Тиха рана на героя и ehny vchinka. Яки художник priyomi vikoristovu Yu.P. Казаци в информацията "Тиха рана", описваща главните герои: Яшка и Володя? Създайте по тема

(1 опция)

Юрий Павлович Казаков е прозаик от другата половина на ХХ век. Тетрадката е особено добра: пише за видове речи, но ги характеризира с безсилна страна.

В информацията на Юрий Казаков, "Тиха рана", в образите на главните герои има двама момчета: гражданинът на града Володя и простият Копринен момък Яшка. Яшка е типичен обитател на Силской мистевост, знакът на Справой Риболовли. Портретът на героя е примитивен: стари панталони и риза, боси крака, стегнати пръсти. Малкото момче решително се постави преди храненето на Миски Володя: "Защо не е болно?" Пакливо момче - през повечето време на Яшка: вдигна риболвър в тюбетейки. Момчетата бяха сварени през дрибъла, та се ядосват един на един. Але Володя има силен и приобщаващ характер; Щатът на общото изхвърляне на Володя върви от ранното ранково разходка из мястото с момчетата на есента, вонята фиксира новините за риболовл. Яшка е готов да говори за особеностите на клюна на разсъмване, за рибата и яка, който се среща в местните води, ще обясня звуците в лисицата, ще говоря за реката.

Майбутня рибалка зблжу момци. Природата е списъчна за настроението на героите: няма да привлече с красотата си. Володя, як і Яшка, се оправи, за да види природата, намръщен девствен лак с глибина си. Дузина час по-късно Володя падна във водата. Yashka, bachachi, yogo partner tone, accept dino virne rishhennya: хвърлете студена водарятуват Володя: „Виждам, веднага ще се задавя, Яшка се втурна към Володя, хвана го за ризата, сплеска очите му, пусна тялото на Володя в планината ... Не позволявайте на ризите на Володя да излязат от неговите между другото, няма да се грижи за ризите на Володя. Плейлистът е важен. Vіdchuvshi дъното под краката, Yashka poklav Володя гърдите до брега, разкривайки тревата, енергично за себе си и vityagnuv Володя ". Слози Яшки в последното съобщение свидетелства за величествената квартира, тъй като юнакът е оцелял. Бачачи се усмихна на Володя, Яшка, „те гледаха, гледаха ярко, тихо, прегръщайки се с цялото спокойствие, пръхтяха и смиряха сълзите си, плачеха в лицето на радостта, в миналото чрез страх, в ред ...

Обидата на героя от известието на Ю. Казаков „Тиха рана“ се показа от къса страна и Яшка скри приятеля си як справедлив герой.

(Вариант 2).

Обявени двама главни герои - Яшка и Володя. Яшка е копринена памучна, напълно самодостатъчна, добре позната мишка, ходила много при косове. Володя е московски ученик, той не е подстригал Вудки в ръцете си, не е хващал птици.

Момчетата станаха рано, значи са готови. Яшка стана две години по-рано, изрови червеи и събуди Володя. Този, който иска да провери раната за нетърпелив, няма нищо общо с Яшка, а аз съм ловил риба, така че още не съм хвърлял.

По умен начин момчетата се чудят на другия живот. Яшка се ядосва на москвич за тези, които по никакъв начин не могат да хванат риба в шалове: „Трябва да хванеш риба с москвич; .. „За Володя да ходиш и да си бос означава випендрюватся:“ Помислете за това, важността да бъдете бос е голяма! Въображаем яки! „Усещането на образа не накара Володя да се почувства зле от своята слабост и да настигне миризмата, обличането, разходката на Яшка. И Яшкин Нив помогна на прозрението на Володя, че не е хванал риба. Само ледът не беше счупен и веднага, заради ята, обсъдихме перспективите за евентуален нов риболов. Не съжалявай за невежеството си, московчанинът ще започне да мисли за всичко, което е цикаво и незумило. Яшка ще даде доклад, без да се навежда или подканва. Володя насолоджуется вранци: "Хубаво е и лесно се движи, искам да тичам по пътя, да помогна на духа, да изляза и да започна да грабвам!" Нарещи дошъл на мястото на риболов, вирусът, в който няма никого от мидите, не плува, дълбочината е голяма, водата е студена, а Мишка Каюненок е пролука, където се срещат октоподи. Володя не се чувстваше добре от това и косата беше хваната за върбата. Яшка, лае на маловажния московчанин, пропуснал самия риба. Володя не се опитва да хване стила, а завира зад битката на Яшка с големия камшик, неговото „сърце не се самоосъздава“, но тогава, без да издаде звук, ще спестя битката в битката с реброто му , падащи при вир. Яшка сфатку да лъже ("Чортова глупачка!"), Грижим се за гърдите на земята;

Порятунок Володя е заслуга на Яша, той самият не вибрира, че Яша в даден момент не е живял, но Володя не вибрира.

Сцената, характеризираща Яша по удивителен начин, е виновна за главния герой rozpovidi. Шпатката на Яша автоматично извади от водата, по някакъв начин не можете сами да паднете в нея, в противен случай, след като сте познали отговора за октопода. След това „обичаха ужасни звуци“, бързаха към селото за помощ, але zupinivsya, „когато се препънаха, те видяха, но е невъзможно да се направи нещо“, и помогнаха да заглуши кого. Ако Яшка се обърне, Володя вече е запознат с водата. Дайте си достатъчно пари, Яша „крещи и се разпръсква надолу“, „съблече водата, на два замаха, зарежда до Володя, хваща го за ръката“. Володя се вчепив в Яша і не потъна за малко. След като се видя като московчанин, Яша взе горивото и излезе. Така че всичко наоколо бръмчеше прекрасно, раните все още бръмчаха, „и в този час оста веднага, последния път яде по-ужасно – точно когато Людин се удави, і це вин, Яшка, удря, пие його. "

Авторът не описва чувствата на Яши в даден момент. Володя вече не се вижда, а Яшка ще има рожден ден, за да може да го познава. Тук няма да ги описвам, а само да ги опиша: „Яшка мига, пуска острица, извива рамене под мократа риза, глибко, вдишва и пирнув с прекъсвания“. Вявилося, така че Володя се изгуби с крак в бучката трева. Яша, ахна, хленчи и чука Володя. Ale като цяло viprobuvannya не свърши. Yashka pohav robiti shtuchne dikhannya не е допълнителна помощ. Стана още по-страшно и дори всичко се появи с марним: „Хайде, където и да е, не се мъчи, само не бачит студен байдужи, студен индивид”. Vtekti не е възможно, не е необходима помощ. Аз съм памук знам, да ограбя всичко, което може да знам: „Яшка се вкопчва в джаху, сгушва се, хваща Володя за краката, усуква се, толкова много енергия изчезна, нагоре в планината и, предавайки се на щама, треперейки отново." От компанията на Володя бликна вода, ако Яша беше надмощен, искайки да „хвърли всичко и светлина за очите“. Не всеки пораснал zmusiv ще може да ограби онези, които ще отделят кратък час за Яшка. Знам, че Яшка реагира на ситуацията на етапи: колекция от „не обичам повече вино от Володя наведнъж“, а след това те започнаха да плачат. Обидите момчета дойдоха на себе си, обидата в кадрите от шушулката. Сам, може би наведнъж, жахаучи и се чуди, кажи Володя: "Як, давим се-вул!", спаси ме ... "

Всичко стана с тях за кратък час, за рана. В продължение на няколко години, особено за тези няколко хилини, докато минаваха през борбата за живота на Володя, знаехме, че Яша ще бъде човек, ако не искаш да се изведеш в критична ситуация.

Яшка е глупаво момче. Winnted за вземане на москвича Володя със себе си на риболов. Яшка знае много неща, за думите му има и хора, които знаят за тях. Не знам нищо за риболова.Володя не оцени щастието да има такъв знак. Цената на поставянето пред новото изображение, влаченето и след това и ядосването на Яшка. Спечели пропуска си над Володя.

Яшкин самопеещ мит'во зника, като само Володя започна да се дави. Перче, неразумно е да се скиташ, - през цялото време от ужасна мистя, де никой не може да плува, момче

Вече се хванете във водата. Въпреки това, Яшка трябва да се обърне, дори на това безлюдно място вече не е възможно да се врятува Володя. Страх за силата на живота, поради факта, че момчето не иска да съживи скривалището, - такъв е силният, който описа Ю. П. Козаков. Яшка, прекарал толкова много за един час, rozumіє, толкова далеч от живота лежи далеч от факта, че Володя чи nі zadikhaє. Ако го видите, няма хора, които да се радват на Яшка. „Не обичам виното повече от Володя в нито един момент, изобщо на света, нито един мил малък, обрасъл и ужасен индивид. В крайна сметка момчетата плачат: едното - от преживяното джаху, тази треска, другото - „от радостта, от изпитания страх, защото всичко е добре“.

1. Яшка се търкаля малко по-рано, затова отива на рибалката.

2. Яшка да събуди Володя и да започне да го дърпа нагоре.

3. Хоп да отидеш до реката. Миризмата на питейна вода от стария кладенец.

4. Попсите идват към вируса.

5. При Яшка можете да видите перша риба, а след това е винягу лаща.

6. тон на Володя. Направи си Яшка.

7. Яшка розумин, той е виновен за самия Володя.

Създаване по теми:

1. Рано е, ако в къщата е тъмно и майката не е изяла кравата, Яшка стана и видя в старите си панталони и ...
2. Ако мислим за добри новини, най-често ще се замислят Чехов, Тургенов, Бунин. Але, с милост, було б ввазати, що, ...
3. Главен геройСтихотворенията на Лермонтов "Мцири" живеят в абсолютно чуждо свити - свити монашески молитви, смирение и слух. Елът не е...
4. Капитан Иванов се обърна, демобилизиран, преди вкъщи. Отрядът и децата, Петрушка и Настя, ейл капитанът, звукът на живота му ...
5. Диваки са главните герои на репортажа на В. Шукшин. Литературата от 70-те години се характеризира с лъскаво формулиране на морални проблеми. В цял канал за развитие...
6. А. И. Куприн, след като е служил в армията само за един час. До този живот и бие руските служители в ...
7. Още на двадесет години от това съм ограден с кофа вимовляти, а тази година ще го искам с много философски творения, в които...

Резюме към урока по литература

Тема: Ю.П.Казаков. Розповид "Тиха рана". Vzaimini kids, vzaєmodopoga, vzaamoviruka. Подвигът на момчето и радостта от добрата власт.

Учител: A.V. Степанова, МКУСОШ # 38 м Тули

Клас: 7

Мета урок:

А) Дидактика: запознайте се с учените с творчеството на Ю.П. Казаков; ватиране зад обреченията, нотки и кръпки на главните герои на посланието "Тиха рана"; Уважавам ролята на описанието на природата в развитието на вътрешната светлина на героите; udoskonalyuvati navichki анализ на епическото творение, сгъване на характеристиките на героите, virazny четене.

Б) Rozvivayucha: rozvivati ​​съня в движение, уважение, uyavu; разработка на vmіnnya анализиране, инсталиране, porvnuvati; насърчаване на формирането на естетическа култура и специализация на учениците.

C) Vihovuє: vihovuvati poagu, sp_vchuttya, sp_vchuttya към хората.

Тип урок: урок по vivchennya нов материал

Притежание: компютър, екран, проектор, тонколони, Power Point презентация; таблица „Характеристики на героя. Яшка "," Характеристики на героя. Володя "," Пейзаж як с характеристики на герои ".

Отидете на урок.

слайд 1

1. Организационен момент.
2. Думата на читателя.

Можете да се поучите от творчеството на Ю.П. Казаков. Tsey писателят завърши пизно става нецензурно за тези, които си приписват литературни праци. Завършва музикално училище в Москва. Три скални чакъла в симфонични и джаз оркестри. За по-малко от 26 години Юрий Казаков постъпва в Литературния институт.

слайд 2

Първите донесоха успех: „Арктур ​​е хрътка куче“, „По пътя“, „Черно и зелено“, „Двама в сандъка“. Основата на това уведомление по правило е валидно съобщение. Така че това е "Тихата рана". Ние се грижим за създателите и следим новогодишните новини. Юрий Павлович Казаков е честен писател, правдив, проницателен, който няма нищо невъобразимо за своите герои. Його морални проблеми. Каква е нуждата от живот? Какви са качествата на търсенето на volodya? Как да лъжем в основата на човешкото поведение? Дали също е добре? И зло ли е? В информацията „Тиха рана“ писателят стои пред нас като тънък психолог, който отваря napotaєmnіshі намотки на своите герои. И читателят сам е виновен за мъжеството, някои от юнаците на Казаков са добри.

1. Робот по темата на урока.

1. Изложение на урока.

Учител: Това е по-красиво от интелигентността на природата на героите на vchinki на съобщението, ще ви предложа послание към диетата:какво е добро и зло?

слайд 3

Деца: Добри - вчинки, които ни посрещат за доброто им, да се жертваме, ако сме виновни; evil - vchinki, така че отиваме при Skoda, за да постигнем властни цели.

учител: Як ви vvazhaête, доброто и злото іsnu е порочен в новия свят, защото ако живеете в душата на един народ, излизайте при хората?

Деца: Доброто и злото съществуват в душите на хората.

Учител: Назовете имената на главните герои на съобщението „Тиха рана“. С кого ще бъдем добри и на кого сме ядосани?

Деца: от деца.

учител: Как можем недвусмислено да оценим хората, недвусмислено да кажем, добрите вина чи злото? За какво?

Деца: не е възможно, в душите на хората има борба между доброто и злото, хората на власт и моралното „зло” и моралното „падение”.

Учителят: И така, в анонса на „Тиха рана“ сме изправени пред героите със силните и слабите страни на техните души.Нашият ентусиазъм за тазгодишните усилия да следваме героите, нечестието, интелигентността на нечестието.В хода на урока ще запомните таблиците: първият ред характеризира Яшка, другият - Володя, третият - гледа на пейзажа като характеристиките на героите.

1. Анализ към Създателя.

слайд 4

учител: опишете накратко главните герои на съобщението, Получава се на храна:

1. жив ли си момче?
2. Усещате ли миризма на як в селото?
3. Yake появата на героя преди рибола?

Вижте деца.

всъщност В уведомлението има две култури: смесена и сребърна.Света Яшка е заобиколена от село, а Свети Володя е град. Отстрани на уведомлението е описано описанието на първия контакт, връзката на протагонистите с първия поглед на светлината.

слайд 5

Проблем с храненето:Отже, нашите герои са още по-зле. При връзката с cym в процеса на анализиране на известието ви моля да помислите за храната: кой могат да направят Яшка и Володя, ако не сте наясно със светлината, да дойдат преди сутринта? За какво?

Учител: Подкана за подчинение от пробуждането на Яшка.Yakim buv настроението на момчето?Познайте думите в текста, които ще ви помогнат.(стр. 182 - последен абзац, стр. 183)

Деца: Момчето има добро настроение. Tse pidtverzhuyut обидни думи: разбиване на себе си, скачане от ганка, весело задавяне, биене, блъскане над калта, увисване.

1 група - маси.

Деца: Описание на тихо радио към раната, свързано с настроението на Яшка. Група 3 - маси.

Учител: Myrny rad_sny svitanok nadikhav художници и музиканти. слушамurivok от музикалното произведение на композитора М. Мусоргски "Свитанок на Москви-рихтсi", Шчеб е по-красив от мисленето на Яшка.

слайд 6

Слушане на музикално творчество.

Яке ранок от композитора? Яки, имаш ли winnickl?

Вижте деца.

Учителят: Чететеранкова розмова Яшка и Володя.

Деца: четене за роли

Учител: Як ви мисляЗащо момчетата влязоха в конфликт? Защо Яшка загуби настроението си?

Деца: Яшка не свали ochіkuvanny viznannya.

Учителят: Знайте ключови думихарактеризиратЛагерът на Яшка (1 група - записи в таблица - стр. 183)

Деца: Разлюлявайки се, ядосани, оглеждайки се с гняв, те грабнаха раната на куршума, презрително енергизирани, занудгуваха, огън.

учител: И якът ще реагира на конфликта Володя?Познайте думите, които характеризират лагера на момчето (2 група - записи в таблицата, стр.184)

Деца: Promovchav, pochvonіv, kryz зъби vіdpovіv, tremtіv от образа nіzdrіv, готов да извика, проверка на раната, страдание, ядосан на себе си, желаещ да бъде непокаян и окаян да се чудя.

Учителят: Първата ос на нашите герои е към риболовлето.Як водят вонята по пътя? Прочети го.

Слайд 7.

Деца: Шепа момчета отиват на маховика.

учител: Як да играе с Яшка?

Деца: Виждам се като владетел, на своя земя съм, знам за всичко, което може да се види тук: за звуците на селото, за птиците, за риболовля. 1 група - маси.

учител: Ако Володя се забавлява?

слайд 8

Деца: Ако момчетата говореха за кладенец, Яшка помоли Володя да хване голяма риба в бъчвата вечер и през нощта да хване багати. Володя видя за себе си три „свои“ и стана забавно. Видях цялата красота на раната. Група 2 - маси.

Лесно е да видите епизодите на риболов.

Учител: момчетата хванаха ли риба? Знаяопишете вируса (стр. 188, параграф 5). Как можете да опишете природата? За какво?

слайд 9

Деца: Четох описание на вируса (мръщен, миришеше на вода, черна вода, върба покри небето). Лагерът на природата ще идва и си отива. Група 3 - маси.

Учител: Децата избираха песен. Риболовът Рибна си отдъхна.Кой вижда Яшка, ако новият рибин е изгубен? Як, авторът на предаването беше Яшка? (стр. 190)

Деца: Яшка ставаше отвратителен. Вин звиначал в нещастието Володя. 1 група - маси.

Учител: Какво направихте с живота си, за да видите повече?

Вижте деца.

Mіzh heroes все още е neporozumіnnya. Конфликтът вече не е призив, а вътрешен. Момчетата не се опитват да видят едно нещо сами.

Proanalizumo epizod, ако Володя започна да потъва (стр. 191 - 192).

учител: Яки се чувства много притеснен Яшка, розумиючи, какъв е тонът на Володя?Знайте думите, за да ви покажа много.

Деца: Яшка вижда страх, но не помага, че всичко изглежда се е събрало. 1 група - маси.

учител: Защо не пробягахте 10 крокодила, Яшка се препъна, препъна се, видя, добре, „невъзможно е да се направи нищо“?

Деца: Yashka zrozum_v, как животът на Володя ще лежи само оттук нататък. 1 група - маси.

учител: Яки дії да ограби Яшка и как свършва?

Деца: Yashka namagatsya vryatuvati Volodya, але удавяне, за да вземете за Yashka і го удави. Яшка Розумин, можеш да го прецакаш сам, Володя ще го види.

Коментар на учителя: Авторът ще го опише много финоЩе удавя хората с психология.Володя не удави Яшка по специален начин. Потъване инстинктивно грабване за тези, които могат да врятуват. Тези, които не са наясно с миризмата, често са едновременно морски свинчета.

Деца: четете urivok. Природата як и по-рано беше тиха и спокойна, а в живота на Яшка само трапилия беше "небувал". Характерът и вътрешният лагер на момчето протиставени е антитеза. Група 3 - маси.

Учител: Яшка знае как да ограби Володя с врятувати. Ако Яшка рита другаря си под водата на непочистеното, още повече се страхува, че Володя знае как да го съхранява. Але Володя не може да убие никого.Как завършва?

Вижте деца.

Учител: Защо Яшка плаче толкова силно и не толкова силно?Как можете да кажете, как можете да ни кажете за слабостта на характера?

Деца: Яшка не е сериозен в това да живее, да е суворист, да не общува, да изпитва страх за живота на Володя, да мисли за мислите на Володя, как Володя трябва да се е удавил, да го е отвял. Трагичната подия шокира Яшка и засенчи и двете момчета. Съжалявам за любовта и любовта към хората, любовта към ближните. 1,2 групи - записи в таблицата.

учител: Последният параграф казва, че всичко е радило на новия светъл ден. Защо такива думи трябва да завършват с такива думи?

Деца: Новият ден не е само в природата, а в душите на момчетата. Яшка не е само врятув във Володя. Спечелване на нов морален усет, добавяне на гняв, раздразнение, страх за живота му. Чрез чувство на състрадание и дух на любов при Яшка дойдоха духове на любовта, които единствени са виновен за пануват в душите на хората. Група 3 - маси.

слайд 10

1. Погледнете проблемната храна.

Как могат Яшка и Володя да стигнат до там, може ли да се появи преди деня? За какво?

Вижте деца.

1. Домашна работа.

1 ред - характеристика на Яшка.

2-ри ред - характеристика на Володя.

3 ред - пейзажен як с характеристики на герои.

Завдания четеше таблиците, тъй като групите бяха заучени на уроци.

слайд 11

1. Предоставяне на насоки в урока. Рефлексия.

Вдясно "Плюс - минус - цикаво"

1. Показване на прогнози.

Изглед отпред:

Характеристики на героя.

Яшка

Подписи преди слайдове:

Юрий Павлович Казаков. Розповид "Тиха рана". Гледам деца. Подвигът на момчето и радостта от добрата власт.

ДОБРО І ЗЛО

Кратко описание на героите De nodivsya герой? 2. Усещате ли миризмата на момчето як в селото? 3. Кой е героят, който трябва да бъде възпитан до рибола?

По пътя към риболова "... Момчета млади мъже, не се чудете един на един, тръгнаха по улиците." Володя "... от вратата към здравето и от удавените чудеса при босите крака на Яшкин, и при ленената торба за панделки, и при закърпените, специално носени за риболов панталони и сива риза."

„Володя стана изключително весел и чак сега видя, че е достатъчно любезен да отиде в къщата. Приятно е и лесно се движи, защото искаш да тръгнеш на път, да помогнеш на духа, да буташ и да крещиш към улавянето! "

Исак Левитан "При вируса" Исак Левитан "Езерото" "...Тук, до водата, було сиро, мрачно и студено."

Проблеми с храната могат ли Яшка и Володя да излязат преди следващия ден? За какво?

"Плюс - минус - цикаво" Какво получихте на ниво, лоши положителни емоции? Не би ли си струвало тогава, неприязън да намигне, да стане скучен? Факти за Цикави, Яки знаят (а) на ниво, които биха искали да знаят от тези, дадени на учителя

ТЕМА НА УРОКА:

Юрий Павлович Казаков
"Тиха рана". Героите на известието на Вчинката

Мета урок: запознайте се накратко с науката за творчеството на Ю.П.Казаков; Решете относителните характеристики на героите: ватиране зад мислите, умовете и отпечатъците на Яша и Володя и решете проблема с момчетата помежду си.

планирани резултати

Предмети : NS onіmat моралната проблематика на rozpovіdі; дайте описание на героите, оценете техните vchinki, интелигентност на вътрешния свят на героите и vzaimini; оценявайте съучениците си; свърюват според характеристикитеЯшки и Володя, по стил и визия в поведението и характерите на героите

метасубект

Пизнавални: в синтезиране на информация yu за сгъване на съобщенията

регулаторен: в процеса на анализиране на текста, vikorystovuyuchi vivchen терминология и признаване на знания

общност: да бъдеш монолози на диалога, да се запознаеш с диалога

специален

Формиране на навичок за взаимодействие в група за алгоритъм Vykonannya на консултативна помощ от читател

Характеристики на ефективността на учените

Кухнята на страната е четене, текстово съобщение, лексикон на робот, индивид и двойка робот с дидактически материал, група от практически робот (цитат от цитати, как да илюстрира разбирането на портрет на герой, ход на герой)

Тип урок: урок vivchennya novyi znan.

Форми на роботизирани учени: групови, индивидуални, фронтални.

Изисква се техническо притежание: компютър, мултимедиен проектор.

Структура на урока:

Org. момент

Мотивация за първоначална дейност

(1 чили)

-Здравейте, момчета! Продължете и поправете нашия урок.

Посещение на читателя. Преразгледайте изработката си, приспособете се към урока.

специален

Умен бързо организира работата на момента, решетка учителя и се настройва за урока.

2

По този урок

Целта на урока.

(4 хвилини)

Проблем с храненето.

- Прочете ли обявата?

- Кои са главните герои на репортажа?

-Як мислиш за нашите герои, Яша и Володя, същите? Подобно едно към едно?

-Как ще звучи темата на нашия урок?

-М олодци. Прочетете съобщението и запишете темата за урока: Юрий Павлович Казаков
"Тиха рана". Героите на известието на Вчинката.

(1 слайд)

- Ходете на тези уроци, както си мислите да поговорим за това?

Yaku ме да постави пред него на сегашното ниво?

Ю.П. Казакова „Тиха рана ».

Яша и Володя.

Різні.

Те не си приличат.

Предложете.

Запознайте се с биографията на писателя, разберете относителните характеристики на героите: ватиране зад мислите, умовете и отпечатъците на Яша и Володя и решете проблема за момчетата.

метасубект:

Изчистване на проблема на ниво, началото на целта, благородството и последния път преди тях.

3

актуализация на знанието

7 хилин

8 хилин

физ. hilinka.

10 квилина.

-Зарази ме с творчеството на Ю.П.Казаков и ми помогнете К. и Л. ( 4xv.) И изобщо часът на листата, като да лежиш на чиновете си, за да играеш стиха на съда.

-Благодаря ти!

Ю. П. Казаков е писател-писател, правдив, проницателен, не убождащ нищо невъобразимо за своите герои. Його морални проблеми.

Каква е нуждата от живот?

Какви са качествата на търсенето на volodya?

Как да лежим в основата на човешкото поведение?

Дали също е ДОБРЕ? Значи е ЗЛО?

Като правило основата на това известие се основава на описанието, тогава можем да кажем за известието на "Тиха рана".

Писателят ни представя като тънък психолог, който отваря къдриците на своите герои. И читателят сам е виновен за мъжеството, някои от юнаците на Казаков са добри.

Успяхме да проникнем по-дълбоко в духовната светлина на героите, да разберем техния психологически лагер, да обсъдим редица ястия.

- Значи също ДОБРЕ? ЗЛО? (2 слайда)

Моля, нека ви поздравим за тяхно благо и ако сте виновни, че сте се пожертвали.

Evil vchinki, така че елате при нас за Skoda inshim за постигане на целите на мощността.

- Добро и зло ли е - в безчувствената нова светлина, или в душите на хората?

-Какво е възможно да се оцени еднозначно едно добро вино?

-Ос с един поглед и поглед върху сладките подаръци и честта на нашите герои.

Вижте вашите манипулатори.

1.Як був настроението на Яшка за събуждане и за какво? Какви думи добавят към интелигентността на настроението?

стр. 187 188

2. Познайте описанието на селото. За какво се дава?

Страница 188

"ранно"

3.- На кого е принадлежала раната на Яшка Була? Кой е хвърлен в ярост? (стр. 189)

- Знайте думите, за да предадете драматичната позиция на Яшка.

4. Як Володя реагира на драстично поставяне на себе си Яшка?

- Как можеш да обясниш лагера на Володя да живее? (стр. 189)

-5. Как се почувствахте, когато видяхте Володя на път за кладенеца?

- Защо zapryvsya и защо Володя ахне, чудя на Yashka?

6 при кладенеца

- Как и защо позицията на Яшка се промени на Володя? (стр. 190)

-7.Кога вдигна Яшка? (стр. 191)

Яким стана настроение на Володя за очарователното предложение на Яшка?

-

От същото време между момчетата настъпи мир и благодат, а разговорът по пътя към реката стана тайна и цикава, за това Яшка ще бъде щедър, с балахово послание, а щастливият Володя е слушател.

8. Якими споделиха знанията си за навколишната светлина, за природата, жителите на Силски Яшка и московчанинът Володя? (стр. 192)

- Свидетелство на Яким в цялата гама на Яшка?

9.I ос е nareshty rychka. Познайте описанието на природата и ролята на ландшафта в широк спектър от приложения.

Нека от сърце да слушаме музиката. Какво настроение ще отворя?

10.Намерете описание на вируса. Какво настроение ще отворя?

(стр. 194)

I ос момчета започнаха да рибол

Защо kozhen веднъж, ако шумно пръска риба, лицето на Yashka ще вземе напрегнат, страдащи viraz?

Риба си отиде.

- Всички промени в настроението на Яшка вече са обвързани с риболовлей. Нека просто следваме престъпниците.

Lyashch.

- Ако Yashka е зловещо lascha, излагайки го да стане щастлив, думата "le-esh" е vin vimoviv с улавяне.

Как става тъмно?

Буца земя.

Яки се чувства много притеснен Яшка, розумиючи, какъв е тонът на Володя?

„Не е възможно да се влезе в niyak.“

Защо, който не мина през десет крокодила, Яшка се препъна, препъна и видя, че „невъзможно е да се направи нищо“?

- Знайте думите, как да покажете, че Яшка е уплашен.

Небували жах.

Ако Yashka zrozum_v, как ще го бие Володя, тогава смъртта му е дошла, див небувалий жах го е ловувал. Спечелвайки крака си срещу Володя, живее, виринува, изхвърля Володя от себе си и излива вода на брега.

Каква победа?

- Защо е възможно да се опише тиха рана? Його с възможност за повторно четене.

- Знайте думите, за да предадете етикет с цена.

Всичко беше тихо и тихо. Ейл не се чувстваше спокоен в душата на Яшка. Да измъчвам Його заради ужасна вина, каятия, съжалявам. „... Стана небувално - само людин се удави, і це вин, Яшка, удря, удавя його ...

Порятунок Володя.

- Защо Яшка е наясно, че се е хвърлил на Рятувати Володя?

Любов справожня.

- Володя врятования. Препрочетете уривокс, което допълнителна помощ на ума към ума на рятивника.

- Повторно четене описание на природата в началото. Какви са вашите мисли и какво е wiklikє?

Rozpovіd zі happy kinets. Яшка не само врятува на Володя, но и не отиде на нова морална позиция, отказвайки се от малко злоба, раздразнение, страх за живота си. Чрез чувството на състрадание и любов любовта дойде при Яша, защото тя е виновна за пануват в душите на хората.

Висновок от същия урок

Природата е част от природата, за да разбереш себе си чрез нея. В творчеството на Ю. Казаков природата е в сърцата на хората. Авторът е ярка и образно малка картина на раната, междувременно за един час не можеш да бъдеш брутално уважаван ..

-Як заповеди за приятелство и да ви помогне да знаете?

(от време на време navchayu за автора)

vidpovidi Хайде

дайте разбиране

Доброто и злото не се познават, а в душите на хората.

Не е възможно, в душите на хората непрекъснато се вижда борбата между доброто и злото, "злото" и моралното "падение".

Робот в групи

Tі, scho започнете да се шегувате в текстовете на манипулатора, да обсъждате, да анализирате, да настройвате, да настройвате висновки

Яшка се хвърли малко по-рано, преди съня, и настроението в новото було е мило, щастливо, весело към този, който спечели звука да надвие себе си, излял пищен щастлив сън, на този, който е пред топката, аз съм приятел на москвича, нови сме като гледахме шоуто, посланието, на този който рани беше чаровен. Думите „весело задавен в леглото“ предават настроенията на Яшка.

Селото е в ненадминат час. Вон, ниби с голям пухкав килим, куршумът е заровен в мъгла. "В мъглата се погрижете за риба - вдигнете бремето!" - казва Яшка Володя. Nature wiklikє Яшка не е в добро настроение.

За да замените виковете и потъването на виното, почувствайте се като събудения Володя: "А защо не е заразен?" Яшка се гмурна в рибалката в колективния живот, всички момчета го уважиха за специалната чест да ходят с него на риболов. Уин стана цяла година по-рано, изкопа червеи, извади вудки - и не свали поразеното обвинение. смеейки се - злото на разобличаването на Яшка", "пожтував".

Володя не се върна към първия зъл поглед на Яшка и неговия превъзходен поглед. Vin "viglyanuv на улицата, излагане yogo pozhvavilosya, очите му блеснаха, vіn хваща vaplivo zashnurovuvati tiaravati."

Спечелване на рана с красота. Youmu искаше да shvidshish отиде в ribalka. За ревностното подхранване на Яшка: "Ти що, в шаловете ходиш?" - Володя не видя нищо, не искаше да готви с Яшка, която отне много време, за да го вземе със себе си; това е поради факта, че е невъзможно да се ходи и бос.

- „Володя страдаше ужасно. Вин е ядосан на себе си за груби отговори, ядосан е на Яшка и се е превърнал в зъл и нежелан човек. Йому беше отвратителен с липсата си на сръчност... като мислеше, ще го изпечем: „Смърди по-малко, отколкото знаеш...“. Володя се измъчваше от усещането за собственото си нищожество. Първо, през новия сезон се чудех как да се самоутвърдя и да покажа на глупавите памучни момчета на какво съм способен.

- Яшка вважав, що по-красиво, Nіzh в този кладенец, никъде тъпо, і zmusiv Volodya vipiti кладенец вода.

Володя не искаше да пие, „Ей, не прецакай повече Яшка, той падна на лошия на слух“. За самозадоволяване на храната на Яшка: "Е, вода от як?" - Володя видповив: "Право." Яшка проверява в похвалите и в душите на благословиите, но все пак го доставя с голямо удоволствие: „Толкова ли е тъпо в Москва?“ Володя, без да се обърква, се смее на помирението. - Ако Володя е погребан, след като се изправи пред Яшкин, за тези, които оглавяват клуба, подкрепяйки сом. Яшка искаше да бъде мил, благороден, да приеме недружелюбните московчани и да поиска от Володя сом.

Володя стана превъзходно весел, искаше да се втурне по пътя към пътя, да бутне и да се придвижи към залавянето! Youmu здравей, добре, виждайки удавянето и щастието, youmu, бяха инжектирани с него.

Усещайки бумтящия звук в полето, Володя помисли, че е мотоциклет, и се удиви на Яшка. Яшка погледна сериозно трактора на Федя Костилов, като орда фарове през целия път, след като е спала и е научила много." Yashka е по-склонен да rozpov Volodya, тъй като те имат всички видове риба: караси на достига, щука, костур, хлебарка, камшик, линг, "товстий, як прасе". Яшка познаваше добре гласовете на птиците и значението, че „спри да лети... chirchki“, „косовете звънят“ - „те летяха към гърбицата, докато не долетяха в града до сисица“, сякаш косът можеше да бъде зъл ., ребро, ptah_v. Вина респектиращи и пестеливи.

Между момчетата те са мили и щастливи, а красотата на тиха рана. Помирише миризмата, як тънко ръждясва по ливадите; Помага на върбовата роса по скифите и храстите, мъглата, мъглата, неохотни да видят копието на синьото.

Слънцето залезе и всичко наоколо сякаш светна леко, пожълтя, стана ясно и спокойно и върху душите на памуците: гневът, досадата, образите преминаха, като мъгла по лъкове. Природата тук е изпълнена с настроението на героите, хармонична със сетивата.

Вири панувал беше намръщен, миришеше на похот, глина, муле, водата беше черна, „върбата в буен растеж майже покриваше цялото небе”, „водата беше господине, мрачна и студена”. Ohmu да се крие в ридание не е безопасно. Його описание на тревожно настроение.

Яшка, закръгли очи, привидно Володя, който не се къпе на дъното на света - "засмокту"

Яшка е собственик на бизнес. Йому не можеше да понесе злото на рибата по-рано и се страхуваше, че рибата ще отиде при неговия каубой.

Ако Яшка пропусна рибата, той се чудеше „от лютнята“. На храната на Володя, който може да яде в първия каубой, той отвърна злобно. Яшка е позорен пред Володя, тъй като е пропуснал рибата, а в същия час той е разочарован от пътуването до Володя, приписвайте вината си на йома: „Твърде е рибалка! - помисли Вин. -Седни...

При Володя рибата стана клюна, але вин не хвана вудката і, загуби ривновата, падна във вира. В tsyu khvili Яшка не мисли за тези, които могат да видят Володя, не мисля за смъртната сигурност, която ще блокира другарите. Яшка изпада в жестокост заради измамата на Володя. „Печеля, заравя гръдта на земята, готви се да погребеш под прикритието на Володя, като само винено вино.

С няколко думи те са досадни, тъй като виждат хората, ако богохулството не заповядва да ги видят. Яшка изстина от ума си и ведмедиците й разказаха за величието на осемкраката наведнъж.

Не се доближих до никого, не накарах никого да вика за помощ. Yashka zrozum_v, как животът на Володя ще лежи само оттук нататък.

Яшка блидий стана пълзящ към бочите. Ще надникна от бръснене до вир, vіn ochіkuvav poachit е по-ужасно и в същия час успях да, че всичко е наред. Яшка приближава страха си и удря водата.

Природата е контрастна по отношение на доставката до интериора на Яшка. Яшка победи все същата тиха рана, по-красива, извън свежестта и блясъка на красотата.- Слънцето грееше ярко, блестяха листата на храстите и върбите, павутина блестеше с квадрати; Плиска се удиви на Яшка с бляскав поглед.

Да живееш с такава позиция на правилното чувство за вина не е хубаво нещо. Pragnennya коригира милостта му, надявайки се на Володя силен от страх за живота си.

- „Да не обичаш никого наведнъж... да се чудя на Володя...“

Яшка се чудеше за страха за живота на Володя, чудеше се за онези мисли, в които Володя се дави, shkoduvav yogo. Съжалявам за любовта и любовта към хората, любовта към ближните.

- отстрани. 195 (кинети)

Сега дойде хармонията във взаимовръзките на природата и хората. І mi rosumієmo, сега, наистина, тиха рана. Спокойно наоколо и спокойно усещайки се в душата на Яшка, след като преодоля страха си, той успя да скрие живота на своя другар. Володя йому сега печели като човек, който изглежда находка, чудейки се как "любов и липса".

Яшка израсна във фабриката, просто ми показа най-добрия си характер, дойде на помощ на другите, не мислете за себе си

“Приятелите се учат в наддаване",

“Самият Гуин и товариша вирукай",

“Човек не се нуждае от сила - викът на другар"

Предмети

Когато започнете да давате послание, спиращо върху отхвърлянето на знанието за дадените свидетели. Използвайте по-ранни материали за vyvcheniy, развалят visnovok. метасубект Комуникативен

Умност за преразглеждане и адекватна оценка на здравето и знанията за науката и за себе си. Умно pratsyuvati в колектива, в групата социално. По-ясно shukati в текстовете на манипулатора на vidpovid, преговаряне, анализиране, довеждане, robity visnovka.

4

Затваряне на материала за присаждане

5 квилина.

)

2. Да продължи речта с имената (епитети), думите, имената.

Яшка був ......

знаейки .....

вмів ... ..

Володя був ......

искам ...

Р

метасубект

vmіnnya mіrkuvati, done, analiziravati, porіvnyuvati, pіdvoditi pіd свидетел.

Предмети

Умен в пари пратсувати с масата , Знайте и пишете цитати, очертайте герои, дайте характеристики с думите на автора и със собствените си думи. Умно пратсувати с текста.

5

доставка

за урок.

1 хилина.

(Слайд номер 14)

- Каква беше темата?

-Яки смърди две момчета?

-Yaki ci two различни характеризират?

мамка му.

висновок:

Уникален твир, възможно е да се обърнеш, докато е възможно по всеки повод, и наистина, авторът би искал да ни разкаже за онези, които в хората са луди да бъдат в положение на хора. При нас имаше много ситуации в живота, важно е да не си губите излагането.

vidpovid и учене.

специален

За ограбване на висновок за себе си - yakim maє buti lyudin в целия свят, ние ще бъдем умни, vikhovanim, осветим, dobriam - велика pratsya, през която човек е виновен да премине кожата. Аз съм умен в житейската си позиция, базирам се на приоритета на доброто, любовта към похвалата и знанието, повъзи.

6

Домашна работа.

2 хилина

слайд номер 15

1. Таблиците в таблицата отговарят на характеристиките на героите.

2. Художествено изпълнение от името на Яша (сцената на рибола и пиесата на Володя)

3. Да пораснат zamalovki, влюбени в момента на rozpovidі.

Navchalny да се регистрира в домашния офис.

T Творческият характер на vikonannya zavdannya (zamalyuvati ще бъде добавен към епизода.)

оценка на стипендии Рефлексия.

2 хилина.

слайд номер 16

- Какво настроение имаш?

- Якими ви були за текущата година?

- Наистина ли разбрахте правилно в урока?

- Знам ...!

Забравил съм ...!

Аз съм интелигентен ...!

Заяждам се...!

Видях ...!

Ако ви е даден урок, оценете го с усмивка.

- Детска оценка "5" ...

- Плъх "4" ...

-Значи момчета! Урокът завършен!

-Много благодаря за урока;

-Довиждане!

Когато започнете да давате оценка от себе си и едно към едно, както и

целия урок.

метасубект

Tі, scho започнете да давате оценка на ефективността на резултатите. Само оценка.

Адекватност на самооценката на учените и оценка на ефективността на учителя, на целия урок. Знанието на учените за значението на тези резултати е готовността на победителите да постигнат целите си.

Направи си-регулаторен, комуникативен.

Рефлексия. Учителят научи нещо ново, знаеха как да влязат чрез сигнални карти и т.н.

действай Регулативен съм, комуникативен.

В репортажа си "Тиха рана" Казаков съобщи за приятелството на двама памуци от местните социални мрежи, за взаимопомощ. Мда. Казаков ще ви разкаже за живота на селото и ще ни покаже някои от селските села и малкото население. Главните герои на съобщението са Яшка и Володя. Яшка е класическо копринено момче, винаги роден с нещо ново и непобедимо. Цветни панталони и риза - цялото облекло. Яшка е много праволинеен момък и рикуват. Yogo vvazayut един от разбиващите момчета в селото за улов на риби. Володя е дете от Столицата. Той е екстравагантен столичен грозен човек, няколко ниски и ниски възгледи за живота, дълго време и винаги прави на Яша.

Володя Николи не отиде на риболова, като го лиши да бъде наблизо, тъй като ще отиде в Москви-рихтсi, протевин, в зависимост от това каква може да е набеза. Разумючи це, Яшка, сякаш се е върнал по-рано от лукавия, ако всички спят, пише червеи и съсипва Володя да се събуди. Първо, Володя нямаше нищо против, но той не отиде на мястото за риболов и не искаше да започне да го прави толкова рано, той беше прокиден, беше готов да тръгне. Назампер, като взе яслите, ги върза, Яшка веднага се притесни за Володя, тъй като всички момчета в селото ходят боси. Володя не гарантираше за блясъка, но все едно да имам търпение с Яшка за риболова. По пътя към риболова момчетата се заговориха. Говореха за риболовля, че невежеството. Мисче, де смърди искаше да хване риба, булото беше нетърпеливо тъмно. Селяните raspovidali, щом те купят в нови, тогава ще се продължи.

Яшка зловещо облизва само втория път, а аз пуснах рибината. Захватът на Володя също започна да се тресе. Вин падна в реката, без вулка. Яшка ме ядосва поради липсата на сръчност на Володя, но звукът, неговият приятел на потопа, дори се ядосва. Ако искаше да отиде в селото за някаква помощ, той се страхуваше да остави Володка сам, а самият той беше врятуват. За първи път Володка не удави малко Яшка, но опитайте оста на другата, все пак, избутвайки Володка до брега и я завъртете обратно. Вонята се промени много и ако Володя дойде при теб, вонята стана смешна, по-добра за всякакви радости, ако искаш да промениш всичко и защото всичко се събра.

Рибололя сближи памуковите момчета. Володя, як и Яшка, като видяха красотата на природата. Slozi Yashka в педиатрията ни разказват за страхотния релакс, който Яшка е надживял. Тук има много комфорт, малко прекалено за една Яшка. Първо, според мнението на Володя, в края на деня също е добра идея да наваксате деня на Яшка и така нататък.

И в kіntsі Kazakov ни даде интелигентност, колко важно е приятелството и че е необходимо да има другари в леглото. Без значение за вашите супер-шипове, смрадите ревяха, бе, като биещи същите. Особено Яшка, показвайки чудотворната си доброта, иска постоянно да лае на Миски Володка за тези, които имат такива знания и реклами, и в трудна ситуация да се притекат на помощ. Престъплението на героя показа най-хубавия им оризов характер. Володя, който е толерантен към глазурата на Яшка през целия път, не готви с него, показвайки ни стримера. А Яшка, ако не отиде на село за помощ, ако не отиде, тогава Володка щеше да се удави. Yashka vryshiv себе vryatuvati удавящ приятел и нанесен як одухотворен герой. В същото време Яшка ще ни даде героизъм и умно решение.

Твир за Володя и Яшка

Твир Тих ранок Ю. П. Казаков обяви за приятелство. Авторът на репортажа чете за живота в селото, а също така показва каква е гледната точка на селяните от жителите на големите места. централни герои rozpovidі - глупавото момче Яшка и неговият малък приятел Володя.

Yashka е типичен копринен памук, който е прост и ясен в spilkuvanna. Винаги трябва да ходите боси, но на практика трябва да ограничите ръцете си. Гардеробът на Яшка е заобиколен от старци със скъсани панталони и изтрита риза. Откровеността и нетактичността на Яшка понякога са извън границите на приличието и поради това е час да бъдете още по-остри. В собственото си село Яшка се настани с една от късите панделки в средата на памука. Володя е пряко противопоставен на Яшка. Володя е московчанин, поради атрибутите на гражданин на града: неприличен живот в умовете на Силите и знанието. Krym tsy Volodya m'yakshiy за характер и сериозност.

Володя е глава на града, за да посети рибалца. След като научи за бажането на своя едноред от Москва, Яшка предложи всичко наведнъж. След като изкопа ранните червеи, Яшка отиде при Володя. Палко момче, шепа хора, не искат да стават през нощта, Але Яшка, все пак ги вкарват и момчетата изпращат на лентата. Яшка няма да се умори да ходи при Володя за знанията си. Ако Володя надяга черевики, Яшка го оправя над него, а копринените памуци зазвучаха и ходеха боси. Авторът е получил съобщение както от селяни, така и от жители на града. Володя трябва да изтърпи мъките на Яшка и дори ти все още искаш да отидеш при Рибалите.

Вонята се насочва към остър черен вирус, на всеки гражданин на града настойчиво не се препоръчва да плува. За един час ловене на риби, възторгът на Володя не се поддържа от концентрацията и падането на вир. Яшка не бърза да помогне на приятеля си, ако иска да донесе витратити на приятеля си. Silsky памук ryatu негов приятел, за когото е боли да плаче, нещо от радост, нещо от страх.

Героичният вчинок характеризира Яшка като людин, якът е готов да помогне на съсед във важна ситуация. Малко важно за тези, които са глупави памук роптае на приятеля си, чак до вратата, без да засенчи другаря в леглото.

Авторът на детската градина е важен за взаимопомощта и приятелството. Образът на Яшка е отряд на типичен руски жител на Силск, който не е засегнат от неговата простота и прямота, готов да помогне на хората в нечестието на хората, да намерят цената на подлия живот.

Малко цикави творения

• Билогирска крепост в живота на Петър Гринов твир

  "Капитанска дъщеря" - твир А.С. Пушкина. Приликите, описани в този роман (повисти), са изведени преди часа на бунта на Пугачов. Основната мишка на фестивала е крепостта Билогирская

• Микола Миколайович в страната Гранатова гривна Куприна твир

  Никола Миколайович е друг герой в разказа на Куприн „Гривната от нар“. Вин е брат на Вири и Ани. Його може да се характеризира като як на ерген, за когото всичко отиваше в далечината.

• Tvir върху снимката на Семьонов

  Направи си снимки се показват в поток, така че на заден план има зелена трева и ярки изображения на сънливи алеи, ако сте изумени от малко момиченце, тогава можете да си спомните, че когато сте боси, няма жени.

Изглежда така: „Народът има вино, бути мрия, Було, засега ще видим лъжа“. Но за мен ще порасна, за да бъда полезен за CIM, защото светът наистина може да бъде живот на дивата Sens за всякакъв вид хора.

• Tvir за живота на Старите и морето на Хемингуей

  Старото и морето са едни от последните творения на творчеството на автора. Хемингуей без да пише завършеци на велики творения, протест, самия Стар и морето