Граматичні помилки в пропозиціях таблиця. Як розрізняти граматичні та орфографічні помилки? Найпоширеніші помилки пов'язані з пунктуацією
1.Одін з фактів біографії А. П. Чехова, що стали недавно відомими, будівництво їм на свої кошти чотирьох
сільських шкіл.
2. Андрюшин довго залишався на терасі, милуватися сліпучими спалахами блискавок над садом.
3. Ілюстрації до розповідей всім дуже сподобалися, надіслані на конкурс.
4. В.Г. Бєлінський написав близько 20 статей і рецензій, спеціально присвячені творчості Н.В. Гоголя.
5. Частина слухачів підготовчих курсів відвідує кінолекторій, зацікавлених в отриманні знань.
6. В «Тлумачному словнику живої великоросійської мови» В.І. Даля міститься більше 80 тисяч слів, які раніше не записані.
7. Школярі нашого села охоче допомагали групі археологів, які приїхали з Новгорода.
8. Праворуч від штурвала знаходився компас з покритим потрісканої і частиною зіскочила емаллю кругом покажчика, поцяткована численними поділами.
9. У цих чудових книгах, присвяченим найцікавішим подіям і фактам в житті людини, ви знайдете відповіді
на багато які вас цікавлять.
10. У кінці XVIII століття науці стало відомо про існування незвичайного ссавця, відкладають яйця і насиджує їх: це був качконіс.
11. Сторінку паспорта, що містить закодовані відомості про його власника, заповнять методом лазерного гравірування.
12. Цей твір Василя Бикова я прочитав влітку, присвячене Великій Вітчизняній війні.
13. Одне з чудес на Курильської гряди, що приваблює туристів з усього світу, пов'язане
з вулканами.
14. Дівчина, що сиділа біля вікна і яка добре співала, запам'яталася всім.
15. Серед будинків, побудованим на цій вулиці, було кілька багатоповерхових.
16. Футболіст, який грав в нападі і який забив два голи, був вихованцем відомого тренера.
17. Одним із самостійних видів мистецтва, який існує з кінця XV століття, є графіка.
18. Одна з головних рис, що характеризують Наташу Ростову, - чесність у відносинах з людьми.
19. У хорошого оратора, ретельно підготувавшись до виступу, мова образна, емоційна і в той же час логічна.
20. У місті створена спеціальна комісія з містобудування, що координує роботу всіх будівельних фірм.
21. Восени колосся пшениці чекають тієї години, обважнілі від дозрілих зерен, коли з'являться в поле комбайни.
22. Орден Святого Андрія Первозванного був заснований Петром I в 1698 році, що видається тільки в окремих, виняткових випадках.
23. Ф.І. Тютчев написав свій перший вірш в одинадцять років, що став найбільшим представником російської філософської лірики.
24. Основним джерелом енергії для кожної живої істоти, що населяють нашу планету, служить енергія сонця.
25. У наш час, що передається з глобальних лініях магістральної зв'язку, безперервно зростає обсяг інформації.
26. Всі учні розібралися у складній темі, що прийшли на факультативне заняття.
27. Лісові галявини вкрилися рясно квітучої в цьому році яскравими зірочками суниці.
28. Серед побудованих на цій вулиці було кілька багатоповерхових будинків.
Class = "clearfix">
Всі граматичні помилки, які зустрічаються в мові, можна віднести до однієї з трьох груп: словотвірні (помилкове словотвір), морфологічні (помилкове освіту форм частин мови) і синтаксичні (помилки в побудові словосполучень і речень). Зустрітися з прикладами і перевірте себе: чи немає серед цих помилок актуальних для вас?
1. помилкове словотвір.
Воно спостерігається, наприклад, в словах буду ющий, надсмехаться, слід ущій (Правильно: майбутній, насміхатися, наступний).
2. Морфологічні помилки:
Неправильне освіту форми іменника: не вистачає час, модні Польт, свіжі торта (Потрібно: не вистачає часу, модні пальта, свіжі торти);
Неправильне освіту форми прикметника: більше красивіше, краси вШЕ (Потрібно: красивіший, красивіше);
Неправильне освіту форми числівника: з шість сотеньрублями, в двохтисяч атретьому році(Потрібно: з шістсот рублями, в дві тисячі третьому році);
Неправильне освіту форми займенника: їхнього батька, їхнідіти(Потрібно: їх батька, їхні діти);
Неправильне освіту форми прислівники: откудова, отсюдова (Потрібно: звідки, звідси);
Неправильне освіту форми дієслова: вони хочут, кладуть, ездиют, я ездию ;пишучи лист (потрібно: вони хочуть, кладуть, їздять,я їжджу; коли я писав лист);
3. Синтаксичні помилки:
Порушення узгодження: з групою хлопців, увлекающі мисяспортом(Потрібно: з групою хлопців(як їх?), увлекающ їхся спортом);
Порушення управління: зробити свій кабінет більш Вродливий; здалося про те, що (Потрібно: зробити свій кабінет красивішим; здалося, що);
Порушення зв'язку між підметом і присудком: ростуть багато дерев(Потрібно: росте багато деревабо ростуть дерева);
Помилки в побудові речення з однорідними членами: Хочу розповісти про значення книг і чому я їх люблю . (Потрібно: Хочу розповісти про значення книг і про те, чому я їх люблю.);
Помилки в побудові речень з дієприслівниковими оборотом: малюючи , Мої думки завжди текли спокійно.(Потрібно: Малюючи, я завжди спокійно міркую. або: Коли я малюю, мої думки завжди течуть спокійно.);
Помилки в побудові простого і складного речення: Мені здалося то, щоце сон. Ти не забудеш про людинуніколи, який стільки для тебе зробив . (Потрібно: Мені здалося, що це сон. Ти не забудеш ніколи про людину, яка стільки для тебе зробив.);
Порушення кордонів пропозиції: Він важко задумався. Томуочі його так сумні. (Потрібно: Він важко задумався, тому очі його так сумні.);
Помилки у виборі і вживанні сочинительного або підрядного союзу: Мені подобається це місто через те щовін маленький і затишний. (Потрібно: Мені подобається це місто, тому що він маленький і затишний. Порівняйте: Ми посварилися через те, що кожен наполягав на своєму і не хотів поступитися.)
Таблиця № 1
Граматичні помилки
вид помилки
приклади
1
помилкове словотвір
трудолюбімий насміхалися
2
Помилкове освіту форми іменника
багато дива техніки не вистачає час
3
Помилкове освіту форми прикметника
більш цікавіше, красивіше
4
Помилкове освіту форми числівника
з п'ятистами рублями
5
Помилкове освіту форми займенника
їхнього пафосу, ихи діти
6
Помилкове освіту форми дієслова
вони ездиют, хочут
пишучи про життя природи
7
порушення узгодження
Я знайомий з групою хлопців, серйозно захоплюються джазом
8
порушення управління
Потрібно зробити свою природу більш красиву оповідає читачів
9
Порушення зв'язку між підметом і присудком
Більшість заперечували проти такої оцінки його творчості.
10
Порушення способу вираження присудка
Він написав книгу, яка епопея. Всі були раді, щасливі і веселі.
11
Помилки в побудові речення з однорідними членами
Країна любила і пишалася поетом В творі я хотів сказати про значення спорту і чому я його люблю ..
12
Помилки в побудові пропозиції з дієприслівниковими оборотом
Читаючи текст, виникає таке відчуття ...
13
Помилки в побудові пропозиції з причетним оборотом
Вузька доріжка була покрита провалюється снігом під ногами.
14
Помилки в побудові простого і складного речення
Ця книга навчила мене цінувати і поважати друзів, яку я прочитав ще в дитинстві.
Людині здалося те, що це сон.
15
Змішання прямої і непрямої мови
16
Порушення кордонів пропозиції
Коли герой отямився. Було вже пізно.
Таблиця № 2
мовні недоліки
вид помилки
приклади
1
Вживання слова в невластивому йому значенні
Ми були шоковані прекрасною грою акторів. Думка розвивається на продовженні всього тексту.
2
Нерозрізнення відтінків значення, що вносяться до слово приставкою і суфіксом
Моє ставлення до цієї проблеми залишається такою. Були прийняті ефектні заходи.
3
Нерозрізнення синонімічних слів
4
Вживання слів іншої стильової забарвлення
5
Недоречно. вживання емоції. -окрашенних слів
Астаф'єв раз у раз вдається до вживання метафор і уособлень
6
Невиправдане вживання просторічних слів
Таким людям завжди вдається обдурити інших.
7
Порушення лексичної сполучуваності
8
вживання зайвих
слів, в тому числі плеоназм
9
Вживання поряд або близько однокореневих слів (тавтологія)
У цьому оповіданні розповідається про реальні події.
10
Невиправдане повторення слова
Герой оповідання не замислюється над своїм вчинком. Герой навіть не розуміє всієї глибини скоєного.
11
Бідність і одноманітність синтаксичних конструкцій
Коли письменник прийшов до редакції, його прийняв головний редактор. Коли вони поговорили, письменник відправився в готель.
12
Порушення відовременние співвіднесеності дієслівних форм
Завмирає на мить серце і раптом застучит знову.
13
Невдале вживання особистих і вказівних займенників
14
Відсутність зв'язку між пропозиціями
слід розрізнятиграматичні та мовніпомилки.
Граматична помилка- це помилка в структурімовної одиниці, в структурі слова, словосполучення, пропозиції; це порушення будь-якої граматичної норми - словотвірної, морфологічну, синтаксичну. Наприклад:
На відміну від граматичних помилок мовні недоліки- це помилки не в побудові, не в структурі мовної одиниці, а в її використанні, В більшості випадків у вживанні слова. По перевазі це порушення лексичних норм. Наприклад:
Різновидом мовних недоліків є стилістичні помилки. Це безпідставне змішання слів різної стилістичного забарвлення, невдале вживання експресивних, емоційно забарвлених слів і виразів, невмотивоване впровадження діалектних і просторічних слів і виразів, застарілої лексики.
До мовним недоліків відносяться також помилки, викликані порушенням порядку слів, безпідставні повтори слів, словосполучень і пропозицій, помилки в побудові тексту.
Мовну помилку є можливість побачити виключно в контексті, в цьому її відмінність від помилки граматичної, для виявлення якої контекст не потрібний.
Не слід також з'єднувати помилки граматичні і орфографічні.
Орфографічна помилка- це невірне написанняслова; орфографічна помилка може бути допущена лише на листі, зазвичай в слабкій економіці фонетичної позиції (для голосних - в ненаголошеній положенні, для приголосних - на кінці слова або перед іншим згодним) або в разом-окремо-дефісних написаннях. Подібну помилку є можливість тільки побачити, почути її можна: на площі, про блакитним олівцем, небув, хто то, полапельсіна.
На відміну від орфографічною граматична помилкаможе бути допущена як в письмовій, так і в усному мовленні, вона не тільки видима, так і чутна: ляжь; бежат; йду по стежці, що веде в парк; впевненість в перемогу.
Список найбільш поширених в письмовій мові учнів граматичних і мовних помилок наводиться в таблицях.
Граматичні помилки
№
п / п
вид помилки
приклади
неправильне словотвір
Трудолюбімий, насміхалися
Неправильне освіту форми іменника
Багато дива техніки, не вистачає час
Неправильне освіту форми прикметника
Більш цікавіше, фарбувати
Неправильне освіту форми числівника
З п'ятистами рублями
Неправильне освіту форми займенника
Їхнього пафосу, ихи діти
Неправильне освіту форми дієслова
Вони ездиют, хочут, пишучи про життя природи
порушення узгодження
Я знайомий з групою хлопців, серйозно захоплюються джазом
порушення управління
Необхідно зробити свою природу прекраснішу
оповідає читачів
Порушення зв'язку між підметом і присудком
Велика частина заперечували проти такої оцінки його творчості
Порушення методу вираження присудка в окремих конструкціях
Він написав книжку, яка епопея
Помилки в побудові речення з однорідними членами
Країна обожнювала і пишалася поетом
У творі я хотів показати значення спорту і чому я його люблю
Помилки в побудові пропозиції з дієприслівниковими оборотом
Читаючи текст, з'являється таке відчуття ...
Помилки в побудові пропозиції з причетним оборотом
Вузенька доріжка була покрита провалюється снігом під ногами
Помилки в побудові складного речення
Ця книжка навчила мене цінувати і поважати друзів, яку я прочитав ще в дитинстві
Людині здалося те, що це ...
Змішання прямої і непрямої мови
Творець сказав, що я не згоден з думкою рецензента
Порушення кордонів пропозиції
Коли герой отямився. Було вже пізно.
Мовні помилки і недоліки
№
п / п
вид помилки
приклади
Вживання слова в нехарактерному йому значенні
Ми були шоковані чарівної грою акторів.
Ідея розвивається на продовженні всього оповідання.
Нерозрізнення квітів значення, що вносяться до слово приставкою або суфіксом
Моє ставлення до цієї проблеми залишається такою.
Були прийняті ефектні заходи.
Нерозрізнення синонімічних слів
В кінцевому пропозиції творець застосовує градацію.
Вживання слів іншої стильової забарвлення
Творець, звертаючись до цієї проблеми, намагається навести людей трохи в іншу колію.
Неприпустимо вживання чуттєво забарвлених слів і фразеологізмів
Астаф'єв раз у раз вдається до вживання метафор і уособлень
Невиправдане вживання просторічних слів
Подібним людям завжди вдається обдурити інших.
Порушення лексичної сполучуваності
Творець нарощує спогад.
Автор використовує художні особливості (замість засобу).
Вживання зайвих слів, в тому числі плеоназм
Красу пейзажу творець передає нам за допомогою художніх прийомів.
Юний хлопець.
Дуже красивий.
Вживання поряд або близько однокореневих слів
У цьому оповіданні розповідається про реальні події.
Невиправдане повторення слова
Герой оповідання не думає над своїм вчинком. Герой не усвідомлює всієї глибини скоєного.
Бідність і одноманітність синтаксичних конструкцій
Коли письменник прийшов до редакції, його прийняв головний редактор. Коли вони поговорили, письменник відправився в готель.
Порушення відовременние співвіднесення дієслівних форм
Завмирає на мить серце і раптом застучит знову.
Невдале вживання займенників
Цей текст написав В. Бєлов. Він відноситься до художнього стилю.
У мене відразу з'явилася картина в своїй уяві.
Така гіперболізація параметрів вдачі людини прирівнює Гоголя до величним реалістам, що і відрізняє статтю Залигіна від інших дослідників.
Джерело матеріалу Інтернет-сайт
Додаткові джерела:
Як розрізняти граматичні та орфографічні помилки?
Слід розрізняти граматичні та мовні помилки. Граматична помилка - це помилка в структурі мовної одиниці, в структурі слова, словосполучення, пропозиції; це порушення будь-якої граматичної норми - словотвірної, морфологічну, синтаксичну. Наприклад: роздумливий (погляд) замість замислений, благородність замість благородство (помилка в словотворче структурі слова, впровадження не тієї приставки, не тої суфікса); за відсутності коментар, більш вірніше ...
Граматичні помилки роблять навіть грамотні люди. Неважко помітити, що одні правила російської не викликають складнощів, а на інших регулярно спотикається більшість. Справа не стільки в тому, що ці правила складні. Швидше, вони просто незручні, а деякі мають стільки винятків і особливостей застосування, що їх виклад займає цілий лист - здається, що їх неможливо вивчити, не будучи академіком.
Розглянемо найбільш типові помилки в російській мові, здійснювати не школярами, а досить грамотними людьми.
Що вважається граматичною помилкою?
Граматична помилка - це порушення загальноприйнятої усталеної норми. Граматичними називають будь-які помилки, що стосуються словотворення (наприклад, для використаний не той суфікс), морфології (наприклад, неправильне схиляння дієслова), синтаксису (наприклад, неузгоджений з основі пропозицій
Слід відрізняти граматичні помилки від орфографічних або мовних.
Найпоширеніші помилки пов'язані з пунктуацією:
1. Багато хто звик виділяти "однак" комами і дуже дивуються, коли Word підкреслює кому після нього, як помилку. Більш уважні помічають, що помилкою кома після "однак" вважається лише тоді, коли воно стоїть на початку речення. Дійсно, якщо значення цього слова аналогічно "все-таки", "проте", і воно коштує в середині речення, то воно вважається вступним, і його потрібно виділити комами. Якщо ж воно означає "але", як, наприклад, в пропозиції "Однак вона його не розуміла" (= "Але вона його не розуміла"), то кому ставити не потрібно.
2. Нерідко виникає плутанина зі знаками "тире" і "двокрапка". Багато, стикаючись зі в яких пропущено союз, інтуїтивно розуміють, що потрібно поставити більш "солідний" знак, ніж кома. Але який саме? Правило насправді досить просте. Потрібно підібрати найбільш підходящі слова замість пропущеного союзу.
Якщо за змістом підходять такі слова, як "що", "а саме", то потрібно ставити двочеточіе. А також двокрапка ставиться, якщо перше речення закінчується на слова, що позначають сприйняття і передбачають, що після них буде йти опис. Це можуть бути слова: бачити, розуміти, відчувати і т. П.
Пам'ятаю (що): був вечір, грала тиха сопілка.
Він був складною людиною (а саме): запальним, жовчним, похмурим.
Я відразу його впізнав: (тому що) на ньому був один жовтий черевик.
Бачу: пливе баржа, на ній босий хлопчик, засмаглий, незнайомий, але виблискує посмішкою і вже в следующии секунду махає мені рукою.
Якщо ви можете вставити такі слова, як "а", "але", "і", "немов", "це", "тому", "немов", то потрібно використовувати тире.
Широко ступив (і) - штани порвалися.
За морем теличка (це) - полушка, та рупь перевіз.
Повіяв вітер - (тому) застогнав, заскрипів старий бір.
Тире ставиться також тоді, коли на початку пропозиції можна додати слова "якщо" або "коли".
(Коли) Подумав про Гриші - він тут як тут.
(Якщо) отримаю гонорар - махнемо на море!
Граматичні помилки, які стосуються морфології
Складнощі викликають "нн" в суфіксах (хоча скляний, олов'яний, дерев'яний пам'ятають все), особливо важко розібратися з подвійним "н" в говірками. А також багатьох бентежить вживання часток не / ні. Чимало освічених людей, непомітно для себе, помиляються в управлінні. Як правильно, "контроль за" або "контроль над"? Плутанина між ними - це ще одна популярна граматична помилка. приклад:
- контроль за якістю виконання;
- контроль над виконанням наказу;
- контроль рівня води.
Який варіант правильний? Всі. Той чи інший вид управління в даному випадку підбирається в залежності від особливостей подальшого слова. Наприклад, "контроль над" вживається перед віддієслівним іменниками (виконати - виконання). Є й інші тонкощі.
У цій статті згадуються далеко не всі поширені граматичні помилки. Цілком можна навчитися не здійснювати їх, вивчивши правила. Сподіваємося, нам вдалося продемонструвати, що пізнання таємниць рідної мови - справа захоплююча, і часом досить поверхневого знайомства з правилом, щоб усвідомити всю його логіку і доцільність. Сподіваємося також, що ви помітили варіанти вживання описаних вище правил в самій статті, а не тільки під заголовками "приклади".
