Zhrnutie lekcie z poznania zavesenia a tiež ľudí. Lekcia „ludina a ľudskosti“ je náčrt lekcie z podozrenia z vedomostí o danej téme. ŠO BERTE HUMANIZMUS
Epigraf pred lekciou: Chim girshe zvicha, tim je krajší ako morálka (V. Voroncov, ruský spisovateľ)
Typ lekcie: kombinácie
meta: ukázať, že mravné normy určujú spôsob správania ľudí vo vzťahu k vzťahu k iným ľuďom.
Choď na lekciu.
ja.Prieskum.
Uveďte názor „so“ alebo „ni“.
1. Zdіbnostі - druh sily ľudu, ktorá sa prejavuje v singularite (nemčina)
2. Zdіbnostі - vysoký stupeň nadania ľudí, ako vystupovať v singularite (že)
3. Vôľa je špecifická pre ľudskú silu (sic)
4. Charakter ludu sa prejavuje v ich nezdravych dotrimannych meti, ako v pripade zavesenia.
5. Lyudinovo meno je len vrodzhenie yakosti (nie)
II... Vivchennya nový materiál.
Plán.
1. Morálka a humanizmus.
2. Morálne normy a deti.
1. Riešenie situácie:
1) doprava neprijala lіtnіy ľudí;
2) priatelia zavolali jedného;
3) povedal mame klamstvo
2. Prednáška s prvkami vedľa.
Yak myslíš, prečo ľudia s veľkými záujmami, charaktermi, výzorom nielen môžu pokojne zladiť jedného s jedným, pivo a dieťa dôstojným spôsobom?
S úsekom stolových ľudí, ktorí žijú v pozastavení, stanovte pravidlá správania. Pre všetkých poslúžili veľmi veľa. Dôvod, ktorý hovorí o neistote chaosu a bohatstva, sa život prenáša z generácie na generáciu a umožňuje objasniť a aktualizovať sociálne normy a pravidlá správania v pozastavení.
Nasmerujte vás na pravidlá správania v pozastavení
Informovať o tom, že spoločenské normy boli určené vzhľadom a vzhľadom ľudského ducha
Sociálne normy nahradili inštinkty. Rovnako ako inštinkt tvorov majú víziu a pokrok v rodine, takže je spoločensky normálne vidieť ľudí v duchu s ľuďmi.
Prvé sociálne normy, ktoré boli uznané v prvom pozastavení, boli jednoduché a kategorické. tse tabu- plot. Úspech prostredníctvom úst obetí, starších, vodcov začal akciu, podmanenie tých, ktorí boli oplotení, a smrad niesol hrozbu zničenia veľkého množstva, baldachýnov, kmeňov.
Dajte na to tabu.
Vo svete nahromadených informácií pracovná činnosť a formovalo sa organizovanie podľa mien.
-hovor- cena pravidiel správania, zvládnutie akéhokoľvek úspechu v živote sféry života.
Zvychai zahŕňal náboženské obrady a rituály, formy a spôsoby správania pri vstupe do dieťaťa, pri narodení dieťaťa, pri smrti a pohrebe, pri príprave na dieťa, nácviku s/g atď.
Skin novej generácie sprymay volať yak danist, shanu zvuk predkov, urob to naraz.
ako ma vidíš? Ako môžete zmeniť úlohu zviča?
Novým krokom bolo vypovedanie etických noriem alebo morálnych noriem.
Etika(grécky etnos) - štýl je povahou akéhokoľvek prejavu, poriadok nového štýlu
Etika- Filozofický úsudok o morálke, vývoji, úlohách v pozastavení.
Etika- nadradenosť noriem správania (S.I. Ozhegov) .Jogo synonymá - morálka.
Znížime etiku є hodnotu „dobra“ a „zla“.
Myslíte si, že všetci ľudia prejavujú to isté, „dobré“ a „zlé“?
Úspech vlastnenia seba samého, vlastnej čistoty, poriadku života, ktorý je založený na uctievaní a ochrane životných hodnôt, ktorých význam sa prelínal so slávou generácie.
Lyudin, ktorý sa dopustil priestupku, sa snaží dokončiť predvolanie.
Pomenujte ľudí, ktorých vidíte, ktorých životné pozície a živý shlyakh vychovávať humanistické deti.
III... Zavrieť.
Grupová robota.
1. skupina. Vysvetlite citlivosť
"Podstatou toho, či je to morálka, je pozerať sa na život ľudí ako na párty, ako na módnu hru alebo program a navádzať ľudí na gris" (Simon de Beauvoir)
2. skupina. Analyzovať
„Cesnak so 4 hlavami: múdrosť, mužnosť, vyrovnanosť, morálka“ (Platón)
3. skupina. Yak vi rosumite vislovlyuvannya
"Mravný zákon je pud sebazáchovy pre spoločnosť" (A. Kruglov - spisovateľ)
Dokončite diskusiu slovami Robindranatha Tagoreho: "Som vinný z hrania gaunerov, ale vinný z hrania morálky."
D / Z: str. 4, zavdannya 1 4.
vydieranie Schob zavantazhiti materiál abo!
Technologická karta
Učiteľka PIB: Sofronová Irina Oleksandrivna
Predmet: znalosti o pozastavení
Klas: 6
Typ lekcie: zobrazenie nových vedomostí
Téma: "Ľudia a ľudia"
Téma | "Ľudia a ľudia" |
meta | Vytvorte výpoveď na vytvorenie výpovede o človeku s morálnymi pozíciami, o problémoch vzájomných vzťahov medzi dvoma ľuďmi a inými ľuďmi, o človeku vo všeobecnosti |
zavdannya | špeciality: Argumentovali, aby posúdili svoje vlastné a cudzie vchinki, špirálovito sa otáčali na morálnych hodnotách ľudí na svete Pokrok v dodržiavaní morálnych noriem a etických vimogov; metasubjekt: regulačné: začať meta, problém v počiatočnej a praktickej činnosti; Piznavalny : Vývoj kritickej správy, rýchly štart pre systematizáciu a analýzu informácií, skladanie zhlukov; komunálne: Rozvoj informácií v skupinách, pároch, kolektívne vyjednávanie informácií, zdieľanie nápadov, myslenie / akceptovanie pozície človeka; Predmety: Rozšírenie deklarácie o ludin, o humanizme, poznaní porozumenia, humánnej suspenzii |
technológie | IKT technológia, technológia na vývoj kritického posolstva |
krok k lekcii | učiteľskú silu | akademická činnosť | Zavdannya pre učencov | Plánované výsledky (UUD) |
1. Organizačný moment | Predstavte slovo čitateľa. Vedci z Privitanya, ktorí organizujú pracovnú atmosféru. | Príprava pred lekciou | Usporiadajte robotizované priestory | Súčasťou pracovnej atmosféry |
2. Motivácia | 1. Pýtanie sa jedla na tému: Je také dobré? Čo to znamená, ale budeme láskaví? Yak, môžeš vysvetliť frázu „Lyudin je známy svojím láskavým právom“? 2. Motivácia vedcov na zavádzanie noviniek tým Požiadajte študentov, aby ich nakŕmili, požiadajte ich, aby z toho, čo čítali, videli svoje myšlienky Fiksu nápady vedcov, prineste pid do diskusie, opravte (ak je to potrebné) tému lekcie Vyjadrím tému lekcie Coriguvannya problematické jedlo „chcete, aby sa niekto previnil tým, že sa stal osobou“? | Aktualizácia skorších poznatkov Robot s textom (z biografie Janusza Korczaka) Robot s biskupom pred lekciou Visuvayut nápady na tému lekcie Nahrávanie týchto lekcií v zoshit Nastavenie lekcie problémového stravovania | Prečítajte si o napájacom zdroji čítačky Pred čítaním nastavte jedlo, vezmite si ho do rúk čítačky: Prekonali ste problém čítaním textu? Yak vi myslíš, komu je Janusz Korczak taký zavalený? Návrhy na jedlo: -jak môžete vysvetliť frázu "zároveň sú ľudia príbuzní ľuďom" Ako môžete vyznieť tému našej lekcie Aký je problém s jedením pred lekciou? | Komunikatívnosť: namiesto počúvania a vstupu do dialógu metasubjekt: Regulačné - formulujte tému lekcie, komunikácia: hodnotenie názorov spolužiakov namiesto vypočutia a dialógu, informácie: verejné informácie; odbornosť: odbornosť posudzovania životných situácií |
3. Vivchennya nový materiál | 1. Zobraziť prezentácie, komentáre k novým informáciám 2.organizujte robota pomocou textu Regulovanie počiatočného procesu, korigovanie činnosti vedcov pri zasielaní informácií, publikovanie, grafické zadania | Robot s prezentáciou, znalosť nových informácií, Robot s textom, nové chápanie Vidpovidі pre napájanie. Robot vo dvojiciach Odmietnite predtým uznané vedomosti, diskutujte o možnosti revízie vedomostí, uložiť klaster | revízia snímok v prezentácii, reakcie na napájanie čítačky: Takže aj „humanizmus“? Ako môžete povedať slová „ľudia“, „ľudia“, „ľudské“? Čo znamená „ľudsky umiestnené“? Skladanie klastra „čo to znamená humánne zatvorenie“ | Špecialista: posúďte životnosť situácie Piznavalny: hej! komunita: Byť aktívny vo vzájomnej interakcii pri najnovších dodávkach budov |
4. Primárna fixácia hrozna | 1.Organizuje robota, aby vtipkoval možnosti humánnej uzávierky 2. organizovanie práce učenia z čítania podobenstva V. Veresaeva "Legenda" (služba s. 101) Aby to viedlo k jasnejšiemu problému hlavy. Organizácia robotov s klastrom | Robot vo dvojiciach, dostupné možnosti sú chvenie. Robot s textom, živí sa jedlom, uchopuje svoj uhol pohľadu Predná časť robota so skladacím klastrom "humánne odpruženie" | Uveďte vtip o možnostiach humánnej inscenácie v útočnej situácii (zavdannya na letákoch): Na priechode vidieť obyvateľov mesta. aké sú vaše? Keď sa idete pozrieť na stvorenie bez domova. tvoj? Na ulici vidíte plačúce dieťa. Aký bude ten váš? T atď. Návrhy na jedlo: -Yak mislb vo svojom výtvore nám chce sprostredkovať autora? V akom pozastavení je možné priviesť k životu ľudskú bytosť? skladanie klastra Yakim vi vyhlási vaše pozastavenie humánne? Opíšte osobu, ktorá stojí za pomocou mennikov. | Piznavalny: Šikovné informácie pratsyuvati, Uveďte potrebné informácie komunita: Uminnya vstupuje do dialógu, Chytrý vislukhovuvati niekoho iného myšlienka špeciality: Posúdenie situácie z pozície morálky |
Pid tašky. Reflexia. | Viesť k vyriešeniu problémovej výživovej lekcie: "Kto je pre muža vinným, že sa stal mužom?" Stvoryuє umyť pre vikonannya zavdannya | Zdroj Aktualizácia podaktívnych informácií | Odporúčať k jedlu: Aký humanizmus? Čo myslíš tým, že si humánny človek7 Ako sa dá pozastavenie nazvať humánnym? Je možné nazvať pozastavenie 6. triedy humánnym? Prečo? Či bouv Janusz Korczak ako humanista? Prečo? Je muž vinný tým, že sa stal mužom? Stručne vám napíšte viac, ako to bolo pre vás hodné, keď ste na lekciu zabudli kvôli fanúšikom vašej vlastnej strany a vymieňali si so zoshitmi | komunita: Usmej sa, Tolerantne sa podriaďujte myšlienkam ostatných regulačné: Vidieť, že sa učenci naučili to, čo sa už naučili, učiť sa kvalite a učiť sa špeciality: Morálne a estetické hodnotenie životných situácií Piznavalny: Prehľadnosť informácií a informácií a robustnosť visnovky |
Epigraf pred lekciou: Chim girshe zvicha, tim je krajší ako morálka (V. Voroncov, ruský spisovateľ)
Typ lekcie: kombinácie
meta: ukázať, že mravné normy určujú spôsob správania ľudí vo vzťahu k vzťahu k iným ľuďom.
Choď na lekciu.
ja.Prieskum.
Uveďte názor „so“ alebo „ni“.
1. Zdіbnostі - druh sily ľudu, ktorá sa prejavuje v singularite (nemčina)
2. Zdіbnostі - vysoký stupeň nadania ľudí, ako vystupovať v singularite (že)
3. Vôľa je špecifická ľudská sila (sic)
4. Charakter ludu sa prejavuje v ich nezdravych dotrimannych meti, ako v pripade zavesenia.
5. Lyudinovo meno je len vrodzhenie yakosti (nie)
II... Vivchennya nový materiál.
Plán.
1. Morálka a humanizmus.
2. Morálne normy a deti.
1. Riešenie situácie:
1) doprava neprijala lіtnіy ľudí;
2) priatelia zavolali jedného;
3) povedal mame klamstvo
2. Prednáška s prvkami vedľa.
Yak myslíš, prečo ľudia s veľkými záujmami, charaktermi, výzorom nielen môžu pokojne zladiť jedného s jedným, pivo a dieťa dôstojným spôsobom?
S úsekom stolových ľudí, ktorí žijú v pozastavení, stanovte pravidlá správania. Pre všetkých poslúžili veľmi veľa. Dôvod, ktorý hovorí o neistote chaosu a bohatstva, sa život prenáša z generácie na generáciu a umožňuje objasniť a revidovať sociálne normy - pravidlá správania v pozastavení.
- Vedie vás k pravidlám správania v pozastavení
- Informovať, že spoločenské normy boli určované vzhľadom na ľudskú spiritualitu
- Sociálne normy nahradili inštinkty. Rovnako ako inštinkt stvorení majú víziu a pokrok v rodine, takže je spoločensky normou vnímať víziu ľudí v kultivácii ľudí.
- Prvé sociálne normy, ktoré boli uznané v prvom pozastavení, sú jednoduché a kategorické. tse tabu- plot. Úspech prostredníctvom úst obetí, starších, vodcov začal akciu, podmanenie tých, ktorí boli oplotení, a smrad niesol hrozbu zničenia veľkého množstva, baldachýnov, kmeňov.
- Odložte tabu.
Vo svete nahromadených informácií o pracovnej činnosti a organizácii boli mená.
—hovor- cena pravidiel správania, zvládnutie akéhokoľvek úspechu v živote sféry života.
Zvychai zahŕňal náboženské obrady a rituály, formy a metódy správania pri vstupe do dieťaťa, pri narodení dieťaťa, pri smrti a pohrebe, pri príprave na dieťa, v praxi atď.
Skin novej generácie sprymay volať yak danist, shanu zvuk predkov, urob to naraz.
ako ma vidíš? Ako môžete zmeniť úlohu zviča?
Novým krokom bolo vypovedanie etických noriem alebo morálnych noriem.
Etika(Gretz. Etnos) - príroda byť - aký prejav, piznishe - stabilný poriadok
Etika- Filozofický úsudok o morálke, vývoji, úlohách v pozastavení.
Etika- nadradenosť noriem správania (S. I. Ozhegov).Jogo synonymum - morálka.
Znížime etiku є hodnotu „dobra“ a „zla“.
- Yak vi myslíte, kto všetci ľudia ukazujú to isté, čo je "dobré" a "zlé"?
Úspech vlastnenia seba samého, vlastnej čistoty, poriadku života, ktorý je založený na uctievaní a ochrane životných hodnôt, ktorých význam sa prelínal so slávou generácie.
Lyudin, ktorý porušil, či to bol priestupok, uvidíte, čo urobíte.
Pomenujte ľudí, ktorých vidíte, ktorých životné postavenie a životné návyky sú humanistické.
III... Zavrieť.
Grupová robota.
1. skupina. Vysvetlite citlivosť
"Podstatou morálky je pozerať sa na život ľudí ako na párty, ako na módnu hru alebo hru a navádzať ľudí na gris" (Simon de Beauvoir)
2. skupina. Analyzovať
„Cesnak so 4 hlavami: múdrosť, mužnosť, vyrovnanosť, morálka“ (Platón)
3. skupina. Yak vi rosumite vislovlyuvannya
"Mravný zákon je pud sebazáchovy pre spoločnosť" (A. Kruglov - spisovateľ)
Dokončite diskusiu slovami Robindranatha Tagoreho: "Som vinný z hrania gaunerov, ale vinný z hrania morálky."
D / Z: str. 4, zavdannya 1 4.
Otvorte svoj účet Google (nahrávanie v cloude) a prejdite na nový: https://accounts.google.com
Podpisy pred snímkami:
Položka na plán Položka na plán Položka na plán Položka na plán Položka na plánovanie 3
1. Aj humanizmus. 2. Prejavte úctu ľuďom unesenej Viky.
Položka do plánu 1 Položka do plánu 2 Položka do plánu 3 Položka do plánu 4 Položka do plánu 5 ◊ 1. Prečítajte si § 12. ◊ 2. Pozrite si nadpisy týkajúce sa výživy „Zmeňte sa“. ◊ 3. Nadpis pod nadpisom „V triede a doma“ – spí.
Položka do plánu Položka do plánu Položka do plánu 4 Položka do plánu 5 "Ľudstvo - ľudskosť, ľudskosť zúfalcom." Tlumachny slovník D. N. Ushakova
Bod do plánu Bod do plánu Bod do plánu 4 Bod do plánu 5 „Ľudstvo je celý systém morálnych a sociálnych nastavení, preto je potrebný príspevok, aby sme ľuďom ukázali podporu, získali pomoc, ohradili sa, aby sa občania ."
Položka plánu 3 Položka plánu 4 Položka plánu 5 Humanizmus (po latinsky Humanitas - "ľudia", humanus - "ľudia", homo - "ľudia") je pohľad, v strede ktorého je myšlienka ľudí ako veľkú hodnotu.
Položka do plánu Položka do plánu Položka do plánu 4 Položka do plánu 5 Humanizmus je systém pohľadov popredných pánov renesančnej doby, pre ktorý sa bulvár vyznačuje záujmom o ľudí, vitalitou a talentom. Z hľadiska filozofie Skýtov-humanistov je Lyudin stredom vesmíru, najkrajším Božím stvorením.
Položka do plánu Položka do plánu Položka do plánu 4 Položka do plánu 5 V.V. Veresaev Prečítajte si materiál odseku 12, strana. 101, ods. 3-5 a odpovedzte na informačný kanál: „1. Je to podobenstvo? 2. Yaku dumka vo svojej vlastnej tvorbe nám chce sprostredkovať V.V. Veresaev? "
Položka do plánu Položka do plánu Položka do plánu 4 Položka do plánu 5 Systém pohľadov, ako vidieť hodnotu ľudí, ich život, slobodu a práva, princíp správania, ako sa ľudia venujú svojej činnosti
Bod do plánu 2 Bod do plánu 3 Bod do plánu 4 Bod do plánu 5 "Buďme na teba dobrí, ale v našich srdciach budeme múdri." S. Marshak
Položka do plánu Položka do plánu Položka do plánu 4 Položka do plánu 5 Aké časové obdobie majú ľudia na život?
Položka na plán 2 Položka na plán 3 Položka na plán 4 Položka na plán 5 Prečítajte si materiál v odseku 12, strana. 101-102 A uveďte príklad jedla: Jak v chápaní slov K.I. Chukovskogo: "Buti s mladými je náš rádiový borg"? Kornij Ivanovič Čukovskij
Položka na plán 2 Položka na plán 3 Položka na plán 4 Položka na plán 5 1. Ako môžete pomôcť svojim starším príbuzným? 2. Čo s nimi? 3. O čom ste vedeli a čo mali? 4. Koľko by ste chceli zmeniť?
dzherelo na šablónu Natalia Chernakova Volodymyrivna Vikladach chémia a biológia GOU NVO Arkhangelsk region " Odborná škola№31 "" http://pedsovet.su/ "
Téma lekcie sociálnych štúdií: „Ľudia a ľudia“ (1 lvl)
Typ lekcie: kombinácie
Meta lekcia: priviesť hodnotu ľudského života k bodu bytia
Lekcia Zavdaniya:
pokrytie: robot so základnými poznatkami o priebehu znalostí odpruženia
vyvíja: pokročilá robotika so slovníkom
Vikhovna: Vykhovannya cíti názor svojich detí.
Mať lekciu: Detská atómová vibuhu,biskup: „Buďme láskaví, ale v srdci sme múdri“ S. Marshak
Urobte lekciu:
organizačný moment
učiteľ:
Naše príšerné zvonenie vyzýva na párty na lekciu.
Sme úspešní, priatelia, veľa šťastia, veľa šťastia, veľa šťastia!
Hlops, cítim, že sme v našich duchoch, ktorí budú v pohode a akceptujú. Buď laska seď.Čo je hlavou subjektu poskytovania podozrenia?
Odpoveď: Lyudina.
Učiteľ: Táto lekcia je tiež o ľuďoch. Uprostred tamnitsa, ako poznanie ljudina, sebanevedomého, jednostranného myslenia na mizerov v ich vlastných hodinách, je sama ljudin. Vichne pitannya: kto je tiež lyudin? Keďže sa nedostanete na dno jedla, nie je ho možné vidieť na dne jedla: čo to znamená byť človekom, ako človek?
Express opituvannya
Opituvannya: Uveďte názor „so“ alebo „ni“.(Gra "krížiky - nuly")
1. Lyudina je biosocialistka (že)
2. Ľudia majú biologické ucho (nemaє)
3. Bez podpory lyudina sa nemôžete sebarealizovať (že)
4. Charakter ludu sa prejavuje v ich nezdravych dotrimannych meti, ako v pripade zavesenia. (Ni)
5. Chi je vinný z lyudin vrahovuvati záujmu a dbati o ľuďoch, ktorí sa cítia dobre (že)
6. Nie je potrebná socializácia ľudí
7. Nálada ľudí v tej chvíli je začiatkom súdu (nemčina) emotikonu
8. Neopakovateľnosť, jedinečnosť ľudí - cena individuality? (Ta)
9 Sociálne a duchovne vinný ljudin - reťaz detí? (Nemaє, špecialita)
Učiteľ: Shho vziať lyudin?Ako ľudia vidia ľudí zo živých vecí? Je to tiež dobré? Sú vchinki akceptované ako dobré?A čo Lyudinov jak, kým odídem?
Vedecké poradenstvo.
učiteľ:
Vyjsť von, ako je človek chytro nasadený do druhého dňa, pozitívne aj negatívne, ukazujúc rast vlastnej kvality. Vznášať zadok.
Naučiť sa viesť zadok.
učiteľ:
Poviete ľuďom, aby dostali nejaké dobroty?
nasledovne:Život je zariadený.
Pre dobro hľadaj dobro na pravej strane kože a pre zlo - dobro -napravo od dôležitého .
Vivchennya nový materiál
Rada čitateľa: V roku 1945 Spojené štáty zastavili novú vojnu - jadrové bomby majestátnej ničivej sily, ako primusiť Japonsko, ako bojovalo na bojovej lodi Nimechchini, až do kapitulácie. Na japonských miestach Hirošima a Nagasaki, kde obyvateľstvo žilo pokojne, sa náboje zvýšili v dôsledku vibuchov 6 a 9 hadov z roku 1945. Poriadok Spojených štátov sa ukázal celému svetu ako nový druh skazenej skazenosti sám osebe.
Vibuchy jadrových bômb spôsobili opotrebovanie desiatok tisíc civilistov na japonských miestach; V génoch boli nenažranci, čo deti upokojovalo. Promenevova choroba (leukémia) je dedičstvom horúčky v nukleárnom vibuchu.
Veľmoci sveta napísali o plote jadrovej obrany množstvo vecí.
Ako si to videl, mal z toho pocit?
Návrh: Strach.
Ako hodnotíte pozíciu USA?
Vidpovidi učenci.
učiteľ: Yak myslíš, budeme sa s tebou rozprávať o tomto roku?
Odpoveď: O hodnote ľudského života. O ľudskosti.
Brainstorm:
asociácia so slovomľudí
Záznam na doshtsi:
povaga k ľuďom láskavosť milosrdenstvo ľudskosť
láska k ľuďom
Robot so slovnou zásobou (zavdannya je uvedená v riadkoch)
spivchuttya - ľutovať, spivchuttya, ako žmurkať
Zlé veci, smútok.
KINDNESS - chuynista, mentálne postavený pred ľudí, pragmatik
Robiti je dobrý pre tých.
POVAGA - ošúchaný uzáver
Nejaké zásluhy.
ĽUDSTVO - láska k ľuďom, povagu k ľuďom, k človeku
Gіdnostі, chuyne, kind, chuyne stavleniya
Pred ľuďmi.
ľudia milujú - láska k ľuďom, ľudskosť.
MERCY - pripravenosť pomáhať ľuďom, alebo skúšať niekoho z lásky, ľudí lásky.
Ľudskosť je prirodzeným prejavom humanizmu ( Záznam v zoshit)
Práve pre vás sme si pre vás doma pripravili materiál, ktorý má nové spojenie s ľuďmi – cena zmeny, viditeľnosť, najmenší
Didar Abugaliev hovoril o japonskom dievčati Sadako, yaka sa stala symbolom odmietnutia jadrovej vojny. Na miestach Bagatokh Boule boli postavené pamätníky - dievča so žeriavmi v rukách, ktoré tak túžilo po živote.
"Žeriavy" Oleksandr Derksen - čítaj Rufina Mukanov.
Vaughn chce žiť až do jari,
Nechajte žeriavy lietať do neba,
Ale burn tilo bagatty,
Nemov teplo lita, shho minaє.
Všetci milí,
Ale v múdrosti, poznaj pohľad,
Ale bіl vbiva smіyuchis,
Neboj sa, scho prepichnutý.
Polievajte vtáky s papiermi v rukách,
Ako roztrhnúť dušu, ktorá nebola prikrytá,
Svetlé svetlo videné v snoch,
Blízkosť smrti nemožno zničiť...
Učiteľ: Prečo je potrebné byť človekom?
nasledovne: No, nie som šťastný, som šťastný, ľudia sú šťastní.
ľudí - celá morálka. Znamená to zapojiť sa do princípu humanizmu v ľudskom rozume a zahrnúť do toho množstvo takých vlastností, ako je dobrosrdečnosť, komunikácia s ľuďmi, láska a dôvera v nich, obetavosť pre pokoru, čestnosť a odovzdanosť. .
humanizmus
z latinčiny - človek, človek.
Cenou za historickú zmenu je systém pohľadov, zviditeľnenie hodnoty ľudí, ako je výnimočnosť, ich právo na slobodu, šťastie, rozvoj a prejavy zdravia, ako prínos ľudí k hodnotiacim kritériám. sociálne inštitúcie A princíp rovnosti, spravodlivosti, ľudskosti je medzi ľuďmi bežnou normou.
Ľudskosť, humanizmus, ľudskosť, ľudia sú postavení do bodu zúfalstva.Zmysel mimo dosahu má systém morálnych a sociálnych postojov, takže sú potrebné príspevky na prejavenie súcitu s ľuďmi, ktorí dostanú dodatočnú pomoc, nerozumným občanom
.
Milého, vznešeného, šľachetného, chuinu lyudina nazývam humánnym ľudom. Aj vvazhayu, u potrebujem vziať ľudskú špecialitu, keď nájdem hodnotu.
„Ľudia nemôžu byť dobrým človekom, okrem dobrého človeka,“ vvazhaє L. Schaefer.
V priebehu histórie viete, že humanistinazývané mislitels éry Vidrodzhennya za jeho záujem o ľudí, vieru v jeho mobilitu a talent.
Uhádnite a pomenujte názvy humanitných vied.
Erazmus Rotterdamský, Thomas More, Francois Rabelais, William Shakespeare, Migel Cervantes, Leonardo da Vinci, Michelangelo Buonarroti, Raphael Santi.
Zbagachuєmo postupujúcim aspektom sezóny na úrovni .
- Humanizmus pozriaký dobrý je systém pohľadov Hodnota, ktorú treba uznať, je osoba, sloboda a práva.
- Humanizmus buď múdryako princíp správania, niekomu, kto sleduje svoju vlastnú činnosť.
Robot s rukou - fragment Veresaevovej správy „Legenda“ (riadok 101)
krátkyprincíp uvádzania do života , Popisy v tsy rozpovidі.
Pre návštevníka je ťažšie porozumieť, vezmite si jeden z navrhnutých vzorcov, presnejšie princíp, popisy fragmentu správy „Legenda“.
Ži ako chceš.
Žite takto pre tých, ktorí vám zverili veľa šťastia.
Ži tak, aby si nerobil zlobivých ľudí.
Žite takto, aby ste mohli priniesť trochu škorice na svetlo.
Žite tak, ako by ste mali byť, abi nikhto nebyť impregnovaný.
Vymyslite si vlastné pokračovanie histórie v podaní V.V. Veresaev, v ktorej ukázal humánny spôsob podávania správ o hrdinoch.
Odpoveď môže byť nasledovná: Ľudsky prenasledovaní námorníci sa prejavia v tom smere, že na ostrove hlodal smrad, ktorý sa ťahal celý ich život.
Jasný zmysel pre kladenie sa v histórii, ako naznačuje V.V. Veresajev?
zmysel: názor ľudí na tých, ktorí sú vinní z okrádania ich života.
Na koži ľudíє právo vybrať si : Natiahnite ruku, aby ste pomohli alebo videli baiduzhim. Čo ťa viedlo k opatrnosti?
revízie učencov : Raptom tse podvádzanie?
učiteľ : Takže v prípade pretekov môžu byť nečistí ľudia rýchli s našou dôverou a blázni.
revízie učencov : Nie je ľudské profitovať z tela niekoho iného. Takýto podvod povedie k nedôvere. Pre chorých ľudí sa stráca schopnosť získať skutočnú pomoc.
učiteľ: Môžu sociálne nadati poskytnúť skutočnú pomoc?
revízie učencov : Tak možno. Okrem toho môžete rýchlo rozšíriť informácie, využiť napríklad kanál NTV.
Zgadaimo, zlato je pravidlo morálky.
Humánne alebo nehumánne môže byť nielen lyudin, ale aj suspenzia. Je akceptované s rešpektom, že v humánnom pozastavení nemôže dôjsť k utrpeniu slabých - detí a ľudí uneseného človeka. Pozrime sa na ďalší krok.
Reflexia.
Vysvetlite slová biskupa: „Buďme k vám láskaví, ale v srdci budeme múdri“ S. Marshak
Pozrite si učenca.
Hovorte o ľuďoch vislovlyuvannya vidatnyh o humánnych (ľudských) schodoch ľudí jeden k jednému.
(Štúdia bola trénovaná doma)
Kto pre vás čítal Malého princa Tvira?
V tsіy kaztsі є také slová: "Ty vidpovіdaєsh pre ticho, koho si skrotil." Vysvetlite.
„Byť ľudskou bytosťou – vidieť svoju vlastnú víziu. Vidieť odpadky pred úbohosťou, jak, neležal by som pred tebou. Píšte s hromadou kože, dobrí kolegovia. Uvedomte si to, dajte si tseglu a pomôžete vám to urobiť."
L.M. Tolstoy hovorí: „Chim je viac ako ljudin, ktorý sa dáva ľuďom a je menej ako vzlyk vimagah, tim je krajší; čo je menej a čo je menej a viac tak vimagag, tim vin girshe."
Môžeš prejsť okolo, môžeš žiť len pre seba a svoj život, alebo sa môžeš stať milosrdným, brať ľudí okolo seba a pomáhať si, ako môžeš pomáhať.Počúvaj svoje srdce!
Chcem, aby si mal s tebou problém.správne vibrácie !
Na pamiatku vám dám žeriavy - symbol ľudskosti a láskavosti, vikonanih z papiera v technológii origamy, napíšte na ne svoje nádeje a odovzdajte mi to. Nech ľudia oslavujú na Zemi!
Domáca úloha: vieme, položte ľudí na zem (história života, dnešok), odsek 12.
