Урок по темі: " Д.Н. Мамин – Сибіряк «Прийом»». Дитячі казки онлайн Твір мамина сибіряка прийомиш повна версія

В очікуванні старого я прикріпив на довгій палиці мідний чайник з водою і повісив його над вогнем. Вода вже починала кипіти, а старого все не було.

– Куди б подітися? - Роздумував я вголос. – Снасті оглядають уранці, а тепер опівдні… Може, поїхав подивитися, чи не ловить хтось рибу без попиту… Соболько, куди подівся твій господар?

Розумний собака тільки виляв пухнастим хвостом, облизувався і нетерпляче верещав. На вигляд Соболько належав до типу так званих «промислових» собак. Невеликого зросту, з гострою мордою, стоячими вухами і загнутим догори хвостом, він, мабуть, нагадував звичайний дворнягу з тією різницею, що дворняга не знайшла б у лісі білки, не зуміла б «обгавкати» глухаря, вистежити оленя, – одним словом, справжня промисловий собака, найкращий друг людини. Потрібно бачити такого собаку саме в лісі, щоб повною мірою оцінити всі його переваги.

Коли цей «найкращий друг людини» радісно скрикнув, я зрозумів, що він побачив господаря. Справді, в протоці чорною точкою показався рибальський човен, що оминав острів. Це й був Тарас… Він плив, стоячи на ногах, і спритно працював одним веслом – справжні рибалки все так плавають на своїх човнах-однодерев'ях, званих небезпідставно «душогубками». Коли він підплив ближче, я помітив, на диво, що плив перед човном лебедя.

- Іди додому, гуляка! - бурчав старий, підганяючи птаха, що красиво плив. - Іди, іди ... Ось я тобі дам - спливати бог знає куди ... Іди додому, гуляка!

Лебідь гарно підплив до сайми, вийшов на берег, струснувся і, тяжко перевалюючись на своїх кривих чорних ногах, попрямував до хатинки.

Старий Тарас був високого зросту, з окладистою сивою бородою і суворими великими сірими очима. Він усе літо ходив босий і без капелюха. Чудово, що в нього всі зуби були цілі, і волосся на голові збереглося. Засмагле широке обличчя було знівечене глибокими зморшками. У спеку він ходив в одній сорочці із селянського синього полотна.

– Доброго дня, Тарасе!

- Привіт, пане!

– Звідки бог несе?

– А ось за Прийомишем плавав, за лебедем… Все тут крутився у протоці, а потім раптом і зник… Ну, я зараз за ним. Виїхав у озеро – ні; по заводах проплив – ні; а він за островом плаває.

- Звідки дістав його, лебедя?

– А бог послав, так!.. Тут мисливці з панів наїжджали; ну, лебедя з лебідкою і пристрелили, а ось цей лишився. Забився в очерет і сидить. Літати не вміє, от і сховався дитячою справою. Я, звичайно, ставив сіті біля очеретів, та й упіймав його. Пропаде один, яструба заїдять, бо сенсу в ньому ще сьогодення немає. Сиротою залишився. Ось я його привіз та тримаю. І він теж звик ... Тепер ось скоро місяць буде, як живемо разом. Вранці на зорі підніметься, поплаває в протоці, погодується, потім і додому. Знає, коли я встаю, і чекає, щоби нагодували. Розумний птах, одним словом, і знає свій порядок.

Старий говорив надзвичайно любовно, як про близьку людину. Лебідь пришкутильгав до самої хатинки і, очевидно, вичікував якоїсь подачки.

- Відлетить він у тебе, діду... - зауважив я.

– Навіщо йому летіти? І тут добре: ситий, навколо вода…

- А взимку?

– Перезимує разом зі мною у хатинці. Місця вистачить, а нам із Собольком веселіше. Якось один мисливець забрав до мене на сайму, побачив лебедя і каже ось так само: «Вилетить, якщо крила не підріжеш». А як же можна калікувати божого птаха? Нехай живе, як їй від господа вказано… Людині вказано одне, а птаху – інше… Але зрозумію, навіщо панове лебедів застрелили. Адже й їсти не стануть, а так, для пустощів...

Лебідь точно розумів слова старого і поглядав на нього своїми розумними очима.

– А як він із Собольком? - Запитав я.

- Спершу боявся, а потім звик. Тепер лебідь іншим разом у Соболька й шматок забирає. Пес забурчить на нього, а лебідь його – крилом. Смішно на них збоку дивитися. А то гуляти разом вирушать: лебідь водою, а Соболько – берегом. Пробував пес плавати за ним, ну, та ремесло не те: мало не потонув. А як лебідь відпливе, Соболько шукає його. Сяде на бережку і виє... Мовляв, нудно мені, псу, без тебе, друже сердешний. Отож і живемо втрьох.

Я дуже любив старого. Розповідав він дуже добре і знав багато. Бувають такі добрі, розумні люди похилого віку. Багато літніх ночей доводилося коротати на саймі, і щоразу дізнаєшся про щось нове. Раніше Тарас був мисливцем і знав місця навколо верст за п'ятдесят, знав всякий звичай лісового птаха та лісового звіра; а тепер не міг іти далеко і знав одну свою рибу. На човні плавати легше, ніж ходити зі рушницею лісом, а особливо горами. Тепер рушниця залишалася в Тараса тільки з старої пам'яті та про всяк випадок, якби забіг вовк. Зими вовки заглядали на сайму і давно вже точили зуби на Соболька. Тільки Соболько був хитрий і не давався вовкам.

Дощовий літній день. Я люблю за такої погоди блукати лісом, особливо коли попереду є теплий куточок, де можна обсушитися і обігрітися. До того ж літній дощ – теплий. У місті в таку погоду - бруд, а в лісі земля жадібно вбирає вологу, і ви йдете по килиму, що трохи відволожився, з торішнього палого листа і голок сосни і їли, що обсипалися. Дерева вкриті дощовими краплями, які сиплються на вас під час кожного руху. А коли вигляне сонце після такого дощу, ліс так яскраво зеленіє і весь горить алмазними іскрами. Щось святкове та радісне навколо вас, і ви почуваєтеся на цьому святі бажаним, дорогим гостем.

Саме такого дощового дня я підходив до Світлого озера, до знайомого сторожа на рибальській саймі (стоянці) Тарасу. Дощ уже рідшав. На одному боці неба з'явилися просвіти, ще трохи - і з'явиться гаряче літнє сонце. Лісова стежка зробила крутий поворот, і я вийшов на пологий мис, що вдавався широкою мовою в озеро. Власне, тут було не саме озеро, а широка протока між двома озерами, і сайма приткнулася у закруті на низькому березі, де в затоці тулилися рибальські човни. Протока між озерами утворилася завдяки великому лісистому острову, що розлігся зеленою шапкою навпроти сайми.

Моя поява на мисі викликала сторожовий оклик Тарасового собаки, - на незнайомих людей вона завжди гавкала особливим чином, уривчасто й різко, наче сердито запитувала: "Хто йде?" Я люблю таких простих песиків за їх незвичайний розум і вірну службу.

Рибальська хатинка здалеку здавалася повернутим догори дном великим човном, - це горбився старий дерев'яний дах, порослий веселою зеленою травою. Навколо хатинки піднімалася густа поросль з іван-чаю, шавлії і "ведмежих дудок", так що у людини, що підходила до хатинки, виднілася одна голова. Така густа трава росла тільки по берегах озера, бо тут достатньо було вологи і грунт був жирний.

Коли я підходив вже зовсім близько до хатинки, з трави стрімголов вилетів на мене строкатий песик і залився відчайдушним гавканням.

Соболько, перестань... Не впізнав?

Соболько зупинився в роздумах, але, мабуть, ще не вірив у старе знайомство. Він обережно підійшов, обнюхав мої мисливські чоботи і тільки після цієї церемонії винувато завиляв хвостом. Мовляв, винен, помилився, а все-таки я маю стерегти хатинку.

Хатинка виявилася порожньою. Хазяїна не було, тобто він, мабуть, подався на озеро оглядати якусь рибальську снасть. Навколо хатинки все говорило про присутність живої людини: вогник, що слабо курився, оберемок щойно нарубаних дров, що сушилася на кілках мережа, сокира, встромлена в обрубок дерева. У прочинені двері сайми виднілося все Тарасове господарство: рушниця на стіні, кілька горщиків на припічці, скринька під лавкою, розвішані снасті. Хатинка була досить простора, тому що взимку під час риболовлі в ній містилася ціла артіль робітників. Влітку старий жив сам. Незважаючи на жодну погоду, він щодня жарко натоплював російську піч і спав на полатях. Ця любов до тепла пояснювалася поважним віком Тараса: йому було близько дев'яноста років. Я говорю "біля", бо сам Тарас забув, коли він народився. "Ще до француза", як пояснював він, тобто до нашестя французів до Росії в 1812 році.

Вода в озері стояла тихо, як це буває тільки після дощу. Пахло свіжою травою, шавлією, смолистим ароматом сосняка, що недалеко стояв. Взагалі добре, щойно може бути добре в такому глухому лісовому куточку. Праворуч, де кінчалася протока, синіла гладь Світлого озера, а за зубчастою облямівкою піднімалися гори. Чудовий куточок! І недарма старий Тарас прожив тут цілих сорок років. Десь у місті він не прожив би й половини, бо в місті не купиш ні за які гроші такого чистого повітря, а головне – цього спокою, який охоплював тут. Добре на саймі! Весело горить яскравий вогник; починає припікати гаряче сонце, очам боляче дивитись на блискучу далечінь чудового озера. Так сидів би тут і, здається, не розлучився б із чудовим лісовим привіллям. Думка про місто миготить у голові, як поганий сон.

Куди б йому подітися? - Роздумував я вголос. - Снасті оглядають уранці, а тепер опівдні. Може, поїхав подивитися, чи не ловить хтось рибу без попиту. Соболько, куди подівся твій господар?

Розумний собака тільки виляв пухнастим хвостом, облизувався і нетерпляче верещав. На вигляд Соболько належав до типу так званих "промислових" собак. Невеликого зросту, з гострою мордою, стоячими вухами, загнутим вгору хвостом, він, мабуть, нагадував звичайний дворнягу з тією різницею, що дворняга не знайшла б у лісі білки, не зуміла б "обгавкати" глухаря, вистежити оленя, - одним словом, справжня промисловий собака, найкращий друг людини. Потрібно бачити такого собаку саме в лісі, щоб повною мірою оцінити всі його переваги.

Коли цей "найкращий друг людини" радісно верескнув, я зрозумів, що він побачив господаря. Справді, в протоці чорною точкою показався рибальський човен, що оминав острів. То й був Тарас. Він плив, стоячи на ногах, і спритно працював одним веслом - справжні рибалки все так плавають на своїх човнах-однодерев'ях, званих небезпідставно "душогубками". Коли він підплив ближче, я помітив, на диво, що плив перед човном лебедя.

Іди додому, гуляка! - бурчав старий, підганяючи птаха, що красиво плив. - Іди, іди. Ось я тобі дам - пливти бозна-куди. Іди додому, гуляка!

Привіт, Тарасе!

Привіт, пане!

Звідки Бог несе?

А ось за Прийомишем плавав, за лебедем. Все крутився в протоці, а потім раптом і зник. Ну, я зараз за ним. Виїхав у озеро – ні; по заводах проплив – ні; а він за островом плаває.

Звідки дістав його, лебедя?

А бог послав, так! Тут мисливці з панів наїжджали; ну, лебедя з лебідкою і пристрелили, а ось цей лишився. Забився в очерет і сидить. Літати не вміє, от і сховався дитячою справою. Я, звичайно, ставив сіті біля очеретів, та й упіймав його. Пропаде один, яструба заїдять, бо сенсу в ньому ще сьогодення немає. Сиротою залишився. Ось я його привіз і тримаю. І він також звик. Тепер незабаром місяць буде, як живемо разом. Вранці на зорі піднімається, поплаває в протоці, погодується, потім і додому. Знає, коли я встаю, і чекає, щоби нагодували. Розумний птах, одним словом, і знає свій порядок.

Полетить він у тебе, дідусю, - зауважив я.

Навіщо йому летіти? І тут добре: ситий, навколо вода.

А взимку?

Перезимує разом зі мною у хатинці. Місця вистачить, а нам із Собольком веселіше. Якось один мисливець забрав до мене на сайму, побачив лебедя і каже ось так само: "Вилетить, якщо крила не підріжеш". А як же можна калікувати божого птаха? Нехай живе, як їй від господа вказано... Людині вказано одне, а птаху - інше... Не збагну я, навіщо панове лебедів застрелили. Адже і їсти не стануть, а так, для пустощів.

Лебідь точно розумів слова старого і поглядав на нього своїми розумними очима.

А як він із Собольком? - Запитав я.

Спершу боявся, а потім звик. Тепер лебідь іншим разом у Соболька й шматок забирає. Пес забурчить на нього, а лебідь його – крилом. Смішно на них збоку дивитися. А то гуляти разом вирушають: лебідь водою, а Соболько - берегом. Пробував пес плавати за ним, ну, та ремесло не те: мало не потонув. А як лебідь відпливе, Соболько шукає його. Сяде на бережку і виє. Мовляв, нудно мені, псу, без тебе, друже сердешний. Отож і живемо втрьох.

Я дуже люблю старого. Розповідав він дуже добре і знав багато. Бувають такі добрі, розумні люди похилого віку. Багато літніх ночей доводилося коротати на саймі, і щоразу дізнаєшся про щось нове. Раніше Тарас був мисливцем і знав місця навколо верст на п'ятдесят, знав всякий звичай лісового птаха та лісового звіра; а тепер не міг іти далеко і знав одну свою рибу. На човні плавати легше, ніж ходити зі рушницею лісом, і особливо горами. Тепер рушниця залишалася в Тараса тільки з старої пам'яті та про всяк випадок, якби забіг вовк. Зими вовки заглядали на сайму і давно вже точили зуби на Соболька. Тільки Соболько був хитрий і не давався вовкам.

Я залишився на саймі цілий день. Увечері їздили вудити рибу та ставили сіті на ніч. Добре Світле озеро, і недарма воно назване Світлим, - адже вода в ньому зовсім прозора, тож пливеш на човні і бачиш усе дно на глибині кілька сажнів. Видно і строкаті камінці, і жовтий річковий пісок, і водорості, видно, як і риба ходить "руном", тобто стадом. Таких гірських озер на Уралі сотні, і всі вони вирізняються незвичайною красою. Від інших Світле озеро відрізнялося тим, що прилягало до гор тільки однією стороною, а іншою виходило "в степ", де починалася благословенна Башкирія. Навколо Світлого озера розляглися найвільніші місця, а з нього виходила жвава гірська річка, що розливалася степом на цілу тисячу верст. Довжиною озеро було до двадцяти верст, та завширшки близько дев'яти. Глибина досягала в деяких місцях сажнів п'ятнадцяти. Особливої краси надавала йому група лісистих островів. Один такий острівець віддалився на саму середину озера і називався Голодаєм, бо, потрапивши на нього в погану погоду, рибалки не раз голодували кілька днів.

Тарас жив на Світлому вже сорок років. Колись у нього були і своя сім'я та дім, а тепер він жив бобилем. Діти перемерли, дружина теж померла, і Тарас безвихідно залишався на Світлому цілими роками.

Чи не нудно тобі, дідусю? - спитав я, коли ми поверталися з риболовлі. - Страшно самотньому в лісі.

Одному? Теж і скаже пан. Я тут князь живу князем. Все маю. І кожен птах, і риба, і трава. Звичайно, говорити вони не вміють, та я розумію все. Серце радіє вдруге подивитися на сотворіння божу. У кожного свій порядок і свій розум. Ти думаєш, дарма рибка плаває у воді чи птах у лісі літає? Ні, у них турботи не менші за наші. Евон, подивись, лебідь чекає нас із Собольком. Ах, прокурате!

Старий жахливо був задоволений своїм Прийомом, і всі розмови зводилися на нього.

Горда, справжня царська птиця, - пояснив він. - Помани його кормом та не дай, а то й не піде. Свій характер теж має, дарма що птах. Із Собольком теж себе дуже гордо тримає. Щойно зараз крилом, а то й носом довбає. Відомо, пес іншого разу соромитись захоче, зубами норовить за хвіст зловити, а лебідь його по морді. Це також не іграшка, щоб за хвіст хапати.

Я переночував і вранці другого дня збирався йти.

Вже восени приходь, - каже старий на прощання. - Тоді рибу лучити будемо з острогою. Ну і рябчиків постріляємо. Осінній рябчик жирний.

Добре, діду, приїду якось.

Коли я відходив, старий мене повернув:

Подивися, пане, як лебідь розігрався з Собольком.

Справді, варто було помилуватися оригінальною картиною. Лебідь стояв, розкривши крила, а Соболько з вереском і гавкотом нападав на нього. Розумний птах витягав шию і шипів на собаку, як це роблять гуси. Старий Тарас від душі сміявся з цієї сцени, як дитина.

Наступного разу я потрапив на Світле озеро вже восени, коли випав перший сніг. Ліс і тепер був гарний. Де-не-де на березах ще залишався жовтий лист. Ялинки і сосни здавались зеленішими, ніж улітку. Суха осіння трава виглядала з-під снігу жовтою щіткою. Мертва тиша панувала навколо, наче природа, втомлена літньою кипучою роботою, тепер відпочивала. Світле озеро здавалося великим, бо не стало прибережної зелені. Прозора вода потемніла, і в берег з гуркотом била важка осіння хвиля.

Хатинка Тараса стояла на тому ж місці, але здавалася вище, бо не стало високої трави, що оточувала її. Назустріч мені вискочив той самий Соболько. Тепер він упізнав мене і ласкаво завиляв хвостом ще здалеку. Тарас був удома. Він лагодив невід для зимового лову.

Доброго дня, старий!

Привіт, пане!

Ну, як ся маєш?

Да нічого. Восени-то, до першого снігу, прихворів трохи. Ноги хворіли. До негоди у мене так буває.

Старий справді мав стомлений вигляд. Він здавався тепер таким старим і жалюгідним. Втім, це відбувалося, як виявилось, зовсім не від хвороби. За чаєм ми розмовляли, і старий розповів своє горе.

Пам'ятаєш, пане, лебедя?

Прийомиша?

Він самий. Ах, гарний був птах! А ось ми знову із Собольком залишилися одні. Так, не стало Пріемиша.

Вбили мисливці?

Ні, сам пішов. Ось як мені прикро це, пане! Чи я, здається, не доглядав його, чи я не водився! З рук годував. Він до мене і на голос ішов. Плаває він озером, - я його кликну, він і підпливе. Вчений птах. І зовсім звикла. Так! На заморозки гріх вийшов. На перельоті череда лебедів спустилася на Світле озеро. Ну, відпочивають, годуються, плавають, а я любуюсь. Нехай божий птах із силою збереться: не близьке місце летіти. Ну а тут і вийшов гріх. Мій Приймиш спочатку цурався від інших лебедів: підпливе до них, і назад. Ті гогочуть по-своєму, звуть його, а він додому. Мовляв, у мене є свій будинок. Так три дні це в них було. Усі, отже, перемовляються по-своєму, по-пташиному. Ну, а потім, бачу, мій Приймиш засумував. Ось як людина сумує. Вийде на берег, стане на одну ногу і почне кричати. Та так жалібно кричить. На мене тугу нажене, а Соболько, дурень, вовком виє. Відомо, вільний птах, кров-то далася взнаки.

Старий замовк і важко зітхнув.

Ну і що ж, дідусю?

Ах, не питай. Зачинив я його в хатинку на цілий день, то він і тут дістав. Стане на одну ногу до самих дверей і стоїть, доки не зженеш його з місця. Тільки ось не скаже людською мовою: "Пусти, дідусі, до товаришів. Вони в теплу сторону полетять, а що я з вами тут робитиму взимку?" Ах, ти, гадаю, завдання! Пустити – полетить за стадом і пропаде.

Чому пропаде?

А як же? Ті на вільній волі виросли. Їх, молоді, які батько з матір'ю літати вивчили. Ти ж думаєш, як у них? Підростуть лебедята, - батько з матір'ю виведуть їх на воду, а потім почнуть вчити літати. Поволі вчать: усе далі і далі. На власні очі я бачив, як молодих навчають до перельоту. Спочатку особняком навчають, потім невеликими зграями, а потім уже скупчуються в одне велике стадо. Схоже на те, як солдатів муштрують. Ну, а мій Прийомиш один виріс і, почитай, нікуди не літав. Поплаває озером - тільки всього ремесла. Де йому перелетіти? Виб'ється з сил, відстане від отари і пропаде. Незвичний до далекого літа.

Старий знову замовк.

А довелося випустити, - сумно заговорив він. - Все одно, думаю, якщо утримаю його на зиму, затужить і схиріє. Птах такий особливий. Ну і випустив. Пристав мій Приймиш до стада, поплавав з ним день, а надвечір знову додому. Так два дні припливав. Теж хоч і птах, а важко зі своїм будинком розлучатися. Це він прощатися плавав, пан. Востаннє відплив від берега так сажнів на двадцять, зупинився і як, братику мій, крикне по-своєму. Мовляв: "Дякую за хліб, за сіль!" Тільки я його й бачив. Залишилися ми знову із Собольком одні. Перший час сильно ми обидва сумували. Запитаю його: "Собілько, а де наш Приймиш?" А Соболько зараз вити. Значить, шкодує. І зараз на берег, і зараз шукати друга милого. Мені ночами все мріяло, що Прийом-то тут ось полощаться біля берега і крильцями ляскає. Вийду – нікого немає.

Ось яка справа вийшла, пане.

Замира Рамазанова
Літературне читання. Д. Н. Мамин-Сибіряк «Прийом»

Тема: Д. Н. Мамин – Сибіряк«Прийомиш»

Ціль:

Продовжувати знайомити дітей із творами дитячої класичної літератури;

Розвивати навички зв'язного мовлення, творчу уяву, образне мислення;

Розвивати подальшу творчу діяльність;

Формувати громадянську та моральну позицію учнів, особистісне ставлення до навколишньої дійсності.

Завдання:

Формувати навички усвідомленого, правильного, виразного, швидкого читаннявідповідно до вимог державного соціального стандарту з предмету для початкового ступеня школи;

Підвищувати рівень сприйняття учнями літературного твору;

Знайомити з біографічними відомостями про автора твору, що вивчається;

Розвивати критичне мислення, зв'язне усне та письмове мовлення, творчу уяву, зорову пам'ять, здатність складати розповідь за опорними словами;

Виховувати культуру розумової праці, уміння слухати та поважати думку своїх товаришів, давати оцінку власної діяльності.

Учні повинні:

Мати уявлення про події, описані в оповіданні.

Виявляти готовність до літературної творчості,

Міркувати про прочитане,

Вільно ділитися своїми думками,

При аналізі художнього твору звертатись до тексту,

Створювати тексти свого твору,

Відстоювати особисту позицію.

Твори російських письменників,

Тип уроку: комбінований

Методи: «Стратегія критичного мислення через читання та лист»

Прийоми: мозкова атака, есе, кластери, бесіда, аналіз тексту, читання, усні виступи учнів

Форми організації навчальної діяльності: (колективна, групова, індивідуальна)

Види мовної діяльності: читання, говоріння, слухання;

Устаткування: портрет Д. Н. Мамина-Сибіряка, ілюстрації до оповідання, виставка книг Д.М. Мамина– Сибіру для дітей, “Тлумачний словник”, Презентація до уроку (комп'ютерні слайди, виконані у програмі Power Point). Музика

Підготовка до уроку: підготувати біографію Мамина-Сибіряка.

Епіграф: Найкращий день - сьогодні

Найкращий відпочинок – робота.

Найбільший дар – кохання.

Хід уроку:

I.Організаційний момент.

Сьогодні у нас гості! Доброго дня всі ті, хто до нас прийшов сьогодні!

Доброго дня всі ті, хто вірить доброті!

Доброго дня всі ті, хто не шкодує сил ділитися щастям своїм

ІІ. Актуалізація знань учнів.

Давайте прочитаємо епіграф нашого уроку.

Найкращий день – сьогодні.

Найкращий відпочинок – робота.

Найкраща робота, яку ти любиш.

Найбільша потреба – спілкування.

Найбільше багатство – здоров'я.

Найбільший дар – кохання.

У. Виявляти любов до всього живого, що оточує нас, ми навчимося на уроці. Як ви вважаєте, чи легко бути добрим? Яких людей, на вашу думку, на землі більше всього: злих чи добрих?

Д. (Відповіді дітей)

У. Людина по відношенню до кого може бути доброю?

Д. До людей, до тварин.

Сьогодні на уроці ми продовжимо знайомство з творами російських письменників, читатимемо, писатим, порівнюватимемо, вільно говоритимемо, обговорюватимемо і розмірковуватимемо, думатимемо, висловлюватимемо свою думку і слухатимемо чужу, вчитимемося сперечатися.

III.Перевірка домашнього завдання

У. З творами яких письменників ви вже знайомі?

Д. Ми знайомі з творами Пушкіна, Лермонтова, Некрасова,

Паустовського, Пришвіна.

У. А тепер - "Мозковий штурм".

Надається одне завдання на групу. Діти читають його та обговорюють.

1). Робота у групах. «Заморочки з бочки»

Дізнайтеся героя за подією, яка сталася у його житті.

Прочитайте уривки з творів, назвіть автора та назву цього твору.

(Діти вибирають довільно картку з текстом)

1). Н. Некрасов. «Мороз – воєвода»

«Завірюхи, сніги та тумани.

Покірні Морози завжди,

Піду на моря – окіяни,

Побудую палаци з льоду

Задумаю – річки великі

Надовго сховаю під гніт

Побудую мости крижані,

Яких не збудує народ»

2). М. Пришвін «Старий гриб»

«Подумайте самі, як міг я це зробити, якщо зі старого гриба на моїх очах напилися дві пташки, і мало хто пив без мене, і ось я сам, вмираючи від спраги, зараз нап'юся, а після мене знову доллє дощ, і знову всі будуть пити. А там далі дозріють у грибі насіння – суперечки, вітер підхопить і розсіє їх лісом для майбутнього…»

3). К. Паустовський «Дремучий ведмідь»

«З кожним днем ведмідь сердився все сильніше. Він голодував, черево в нього зовсім відвисло – одна шкіра та шерсть. Літо випало спекотне, без дощів. Малина в лісі посохла. Мурашник розриєш - так і там один тільки пил.

Біда-а-а! - гарчав ведмідь і вивертав від злості молоді сосонки та берізки. - Піду задеру телиця. А пастушок заступиться, я його приду лапою - всю розмову!

4). І. С. Тургенєв "Перепілка"

Я посунувся ближче до перепілки. Вона нерухомо лежала на долоні батька, звісивши голівку і дивилася на мене збоку своїм карим оком. І мені раптом так її шкода стало! Мені здалося, що вона дивиться на мене і думає, за що я вмирати повинна? За що? Адже я виконувала свій обов'язок; маленьких намагалася врятувати, відвести собаку подалі – і ось попалася!

5). Н. Сладков «Бюро лісових послуг»

«І пішло, і пішло! Дятли дупла свої пропонують для ночівлі, ворони запрошують на падаль, ворони сміттєзвалища показати обіцяють. Сорока ледве записувати встигає.

Притрусив на галас і Вовк. Вухами попрядав, очима поглядав і каже:

Запиши і мене до Бюро!

Сорока трохи з дерева не впала:

Тебе, Вовка, до Бюро послуг? Що ти в ньому хочеш робити?

Заслуховуються відповіді одного представника від групи

У. – Що поєднує цих письменників?

(Вони писали про природу, тварин для дітей)

Сьогодні ми познайомимося ще з одним твором російського письменника, який писав про природу, тварин.

IV. Постановка мети уроку. Підготовка до сприйняття нового матеріалу

Сьогодні на уроці ми читатимемо розповідь «Прийомиш». Написав це оповідання Мамин – Сибіряк. Мамин– Сибіряк – це псевдонім письменника, справжнє його прізвище Мамин. У цьому творі ми прочитаємо про любов і доброту людини до братів наших менших. Цей твір вчить читача милосердю, добру, справедливості, мужності, любові до природи.

1). Ознайомлення з письменником твору.

Діти познайомлять нас із творчістю письменника.

(Підготовлені діти розповідають про письменника)

1. Справжнє прізвище письменника Дмитра Наркісовича - Мамин. Народився він у 1852 році на Уралі, у заводському селищі, у родині священика та сільської вчительки. У бідній родині. У будинку на рахунку була кожна копійка. Письменник здобув початкову домашню освіту, закінчив Пермську духовну семінарію. Навчався на юридичному факультеті Петербурзького університету, але не закінчив його.

2. Батьки Дмитра Наркісовича були добрими людьми. Вони навчили його ще у дитинстві любити книгу. Він зачитувався Пушкіним та Гоголем, Тургенєвим та Некрасовим.

3. Сім'я виписувала для дітей журнал "Дитячий світ". У хлопчику рано виявилася пристрасть до літературі. З 16 років він вів щоденник, куди записував свої думки та спостереження про життя рідного краю, Уралу. Публікуючи свої твори, він підписувався Д. Сибіряком. Так з'явилося прізвище із двох слів.

4. Так, у цій сім'ї дуже любили книжки. На покупку книжок батько витрачав останні гроші. Він говорив: «Це наші найкращі друзі, і які дорогі друзі!»

5. Друкуватися почав Мамин- Сибіряк у віці 23 років. Для дітей та про дітей було написано понад 130 оповідань та казок.

6. Минули роки. Мамин– Сибіряк став письменником. Він створив десятки романів та повістей, сотні оповідань. З любов'ю зображував у них простий народ та красу уральської природи.

7. Особлива сторінка його творчості – оповідання для дітей. За оповідання “Зимов'я на Студеній” та “Емеля та мисливець” Мамин- Сибіряк отримав золоту медаль та премію.

8. "Це щастя писати для дітей", - говорив він. Записав Мамин – Сибіряк та казки, які він розповідав своїй доньці Оленці. Дівчинка росла без матері. Вона померла. І батько робив для дівчинки все, щоб їй добре жилося. Так вони удвох проводили довгі зимові вечори – батько та дочка.

10. Принадністю цієї книги є мудрий, добрий погляд на природу та на «братів наших менших».

V. Формування нових знань.

1).Складання кластера

Ми працюємо в режимі стратегії «Критичне мислення через читання та лист» . Не читаючи твори, дайте відповідь, які асоціації виникають у вас, коли чуєте це слово - прийомиш?

(Висловлювання уч-ся)

(Асоціації поміщаємо у кластер)

У словнику російської Ожегова говориться так: (зачитуємо)

Прийомиш – прийомний син або прийомна дочка

(Додавання асоціацій)

Прийом – прийомний син чи дочкасирота,

А ми сьогодні з вами дізнаємося, а якому прийоміші йдеться в нашому творі і продовжимо складання кластера по ходу читання

2) Робота з текстом. Словникова робота

При читаннізустрінуться важкі слова та висловлювання, спробуємо заздалегідь пояснити їхній зміст. - Як ви розумієте?

Церемонія – урочистий обряд, порядок здійснення чогось

Обладунки - військове чи інше великовагове спорядження

Протока - бічний рукав річки або річка, що з'єднує два водоймища

Сайма - рибальська стоянка

Заводь - невелика затока в річці або озері з уповільненою течією

Муштрувати - навчати, піддаючи суворій системі виховання

Бобилем - на самоті

Понівечити - фізично розправлятися, калічувати

Хіріє - хворіє, чахне

Божа тварюка - все живе, створене Богом

3). Читаннятексту частинами учнями, що добре читаються.

4). Обговорення та робота в групах. Додавання кластера

У. Які слова з прочитаного ми могли б помістити до кластера? Виявляється, прийом – це не тільки людина, у нашій розповіді це хто? (Лебідь)

Тут лебідь – сирота, чому? (Залишився без обох батьків)

Підготовлені діти розповідають про лебедя

Лебеді заслужили популярність своєю красою і особливою статною величчю. Лебеді – найбільші з водоплавних птахів. Довжина тіла варіює від 1 до 2 метрів, розмах крил близько 2м, вага від 5-12 кг. Статура у цих птахів щільна, крила широкі. Для лебедів характерна дуже довга шия, що несе велику голову. Політ лебедів легкий і вільний, під час перельотів лебеді створюють клин, на чолі якого летить найсильніший птах. Харчуються лебеді насінням, нирками та водними рослинами, дрібними безхребетними та травою.

Лебідь - дуже сильний і хоробрий птах. Він сміливо вступає в бій не лише з хижими птахами, а й з лисицями та собаками. Ударами своїх величезних крил та дзьоба лебідь здатний навіть їх убити. На початку червня у лебедів виводяться пташенята. Нескладними та негарними з'являються на світ лебедята. Вони брудно-сірого кольору, незграбні та безпорадні – перші дні не можуть нічого їсти. Не біда! Потім із них виростуть гарні, горді птахи.

VI. Фізкультхвилинка

Лебеді летять, крилами махають.

Прогнулися над водою, хитнули головою.

Прямо і гордо вміють триматися,

Дуже безшумно на воду сідають.

VII. Закріплення нових знань.

«Кубізм»Усна робота. Завдання групам, написані на гранях куба:

1. Опишіть зовнішність та характер Прийомишу.

2. Порівняйте поведінку лебедя влітку та восени.

3. Доведіть, що Соболько та Прийомиш були дорогі Тарасові.

4. Проаналізуйте: навмисне чи випадково Прийомиш пішов від Тараса

5. Подумайте та скажіть, де можна застосувати знання, отримані в оповіданні?

VIII. Узагальнення з уроку

У. Роботу на уроці ми з вами, хлопці, зробили велику. Я хочу знати, як ви сприйняли текст та героїв. І пропоную вам завдання творчого характеру.

1). 1,2 групи – напишуть невелике "есе", чи потрібно тримати будинки лісових мешканців і до чого це призводить.

3,4,5 групи становитимуть кластер на Тараса, Лебедя, Соболька.

2). Обговорення у групах, вибирають найкраще "есе"

IX. Рефлексія

Я пропоную висловити свою думку у наступних реченнях

Завершіть речення:

Розповідь «Прийомиш»викликав у мене почуття.

Розповідь допомогла зрозуміти…

Для мене було складним…

Мені сподобалося…

X. Підсумок уроку:

Висновок. Прийом - птах, якому потрібна повна свобода, і у нього має бути своя сім'я. А, як відомо, лебеді дуже вірні птахи і люблять вони лише один раз у житті. І заради свого коханого чи коханої, вони жертвують своїм життям. Такому коханню, треба вчитися у лебедів – нам, людям.

У. – Від кожного з нас залежить, чого буде в нашому світі більше – добра чи зла. Кожен повинен розуміти, що добро породжує добро, за добро і платять. Природа беззахисна, людина залишається у відповіді за її навколишнє. І я думаю, що ні в кого з вас після сьогоднішнього уроку не підніметься рука на це прекрасне створення.

Учень прочитає вірш Георгія Нізамі

Не забувайте братів наших менших,

Вкрийте їх від холоду, дощу,

Турботою, добротою своєю зігрійте,

Вони зрозуміють за все завдяки.

Мова їх проста,

А погляд надії сповнений,

Тепло душі віддайте їм щедро,

Ваше ДОБРО вони навіки запам'ятають,

Хай буде кожний ЛЮБОВ'Я бережемо!

XI. Будинки: докладний переказ 4 частини, стор. 150 -152

"Прийом"

(З оповідань старого мисливця)

Саме такого дощового дня я підходив до Світлого озера, до знайомого сторожа на рибальській саймі Тарасові. Дощ уже рідшав. На одному боці неба з'явилися просвіти, ще трохи - і з'явиться гаряче літнє сонце. Лісова стежка зробила крутий поворот, і я вийшов на пологий мис, що вдавався широкою мовою в озеро. Власне, тут було не саме озеро, а широка протока між двома озерами, і сайма приткнулася у закруті на низькому березі, де в затоці тулилися рибальські човни. Протока між озерами утворилася завдяки великому лісистому острову, що розлігся зеленою шапкою навпроти сайми.

* Саймою на Уралі називають рибальські стоянки. (Прим. автора.).

Рибальська хатинка здалеку здавалася повернутим догори дном великим човном, - це горбився старий дерев'яний дах, що пророс веселою зеленою травою. Навколо хатинки піднімалася густа поросль з іван-чаю, шавлії і "ведмежих дудок", так що у людини, що підходила до хатинки, виднілася одна голова. Така густа трава росла тільки по берегах озера, бо тут достатньо було вологи і грунт був жирний.

Коли я підходив уже зовсім до хатинки, з трави стрімголов вилетів на мене строкатий песик і залився відчайдушним гавканням.

Соболько, перестань... Не впізнав?

Хатинка виявилася порожньою. Хазяїна не було, тобто він, мабуть, подався на озеро оглядати якусь рибальську снасть. Навколо хатинки все говорило про присутність живої людини: вогник, що слабо курився, оберемок щойно нарубаних дров, що сушилася на кілках мережа, сокира, встромлена в обрубок дерева. У прочинені двері сайми виднілося все Тарасове господарство: рушниця на стіні, кілька горщиків на припічці, скринька під лавкою, розвішані снасті. Хатинка була досить простора, тому що взимку під час риболовлі в ній містилася ціла артіль робітників. Влітку старий жив сам. Незважаючи на жодну погоду, він щодня спекотно топив російську піч і спав на полатях. Ця любов до тепла пояснювалася поважним віком Тараса: йому було близько дев'яноста років. Я говорю "біля", бо сам Тарас забув, коли він народився. "Ще до француза", як пояснював він, тобто до нашестя французів до Росії в 1812 році.

Знявши намоклу куртку і розвішавши мисливські обладунки по стінці, я почав розводити вогонь. Соболько крутився біля мене, передчуваючи якусь поживу. Весело розгорівся вогник, пустивши вгору синій струмок диму. Дощ пройшов. По небу мчали розірвані хмари, упускаючи рідкісні краплі. Де-не-де синіли просвіти неба. А потім здалося і сонце, гаряче липневе сонце, під променями якого мокра трава точно задимилася. Вода в озері стояла тихо, як це буває тільки після дощу. Пахло свіжою травою, шавлією, смолистим ароматом сосняка, що недалеко стояв. Взагалі добре, щойно може бути добре в такому глухому лісовому куточку. Праворуч, де кінчалася протока, синіла гладь Світлого озера, а за зубчастою облямівкою піднімалися гори. Чудовий куточок! І недарма старий Тарас прожив тут цілих сорок років. Десь у місті він не прожив би й половини, бо в місті не купиш ні за які гроші такого чистого повітря, а головне – цього спокою, який охоплював тут. Добре на саймі!.. Весело горить яскравий вогник; починає припікати гаряче сонце, очам боляче дивитись на блискучу далечінь чудового озера. Так сидів би тут і, здається, не розлучився б із чудовим лісовим привіллям. Думка про місто миготить у голові, як поганий сон.

Куди б йому подітися? - Роздумував я вголос. - Снасті оглядають уранці, а тепер опівдні... Може, поїхав подивитися, чи не ловить хтось рибу без попиту... Соболько, куди подівся твій господар?

Розумний собака тільки виляв пухнастим хвостом, облизувався і нетерпляче верещав. На вигляд Соболько належав до типу так званих "промислових" собак. Невеликого зросту, з гострою мордою, стоячими вухами і загнутим догори хвостом, він, мабуть, нагадував звичайний дворнягу з тією різницею, що дворняга не знайшла б у лісі білки, не зуміла б "обгавкати" глухаря, вистежити оленя, - одним словом, справжня промисловий собака, найкращий друг людини. Потрібно бачити такого собаку саме в лісі, щоб повною мірою оцінити всі його переваги.

Коли цей "найкращий друг людини" радісно верескнув, я зрозумів, що він побачив господаря. Справді, в протоці чорною точкою показався рибальський човен, що оминав острів. Це й був Тарас... Він плив, стоячи на ногах, і спритно працював одним веслом - справжні рибалки все так плавають на своїх човнах-однодерев'ях, званих небезпідставно "душогубками". Коли він підплив ближче, я помітив, на диво, що плив перед човном лебедя.

Іди додому, гуляка! - бурчав старий, підганяючи птаха, що красиво плив. - Іди, іди... Ось я тобі дам - пливти бог знає куди... Іди додому, гуляка!

Привіт, Тарасе!

Привіт, пане!

Звідки Бог несе?

А ось за Прийомишем плавав, за лебедем... Все тут крутився в протоці, а потім раптом і пропав... Ну, я зараз за ним. Виїхав у озеро – ні; по заводах проплив – ні; а він за островом плаває.

Звідки дістав його, лебедя?

А бог послав, так!.. Тут мисливці з панів наїжджали; ну, лебедя з лебідкою і пристрелили, а ось цей лишився. Забився в очерет і сидить. Літати не вміє, от і сховався дитячою справою. Я, звичайно, ставив сіті біля очеретів, та й упіймав його. Пропаде один, яструба заїдять, бо сенсу в ньому ще сьогодення немає. Сиротою залишився. Ось я його привіз та тримаю. І він теж звик... Тепер ось скоро місяць буде, як живемо разом. Вранці на зорі підніметься, поплаває в протоці, погодується, потім і додому. Знає, коли я встаю, і чекає, щоби нагодували. Розумний птах, одним словом, і знає свій порядок.

Полетить він у тебе, дідусю... - зауважив я.

Навіщо йому летіти? І тут добре: ситий, навколо вода...

А взимку?

Перезимує разом зі мною у хатинці. Місця вистачить, а нам із Собольком веселіше. Якось один мисливець забрав до мене на сайму, побачив лебедя і каже ось так само: "Вилетить, якщо крила не підріжеш". А як же можна калікувати божого птаха? Нехай живе, як їй від господа вказано... Людині вказано одне, а птаху - інше... Але зрозумію, навіщо панове лебедів застрелили. Адже і їсти не стануть, а так, для пустощів...

Лебідь точно розумів слова старого і поглядав на нього своїми розумними очима.

А як він із Собольком? - Запитав я.

Спершу боявся, а потім звик. Тепер лебідь іншим разом у Соболька й шматок забирає. Пес забурчить на нього, а лебідь його – крилом. Смішно на них збоку дивитися. А то гуляти разом вирушать: лебідь водою, а Соболько - берегом. Пробував пес плавати за ним, ну, та ремесло не те: мало не потонув. А як лебідь відпливе, Соболько шукає його. Сяде на бережку і виє... Мовляв, нудно мені, псу, без тебе, друже сердешний. Отож і живемо втрьох.

Я залишився на саймі цілий день. Увечері їздили вудити рибу та ставили сіті на ніч. Добре Світле озеро, і недарма воно назване Світлим, - вода в ньому зовсім прозора, тож пливеш на човні і бачиш усе дно на глибині кілька сажнів. Видно і строкаті камінці, і жовтий річковий пісок, і водорості, видно, як і риба ходить "руном", тобто стадом. Таких гірських озер на Уралі сотні, і всі вони вирізняються незвичайною красою. Від інших Світле озеро відрізнялося тим, що прилягало до гор тільки однією стороною, а іншою виходило "в степ", де починалася благословенна Башкирія. Навколо Світлого озера розляглися найвільніші місця, а з нього виходила жвава гірська річка, що розливалася степом на цілу тисячу верст. Довжиною озеро було до двадцяти верст, та завширшки близько дев'яти. Глибина сягала деяких місцях сажнів п'ятнадцяти... Особливу красу надавала йому група лісистих островів. Один такий острівець віддалився на саму середину озера і називався Голодаєм, бо, потрапивши на нього в погану погоду, рибалки не раз голодували кілька днів.

Чи не нудно тобі, дідусю? - спитав я, коли ми поверталися з риболовлі. - Страшно самотньому в лісі...

Одному? Теж і скаже пан... Я тут князь живу князем. Все в мене є... І птах кожен, і риба, і трава. Звичайно, говорити вони не вміють, та я розумію все. Серце радіє вдруге подивитися на боже створіння... У всякої свій порядок і свій розум. Ти думаєш, дарма рибка плаває у воді чи птах лісом літає? Ні, у них турботи не менше нашого... Евон, подивись, лебідь чекає нас із Собольком. Ах, прокурате!..

Старий жахливо був задоволений своїм Прийомом, і всі розмови зводилися на нього.

Горда, справжня царська птиця, - пояснив він. - Помани його кормом та не дай, а то й не піде. Свій карактер теж має, даремно що птах... З Собольком теж дуже гордо тримає себе. Щойно зараз крилом, а то й носом довбає. Відомо, пес іншого разу соромитись захоче, зубами норовить за хвіст спіймати, а лебідь його по морді... Це теж не іграшка, щоб за хвіст хапати.

Я переночував і вранці другого дня зібрався йти.

Вже восени приходь, - каже старий на прощання. - Тоді рибу лучити будемо з острогою... Ну, і рябчиків постріляємо. Осінній рябчик жирний.

Добре, діду, приїду якось.

Коли я відходив, старий мене повернув:

Подивися, пане, як лебідь розігрався з Собольком...

Наступного разу я потрапив на Світле озеро вже восени, коли випав перший сніг. Ліс і тепер був гарний. Десь на березах ще залишався жовтий лист. Ялина і сосни здавалися зеленішими, ніж улітку. Суха осіння трава виглядала з-під снігу жовтою щіткою. Мертва тиша панувала навколо, наче природа, втомлена літньою кипучою роботою, тепер відпочивала. Світле озеро здавалося більшим, бо не стало прибережної зелені. Прозора вода потемніла, і в берег з шумом била важка осіння хвиля.

Привіт, старий!..

Привіт, пане!

Ну, як ся маєш?

Та нічого... По осені, до першого снігу, прихворів трохи. Ноги хворіли... До негоди в мене так буває.

Пам'ятаєш, пане, лебедя?

Прийомиша?

Він самий... Ах, гарний був птах!.. А ось ми знову з Собольком залишилися самі... Так, не стало Приймиша.

Вбили мисливці?

Ні, сам пішов... От як мені прикро це, пане!.. Чи я, здається, не доглядав його, чи я не водився!.. З рук годував... Він до мене й на голос ішов. Плаває він озером, - я його кликну, він і підпливає. Вчений птах. І зовсім звикла... так!.. У заморозки вже гріх вийшов. На перельоті череда лебедів спустилася на Світле озеро. Ну, відпочивають, годуються, плавають, а я любуюсь. Хай божий птах із силою збереться: не близьке місце летіти... Ну, а тут і вийшов гріх. Мій Приймиш спочатку цурався від інших лебедів: підпливе до них, і назад. Ті гогочуть по-своєму, звуть його, а він додому... Мовляв, у мене є свій дім. Так три дні це в них було. Усі, отже, перемовляються по-своєму, по-пташиному. Ну, а потім, бачу, мій Приймиш засумував... Ось все одно як людина сумує. Вийде це на берег, стане на одну ногу і почне кричати. Та як жалібно кричить... На мене тугу нажене, а Соболько, дурень, вовком виє. Відомо, вільний птах, кров-то далася взнаки...

Старий замовк і важко зітхнув.

Ну і що ж, дідусю?

Ах, і не питай... Замкну я його в хатинку на цілий день, то він і тут дістав. Стане на одну ногу біля самих дверей і стоїть, доки не зженеш його з місця. Тільки ось не скаже людською мовою: "Пусти, дідусі, до товаришів. Вони в теплу сторону полетять, а що я з вами тут робитиму взимку?" Ах, ти, гадаю, завдання! Пустити - полетить за стадом і пропаде...

Чому пропаде?

А як же?.. Ті на вільній волі виросли. Їх, молоді які, тато з матір'ю літати вивчили. Ти ж думаєш, як у них? Підростуть лебедята, - батько з матір'ю виведуть їх на воду, а потім почнуть вчити літати. Поволі вчать: усе далі і далі. На власні очі я бачив, як молодих навчають до перельоту. Спочатку особняком навчають, потім невеликими зграями, а потім уже скупчуються в одне велике стадо. Схоже на те, як солдатів муштрують... Ну, а мій Прийомиш один виріс і, почитай, нікуди не літав. Поплаває озером - тільки всього ремесла. Де йому перелетіти? Виб'ється з сил, відстане від отари і пропаде... Незвичний до далекого літа.

Старий знову замовк.

А довелося випустити, - сумно заговорив він. - Все одно, думаю, якщо утримаю його на зиму, затужить і схиріє. Птах такий особливий. Ну і випустив. Пристав мій Приймиш до стада, поплавав з ним день, а надвечір знову додому. Так два дні припливав. Теж хоч і птах, а важко зі своїм будинком розлучатися. Це він прощатися плавав, пане... Востаннє відплив від берега так сажнів на двадцять, зупинився і як, братику мій, крикне по-своєму. Мовляв: "Дякую за хліб, за сіль!.." Тільки я його й бачив. Залишилися ми знову із Собольком одні. Перший час сильно ми обидва сумували. Запитаю його: "Собілько, а де наш Приймиш?" А Соболько зараз вити... Значить, шкодує. І зараз на берег, і зараз шукати друга милого... Мені ночами все мріялося, що Прийом-то тут ось полощиться біля берега і крильцями ляскає. Вийду – нікого немає...

Ось яка справа вийшла, пане.

Дмитро Мамин-Сибіряк - Прийомиш, читати текст

також Мамин-Сибиряк Дмитро Наркисович - Проза (оповідання, поеми, романи...) :

Приказка - Оленкині казки
Баю-баю-баю... Одне око у Оленки спить, інше - дивиться; одне ушко...

ПРИТЧА ПРО МОЛОЧКУ, ОВСЯНУ КАШКУ І СІРОМ КОТИШКУ МУРКУ
I Як бажаєте, а це було дивно! А найдивовижніше було те, що...

У казці Ви дізнаєтесь, як дівчина дала притулок юному лебедеві. І зажили вони дружно втрьох: дівчина, лебідь та собачка Соболек. Але друзі мають розлучитися, адже лебедеві треба полетіти на південь. Читайте у казці «Прийом» про вірну та безкорисливу дружбу.