Що є navkolishn_y svit. Navkolishn_y svit - всичко, което ще ни напусне. Тази нежива природа е жива, її ob'êkti
Ричард МЕЙБИ
Яковото дърво расте близо до райската градина?
"Ботаника" - скучно ли е? Селяци и малки мацки, напълнили Оски, напудрени хербарии и невиждани музеи, щандове, как да бъдат лишени от ентузиасти? Вижте книгата и ще бъдете враг! И от училищно бутване няма да загубиш първата си крачка.
В същото време, от славния учен-естественик Ричад Мейби, докато продължавате да виждате как революциите на човешката цивилизация, разпадащи се в столицата, се обръщат, докато растящата светлина на културата с хората създава истории и истории. Ето един от най-популярните романи за живата природа.
Ще познаете "дървото на живота", което е израснало в райските градини, ще отгатнете тайните на младостта на тиса, ще участвате в триковете на амазонската лилия и ще проникнете в тамните на суверенните емблеми. Проверяват ви митове и легенди, цикави и любопитни факти, имена на наука и наука и талант, както и умовете на хората. Никълъс изперкал не беше толкова сладък!
|
Анатолий Звурев
Екология: спостеригаемо и вивчаемо
Книгата е да научи за децата от живата и неживата природа, да им покаже как работят и текат едно към едно, да обясни явленията, които се виждат в природата, да разкаже за представителите на растящата и творческа светлина, изведени пред Червона книга.
Теоретичният материал ще бъде допълнен с практически занятия, с повишено внимание, експерименти за един час екскурзия.
„Екология” е първата стъпка в системата за непрекъснато екологично възпитание на децата от предучилищна и млада училищна възраст, въведена с авторска програма „Екология”.
|
Мария Пономаренко
"Таумници Глобус Блау"
В една от залите на Историческия музей има експонат, който със сигурност ще уважа, е блестящ ръкописен глобус-гигант в масивната рамка за развитие. Спечелете такъв страхотен, как да пораснат възрастните! Мъжкият глобус и се превръща във водещата точка на географския възход на града. Читателят научава за историята на самото земно кълбо и неговите братя близнаци, както и значими географски възгледи.
Нови земи се появяваха на картите на стъпки. Оста на добре познатите ни глобуси Европа вигляда може наведнъж. Природата на забележителностите на Камчатка и Аляска, островите Сахалин, Корея и Калифорнийските острови ...
Глобуси, podbnі на нашите, ограбени по двойки: небесни и земни. Брат ни е загадка. Започвайки от повърхността на нашата легенда, повечето от тях с дати. Otzhe, можете да видите приблизително до земното кълбо. Последната дата в легендата е 1644 г. Хайде, не е съкрушително. Веднага веднага съобщението беше нарушено: такива снимки можеха да се намерят в този час само в една компания - "Blau". Холандската компания има родна земя. Ponad 70 fakhіvtsіv изля върху тях върху картите. Картите бяха обработени на верандата с водни знаци! Преди речта казахте, как е галасу в средата на земното кълбо? Какво? Книгата и захранването ще дадат най-добри резултати.
Дениел Франклин
Лека на 2050 роци
Нашата светлина непрекъснато се променя, а през последните десет години - shvidshe, без значение какво. Бързо развитие на технологиите, море от информация и достъпност - чак до притока на страната на силите и подкрепата на общността.
Яким ще остане до 2050 г.? В долната част - тест на експертите на легендарния The Economist за захранването. Миризми изявили и следвали основните тенденции, как да направим страхотно вливане в светлината на другите сфери на живота - за да опазим здравето на икономиката.
Смърди подробно, на достъпен език, описаха ги и им дадоха голям брой факти, поради което книгата беше пренаписана в ценен предварителен инструмент.
|
Олена ШЕБЕРГ
"Звучащи факти. Сърце"
Шведката Олена Шеберг е видяла къща близо до родния си край като автор на очарователни истории. И отвъд кордона, навпаки, станаха популярни її научни и образователни книги: "Горещи факти за леда", "Готини факти за яйцата" и nareshty, "Звучни факти. Сърце".
Олена е спечелила най-много видеа за сърцето.
И не лишен от медицински факти веднага тихо, за когото може да удари сърцето, че няма да се умори, тъй като самите продукти са взети от инфаркта.
Цялата глава е въведена в сърцата на първите. Vyavlyayetsya, сърдечна кома dovge и roztashovane vdovzh tila. Синьото сърце има честота 200 удара на чили, а колибри - 1200! Сърцето на черен кит струва 900 кг. При децата сърцата, подобни на рак, са неми.
|
Петро СОХА, Войчех Хриковски
"бьоли"
Детето ви е в душата на ентомолог, ще го видите за нови вещи. Всичко, което се иска от благородството, отидете на ръба. Книгата не може да се премине. Вон е великолепен. Чудесна тази цикава! Никога няма да успеете да се ламате над храната на най-безобидните хора: кой е повече на земята - бджил чи хора и колко коми са живели за един час динозаври, до най-престъпните: като бюли има много книги в света.- учение на биолог. Няма да съм на място за самите бджили, а за екосистемата, част от която смърди.
Navkolishniy svit - един от най-популярните уроци в кочаните. Целият свят е изцяло около нас, цялото нещо е на дъното на долината. Детето е започнало да работи върху интелигентността на особеностите и функциите, да знае как да гледа на целия свят. Navkolishn_y svit othatkov_y училища 1, 2, 3, 4 класа - цената на подготовка за развитието на детето на такива предмети като биология, физика, химия, астрономия, физика. Необходима е база от знания. Шоб трупа добра база, трябва много четене, а татко - да се грижи за детето си. При заети хора можете да помогнете на методични потребители, тъй като можете да свържете и отворите уебсайта си без пари.
В tsіy statti представяния на материали за учени от 3-ти клас, navkolishnіy svіt за тези, дадени в зрителите на опростени модели на екосистемата. Разбирането за напрежението на хората също е ясно видимо, неговата структура е този смисъл в живота на хората с кожата. На прости дупета іde процеса на обяснение на navkolishnogo светлина. Tse smut zavdannya ts'go материал.
Разбиране на екосистемите
За това училище 3 клас е по-красив от интелигентността, за планетата Земя е необходимо нарочно да се демонстрира модел на земното кълбо. Нашата планета се нарича атмосфера. Живите организми на Земята без усилие предизвикват атмосферно време. Атмосферата е превзела земята от прегряване, от вида на космическите алеи.
Земята има водна обвивка - цялата хидросфера. Хидросферата е изградена под вода, реки, морета, океани на земята.
Литосферата ще фиксира твърдата обвивка на Земята. Суша, гори, земя пренася в литосферата.
Опитайте се да живеете от организми, както да живеете на Земята, да живеете близо до биосферата. Биосферата се намира между трите сфери.
Всички живи организми на Земята живеят в хранителния, водния и земния център. За тази цел циркулацията на речта в природата не е свързана, всички живи организми не могат да се справят без нея. Всички организми за функции (както е възможно да се коригират функциите на организмите с професии) се подразделят на виробници, които са свързани с тях. Wyrobniks - цената на растежа на дървото, което се използва в основните всички същества, и от до руините те носят бактерии, гъби и червеи. Виробници, които живеят и бегачи, не могат да живеят на Земята, без да пият, да карат, да съсипват и да препасат. Отже, преместването на елементи може да бъде разпределено на големи групи: природата е жива и нежива. В такъв ранг е възможно да се разкрие navkolishn_y светлина - че неживата природа все още е жива.
Концепция за окачване. Його структура
За ученик от 3 клас разбирането за окачването трябва да се ръководи от задника на къщата, а аз съм (в преобладаващата си част) съставен от членове: баща, майка, баба, иди, братя, сестри. Семейството (група от хора) е елементарен елемент от основното тяло на окачването. Укрепване на членовете на окачването заедно. В такъв ранг, също и окачване - цена navkolishnіy svіt. Цялото окачване е подрязано до складове за chotir. Tsimi склад є парламент, lykarnya, църкви, vyaznytsya. Navkolishniy light е верижна структура, топката на яка е отлята отдавна, а основата е запазена за днес.
Разбиране на икономиката
Да видим онези речи, от които хората се нуждаят за цял живот. Такива речи се наричат потребности. Как можем да накараме хората да ядат? Не е необходимо за хора, за причина, за дрехи, за роботи, за спасяване на здравето, за транспорт, за безопасност. Може да се насладите на много храна. Консумирайте хората за причина за zmist.
Консумацията може да бъде или образователна (театър, книги, телевизия), физическа (глад, сън), материална (апартамент, компютър, кола, дача). Багато ни е дадено от природата - топлината на слънцето, хубавото време, водата, реколтата на земята. И коханя, спилкуване, приятелство - всички се разпознават, сливат се един по един. И всички материални блага – тези, които не могат да бъдат намерени в природата (кабини, коли, дрехи) – ни дават икономичност. На напречната греда от орехи - "поведението на домашното правителство". Оста на такова просто обяснение за учени от 3-ти клас navkolishnіy svіt viglyadatime е точно толкова умна.
Висновок
Бихме искали да кажем, добре, незасегнати от мащаба и сгъването, navkolishnіy svіt - tse постига тенденция структура, цена и мръсотия, погрижете се за това за бъдещите поколения и ръководителите да растат преди децата. Ако изобщо, на етапа на новото поколение е необходимо да се формулира система от ценности.
Navkolishn_y светлинен клас 1
А също и navkolishn_y светлина.
Урок номер 1.
А също и navkolishn_y светлина.
Организационна форма (виж урок): урок с елементи на допълнително обучение и игра.
Тип урок: уводен урок, урок на знания ще знаем основния предмет.
Цел на урока:
Завладяването на първите е за първичния субект "Навколишна светлина", за обекта на живата и неживата природа.
Развитието на умовете за развитие и развитие на умствени функции, здраве, мотивационни нагласи, творческо предюношеско погрешно насочване чрез развитие на активно ранно юношество
Формиране на морален характер, по-ясен контрол на поведението им в нови ситуации.
Основно разбиране: светлина на себе си: светлина на природата, светлина на речите, светлина на хората.
Мета-тема връзка: navkolishn_y light, s.
Ресурси: работни тетрадки на учени, водачи, цветни оливци, 3 снимки на място, курс за деца и момичета; вагоните са предмети на природата, речи, хора.
Плановете са резултат от navchannya, zokrema. формулировка на UUD:
Майка за новата светлина, за живата и неживата природа, дайте приблизителен отговор на захранването: "За кого е необходимостта от нова светлина?",
Познаване на обектите на живата и неживата природа.
По пътя да се води проста бдителност, да се извърши тест на живата и неживата природа, да се даде представа от погледа на малко предложение за неудобната диета на учител с кичлив характер, да се види изглед на инструментите.
Заедно с приятели в най-простите ролеви игри и водете прости диалози.
1.Специален UUD: формулиране на интерес към нов предмет, определяне на необходимостта от образование, в което живеете;
2. Регулаторен UUD: организиране на работна мисия за обучение на инструктора; оценете вашия робот и робота на вашия другар, ако е възможно; Направете план за одобрение на посетителя.
3.Pіznavalny UUD: oієntuvatisya с манипулатора и майстора; отделни предмети, предмети: познават фона и визията; groupuvati обекти, ob'êkti с urahuvannyam suttєvih знаци; вижте слуховете, започнете темата за урока; здравина на visnovka от сертификата на читателя.
4. Комуникативно UUD: участвайте в диетата на ниво, отнасяйте се към храненето на учителя, формулата на храненето от храненето, и да цитирате; слухове и причина го казват.
7. Рефлексия. Специалист UUD
UUD, що да се формова
Dіyalnіst на читателя
Dіyalnіst стипендия
1.Организационен момент
Комуникативен UUD
Учителят на децата, със смях, приемам малко тъпо, и знам как да пришпоря. Готук деца
ВЕРИТОР. Добра рана, деца! Нека стъпим ръцете си на земята веднага преди урока - оставете ръцете си да се изкачат нагоре по хълма, брутално с миг на дъх, хванете ръцете си за няколко секунди нагоре и след това се спуснете надолу, брутално с малка пред един поглед. И сега кожата ще седи така, сякаш е удобно за практикуване на уроци.
Децата се радват да ги видят, да се отклоняват от дясно и да се заемат с тяхната изработка. Ще заемам позиция, когато седя, и ще заема поза за следващия ден.
2. Актуализация на основни знания.
Специалист UUD
Движеща се тренировка. Учителят е получил стипендиите от диалога.
-Як ви помислете, кой ще бъдете помичник при уроци?
Гатанка-приказка.
Ос p_m_chnik naipershy:
Вино и умно, вино и свежо
За урок на бюро, легнете
Погортай, спечели всичко!
-Як да ни наричат пидручник?
Оста е така нареченият і обект, който е жив.
Познания за работа zoshit.
.
Вчител, другарю, сепаре, мамо.
Tse zh p_druchnik!
Navkolishn_y светлина.
Децата вземат ее в ръцете си, гледат лигавицата.
3. Разберете тази мотивация.
Регулаторен UUD
-Нека поговорим за това да отидем в нашия първи urotsi navkolishnyy svit.
-Каква е navkolishn_y светлина?
- Защо ти трябва вивчати с раптом його?
4.Въвеждане на нови знания за децата
Piznavalny UUD
Специалист UUD
ВЕРИТОР. А сега нека ускорим първия си асистент - вижте манипулатора отстрани. Илюстрацията е важна.
Учителят ще чете virsh.
ВЕРИТОР.
Огледай се сега, приятелю!
Бачиш ричку, лис, ливада,
Пташин зграй, литак,
Тя е вирус в полет.
Небе, витер, хмари,
Знам ричка, ливадна ричка!
ВЕРИТОР. Ще създадем за вас нов шедьовър - "Навколишний свет". Погледнете отново снимката, чудете се на прозореца, от всички страни, помислете и кажете, какви са новите светлини? Какво е?
UCHNI. Navkolishnіy svіt tse тези, които ще ни напуснат, които са близо до нас. Це - малки неща и предмети, същества, небето, облаци, дървета, кабини, хора.
ВЕРИТОР. Браво, момчета! Много добре! Бих искал да видя дали искате да мога да ви помогна с новата светлина, да вивчайте и да я слушате.
В момента на новия ден кой е денят от деня? Какви са дните за Рик? Защо виждате чудо на празника за рок? Yakim е универсален roslinny і създание светлина на Земята? Защо е още по-важно хората да живеят с тях? Яки дивата може ли да създава човешки ръце?
Гра - по-скъпо.
1 ред вируси до lisu.
2-ри ред вируси в подводната светлина.
3 ред за разходка в средата.
-За да сменят обектите на природата, как са го разбили там?
-Ведн, два, три – обърна се от пътя. Хора, те се появиха още по-предпазливи, нарекоха го много предмети в новия свят.
Pidbivaєmo първа чанта.
-Какъв е предметът "Навколишний свет"?
Учените виждат белезници и гледат снимки.
Navkolishnіy svіt tse тези, които ще ни напуснат, които са близо до нас. Це - малки неща и предмети, същества, небе, облаци, дървета, кабини, хора
Учените могат да pererahuvati няколко елемента за себе си.
1-ви ред: dvchinka, тарифи, игрище с люлка, дървета, трева.
2-ри ред: морски звезди, линия, корали, дъно, вода.
3-ти ред: bud_vlya, квадрат, апартамент, дърво.
Предметът на naukolishnogo светлина на vivchau светлина на природата, светлина на речи, светлина на хората.
5. Първична сигурност.
Регулаторен UUD
Комуникативен UUD
РОБОТА за белезник на с. 5Z
Ръководител: раздели бебетата на две групи. Обяснете решението си. Между другото можете да победите.
-Прехвърлете обектите на снимките.
- Кои две групи бихте искали? За какво?
-Нека се опитаме да го кажем отново на храната: Какъв навколишний свят?
1 версия на възгледите: че неживата природа е жива.
2-ри вариант: светлина на природата, светлина на хората, светлина на речите.
Зад ръката: navkolishn_y svit - tse тези, как да ни направи: природата, хората и всичко, което е създадено от хората.
Оценете резултатите от децата, тъй като можете по-точно да възпроизведете дадената стойност.
6. Самоконтрол на робота.
Комуникативен UUD
Piznavalny UUD
Специалист UUD
РОБОТ в роботизирани зошици на страници 4-5
Zavdannya 1 на страница 4.
-Rosefarbuy тези, които са запознати с живата природа.
Fizkultkhviliinka за очите и за ръцете.
ВЕРИТОР. Направихме добро за вас и вашите очи, а ръцете ви спечелиха малко подобрение. Излязоха от изработката си, излязоха иззад бюрата, пуснаха дръжките нагоре, надолу. Повтарящи се три. Сега ще се опитам да обвия ръцете си около Viconati: напред, назад. Те извиваха ръце, въртяха се на зици и ги увиваха: напред-назад, сега разпериха ръцете си настрани и обвиха ръцете си: напред-назад. Сега те сложиха ръце и се ръкуваха. Затворете очи, знайте, че сте на брезите на нежното топло море, поставете ръцете си в топлата вода, изсушете четките си от водата и избършете петната. Много добре! Сега с уважение се чудим на голямо дърво близо до двора на училището, гледаме дърветата, рахумо до 10 гласа. Добре! Сега очите са затворени и знам, че ще е до 10.
Децата могат да видят инструкциите на учителя: увийте с ръце, увийте с ръце, свити в гамаши, увийте и разтривайте с четки, изравнете очи.
РОБОТ на страница 5. зошити.
-Об'єднати бебета в две групи. Обяснете вашата вибрация.
GRA "Причепи към локомотивите на ремаркетата."
Тази нежива природа е жива.
Закачих два тренажори-локомотива на дъската. Децата сутрин показват малките си, локомотиви вдигат вагони.
ВЕРИТОР. Браво момчета! Точно така, всички предмети, както в природата, могат да бъдат разпределени в големи групи - обекти от жива природа и обекти от нежива природа.
Квіти, виелица, ялина, гъби.
Робот по двойки: „Насладете се с помощта“.
Ястията са нежива природа, іnshі предмети на живата природа.
Водя активна самостоятелна дейност.
Контролирайте се, че другари преди часа.
Контрол върху образованието по дош.
Комуникативно UUD Колко ново научихте на уроците?
–На кого му пука за това? Цикаво? Оценка на вашите роботи.
Следва да се види промяната на всички празници. Кожата от тях е уникална и лесна за виждане. Nayaskravіshі prikmetі есента, зимата, пролетта и лита са въведени в творчеството на велики поети, писатели, художници. Освен това вниманието към сезонните промени в природата накара хората да играят важна роля в организирането на дейността на държавата.
Вересен
Пролетта е първият месец на есента. Сама през целия час да поправи змиите, вързани от живота на живата и неживата природа. На преден план има понижаване на температурата на храната, промяна в броя на паданията, промяна в ясни дни. Не се казва випадково Вересен.Дълго викат Вереснем чи ще си въртим главите. Багато означава самата есен и характеризира його.
До наши дни имаше време, когато хората бяха богати на това:
- студена пролет, това място;
- топло през пролетта - до топлата есен;
- жерави летят високо, гласовит къдрене - до есента.
Първият есенен месец на есента е времето на женската лита. Багато фолк прикмет ще се плете от един период от време. Така например времето е изгнило, вдигна се от средата на пролетта до края на месеца, когато се стигне до зимната тривиална суха есен. Явно "бабина лито" ще поръча тези, на които ще им е мразовито през зимата.
Жовтен
Брудник, пидзимник, весник - всички се наричат един и същи месец - жовтня. Старомодните имена имат основните черти на още един есенен месец, както и външните черти на есента. В същото време има дъски, по-често няма слани стават редовни. Наскоро благодарността на партито беше взета в същия час и часът на важни копринени роботи приключи. Освен това, когато вземам, не съм много важен в организирането на украсата на елхата.
Хората бяха уморени от това, тъй като трябваше да се върви бавно. Крановете се обърнаха в родната си земя, беше необходимо да се обиколи целия град вигукнути: "Пътят е колелото!" В първата половина на храната на масата има мед. Например се препоръчваше да се отглеждат всички океани в студеното студено време, така че злите духове да бъдат одухотворени.
Бъдете наясно с онази есен, за това как да разберете дали сте кучи човек. Така че, например, pavutinnya, как да лети до кочан, говори за тези, колко студено няма да дойде скоро. Ден 4 zhovtnya vkazhe, тъй като времето ще се разтяга за дълго време.
Падане на листата
Желе, нап_взимник, гърди, листопад. Така предците са наричали последния осинен месец. Тъмните нощи са основният специалитет. Ейл първият сняг, който извива самата земя при падането на листата, през нощта става светло.
Има голямо количество сняг, който випав през последния месец на есента, което ви позволява да допринесете за добра реколта от предстоящата съдба. Появата на комари при есенните листа ще намалее, така че топлината на зимата да се изчисти. Смразът е засенчен, тъй като останалите листа от дърветата падат навсякъде.
Природата на падащите листа и хората са готови за ядене до настъпването на зимата. Том ще бъде богат на падащи листа, за да вказуват върху тях, сякаш е време за съдбата. Знанието е знак, в който те се използват, за да помогнат на хората да се адаптират към естествените умове, да се почувстват ограбени. Това е самата причина да се познават основните черти, които трябва да лежат преди младите празници, които могат да се видят в живота на детето.
Обърнете внимание на есента за деца в предучилищна възраст
Bachiti vіdminnі ориз дермална порьозност - още по-важно за мен, yakim може да opanuvati дете преди въвеждането на училището. Познавайки признаците на този сезон, е практично да се разходите за един час близо до гората, парка, площада и водата. Навигирането по прост начин да държите под око природата от прозореца на стаята ви може да бъде богато като среща на дете.
Есен - време е за рок. Това е знак, че е трудно да се знае името на дете. Децата се обаждат да оправят храната за цвета на листата, които се сменят, по дърветата, противопоставят се на гъстата мъгла, на прощалните викове на птиците. Важно е възрастният да почерпи дете в розетки, да му даде възможност да се събуди и да го съхрани с нови знания.
Разхождайки се в парка и разхождайки се зад тухлите, можете да се досетите, че има голям брой билицки коморски острови с изобилие от резервати, които могат да бъдат използвани за зимата на суворите. За tse говорим за добра реколта от горобини плодове. По листата на брезата можете да научите за температурата на студеното време. Ако зловонието zhovtyut по-долу - слана все още няма да дойде. Якшо крона от брези изникна отгоре - желетата са точно зад ъгъла.
Редовните разговори с детето за признаците на есента водят до факта, че познавателният интерес се развива стъпка по стъпка, лесно ни е да разпознаем основните промени, които могат да бъдат намерени в природата.
Фенологична предпазливост
Системното бдение за промените в природата, обвързано с промяната в света, децата фиксират да водят часа в училище. До края на гушата ще работя с програми отначало, ще вляза преди прехода на общите дисциплини.
Чрез vіyna vivchennya, така че децата знаят, че характерът на повечето жители на Silska Mistsevo продължава през сезона. Признаци за зима, пролет, лято, за да бъдат затрупани от децата без никакви затруднения, като виждане на есента. 2-ри клас - етапът на обучение, ако учените ремонтират, за да насочат учениците с грижата за природата. Хората вземат под внимание колко урок е отишъл за един час, е необходимо да научат повече за коректността на семейството на посетителя, чиито предци са били умиращи. Роботът е систематичен по ясен начин и е дете на съживяването на природата.