Які літери не позначають жодних звуків у російській мові? Який таємний зміст несе кожна буква в російській мові: «Як слово наше відгукнеться» - чи порожнім звуком Особливості звучання букв без звуків «Ь і Ъ»

Тут представлені питання шкільної олімпіади з української мови для 2 класу.

Завдання 1.

Знайди загальний початок для слів:
________-Тіна, _________-тонка, ________-та, ________-ман, ________-тон.

Завдання 2.
Знайди слова, які заховані в словах:
Мель - ________________________________
Вовк - ________________________________
Вудка - ________________________________
Коса - ________________________________
Стовп - ________________________________
Хлів - ________________________________
Зубр - _______________________________
Каченя - ________________________________

Завдання 3.
Відгадай ребуси:
Р1А________, О5_________, Ш3Х________, 1ОЧКА___________, Е100нія _______________________, За1ка

Завдання 4.
Встав у слова пропущені букви:
_зичок, Р_сія, п_года, м_ро_, розказ, т_атр, _ртистка, вдру_, овечки, весло, людина, М_сква, хлопці, _одного разу, т_тра_ка.

Завдання 5.
У якому варіанті слова не позначають те саме?

а) сльоза - сльозинка
б) глечик - латаття
в) береза ​​- берізка

Завдання 6.
Знайди зайві слова, підкресли та поясни причину виключення:

а) м'яч, кавун, ліс, зуби

б) ніч, дочка, поле, співати

Завдання 7.

Склади слова з букв: ы,л,о,м е,р,о,пу,р,а,к,ч
……………………………………………………………………………………………………

Завдання 8.
Вибери слова, в яких є тільки м'які приголосні:
квиток, тепер, сокира, шість, хащі, ювілей.

Завдання 9.
Знайди зайву пару:

широкий - вузький
гучний – сильний;
темний – світлий.
боязкий - сміливий

Завдання 10.
Виділили слова, які можна поділити для перенесення.

Осінь, яма, пояс, Ганна, лійка, ясен, суки, якір, ковзани, лелека.

Завдання 11.
Виділили слова, в яких початкові літери мають бути більшими.

наташа, озеро, гора, собака, тузик, ковалів, волга

Завдання 12.

У якому слові заперечення немає чується 100 разів.

Завдання 13.

У якому слові чується три о, а пишеться чотири
літери.

Завдання 14.
Постав наголос над словами.

Кавун, гусениця, ремінь, портфель, водій, абетка. хмиз, голодний, зрозумів, зрозуміла.

Завдання 15.
Підбери протилежні за змістом слова.

1 день _________________
2. Ворог _________________
3. Хвалити ______________
4. Тепло ______________
5. Сміливий ______________

Завдання 16.
Які нові слова вийдуть, якщо змінити склади подекуди в словах:

Сосна, очерет, жало, навіс, актор, шина, кабан, качай, нора, який.

Завдання 17.
Підбери до цих слів, слова близькі за значенням.

1. Вчитель-____________________.
2. Учень-_____________________.
3. Машина-____________________.

Завдання 18.
Знайдіть у кожному рядку зайве слово і підкресліть його.

1. Жовток, залізо, жовтий;
2. Берег, город, обід, граємо;
3. Я, лижі, ми, він;
4. Годинник, частина, година.

Відповіді на питання олімпіади:

1. Кар
2. Ялина, віл, дочка, оса, стіл, лев, зуб, крапка.
3. Батьківщина, знову, штрих, одинак, Естонія, шпилька.
4. Язичок, Росія, погода, мороз, оповідання, театр, артистка, раптом, овочі, весело, людина, Москва, хлопці, одного разу, зошит.
5. б
6. а) зуби – мн.ч. б) співати – гол.
7. мило, перо, ручка
8. тепер, гущавина, ювілей.
9. гучний – сильний
10. пояс, Анна, лійка, ковзани.
11. Наташа, Тузік, Кузнєцов, Волга
12. стогне
13. тріо
14. Арбуз, гусениця, ремень, портфель, водій, алфавіт. хворост, голодний, зрозумів, зрозуміла.
15. 1. День – ніч; 2. Ворог – друг; 3. Хвалити – лаяти; 4. Тепло – холодно; 5. Сміливий - боягузливий.
16. Насос, мишка, ложа, весна, терка, ніша, банка, чайка, рано, ліжко.
17. 1. Вчитель – педагог; 2. Учень – школяр; 3. Машина – автомобіль
18. 1. залізо; 2. граємо; 3. лижі; 4. частина.

Слово - та ж діяльність,

а у нас - більш ніж десь…

Блаженний той, хто вміє його прочитати.

Ф. М.Достоєвський

Ось у чому питання!

Спочатку невеликий відступ. Якось у Москві в році приблизно 1998-го я знімав для передачі «Крок за горизонт» Першу Всесоюзну конференцію «Проблеми енергоінформаційного обміну в природі». Ось там уперше почув про те, що А. С. Пушкін, після того як написав і вже опублікував поему «Руслан і Людмила», написав усім відому передмову «У Лукомор'я дуб зелений…» де, виявляється, і «кіт» це не кіт», і «дуб» не «дуб»», а щось інше - якесь зашифроване послання написане поетом після посвяти поета в якусь Всесвітню Грамоту.

Що за Грамота? Хто знає таємницю її шифру?

Через деякий час доля подарувала мені зустріч із засновником, а точніше, відродником Всесвітньої грамоти Ананієм Федоровичем Шубіним - Абрамовим. Від нього я дізнався, що більше 7 тисяч років тому на Землю була привнесена Грамота. У ту дохристиянську епоху давні слов'яни, знаючи цю Грамоту, розуміли мову звірів і птахів, мали знання в області вищої математики, астрономії, музики і так далі.

У цій абетці було 147 літер - для простих смертних та 1254 для посвячених. Уявляєте, який обсяг інформації містило будь-яке слово! Діапазон спілкування був набагато більше.

Що мене особливо вразило - кожна буква Всесвітньої абетки мала своє написання, смислове значення, звук, колір, запах, смак - що відповідало тим органам почуттів, за допомогою яких людина оцінює навколишній світ. Літера по-особливому рухалася, змінювалася, неповторною багатовимірністю стикувалася з іншими літерами.

Писалися вони на трьох рівнях: наві, прав, дійсність.

Я не буду детально розписувати властивості цієї Азбуки просто допитливих, але не цікавих (любо катувати) відсилаю на сайт «Всесвітня Грамота».

"Визначте значення слів, і ви звільните людство від багатьох турбот", - прочитав я у Декарта.

Образ виникає не лише за кожним словом, а й за кожною буквою.

Правильне розуміння сенсу букв дає ключ до розшифровки будь-якого слова. З іншого боку: перша частина слова означає, хто або що здійснює дію, середня частина - яким чином, за допомогою чого це дія здійснює, кінцева частина слова - означає з якою метою, для чого це відбувається. Застосовуючи ці прості правила, можна зрозуміти чому «спочатку було Слово…»

Саме «СЛОВО» означає «з людьми бачити всі чотири сторони» (ОВО), або зловити Всесвіт («О»). Є й інші читання цього слова.

На підставі Всесвітньої Грамоти вже зроблено багато відкриття.

Наш співвітчизник Петро Петрович Орешкін знайшов ключ до дешифрування і етруських дзеркал, і диска, і написів стародавніх єгиптян та інших найдавніших документів. Ключ, використаний автором до розгадки таємниць тисячоліть, простий – це давньослов'янська мова та писемність наших предків.

«Найдавніші документи написані за допомогою різних алфавітних систем, але однією мовою, і тут лежить ключ до їх дешифрування. Знаки – різні, мова – єдина», – так вважав Петро Орєшкін.

«На всій землі була одна мова та одна говірка.

Тут у якийсь момент Умисної катастрофи було розбито та роздроблено на частині Єдина Мова. «Велике слово» виявилося ніби розірване на шматки, які й були потім роздані «будівельникам», які раптом чомусь забули, як виглядав оригінал, відновити його в нашій похмурій свідомості можна лише уклавши в первісному порядку «цеглу» зруйнованої Вавилонської вежі, де , ймовірно, зберігалася найцінніша інформація, володіння якою стало загрозливим», - пише Петро Орєшкін у передмові до своєї роботи.

З ксерокопією рукопису книги «Вавилонський феномен» мене познайомив у Санкт-Петербурзі редактор газети «За російську справу» Олег Гусєв. Сама книга була видана скромним тиражем у одному з університетів Риму.

В одній із глав Петро Орєшкін пише: «Само слово «Етруски» дає підстави говорити, що вони були давньослов'янським племенем русів. «Це-російські» – явно читається. Однак багато «фахівців» прагнуть «ув'язати» етруську, здається, з усіма індоєвропейськими мовами, за винятком давньослов'янської.

Щоб зрозуміти механіку етруського письма і усвідомити складність його дешифрування, необхідно наголосити, що стародавні жерці аж ніяк не прагнули спростити алфавіт. Якраз навпаки!

Вони прагнули всіма силами ускладнити його, вдаючись до хитромудрих хитрощів, з однією метою: приховати від сторонніх сам принцип листа. Як би «дитячим» почерком писали. Щоб приховати «механізм» листа, присвячені були кілька прийомів. Напрямок у листі постійно змінювався. Текст міг читатися то зліва направо, то праворуч наліво. Букви іноді писалися догори ногами. Окремі букви навмисно перекручувалися. Голосні на листі опускалися».

Виявляється, текст читається і праворуч наліво, і ліворуч, і зверху вниз, і знизу вгору, і навіть по вертикалі, горизонталі та діагоналі.

З недавніх пір у мене з'явилася звичка читати написи, афіші, вивіски у зворотний бік. Бачу, наприклад, напис магазину "Марс" - я туди не піду. У цьому, напевно, і частина розгадки пушкінського «кіт учений все ходить по колу навколо». "Кіт" у зворотний бік читається як "струм" який йде по ланцюгу.

Спробуйте прочитати наспів «Слово о полку Ігоревім» у прямому і зворотному порядку і вам відкриється: хто був такий «Боян бо віщий, аще кому захоче», чому «Ярославна зранку голосно плаче в Путивлі», що таке Стежка Трояна і т.д. До речі, текст «Слова», як і інших стародавніх літературних пам'яток, писалися суцільним рядком, без прогалин. Один і той самий текст мав різний сенс. Чи не тому багато перекладів того ж «Слова про похід Ігорів». Як у Гете «Світ кожен бачить у вигляді іншому…»

Раніше існувало чимало способів пізнання образів слів. Я не на них зупинятимуся, скажу головне:

Давня мова була призначена не стільки для читання, а, в основному, як система вилучення образу зі слів і текстів.

На Русі у ведичні часи-на велика єдина давньоруська мова мала більш розвинену фонети-ку, граматичну структуру, ніж сучасна російська мова.

Те, що нині вважається «російською» мовою, має мало спільного з тією мовою, якою спілкувалися наші предки.

Що ж призвело до втрати образу в словах Великої могутньої російської мови?

Насамперед, це скорочення літер.

Зі 147 букв залишилося всього 33. Щоб висловити думку, використовуємо всього 33 знаки. Чи не тому ми сьогодні такі багатослівні? Більше того, від цих букв збереглося лише тіньове відображення. Що можна дізнатися – розглядаючи тінь?

Усі «реформи» останніх століть були спрямовані на спрощення, втрату образності мови. Першими скоротили Азбуку до 49 знаків Кирило та Мефодій. Збереглися документи, де вони самі у цьому гріху каялися.

Петро Ι довів їхню кількість до 38. У тому числі прибрав літеру «М» - «мисліть». Навіщо російській людині мислити?

Микола II та Луначарський зупинилися на 33 літерах.

У 1917 році сталася надзвичайна подія щодо реформування російської мови. 23 грудня замість абетки з'явився алфавіт, а разом із ним і фонетичне прочитання символів, що дає лише побутове розуміння тексту.

Наші сучасники вже не розуміють різниці між алфавітом та абеткою. В алфавіті літери – це просто значки.

В абетці літери - це образ і зміст.

Фонетичне прочитання букв не дає (за рідкісним винятком) відкриття доступу до розуміння інформації смислообразу, закладеної в текст, що читається. Читаючи фонетично, ми ніби ковзаємо по поверхні, не вміючи піти в глибину.

Піти в глибину це освоїти не поєднання літер, не буквонапис, а поєднання образів, з'єднання по суті: чому це говориться так, а це інакше і який різноманітний зміст у це вкладено.

З переходом на фонетичний спосіб вилучення інформації, наша мова стала, зрештою, безобразною. Можна прочитати і безбрасним.

До 1917 року початкове навчання обов'язково давало знання основ хоча б старослов'янської мови. З цього починалося освіта - доступ до древніх текстів, без цього подальше навчання вважалося безглуздим.

До реформи мови 1917 кожна буква абетки мала свою назву.

Пишеться «А», читається – АЗ, позначає – Я («Я» не остання буква в абетці). Пишеться «Б», читається – БУКИ, позначає – БУКВА, КНИГА. Пишеться «В», читається – ВЕДИ, позначає – ВЕДАТИ, ЗНАТИ тощо.

Азъ Буки Веди - Я Бога Ведаю (Знаю).

Аз - це основа, початок.

Дієслово Добро – говори, роби добро.

«Дієсловом палити серця людей». Говорити означає робити Добро.

Добро є життя. Життя є добро.

Живете Зело Земля. Живіть на землі.

І Яко Люди Думайте - Наш Він спокій.

Тобто як ви, люди, думаєте – такий ваш світ. Що посієш те й пожнеш.

Рци Слово Твердо. Говори слово твердо.

Для того, щоб створити щось, необхідно сформувати образ.

Що таке ОБРАЗ? Етимологія цього терміну далеко ще не однозначна.

У словнику Ожегова: результат; ідеальна форма відображення предметів та явищ матеріального у свідомості людини; вид, вигляд; тип, характер; порядок; напрям або т. д.

У Даля: портрет, подоба, написана особа, ікона.

У слов'ян, до всього іншого, це об'ємні дерев'яні фігури Богів.

У кожного з нас під час читання чи написання слова виникає свій образ. У кожного своя «корова», свій «дім».

Кожна буква російської абетки є символом чогось.

Наприклад, літера "Ж" - це символ життя, "Д" - будинок.

За кожною літерою наші предки мали певні образи.

Які образи стоять за буквами тепер?

Б - барабан

В - ворона і т.д.

Хоча, якщо придивитись, то «кавун» це «ар» або ра – сонце, «буз» – зуб, «ворона» – злодій вона і т.д.

Вважають, що абетка – це просто літери, розташовані у певному порядку. І все!

Можливо, саме тому їх так легко і просто прибирали літери з російської абетки. залишилося 33 літери. Причому в давнину було 19 голосних букв, а сьогодні їх всього 5, а голосні букви – основа енергетики мови. Кожному голосному звуку відповідає свій колір.

Наприклад, "А" - червоний колір, "Е" - світло-зелений, "І" - синій, "О" - жовтий, "У" - зелений, "И" - коричневий, "Е" - помаранчевий, "Ю" - бірюзовий, "Я" - рожево-червоний.

Разом з кольором голосні звуки впливають на наші внутрішні органи, оскільки кожен орган працює на певній частоті. Недаремно співання індійських ман-тр або молитов благотворно впливає на організм.

Після скорочення літер загубилася образність мови, наприклад, після знищення літер Ъ і і (їх було аж десять) було втрачено образи та смисли у словах: Наприклад: Л. Н. Толстой назвав свій роман «Війна і Міръ», тобто « Війна і Народ», а не просто «світ» у сенсі «давай обіймемося перехожий». Н. В. Гоголь написав свій твір під назвою «Мертві душі», а не «Мертві душі».

Потім замінили "З" на "С". Слово «оповідання» поміняли на «оповідання», «вожі» на «віжки» тощо. буд. культурний), «безсердечний» (бессердечний), «нелюдський» (без людяний), «безсовісний» (без совісний), «безпорядний» (без порядний), «безцінний» (без цінний) тощо.

Сьогодні голосну літеру «Ё» намагаються прибрати з Азбуки. Часто її просто опускають під час написання, а деяких книгах її взагалі друкують. На комп'ютерах її розмістили над літерному ряду, а збоку від цифр.

Без літери "Е" неможливо розрізняти зміст слів. Наприклад: "ялинка" і "ялинка", "осел" і "осел", "крейда" і "крейда", "плівка" і "плівка" і т. д. Чому ми повинні писати "дитина", а говорити "дитина" », або ж - «теща» та «теща»

Керівники нашої освіти кажуть, що подальше спрощення неминуче, якщо ми хочемо жити за європейськими стандартами. Але хто сказав, що їхній мовний стандарт вищий? Там уже прискорювалися до 24 літер!

«А навіщо нам так багато літер? - з обуренням питали мене після передачі про Всесвітню Грамоту, - Он англійця не обходяться 23 літерами, і їм вистачає. Навіщо нам сто сорок сім!

Заморські мови майже повністю побудовані не так на образних принципах, але в звукових кодах.

Дві літери, поєднуючись, утворюють новий образ. Як монтаж різних кадрів у кіно.

Образ ми можемо розуміти як сукупність різнобічних знань, що об'єднуються у конкретний опис будь-якого предмета чи явища.

Образне побудова древньої мови передбачало безліч слів-синонімів і варіантів їх збирання. Кожен образ несе у собі глибинну суть, що дає можливість зрозуміти призначення та існування цього образу.

У сучасної людини через спрощення мови та відсутність образного мислення багато процесів роботи головного мозку загальмовані. Мозок наших предків працював далеко не на сучасні 3%.

У давнину наші предки розглядали абетку як шифр творіння Творця. Слово завжди сприймалося як початок творіння, а літера була як би одиницею, атомом творіння. За кожною літерою стояв свій зміст, свій образ, своє значення. У багатьох народів абетки обожнювалися. При тлумаченні слів взаємодія відбувається на образах.

Але не всі слова потрібно намагатися тлумачити образно, тому що у багатьох понять нині втрачено образне значення. Спрощення алфавіту призвело до того, що наш організм перестали впливати змови, наговори, т. до. вони вимовляються ні з частотою і вібрацією.

Група російських вчених Г. С. Гриневич, Л. І. Сотнікова, А. Д. Плешанов та інші довели, що в нашій абетці в зашифрованому вигляді містяться знання про закони світобудови.

Саме слово ОСВІТА - буквально творення образів.

Лев Миколайович Толстой говорив, що у процесі ОСВІТИ важливо не розвиток, а мета розвитку - створення гармонійної людини.

Виявляється, сучасна системаосвіти взагалі не дає цілісного світосприйняття та світовідчуття. Тільки набір академічних знань, причому часом суперечливих, які не можна застосувати у житті.

Ще до 1700 року кожна літера в Азбуці мала своє числове значення.

Наприклад: А - 1, Д - 4, С - 200 і т. д. Арабські цифри були введені Петром I. До цього всі числа позначалися літерами зі спеціальним значком зверху - "Тітло". Піфагор стверджував, що у літери та цифри однакові вібрації.

Виходить, що абетка – це система числових кодів. Вимовляючи слова, ми спілкуємося із Космосом. Всесвіт відгукується на наші вібрації.

Мова дана людині не тільки для спілкування між собою, а й для спілкування з Космосом.

Це ще одна грань Азбуки, яку відали наші предки.

Літери мають певну форму, графіку.

З відкриттям торсіонних полів стала відома ще одна складова літери. Так як кожна буква має свою форму, а форма створює торсіонне поле, то буква містить певну інформацію поля Свідомості. Виходить, урізаючи Азбуку, ми відключаємось від області загального інформаційного поля Всесвіту.

Ще один цікавий момент – повторення букв у танцювальних позах, де кожна позиція має текстове прочитання. Чому росіяни люблять індійське кіно?

Ми лише доторкнулися до великої російської мови, який наші предки сповідували тисячоліттями. Сьогодні його образний зміст кожному розкривається рівно на стільки, наскільки він підготовлений до сприйняття впізнаваного. Коли ви самі собі будуєте бар'єри в пізнанні минулого, то це ваша проблема. Головне, щоб ви самі захотіли це зрозуміти і прийняти. На Русі у ведичні часи-на велика давньоруська мова мала більш розвинену фонетику, граматичну структуру, ніж сучасна російська мова.

Російська мова поки що залишається мовою образів глибинного сенсу, на відміну від європейських, що дають поверхневе розуміння переданої інформації.

Наша мова, наші думки є матеріальними субстанціями та мають хвильову природу. Російський вчений Петро Гаряєв порівняв математичні моделілюдської мови та генетичного коду. Виявилося, що вони однакова геометрія, тобто ДНК побудована за законами людської промови. «Спочатку було Слово, і Слово було у Бога, і Слово було Бог». Творець створив ДНК і все живе за допомогою Слова. Крім того, що ДНК видає мелодію її можна читати по літерах і праворуч - ліворуч, і зверху вниз, і у зворотний бік - також як колись читали Всесвітню грамоту.

Саме літери російського алфавіту є символами, через які створюється наша з вами реальність.

Не все втрачено!

Генна пам'ять при прочитанні букв навіть у урізаному тіньовому відображенні допомагає доносити до нас усі «33 насолоди». І звук, і колір, і об'єм, і запах, і краса написання, і, головне, образне сприйняття світу. У самій структурі простих слів російської закладено фундаментальні знання про все. Згадати їх може кожен, хто знає російську мову. Лише вивчення образів російської мови здатне пробудити генетичну пам'ять. Повторюю заклик Петра Орєшкіна: «Двері відчинені, входите!» Але небагато хто почув його.

Закінчу роздуми словами з Євангелія: «Хто знає справжнє слово життя, той повинен, зобов'язаний повідомити його братові, що не знає, блукає в темряві».

А кому потрібні були ці «реформи» російської?

Не тут і не мені відповідати на це запитання.

Деякі літери виконують певну функцію у вимові слів: присутність або відсутність м'якого і твердого знака може кардинально змінити зміст самого слова. Про всі літери, які не мають звуків, дізнайтеся про їх статті.

У російській — існують літери, які позначають якийсь один конкретний звук. У правописі, такі літери використовують як покажчики для правильної вимови слів. Ці якості мають літери: Ь (м'який знак) та Ъ (твердий знак).

Літери без звуків: буква «Ь»

• Як саме змінюється сенс слів під час написання даних буквених знаків, можна побачити на такому прикладі: без твердого знака в слові «сел» і з твердим знаком «з'їв», відсутній м'який знак у слові «насіння» або його наявність у слові «родина». Не маючи власного звуку- Дані буквені знаки, здатні впливати на вимову сусідніх букв.
• Літера без звуку м'який знак – у російській мові задіяна для пом'якшення попередньої згодної літери:кінь, пір'я, брехня, п'єса, пульт, тура.
• У правописі, м'який знак виконує як пом'якшувальну функцію, а й роздільну, граматичну і у ролі позначення самостійного пом'якшення для парних приголосних звуків.

• Іноді, буква Ьнадає сприяння освіті різних змін дієслова від єдиного першорядного джереланаприклад, у словах «крутиться» і «крутитися» — м'який знак змінює форму одного й того ж дієслова.
• Також м'який знак служить визначення чоловічого чи жіночого родуу іменниках. Наприклад: «завірюха» — слово жіночого роду, а «крутив» — іменник чоловічого роду.
• Використовується дана буква без звуківнайчастіше у середині слова: корінь чи суфікс. А також наприкінці слова – для пом'якшення вимови попереднього твердого звуку. У випадках, коли буква Ьвикористовується як розділовий знак - пишеться вона після згодної літери, всередині слова і перед голосними літерами: Ю, І, Е, Я, Е. Як у словах: п'є, намисто, сумніви, горобці, в'юн.

• М'який знак— змінює вимову даних букв: кожна з цих букв набуває додаткового звуку «Й». Таким чином, їхнє звучання буде виглядати так: І – ЙІ, Е – ЙЕ, Ю – ЙЮ, Й – ЙО, Я – ЙЯ.

• Літера Ь - виконує роздільну функцію при написанні деяких слів іноземного походження:вона не дозволяє голосної літери «О» і попередньої згоди, зливатися при вимові: батальйон, павільйон, печериця, септильйон. Важливо пам'ятати, що після приставок - м'який розділовий знак не вживається в правописі.

Літери без звуків: «Ъ» та його вимова у російській мові

• Твердий знак також є буквою без звуківу вимові слів виконує виключно роздільну функцію.Його написання здатне змінювати зміст слова: «з'їв», «сів» — відмінність у сенсі вносить наявність твердого знака. Але на відміну від м'якого знака, літерний символ Ъ— пишеться після приставок: між приголосними та голосними літерами Я, Ё, Ю, Е. Наприклад, у словах: кон'юнктивіт, оголошення, в'їдять, роз'ємник.

• При написанні твердого роз'єднувального знака, У звучанні, після згоди - з'являється йотування наступної голосної літери. У вимові голосних букв немає пом'якшення, і чітко виділяється два складових звуку: голосна буква і звук «Й». Для кожної літери ці звуки поєднані в композицію: Ю – «ЙУ», Я – «ЙА», Е – «ЙО», Е – «ЙЕ». Проте є звукове прочитання, коли голосна у слові читається без застосування додаткового звуку «Й».
• У цьому варіанті її прочитання звучить без м'якості.Існують складні слова, в яких пишеться твердий знак: якщо написане слово складено із двох частин, де першу частину займає слово, утворене від чисельного, а друга частина - починається з голосної літери:триярусний, чотириярусний, двоядерний.
• Роздільний твердий знакпишеться, якщо слова мають приставку, запозичену від іноземних слів. Це стосується і тих випадків, коли приставка при трансформації слова з'єдналася з коренем, утворюючи наприкінці згодну букву: ад'ютант, кон'юнктурний, суб'єктивний, транс'європейський, перед'ювілейний, об'єкт. У звучанні цих слів, переважає переважно йотування голосної літери.

Особливості звучання букв без звуків "Ь і Ъ"

• М'який та твердий знакне нові літери та існування їх бере початок із давньоруської мови. Однак у ті часи їхнє звучання було інше: буква Ь- Читалася як звук «І», називалася «Єр», а буква Ъ– відповідала назві «єр»та звуку "О".
• Вимова останнього літерного символу, у стародавньому звучанні було коротким, без м'якості.У давньоруській мові, було три види голосних: носові, короткі та повні букви. Кожна група букв - виконувала свою функцію для передачі тих чи інших звуків.
• Згодом, мова видозмінилася, і носові голосні літери— втратили свою значущість під час вимови. Однак їх написання в тексті – частково збереглося та відображалося умовними літерними знаками.
• Літери без звуків,які під час написання, перебували наприкінці слова чи поруч із ударними голосними, перестали існувати зовсім. Залишилися лише ті, які відображалися в ударному складі, поряд з іншими голосними і перед групою приголосних літер, а також такі, що при написанні, зберегли своє сусідство з сильними за звучанням голосними літерами і набули вимови у вигляді самостійного звуку «Е» або « Про».
• Видозміна звукових значень, можна побачити на порівняльному прикладі сучасних слів. Так у написанні слова "сміх", буква Е - позначалася м'яким знаком, а в слові "свиток", букву О - давньоруське писання замінювало, твердим знаком. Вимова букв без звуків Ъ і Ь— мало пряме значення від розташування їх щодо ударного стилю: звук змінювався, виходячи з того, наскільки сильну позицію займав буквений знак.

• Тому, в сучасній російській мові, багато з давніх видів вимови, набули іншої форми написання та звучання, що називається як — «швидкі голосні». До того ж, багато письменників давнини перестали вживати написання твердого знака наприкінці слова, вважаючи його марним з погляду вимови звуків.
• Його основним завданнямбуло вказувати на твердість майбутнього приголосного: староруське «вага» - читається як «вага». Було й так ясно, що відсутність пом'якшувального знака в кінці слова означає твердий звук. Необхідність написання літери Ъ наприкінці слова – зникла.

• А от м'який знак- Зберіг свої позиції до наших часів. Не виключено, що згодом обидва знаки втратить свою актуальність і будуть замінені при написанні. діакритичними символами.Деякі слов'янські народи, вже мають подібні символи у своїй мовній грамоті.

Відео: Що ми чуємо та як читаємо букви без звуків?