Кратка приказка лисица и жерав. Приказка лисица и жерав. Руска народна приказка. Защо да прочетете приказката "Лисицата и жеравът"
Руски народна приказка"лисица и жерав"
Жанр: народна приказка за същества
Главни герои на приказката "Лисицата и жеравът"
- Лисицата, като хитър човек, е готова да печели за чужд рахунок
- Крейн, простодушен, разумен и отмъстителен, знае как да плати на лисиците с тази монета.
План за преразказване на приказката "Лисицата и жеравът"
- молба Лисица
- Ястие с грис
- заявка за кран
- два планера
- Приятелство Наризно
Най-кратката версия на приказката "Лисицата и жеравът" за читател в 5 предложения:
- Лисица кличе Кума Кран за обид
- Лисица третира Крейн с грис каша за ястия
- Гладният жерав иска от Лисица обид
- Журавел почерпва Лисица със сладолед в глечка
- Кран и лисица за готвене.
Не работете за друг мръсник и няма да работите за никой мръсен.
Защо да прочетете приказката "Лисицата и жеравът"
Tsya kazka vchit ни любезно се отнася към други хора. Направете си къща за гости и почерпете другите само с вас, които обичате виното.
Отговор на приказката "Лисицата и жеравът"
Тази народна приказка по образен начин ни привлича да видим синьото сред хората. Като прочетохме її, разбираме, че кожата на човек заслужава да бъде почитана дори и на този свят, в такова вино той самият го проявява, като се позовава на други хора. Това е още по-красива и повчална казка.
Присливя към приказката "Лисицата и жеравът":
От текста на приказката:
Шо копаене, в това той самият прекара.
Кратък zmist, кратък преразказприказки "Лисицата и жеравът"
Сякаш лисицата и жеравът се кръстиха наведнъж и станаха един кръстник и кръстник. Сприятелихме се.
Оста помоли лисицата жерава да бъде гост, намазала качамак в чиния и сервирала. Кран почука по плочата със стрела и не каза нищо. И лисицата сама изяде цялата каша.
Виришив и жеравът да поканят лисицата. Изсипване на окрошка в глечик и извикване на кръстник на гости.
Лисицата може да се върти за малко, но вие не можете да получите достатъчно окрошка. Самият Журавел всички и з'їв.
Така приключи приятелството между лисицата и жерава.
Последните кинети към приказката "Лисицата и жеравът"
Лисицата отишла да види жерава, като го изпила, а Жеравът седнал и си помислил: „В крайна сметка не е добре. Лисицата - какво да вземе от нея?
Ос моли кръстника на Журавел да посети. Лисицата не искаше да ходи, тя мислеше, че окрошката отново ще бъде в коритото, но Журавел, след като изми лисицата, тя все пак дойде.
И Журавел, като постави чиния за Лисицата, сложи киша и яде вонята на негодувание, докато не го поисках.
Лиза ме поздрави, аз се прибрах и си помислих: „Браво. Кум, добре си свърших работата.
І теж като гост на Жерава извикай и сложи глечик йому, и собствено ястие.
Така Лисицата и Жеравът започнаха да ходят един към един на гости, да пируват, така един към един да хвалят.
Дневно осветление
виконала:
Ляпина Марина Анатолиевна
Vyhovatel от най-висока категория
МБДОУ д/с № 1 "Сонечко"
Холмск, 2016 г
Комуникация (разработка на филми), художествено творчество (рисуване)
Преразказ на приказката "Лисицата и жеравът"
числа: Осветление.
Zv'yazkova mova. Прочетете децата в ярък, последователен, последователен преразказ на приказката, використични епитети, образни думи от текста:
- Ела, гълъбице-братовче! Сготвих сам!
- Вибач, клюкари, нищо повече не лекувай!
- Тиха ела приятелство с лисицата и жерава наризно!
- Чи не е солено облизване!
Научете се да разбирате смисъла на казването: „Както го виждате, така го виждате“.
Речник и граматика. Активирайте в моите деца имплантирането на деца с текст:сприятели се, завариха, попитаха, приготвиха, намаза, наля, размаха; popovnit детския речник за rahunok slіv:готварство, окрошка, наризно, почерпка, нарежда обид, кум, кум.
ZKR. Развийте емоционално-девствената страна на филма.
Развиващи се. Развийте диалогичен и монологичен език; за развиване на самодостатъчност в сгънатия vіzerunkіv по мотивите на димковската живопис.
Виховни. Проявете интерес към художественото слово, не забравяйте да слушате с уважение своите другари; ценете приятелството, бъдете добър приятел.
Уреждане. Илюстрации пред приказки, шапки на лисица и жерав, снимки на лисица и жерав; чиния, глечик, екран; аудиозапис "Гласове на птиците"; хартиени силуети на чиния и флер, гваш, пензли.
Планирани резултати. Децата се учат да учат свободно, преразказват приказката по умен начин, могат да обяснят смисъла на прилагателното „Както излиза, така излиза“.
Организирана дейност:
1. Организационен момент: (Звуков аудиозапис "Гласовете на птиците")
Момчета, ще ви помоля за казков галявин, но ако искате да ядете там, трябва да отгатнете и да назовете руски народни приказки, откъде знаете?
Как мислите, защо се наричат руски народни приказки?(Vіdpovіdі деца: tsі kazki, изобретяващи руския народ)
Точно така, след като са написали руския народ, приказките са се предавали от един човек на друг.
Оста на мен е с теб на казахстанския Галявин. ( Отдавам на децата уважение към очарователния екран - в новия има чиния и планер)
2. Работете за подобряване на речника: уточняват се значенията на думите: заглавията бенкет, окрошка (студена трева с квас с месо и зеленчуци), готвач (готвач), почерпка, кум, кум, наризно (окремо).
И знаете, че руският народ е по-скоро гости.
Ако някой се настанява като гост, пригответе обид чи бенкет.Повикаха нов, казаха му - титлите на бенкет. Как можете да разберете какво означавазвания Бенкет? (Vidpovіdі деца - обадете се на някого на госта; поискайте гост; извикаха някой друг, казаха му - заглавията на бенкета)
За бенкета приготвиха - сготвиха таралеж. Господ се занимава с готвене - навънготвач (Покажи снимка). Повторете, какво има за убиване? Как да го кажа по друг начин, какво означава готвене?(Vіdpovidі - готви їzhu)
И ако дойдоха гостите, дамата щеше да гощава - често гостува. Повторете -лекувам. Откъде знаеш - лекувай?(Vіdpovіdі деца - да почерпя, да означава да покани; помолете за питие и яжте)
В Русия обичаха да готвят окрошка. Кой знае какво е окрошка?(Видповиди - жа, студена супа с квас, месо и зеленчуци)
Близки, добри познати, с които са приятели със семействата си, кръщават деца -наречен кум и кум - кръщене баща (майка)
Нека да чуем някои гатанки, за да разберем кой дойде да ни посети днес. Ако отгатнете правилно гатанката, тогава ще се появи нашият гост.
Шахрайк руда
Хитър, че спритна
пухкава опашка,
умело златисто
Живея с лисицата,
Откраднете кокошки от селото.(лисица)
Да обичам винени жаби,
Уа-ястреби.
Живейте в блатото, пригответе се за поливане.(кран)
(Покажи илюстрациите лисици, Кран)
Искате ли да знаете каква е била историята с тях?(След това седнете по-удобно, спуснете краката си, гърбът ви е прав) - Ще помоля децата да седнат на столовете.
3. Четене на приказки (1)
Приказката се казва "Лисицата и жеравът"
храна:
Как се казва приказката, как пеех?
Защо Лисицата помоли Жерава да посети? (Лисицата помоли Жерава да посети, този, с когото вонята се сприятели)
Як лисицата поиска Жерава?(Вземете интонация: „ела при приятеля си, ела, скъпа ....”)
Какво е сготвила Лисицата и как е сервирала Жерава?(Лисицата сготви каша от грис; разпределете кашата в чиния и я сервирайте)
Защо Журавел не яде каша и кой получи повече?(Жеравът чука по тарилците, в джоба не ядат нищо; лисиците бяха по-далечни)
Як, използвана от лисицата, ако е лекувала Крейн?(Е, скъпи, сам го приготвих)
С какви думи изпя Журавел Лисица?
Какво ще кажете за подготовката на Журавел за обид?
Защо Лисица не можеше да яде окрошка?(Лисицата не можеше да яде окрошка, заради това петно с тясна шия)
Как героите на приказката вибрират един пред един?
Защо Фокс се ядоса?(Мислех, че Лисицата е на цял ден; като е хванала близне)
Сгъваем план.
Децата идват до дошката и определят реда на илюстрациите към приказката, измислят имена на снимката на кожата .
Лисицата ще попита жерава.
Посещение на Лисици.
жеравът ще поиска лисицата.
Посещение на крана.
Приятелството със сигурност.
Динамична пауза "Кран"
Жура-жура-кран -децата размахват ръце („да летят“)
Прелетях над сто земи.
На дългите им крака -децата плачат, един е далеч, може да си сложи крака.
Вин мина по всички пътища.
За болката от виното си като,
Куцим размахва опашка -покажи каква къса опашка има кранът.
4. Препрочитане на приказката с илюстрации
А сега ще ви разкажа още веднъж една приказка, но слушайте с уважение и запомнете.
ред за спане
А сега нека разкажем една приказка. Аз ще бъда апологет, а вие ще бъдете героите на приказката.
Rozpovidannya за ролите на децата.
(Анализ на преразказите на деца)
Как приключи приятелството между Лисицата и Жерава?(Лисицата и жеравът се сготвиха) За такива юнаци да се каже: „Така изшумя, така избухна“. Как разбирате тези думи?(Както вие самият сте подложени на хората, така и смрадът ще ви бъде нанесен; каквото правите, тогава ще вземете; каквото ядеш, това ще пожънеш)
Лисицата и Жеравът нямаха приятелство. И за да не се вихри вонята, ще ти кажа да им дадеш чиния или пържола, която сготвиш. - Децата rosefarbovyut готови хартиени плочи или петна с елементи на димковска живопис и „дават“ на лисицата и жерава.(Организира се изложба на детски роботи - „Ще дам Глечик на лисицата“ и др.)
5. Отражение.
Защо казакът те научи?
Какво ти се случи днес?
Лисиците и Жеравът вече са почетени с вас, вие изиграхте приказка по добър начин и подарихте чудотворни подаръци!
Синопсис на занимание за развитие на комуникативно движение в подготвителна група.
Преразказ на приказката "Лисицата и жеравът"
Мета: научете последователност на свързване от референтни снимки,
задача:
formovati navik планиране vyslovlyuvannya,
развивайте гъвкавостта на mov (четете, за да предадете интонациите на героите),
развиват памет, зрителни, дълбоки и фини двигателни умения, мелодично-интонационни и темпо-ритмични характеристики на филма:
vihovuvati pochutya vіdpovіdalnostі, pragnennya ценят приятелството, бъди добър приятел.
НАСЛАДИ СЕ
Илюстрации преди приказки, маски на лисица и жерав, топка, геометрични фигури
беше зает
Гра "Чомучка"
Логопед. Кой може да каже на кого прилича кранът?
деца. На лелеки, чапля, пеликан, лебед, щраус.
Логопед. Кой е същият дългокрак, дългоклюн, дългокрак, голямокрил? Защо на крана му трябва дълъг крак, шии, дълги крака?
Ако хората се опознаят и започнат да се сприятеляват, смрадта звучи като една от първите при посещение. Такъв свещено се нарича бенкет. Повикаха нов, казаха му - титлите на бенкет. За бенкета приготвиха - сготвиха таралеж. Господата почерпиха - почерпиха гостите. Близки, добри познати, с които са приятели със семействата си, кръщават деца и ги наричат „кум“, „кум“.
Как разбирате смисъла на следното и заповедите: „Пий кучешкото мляко, дълбоко е в ликуването“, „Намерих ятаган на камъка“, „Спи близна“, „Как да изглежда, така изглежда“ ?
Децата отговарят.
Днес ще чуем приказка за приятелството на лисица и жерав.
четене на приказки показване на илюстрации на изкуството. В. Лосина
Лисица и Крейн
Лисицата се сприятелила с Жерава и поискала Його да я посети: „Ела, куме, ела, мила! Вече ще готвя за теб. Отидете Журавел на заглавията на обид. А Лисицата сготви грис и го разстила в чиния. „Е, скъпа моя гълъбице! Сготвих сам." Кранът чука с носа си по чинията - в джоба нищо не се консумира. И Лисися е по-добра от собствената си каша. Така всичко себе си и з'їла. "Вибач, - изглежда, - повече да те третира с нищо." „Благодаря ти, Лисонка, сега ела да ме посетиш“, каза Журавел. На следващия ден Лисиця идва в Журавлю. И Журавел, като приготви окрошка, изсипа її във висок глечик. Лисицата се върти наоколо като блясък, и по-лесна от йога, и подуши, но нищо не е далече. Не пускайте главата си в глечика. И Журавел стои на дългите си крака и дърпа окрошка с дълъг крак. Поїв и каза: "Вибач, клюки, повече да те почерпят с нищо." От тиха ела приятелство с лисицата и жерава наризно.
Логопед. Чи отидете на tsієї kaztsі prislіv'ya і поръчки?
Децата отговарят.
Работете върху казката
Бесида за приказката.
Логопед. От кого лисицата поиска обид?
деца. Кран.
Логопед. Какво е подготвила Лиза за обид?
деца. Каша.
Логопед. Як Фокс лекува кран?
деца. Намазах кашата в чиния и я сервирах.
Логопед. Защо Журавел не може да яде каша? Фокс наистина искаше да покани Кран?
Децата отговарят. Какво, като каза Жеравът на Лисицата, ако разбираш коварството?
деца. След като се обади и поиска посещение.
Логопед. Какво е подготвил Журавел за престъплението?
деца. Окрошка.
Логопед. Защо Лисица не можеше да яде окрошка? Yak Zhuravel їv okroshka? Коя част от тялото ти помогна при цома?
Децата отговарят.
Защо Журавел изсипа окрошка в яхния с тесен врат?
деца. Щоб Лисица не се размина.
Логопед. Как лисицата се прибра вкъщи?
деца. Облизване.
Логопед. Защо приятелството им приключи на кого?
деца. Vidpovidati зло за зло - лошо.
сгъваем план
Децата идват до статива и определят реда на илюстрациите към приказката, измислят имена на картината на кожата.
1. Лисицата пита за жерава.
2. Посещение на Лисица.
3. Кранът ще поиска Лисицата.
4. Посещение на крана.
5. Приятелството е наризно.
Грас с топка "Кажи ми друго"Децата избират синоними, предавайки една топка на една.
Логопед.
Лисицата повика Жерава на гости.
деца. Помоли Фокс Крейн да посети.
Логопед. Лиза приготви вкусна каша от грис.
деца. Лиза сготви пикантна каша от грис.
Логопед. Каже Лиза: "Аз сам сготвих овесена каша."
деца. Каже Лиза: "Аз сам сготвих овесена каша." Логопед. Лисицата вибрира: „Повече от година до нищо“. деца. Лисицата вибрира: „Няма какво повече да се лекува“. Логопед. На следващия ден лисицата към жерава.
деца. На следващия ден Лисиця идва в Журавлю. Логопед. Крейн бърка окрошка. деца. Кран приготвя окрошка.
Логопед. Crane okroshka от glechika с дълга dzhob їst.
деца. Кран дърпа окрошка от петно с дълъг джоб.
Логопед. Приятелството между Лисицата и Жерава приключи.
деца. От тиха ела приятелство с лисицата и жерава наризно.
динамична пауза"кран"
Жура-жура-кран, Децата размахват ръце („летят“)
Прелетях над сто земи.
На дългите си крака Децата плачат, далеч сами
Вин мина по всички пътища, изглед на един ставлячи крак.
За болката от виното си като, Покажи колко кратко
Куцим размахва опашка, опашката на кран.
(П. Воронко)
лисица
Лисицата има враждебно отношение, Децата показват с ръцете си
Тя има пухкава опашка.каква лисица лисицата е гладка втурвам се.
Лисицата върви като павой, Демонстрирайте хода на лисицата.
Пиша кожено палто, поглаждайки:
- Аз съм замислена птица!
Хванете пилета, аз съм майстор!
Як побачу - промъкни се Детето „лисица“ тихо се промъква, след което сядаме.
тихо се крия.
ще се обръсна и ще отида. Побързайте, "закачете" спусъка, вземете
Отивам при децата в нирку.
(И. Лопухина)
Gra "Сгънете фигурата"
От геометрични фигури децата сглобяват фигурата на жерав и лисица.
право
Деца се чудят на лисицата ядосана нагоре, а сега нагоре вдясно; на жерава - ядосана надолу, дясна надолу; чуди се на лисицата отдясно, ядосана; ядосан на жерава, вдясно. За да се удивите още веднъж на всички фигури вдясно, да се взирате във вашата фигура.
Препрочитане на приказката
Децата четат и преразказват приказката.
Gra „Чия приказка е tsikavіshe?“
Две деца преразказват приказката с допълнителна взаимна оценка.
Гра-фантазия "композитори"
Децата ми казват, че вонята ще убие кран в мъглата. Нека измислим начин да се сприятелим с лисицата и жерава.
Заета чанта.
Наталия Губина
Резюме на урока „Преразказ на руската народна приказка„ Лисицата и жеравът “( подготвителна група)
регионална интеграция:
Двигателно развитие, когнитивно развитие, социално и комуникативно развитие, художествено и естетическо развитие, физическо развитие.
мета: Грижи се за развитието по мой и по различен начин преразказват художествени текстове
мениджър:
Първоначално:
Осигурете разпознаване на жанра на художественото творчество
Развиващи се:
Осигурете развитието за миг преразкажете текста, Vykoristovuyuchi думи и ходове от текста
Активирайте преживяването на дискурса с текста kazki
Обучете в последната стъпка на чираците
vikhovnі:
Vihovuvati интерес до точката фолклорно изкуство
Приемете формоване в ума на сетивата
технологии: Здрави, язви, игриви.
предната част на робота: четене Руски народни приказки, Разговор за пари, разглеждане на илюстрации преди на казаците, Научени изречения.
материал: Поредица от илюстрации преди Руски народни казци« Лисица и Крейн» , Маски за драматизация, аудиозапис за физическо възпитание
I. Уводна част
1. Виховател: Здравейте деца! Днес ще научим нови неща художествено творчество. Ще ви разкажа гатанки и ще позная кои са главните герои на сътворението.
Дългокрака, дългокрака
Дългоклюн, tіlom serii,
И суичърът е гол, червен.
Скитайте през блатата, скитайки,
Хванете жаби в тях
весели дрънкулки (кран)
Зад дърветата, зад храстите
Тя махна с опашка, полуумна.
Няма го, няма го.
Без значение какво, не повече. (лисица)
II Основна част
Слушайте внимателно.
розповиданя казка
Деца, какво чухме наведнъж?
Към какъв литературен жанр лежи тази телевизия?
Да, разбрахте какво kazka?
За това какво да отидете на tsіy kazci?
Как се появяваш лисица в ts_y kazts_?
Yakim изявления кран?
Почувствахте ли се като галено животно от герои един към един? (Куме, клюки, гълъб)
V kazciдори много маловажни думи. Да ги познаем. Какво означават смърди?
"Ранг Бенкет"- поискано, щракнато на банкета;
"Добре дошли"- готвач;
"Готувала"- варено жу;
"вибачай"- не се появявайте;
"Не бъди скъперник"- не бъди алчен
Як би вие се обади kazka? (деца възстанови името)
qia казка се нарича« Лисица и Крейн» .
Слушам пак приказка. Запомнете с уважение последователността kazki. след всичко rozpovid_, ще опиташ сам разкажи приказката.
повторно четене kazki
- Ще преразкажем ролите. Яки роли са в tsіy kazci?
Като помощ художниците ще бъдат насърчавани преразказвамточно според текста и ясно
Как накарате артистите да вкарат гол за различна роля?
Преразказване на приказки за роли
И веднага се ремонтират трохите
Физическа минута
ишов кран на поливане,
Шукав жаба в блатото.
Крака dovgі pіdnіmav,
Чрез закупуване на вино krokuvav.
Оглеждам се,
Не, нито тук, нито там.
Поглеждане назад, обръщане назад
И тогава се върнахме вкъщи.
Лексико-граматична работа
Каква робила лисица в казци? (Тя сготви, сготви, намаза в чиния, накара се)
- Лисицата була е хитра, а кран още...(Коварство)
Глечик був висок, и кран още...(Више)
nіs y кран був доугииИ пътят е все още... (Свършен)
Wu qiy kazkiє th іnsha име „Както се оказва, така се оказва. Какво означава името kazki?
Така е, момчета, нищо чудно Изглежда: "Роби, така че, както искаш, те са те обвинили", Всички са длъжни да живеят заедно.
коромовка:
проверете кран кран
Две години в блатото.
Жарко слънце грееше,
Крейн тъжно Було.
Нека спечелим правилно този ескорт, като ясно обнародваме думата за кожата.
Да шепнем шепнешком. Нека го направим на висок глас.
Веднага ще преместим скоромовката, като постепенно увеличаваме темпото.
Имам є ілюстрация до qієї kazci. (Поправете на doshtsі). Нека се опитаме да направим книга от тях. (Децата публикуват последователно снимки)
Сгъване на книга с илюстрации
Какво ти хареса най-много?
Z якої kazkaопознахме ли се днес?
За какво kazka?
Публикации по теми:
Резюме на урока за развитие на движението в младежката група „Повторение на руската народна приказка“ Снежанка и лисицата „под формата на преразказ“Държавна бюджетна инсталационно осветление Детска градина№ 71 на Централния район на град Санкт Петербург Резюме на заетостта за развитие.
Конспект на занимание по мотивите на руската народна приказка "ЛИСИЯ И ВОВК" ПЛАН 1. Посрещане на гости. 2. Четене на приказка с преглед на слайдове. 3.
Мета: Създайте умове за развитие на творческата активност на децата в театрални дейности. Задача: 1. Насърчаване на интереса към.
Резюме на урока "Преразказ на руската народна приказка" Кит, пивен и лисица "РЕЗЮМЕ на заетостта за развитие на движението в др младша групана тема: „Преразказ на руската народна приказка“ Кит, пивен и лисица „Мета: Припомни.
Мета: Запознайте се с децата с руската народна приказка „Снегурочка и лисицата“, помогнете да разберете ума на творението. Zavdannya: - Погрижете се за емоционалното.
Резюме на урока по художествена литература (подготвителна група) Водена от Матвеева Т.В. Тема: Руска народна приказка "Лисица и жерав".
L Иса се сприятели с жерава.
Axis веднъж измислих лисица да покани кран, отидох да щракна його, за да я посети:
- Ела, куме, ела, мила! Вече ще готвя за вас!
Отиди жеравът на титлите на бенкет, а лисицата свари каша от грис и я намаза в чиния. Сервирани и сервирани:
- Хайде, скъпи братовчедко! Сготвила е сама.
Кран пляска-пляска с носа си, чука-чука, нищо не поглъща. И лисицата в този час е по-близка от нейната, така че близнакът е качамак - така че яде сама. Кашата се яде; лисица харесвам:
- Чи не вибачай, любящ кръстник! Повече да служи на нищо!
- Дякую, куме, и на цома! Ела да ме посетиш.
На следващия ден идва лисицата и жеравът, като приготви окрошка, я изсипва в малко пиле с малък врат, поставя го на масата и изглежда:
- Леле, клюки! Не се срамувай, гълъбче.
Лисицата на кочана се върти като блясък и така влизайте и излизайте и я подушвайте; няма смисъл изобщо! Не пускайте главата си в глечика. А кран mizh tim klyuє така klyuє себе, докато всички poїv.
- Е, вибачай, кумо! Повече да служи на нищо.
Досадата взе лисицата: тя мислеше, че може да яде цял ден, но се прибра вкъщи, сякаш се спаси.
Бръмкаше така, клокочеше така. От тиха ела и приятелство с лисица с жерав наризно.
Лисицата помоли жерава да го посети, сготвила каша от грис и я намазала върху плоска чиния. Кранът беше клюн-клюн, но не взе нищо в устата на Йому. Гладни сме.
На следващия ден лисицата дойде да посети жерава. Вин приготви окрошка и я наля в саксии с тясно гърло. Лисицата не положи никакви усилия, но не можеше да яде нищо.
Тихите смърди от ела не са приятели.
Главата си помисли за приказката "Лисицата и жеравът"
Приказката е да станеш гост-домакин, сякаш питаш за гости, тогава е невъзможно да се представяш за тях. Необходимо е да влезете с останалите, така че, както желаете, те да бъдат поставени пред вас. Певно лисицата забрави за правилото, а жеравът си спомни.
Кратък захранващ блок
1. Защо лисицата беше господар на хола?
2. Правилно ли оправихте крана, плащайки на лисиците с тази монета?
3. Защо лисицата и жеравът сготвиха?
