Специално училище 8. Корейски училища I, II, III, IV, V, VI, VII и VIII тип. Какви деца имат? Детска градина плюс начално училище

Чувството за интелигентност, което означава терминът "korektsіyna училище", изисква ясен факт. Жалко, че част от децата израстват от връстниците си, а ние не можем да произлизаме от нас. Причините за този проблем могат да бъдат скок, например:

• разболяване на нервната система;
• грозни аномалии;
• следи от мръсни социално обезумели умове;
• развитие на проблеми с психичното здраве.

Към това добавете нови ипотеки за деца без заплати. загалноосветно училище... Те се занимават с разработване на специални характеристики и ниски диагнози.

Редица такива осветителни тела са заобиколени, а на места има воня посред ден. Освен това има още един вид - специално училище-интернат. Те няма да бъдат лишени от новия живот на децата, а от техния живот, храна, дозвила.

Корейското училище-интернат е добър начин да отидете, ако е важно да се справим с проблема с пътуването. На цих закладите изработват квалификацията на фахивците, както знаят сънлив движдо специални деца, така че животът у дома ще бъде безопасен.

Вижте корейските училища

Кожата поради патологично развитие изисква енергийни методи за корекция. За тази цел има няколко вида корейски училища. Идват деца с увреден слух училища тип I... За глухи и тъпи знаци на околната среда ипотека тип II... Сънливост, както и лошо зрение училища III и IV тип... Якшо е разрушен филм, възможно е преместване V погледтакива обещания.

С неврологични и психиатрични лекарства те функционират светлинен комплект VI тип... Вонята на стъбла за момчета, които са податливи на развиващи се форми, имат анамнеза за черепно-мозъчна травма.

Имайте училища VIIте изглежда приемат учени от синдром на липса на уважение към хиперактивността, а също и тих, който има забележимо око психоразвитие(ZPR).

Първична ипотека от VIII типспециализират в роботи. Основният метод на учителите е адаптирането на учените към живота. Тук можете да четете, рахувате, пишете и общувате с най-простите ситуации рамо до рамо, подобрявате социалните контакти. Доста час е да се развие развитието на трудовите навички, но в случай на майно, възможността да си спечелиш живота с физическа практика (дърводелство вдясно, шитя).

Преди специално корейско училище и всички видове можете да ядете само в медицинското училище.

Необходимо е да бъдете умни, за добро училище - възможността за такъв вид образование, сякаш едно дете ще може да се развива, част от програмата ще бъде адаптирана към контингента. Можете да видите основните характеристики:

Настройте специални деца за през нощта. За редица ученици за такива ученици в корейското училище те ще бъдат удобни и ефективни. Ако искате да видите деца, които са в средата на медицинско училище, може да ви бъде позволено да видите такива ипотеки, обикновено можете да се срещнете с масови училища. Това е решение, което трябва да вземете индивидуално в ситуацията на кожата.

- признаци за деца с тежко увреждане на слуха (глухота).

Главно zavdannya - navchit глухо дете spіlkuvatisya s otchuyuchuyu, майстор kіlka видове движения: сън, писане, тактилни, жестове. Начело на катедрата се включват курсове, директно по компенсация на слуха за допълнителен звукоподдържащ апарат, корекция на вимови, социално-общна комуникация и комуникация.

Корейски училища 2 вида

- за слаби или болни деца.

Vona ръководи обновяването на слухови апарати, организира активна мобилна практика и въвежда комунални умения.

Корейски училища 3 вида

Приемат се слепи деца, както и деца с разлика от 0,04 до 0,08 с дефекти на сгъване, които водят до спад.

Корейски училища 4 вида

- за деца от 0,05 до 0,4 от 0,05 до 0,4 с различни преки пътища.

Спецификата на дефекта в предаването на информация от регистрациите на машинопис, както и специални дидактически материали, които ви позволяват да използвате информацията, как да я получите.

Корейски училища 5 вида

-Предназначена е за деца, тъй като те може да не са добре коригирани, а също и да имат сериозна патология.

Основната мета школа е корекцията на дефект. Целият учебно-виховен процес е организиран от такъв ранг, така че децата да могат да развиват нови навички през целия ден. В случай на дефект бащата може да има право да прехвърли детето в специално училище.

Корейски училища 6 вида

- Деца с останките на апарата за подкрепа-рок.

Коректните ипотеки ще имат актуализация на функциите си, развитие, коригиране на вторичните дефекти. Особено уважение идва към социално-трудовата адаптация на Вихованец.

Корейски училища от 7 вида

- вземете децата от ума на умственото развитие, освен това от възможностите за интелектуално развитие.

Училището е здравословно за коригиране на умственото развитие, развитие на умственото развитие и формиране на основни умения. Въз основа на резултатите от обучението в началното училище Вихованци може да бъде преведено в загално-свитното училище.

Корейски училища от 8 вида

- за деца от rosumovyu vіdstalіstu за navchannya за специална програма.

Meta navchannya - социална и психологическа рехабилитация и способност за интегриране на дете в суспензия. Такива училища имат паралелка с нарушена трудова подготовка.

Доклад за корейските училища

Абсолютното мнозинство от добрите училища може да се намират в великия свят на специализациите и дори повече от всички преработени типове добри училища се намират при децата в хода на две дузини ракети и може да се провалят в собственото си психологическо състояние,

Имайте останалата част от скалатаРазработва се специално образование за установяване на онези други категории деца с изобилие от възможности за здраве и живот: с аутистични специалности, със синдром на Даун.

Є Също санаториуми (лисови училища за хронично болни и отслабени деца.

Скин такова покритие е установено с оглед на живот на вихователство и защита на конституционното право на безздравно покритие в границите на специален стандарт за покритие.

На всички деца ще бъде осигурен ум за навчане, викване, ликуване, социална адаптация и интеграция при окачването.

Завършилите специални (корейски) учебни заведения (за винетка на училището и VIII тип) осигуряват квалификация за образование (да са в съответствие със стандартите за обучение в масовите училища: напр.)

Виждам документ на суверенно око, за да мога да потвърдя информацията за завършено специално (правилно) образование.

Имайте специално училище за деца се ръководи от организацията на управлениече за висновката (препоръка) на психолого-медико-педагогическата комисия.

По същия начин, поради развитието на ПМПК, детето може да бъде прехвърлено в средата на специалното училище в класа за деца с инсталация на основата на рози само за първи път в света.

Специалните училища могат да предлагат класове (или група) за деца със сгъваема структура за разпознаване на такива деца в хода на психологическа, медицинска и педагогическа грижа за умовете на осветителния процес.

Крим в специалните училища, било то на очи, може да се види Класи за деца с обрати и завои в розова розаонзи колега-ранен. Решението за развитието на такъв клас се оценява от педагогическата радост на специалното училище за изява на необходимите умове, специално подготвени рамки.

Ръководител на такива класове е запазването на началното кочано образование, създаването на най-приятните умове за развитие на специалността на детето, за да може то да извършва допълнителна професионална работа и социално обучение.

Ученик в специално училище и може да получи преводи за нови в специално училище за образование и ръководни органи.

Крим да образова специално училище ще предостави на децата с широки възможности за здраве и живот, медицинска и психологическа подкрепа, за които държавата на специалното училище е наясно с проблемите.

Миризмата на pratsyuyut при tisn_y vzaєmodii с педагогически персонал, zdіysnіyuchi диагностика dіyalnіst, psychorektsіynі и психотерапевтични влизат, получават специален режим на училище охрана, не участват в професионалния портиер.

При необходимост децата могат да приемат медикаменти и физиотерапевтично лечение, масажи, процедури, как да се носят, да участват във физическа култура.

p align = "justify"> Процесът на социална адаптация, социална интеграция на допълнителна помощ се осигурява от социалния учител. Ролята му особено нараства на етапа на избора на професията, края на учениците и прехода в училищна възраст.

Специализираното кожено училище ще означава уважение към труда, преди професионалното обучение на vikhovants. Това е промяна и форма на подготовка за определяне на базата на културни особености: териториални, етнонационални и културни, нуждите на местния пазар, възможностите на вихованците и всички техни интереси. Профилът на практиката се избира индивидуално, включително подготовка за индивидуална трудова дейност.

За деца сираци и деца, загубили живота си без образование на баща си, тъй като има специални консуматори на осветление, има специални сепарета и международни училища, според профила на срива в развитието. Важно е, че има много детски сепарета и интернати за деца и деца с интелектуално слабо развито и трудно за деца.

Ако детето не е в змията, ще установя специално (правилно) осветление, ще организирам знанието в умовете на къщата.

Организацията на такова назначение започва с указ на Uryad Руска федерация„За втвърдения ред на нечестието и появата на деца-нашественици в дома, който в инконтинент осветителни инсталации»От 18 Липа 1996 р. № 861.

Остатъкът от часа започна да се обръща домашни училищаПерсоналът на тези, които могат да бъдат съхранявани с квалифицирани преподаватели-дефектолози, психолози, работници с деца в домовете им, както и в съзнанието на местно прехвърляне на такива деца в домашни училища.

В съзнанието на груповите роботи, при взаимодействието с другите деца, детето ще овладее социални умения, ще се включи в съзнанието на групата, колектива до началото.

Правото да приемате деца в умовете на дома, да се хващате или да наблюдавате развитието на какъвто и да е вид ум, се възлага на специална промяна, установена от Министерството на здравеопазването на Руската федерация. Предоставя се за организиране на домашни услуги

До оказване на допълнителна помощ при новите деца в къщата, училището е свързано или е монтирано предучилищно осветление, което е в близост. За периода на navchannya децата разчитат на възможността за kostuvannya kostuvannya pіdruchnikami, фонд библиотека на училището.

Учители и психолози на училището ще оказват консултативна и методическа помощ на бащите при разработването на образователните програми на детето.

Училището ще осигури атестацията на развратното дете и вида на документа за общо образование.

В атестация вземете съдбата на това педагози-дефектолози, scho zaluchayutsya dodatkovo за въвеждането на основния робот.

Все едно дете със специални образователни потребности да дойде вкъщи, да организира управлението на светилището, за да компенсира бащите за витрати засега, според държавните и религиозни стандарти за финансиране на децата в установения вид образование.

За нова, социална адаптация на деца и деца със сгъване, сериозни увреждания в развитието, поддържащи увреждания, а също и за предоставяне на комплексна допълнителна помощ, се организира рехабилитация на професионални центрове.

Це може да бъде център на: психолого-медико-педагогическа рехабилитация и възпитание; социално-трудова адаптация и професионално развитие; психологически и педагогически социално подпомагане; специална помощ за деца и деца, загубили живота си без бащи и бащи.

На ръководителите на такива центрове се осигурява добра педагогическа, психологическа и професионална помощ, както и формулиране на инструменти за самообслужване и социално взаимодействие с много работници за деца с упорита работа. Центърът има специална осветителна дейност.

Зает в рехабилитационни центровеще стои зад програмите на индивида. група vikhovannya ta navchannya. Не често центърът е консултативна и диагностична и методическа помощ на бащите на деца със специални образователни потребности, включително информация и правни съвети.

Центърът за рехабилитация ще осигури и соц психологическа помощброй илюзии за образователни обещания за деца-сираци и деца, загубили живота си, без да вземат бащи.

Рехабилитационният център ще спомогне за възпитаване на установяването на масовия знак, когато има нужда да се лутат деца със специални образователни потребности: познания за правилна педагогическа работа и консултация.

За подобряване на логопедичната помощдеца в предучилищна възраст shkіlnogo vіku, както може да се види при разработването на обещания към учените в светилището съоръжения на залата знак, pratsyuє логопедична услуга.

Tse може да бъде zaprovadzhennya до състоянието на светилището да се засади логопед; създаването в структурата на ръководния орган за обучение на логопедичния кабинет и създаването на логопедичния център.

Naybіlsh в по-широка форма, превръщайки се в логопедична точка със свещено пророчество.

Основните служители са:изпълнение є: Корекция на устен и писмен превод; бърза за преодоляване на неуспеха, увеличен разрушен; Разширяване на основните логопедични знания сред учители и бащи. Заетостта в логопедичния център се провежда в началото на деня, както и преди часа на уроците (след времето от административното училище).

Деца с поставяне на диагноза да получат психично здравеопазване и образование в класната стая за развитие на логопедична терапия учител-логопед, прикрепен към класа

В специалните корейски училища от VIII тип децата започват да се махат от пътя при розово развитие. Ръководителят на групата на главните се задължава да чете децата, да чете, да пише, да пише и да разговаря със социално-говорещите умове. Зусилските учители бяха насочени към корекция и компенсиране на развитието чрез обучение и трудово обучение. Също така е важно да се разчита на социална и психологическа рехабилитация за по-нататъшно интегриране в суспензията.

Съхранени от професионални учители, бележки от уроци, страхотна годинада ги поеме; Те са завършили успешно своите програми и проекти за розова селекция от деца.

Специфични пътища на роботи в корейски класове от VIII тип.

Показани в публикации 1-10 от 278.
Без усилие раздили | Корейско училище 8 вида. (VIII вигляд)

Интегриране на заетостта на психолог и логопед "Приятелството на ментата с ден на кожата" в 3 клас на училището и от 8 типИнтегриране на заетостта на психолог и логопед. 3 клас (1 опция) училище 8 vidi тема"Приятелството на мицниш с ден на кожата!" (психология, логопедична терапия, урок по четене) Цил: формиране на приятелства с класа, формиране на детски екип Zavdannya: 1. Публичност и разширяване на знанията ...

Урок SBV „Виж отягу. Odyag за признание "в 7-ми клас на корейското училище и 8 вида SBO урок за 7. клас Корейски училища 8 изгледа. Тема: „Виж отягу. Одяг за признаване " Цил: formuvati uyavleniya uznіv за видовеТова е знакът на огягу. Zavdannya: - Korektsіyno-покритие : формулира знанията за видове одягу, в показания от їkh ...

Корейско училище 8 вида. (VIII тип) - Розмова "Самомасаж" за деца от 1-3 клас на корейското училище и 8 вида

Публикация "Розмова" Самомасаж "за деца 1-3 клас на корейското училище 8 ..."Самомасаж. Цел: Задайте мотивацията на децата да бъдат здрави. Здравейте, хто сте малко зле, подайте ръка. И hto често неразположение, тя също е да се даде ръка. Как виждаш дали си болен? (Главоболие, болка в гърлото, болка в вуха, повишаване на температурата) Кой трябва да бъде като теб...

Библиотечно изображение "MAAM-картини"

Реферат към урок по математика в 8 клас на корейското училище и VIII типКДБОУ "Благовищенска загално-свтня училище - интернат" Тема: "Побудова симетрична артикула на оста на симетрия." Резюме на урок по математика в 8-ми клас на корейското училище и 8-ми тип Пидготувал: Никулина Светлана Р.П. Blagovischenka 2018 Синопсис към урока ...

Резюме към урока по логопедичен ритъм в 3 клас на корейското училище и VIII типРезюме към урока по логопедична ритмика в 3 клас на корейското училище от VIII тип с елементи на ритмопластика, учител-логопед по психогимнастика: Солодухина С.М. Тема: Пролетен ден на Ривнодення. Жайворонки. Автоматизация на звуци (P) - (Pb)". Предназначение: Автоматизиране на звуците на P; Ри...

5. клас Тема: "Направи си сам с много числа и" - полезно в светлината на Нежеланата математика. Цикли: 1. Публикуване и систематизиране на знания по темата „Направи си сам с цели числа“; Zakrylennya min pratsyuvati iz геометрични фигури. 2. Развитието на смесването на тази концентрация на уважение. 3 ....

Корейско училище 8 вида. (VIII тип) - Закласен заклад "Новорична казка" за ученици от 2 клас на училище и 8 вида

Сценарий след обаждането„Новорична казка” за ученици от 2 клас на училището и 8 вида, 2 варианта. Цел: да зададете атмосферата на святков, прочетете го пред очите си. Ръководител: 1. Прочетете на децата ярко, прочетете стиховете, сгънете в ритъма на музиката, прочетете вистъпите на сцените ...

Резюме на урока в 1-ви клас на училището и от 8-ми тип Разробила: учител по кочани Олена Леонидивна Бушина Тема: "Номер и номер 5" ....

Специфичното осветление определя характеристиките на новия бизнес, за да може да се осъществи развитието. Ние сме наясно с видовете такива училища. За navchannya неприемливи деца, задайте правилната настройка на 1-ви тип. Специалните училища от 2-ри тип се използват за нови деца, които имат слабо усещане, не могат да пропуснат част от слуха си и ранни стъпки на недооценен ход. Korektsіynі училища от 3-ти и 4-ти тип организиране за нови, vikhovannya, korektsії відhilen при развитието, което може да бъде повредено. В такова светилище установете, че слепите и слабозрящите деца, децата с амбулаторни, косо изглеждащи и сгъващи се всеки ден функциите на зору, тъй като са нащрек при вида на злополучни деца, ги довеждат до сън.

Корейски училища от 5-ти тип признаци, които може да са от значение за съвременната патология, деца от нестандартните лошо квалифицирани деца от важната стъпка, от обвиненията. Специфично осветление определя 6-ти тип порта за нови и vykhovannya деца от развитието на апарата за поддържане на ръката, церебрална парализа, деформации на апарата за поддържане на ръката. Специалните училища от 7-ми тип са признати за развитието и развитието на децата поради тяхното умствено развитие. Със запазване на възможностите за интелектуално развитие на такива деца, уважение, памет, повишена видимост, липса на темп на умствени процеси, емоционална нестабилност, липса на формиране на съвременна регулация. Правилното осветление настройва 8-ми тип порта за най-новите и популярни деца с дизайн на основата на рози.

Корейски училища от 8-ми тип

Чрез стъблото на специални първични обещания от 8-ми тип е корекция на развитието в развитието, както и социална и психологическа рехабилитация за по-нататъшно интегриране в суспензия. Такива училища имат паралелки за деца, тъй като може да изглеждат много различни и като тези класове не са виновни за смяна на 8 човека. Образователните училища от 8-ми тип може да не са в състояние да разбият развитието и да не могат да предскажат еднолиста, великият свят на науката в културните институции е фокусиран върху развитието на катастрофален живот за развитието на катастрофален На малка общност се дават академични знания, тъй като те са готови да преминат към картината на социализацията. Деца с нарушен интелект започват по специална програма до 9 клас. Онези от тях, които могат да овладеят здрава професия, се грижат за некачествена изработка.