Тълкуване на компетентността на окта pc. Класификация на чуждестранни и професионални компетенции в рамките на изпълнението на Федералната държавна институция
Влизане
Имайте луди умовеИска се не модел на висше образование за аспирант Вишу, ориентиран към конкретен обект, а модел от интегрален тип. При тези цели резултатите от изследването се формулират в комплексната визия за промените в професионалната компетентност и във формирането на широка социална и професионална компетентност у студента.
Разбирането за "компетентност" и "компетентност" са основните единици за усъвършенстване на знанията за образованието. Компетентност според характеристиките, която трябва да лежи в познаването на този застой, на мотивите, ценностите, съветите, на познаването на dyyalnosti. Според позицията на Фролов Ю.В. и Д. А. Махотина „Компетентност” е свързана с предметната област; На базата на понятието "компетентност", "компетентност" - се формира изграждането на ученика на детето в другите сфери на живота в професионалното направление. Да вървя, което е смислено широко за разбирането на „знание“, „умен“, „навичок“,
Об'єкт курсови роботи- Федерален държавен образователен стандарт по хранително-вкусово професионално образование за пряко обучение 050400 "Психолого-педагогическо образование", квалификация "бакалавър".
Предмет - специфичен стандарт за компетентност.
Мета разбира се роботика – анализ на компетенции стандарт за осветлениезад пряката "Психолого-педагогическо одобрение" квалификация "бакалавър".
1. Дайте описание на компетентността за анализ на кожата.
2. Опишете значението на кожната компетентност за часа на обучение за профил "Психолог на образованието".
3. Въз основа на плана за обучение на бакалаври по някои основни дисциплини може да се формира скин компетентност, като за обучението по дисциплината се отдава цялата година.
4. Определете структурата на компетентността на кожата, как да я погледнете.
5. Опишете напредъка на роботизираната психология на придобиване на компетентност.
Курсовият робот се съхранява в записа, основната част, в списъка с литература.
Компетентност ОК-5
Компетентност OK-5 - цял набор от културни компетенции:
„Накрая и компетентно формулирайте и разхлабете мислите си, руският литературен език на Володя, образци от уни и букви, надграждайте публично и працювайте с научни текстове.“
Под компетенциите на ОК-5 мислете за заспиване и писане във формите на съвременното творчество, във формите на съвременни жанрове и функционални и смислови типове придвижване, както и победоносните правила на етикета на щастливото движение.
Компетентността е obov'yazkovoyu zgіdno от Федералния държавен образователен стандарт за висше професионално образование "Психологическо и педагогическо образование". Значението на това е да започнем с необходимостта подготовката на завършилите, като правило за подготовка на писмо и промяна на писането, да се приложи към други функционални и семантични типове; като основни жанрове на света; zasosovuyuchki мотивират текстове във функционален и стилен прикачен файл.
Качеството на компетентността се формира в процеса на разработване на дисциплини B.1 и B.3:
Іоземна мова;
руски език и култура на движение;
Култура и междукултурна комуникация в съвременния свят;
Конфликтология;
Педагогическа психология;
Въведена психолого-педагогическа компетентност;
Разработване на образователни програми с психологически и педагогически надзор;
Психологическа служба на образованието.
Структурата на компетентността "е изградена след последното време и правилно формулирана и разбрана мислите ви, от Володя на руския литературен език, от образците на обичайния и писмен език, окончателното представяне пред публика и от звуковите текстове":
Бакалавър по знание
Основи на новия бизнес;
Логично е да бъдем коректни в състава на текстове от различен тип, в спецификата на устния и писмения превод;
Navichkami vikoristannya на съвременни жанрове и функционални и семантични типове филми.
Знанията за роботиката на психолозите, базирани на компетентността на ОК-5, могат да бъдат визуализирани чрез способността на психолога да обучава, уменията на психолога са важно компетентно и накрая формулират и улавят вашите мисли. Също така е важно психологът да владее грамотно литературния език, със съвети и трикове за писане и писане. Доказателство страхотно числостатии на психолози, публикувани в руските психологически списания.
Концепция за информация. Предмет, цел и дисциплина.Информационни технологии за икономическа ефективност. Селски къщиза ЕОМ и историята на развитието на изчислителната техника. Проблеми и перспективи на информатизацията Руско окачване. Zagalny характеристикапроцеси на събиране, предаване, обработка и натрупване на информация. Стагнация на персонален компютър в горната част на списъка на социално-икономическите предприятия.
Софтуер за осъществяване на информационни процеси. Класификация софтуерна сигурност... Основни програми за обслужване на персонален компютър. Структурата и формата на представените алгоритми. Правила на централатасгъване на алгоритми на Модела за разработване на функционални и изчислителни задачи. Програмата е подсигурена с технологията на програмата. Програмиране за разпространение на приложни програми. Стъпка по стъпка технология за разпространение на софтуер. Преместете програмата на високата ривня. Класификация на програмата. Алгоритмични филми от най-новата Ривня.
В резултат на овладяването на тази дисциплина дипломантът е виновен за майката със следната компетентност:
| Компетентност на Коди | Име на компетентността |
| Добре | КУЛТУРНИ КОМПЕТЕНЦИИ НА ВИПУСНИК: |
| ОК-1 | Володя е култура на мизерията, надграждаща обществото, анализиране, информиране, постановка на мети и вибор шлахив и достигане до |
| ОК-5 | Използуват нормативни правни документи в своята дейност |
| ОК-12 | Полезна интелигентност и смисъл на информацията при разработването на текущата информационна поддръжка, за разбиране на проблемите и замърсителите, които се откриват в целия процес, за да видите основната информация при разработването на |
| ОК-13 | Володя използва основните методи, начини за премахване, грижи за него, преработка на информация, правене на роботи с компютър като управление на информация, изграждане на информация от глобални компютри |
| настолен компютър | ПРОФЕСИОНАЛНА КОМПЕТЕНТНОСТ НА ВИПУСКНИК |
| рорахунково-стопанска дейност | |
| PC-1 | Добър преглед и анализ на данните, които са необходими за разработването на икономически и социално-икономически показатели, които характеризират силата на държавно надарените подразделения |
| PC-2 | изграждане на базата на типични методи и формална нормативна и правна база за разработване на икономически и социално-икономически показатели, които характеризират дейността на поддържавното управление |
| аналитична, научно напреднала дейност | |
| PC-4 | изграждане на сбирка, анализ и обработка на даренията, необходими за обновяване на стопанските заведения |
| PC-5 | строителни вибрации и инструментални инструменти за обработка на стопанските задължения според зададената продукция, анализиране на резултатите от проектите и обработката на парите |
| PC-9 | изграждане, порочна и чужда информация, моля вземете необходимата информация за анализа на информацията и информация за информацията |
| PC-10 | сграда vikoristovuvati за освобождаване на аналитични и предстари сгради с модерни технически информационни технологии |
| организационна и управленска дейност | |
| PC-12 | сграда виползуват за обновяване на комунални сгради със съвременна техническа помощ и информационни технологии |
| Компетентност за директен 080100 - Икономика | |
| PC-16 | изграждане на vikonuvati profesіynіy връзки и как да hоdо текущата финансова и икономическа дейност sub'єktsіv gospodarovannya, разпространение и доставка на съвременни софтуерни продукти и услуги |
| ПК-18 | zdatniy gotuvati информационно-аналитична сигурност на разработването на стратегически, текущи и оперативни прогнози, планове, бюджети; zd_snuvati їkh наблюдение, анализ и наблюдение |
| ПК-20 | zdatny gotuvati мотивирани за създаване на решения за управление |
ОК 1. Усещането за деня и социалната значимост на вашата променяща живота професия, показвайки много силния й интерес.
OK 2. Организирайте ефективността, изберете видовете методи и методи за показване на професионални предприятия, оценете ефективността и ефективността.
OK 3. Приемайте решението на стандартни и нестандартни ситуации и носите отговорност за тях.
OK 4. Zdijsnyuvati poshuk и vikonannya информация, необходима за ефективно vykonannya професионални предприятия, професионално и специално развитие.
ОК 5. Използване на информационни и комуникационни технологии за професионална дейност.
ОК 6. Пратсувати в екипа и в екипа, ефективно кооптиране с колеги, критични, подкрепящи.
ОК 7. Поемете отговорността за работата на членовете на командата (pidleglich), резултатът е името на екипа.
ОК 8. Започнете самостоятелно развитието на професионално и специално развитие, ангажирайте се със себепознание, според плануват подобряване на квалификацията.
OK 9. Orієntuvatisya в съзнанието на често промени в технологиите в професионалното изпълнение.
OK 10. Vikonuvati vіyskovy obov'yazok, включително zasosuvannymi добри професионални познания (за yunakіv).
Коуди и наименуване на професионални компетенции
PM 01. Дистрибуция на софтуерни модули за софтуерна защита на компютърни системи.
PC 1.1. Развитието на спецификата на компонентите.
PC 1.2. Създайте код на софтуерния продукт с готови спецификации за модула.
PC 1.3. Viconuvati подобряването на софтуерните модули от победите на специализирани софтуерни приложения.
PC 1.4. Vikonuvati тестване на софтуерни модули.
PC 1.5. Създаване на оптимизация на програмния код на модула.
PC 1.6. Разпределение на компоненти на проектната и техническата документация от списъка с графични спецификации.
PM 02. Разработване и администриране на бази данни.
PC 2.1. Razroblyati ob'êkti bazi danih.
PC 2.2. Реализирайте база данни с данни в конкретна система за управление на база данни (СУБД).
PC 2.3. Virishuvati хранителна администрация bazi danih.
PC 2.4. Внедряване на методи и технологии за получаване на информация в бази данни.
PM 03. Участие в интегрирането на софтуерни модули.
PC 3.1. Анализирайте проектната и техническата документация на базата на взаимовръзка между компонентите на софтуерната сигурност.
PC 3.2. Vikonuvati интеграция на модули в софтуерната система.
PC 3.3. Viconuvati е софтуерен продукт за допълнителна помощ на специални софтуерни инструменти.
PC 3.4. Моля, създайте разпределението на тестови комплекти и тестови скриптове.
PC 3.5. Извършване на проверка на компонентите на софтуерния продукт в съответствие със стандартите на кода.
PC 3.6. Разработване на технологична документация.
PM 04. Victory robin за един или повече децилком от професионални роботи, Посад услуги.
Допълнител 2.
Графика
visonnnya качествени роботи
за 2014-2015 г. Navchalny Rik
Специалност 230115 "Програмиране за компютърни системи"
Допълнител 3.
Критерии за оценка на WRC
| Критерии | Индикатори | |||
| Незадоволително | Задовално | добре | Відмінно | |
| Релевантността може да бъде от такава компетентност като: OK 1; ОК 4; ОК 5; ОК 7 | Уместността на съобщението не е специално проектирана от автора. Мета е формирана, дизайнът не е точно и не мисля (роботът не е обезопасен - не е необходим за допълнителна поддръжка). Неясни цели на роботиката | Релевантността на чи в загал се формира, оформя се над дивия ориз - проблемът е разкрит, но е прав, не е аргументиран (не е обоснован с помощта на джерела). Неясно формулирана мета, завдания, субект, обект до последно, методи, как да се включите в роботите | Авторът внася уместността директно на съобщението и кой не е негов. Формулирани мета, zavdannya, субект, обект doslіdzhennya. Темата за роботиката е формулирана по-точно (за да представи основните аспекти на тези, които учат). | Релевантността на проблема за нивото на валидност се основава на анализа. Формулирани мета, zavdannya, субект, обект за проследяване, методи, как да стане победител в роботи. |
| Логиката на робота е в състояние да показва такива компетенции като: OK 2; ОК 3; ОК 5; PC 1.1; PC 1.2; PC 1.3; PC 1.4; PC 1.5; PC 1.6; PC 2.1; PC 2.2; PC 2.3; PC 2.4; PC 3.1; PC3.2; PC 3.3; PC 3.4; PC 3.5; PC 3.6 | Змист, че темата за робота е гадна да се използва като себе си. | Zm_st, че темата за робот, не свиквайте със себе си. Частите на робота не са обвързани с робота | Zm_st, като робот, и неговите части са обвързани с темата за роботи, не е голяма видимост. Логика viklad, zagalom, присъствие - един лагер viplivє от іnshogo. | Zmist, като робот, и неговите части са обвързани с темата за роботиката. Темата е формулирана без нужда от средна, въведена е в правотата на робота. В скинната част (глави, параграфи) е решението, коя част от кожата се разглежда в рамките на даденото |
| Линиите на отговорност се показват като компетенции, як: ОК 3; ОК 4; ОК 5; ОК 6; ОК 8 | Роботът е създаден от самото начало (5 дни след старта) | Роботът е създаден от самото начало (повече от 3 дни внимание). | Роботът е построен за час (ако само за 1-2 дни) | Роботът е създаден от същите условия |
| Разчитане на собствени сили при роботи Вината е в образа на такава компетентност, като: ОК 1; ОК 3; ОК 4; ОК 5; ОК 6; ОК 7; ОК 10; PC 1.1; PC 1.2; PC 1.3; PC 1.4; PC 1.5; PC 1.6; PC 2.1; PC 2.2; PC 2.3; PC 2.4; PC 3.1; PC3.2; PC 3.3; PC 3.4; PC 3.5; PC 3.6 | Повечето роботи са отписани от един джерел или са заподозрени от интернет. Авторският текст може да бъде показан (или авторският текст не присъства.) Научният куб не знае нищо за процеса на писане на робот от ученик; | Независимата висновка е или извън вратата, или просто формално. Авторът не е достатъчно добър да говори по темите, да се лута от виклади змисту. Zanadto страхотни уривки (повече от два параграфа) пренаписани от dzherel. | Писане на кожен обрив, параграф от автора на роботи за ограбване на visnovka. Необходими са чертежи за един час, за да се разпределят, защото не са обвързани с ръмжене на параграф, глава. | Писане на скин break, параграф от автора на роботизирани роботи за самостоятелно оформяне. Авторът ясно, обрамчен и конкретно схвана мисълта си относно основните аспекти на роботиката. Z rozmovy с автора научна учебна програма за ограбване на visnovok за тези, които са студенти, които могат да се научат да учат от терминология, как да се учат от WRC |
| Дизайнът на робота. ОК 4; ОК 5; ОК 6. | Bagato poorushen правила за формализиране на тази ниска култура posilan. | Представено от VKR ma vіdhilennya і не във всички vіdpovіdaє vimogam, scho visuvayutsya. | Да открием недостатъците в проектираните роботи, в проектираните решения. | Dotrimano всички правила за дизайна на робота. |
| Победете роботите Вината, но представлявайте такива компетенции, като: OK 1; ОК 2; ОК 3; ОК 4; ОК 5. | Авторът не се интересува от терминологията на роботите. | Авторът, който е опитен робот, също е много важен в отговора на храненето на членовете на DEC. Допускане на неточности и пропуски, когато основните положения на робота не са правилни, не е ясна гледна точка по проблема с латентността. Авторът показа слабостта на разбирането на тихите умове, термини, като викариста в своя робот. Zakhist, според мисълта на членовете на комитета, те са нечестиви, невероятни и неясни. | Авторът успява да завърши песента на злия робот Володя, но няма значение каква е храната, но не допуска дребни неточности, когато се появи. Използва се наочен материал. Zakhist proishov, върху мисълта за комикса, добър (оценете логиката на седмицата, народния език на победителя, volodinny на терминологията и хана.). | Авторът беше представен от Володя като зъл робот, показващ своята гледна точка, спирала се въз основа на теоретични предположения, компетентно и интелигентно реагира на доставката на храна. Използва се изследователски материал: презентации, диаграми, таблици и в. Zakhist успя да разгледа комикса (оценете логиката на седмицата, народния език на победителя, volodinnya на терминологията и хана.). |
| Оценка на роботи | Оценка "2" се поставя, тъй като студентът е открил липсата на разбиране на принципите на практиката, липсата на осъзнаване на знанията на практика, ще бъде трудно да приеме знанията от практиката, ще бъде трудно да допусне приемането на някои точки на милост в теоретичната част на грешното Роботите нямат ватирано чувство за дом и професионална компетентност. | Оценката "3" се поставя, тъй като ученикът е на ниско ниво на методическа апаратура до късно, допускайки неточности във формулирането на теоретичните положения на оценените квалификации на роботите, материалът не е лесен за използване, практически е невъзможно да се използваи го. Роботът не е фокусиран върху компетентността - организация на идеите, по-голямата част от чуждестранните и професионални компетенции не се визуализират. | Оценка "4" се поставя, ако ученикът е достатъчен висок ривнСлед отваряне на методологичния апарат на предишния, беше възможно да се промени анализът на теоретичния джерел, без да се допускат някои неточности в теоретичната рамка, или беше позволено да се влезе в практическата част на законите на композиционното развитие. Роботите имат практически всички декларации за чуждестранна и професионална компетентност. | Оценка "5" се поставя като ученик на най-високо ниво на володя от методическия апарат на предходната, практически анализ на ранните теоретични подходи, практическа част. Роботите са израснали, за да се възползват от чужди и професионални компетенции, за да могат да им помагат. |
Допълнител 4.
Федерален държавен бюджет инсталационно осветлениецялото професионално образование
"Тюменски държавен университет "Нафтогаз"
Институт по геология и Naftogazodobuvannya
Катедра по кибернетични системи
ROSRAHUNOK STIIKOSTI SYSTEMS
АВТОМАТИЧНО УПРАВЛЕНИЕ
методически указания за посетителя контролни роботи
от дисциплината "Основи на автоматизацията на технологичните процеси"
за студенти директно 131000.62 - Нафтогазов вдясно
отсъстващ формуляр navchannya
Смирнов В.И., Смирнов Д.В., Андриянов А.М. Rozrakhunok stikosti системи за автоматично keruvannya. [Текст]: методически указания за проверка на управляващи роботи по дисциплината "Основи на автоматизацията на технологичните процеси" за студенти директно 131000.62 - Нафтогазова вдясно в задочна формация/режим. V.I. Смирнов; Д.В. Смирнов; Андриянов A.M. - Тюмен: ТюмДНГУ, 2014 .-- 16 с.
«_ 12 _» _ падащи листа _ 2014 рок, протокол бр. 3 .
Резюме
Методически указания за студенти, които искат да следват директно 131000.62 - Нафтогазова вдясно задочно. Мета контрол роботи - nabutta студенти navichok структурен логически анализтвърдост на системите за автоматично кериране.
Основното теоретични възгледи, е необходимо да се проверят управляващите роботи и да се намерят опции за установяване на индивидуални контролни роботи. Погледна е дупето на контролния робот, оформено е преди регистрацията.
| 1. Мета и завдания дисциплина ………………………………………. | |
| 2. Разнообразие на дисциплината сред структурите на ООП ................................................ | |
| 3. Вимоги към резултатите от овладяването на дисциплината ………………. | |
| 4. Кратки теоретични възгледи ........................................ ........ | |
| 4.1. Стойността на коравината на системата и автоматичното регулиране по критерия Гурвитс ................................. ................................ | |
| 4.2. Стойността на стабилността на системите за автоматично регулиране по критерия на Михайлов ………………… ... | |
| 4.3. Стойността на производителността на системите за автоматично регулиране по критерия на Найкуист ................................ ........................ | |
| 5. Zavdannya за посетителя на контролния робот ............................... | |
| 6. Задното визонно управление на роботи ...................................... | |
| 7. Vimogi преди регистрация на контролния робот .... …………… | |
| 8. Критерии за оценяване на работата ...... ………………………………………. | |
| Списък на литературата ……………………………………………………………………. |
1. Ход на дисциплината: vivchennya теоретична практически разпоредбиза автоматично управление, регулиране и управление на технологичните процеси на нафта и газ; формирането на системна цел в автоматизацията на технологичните процеси и виробници.
Завдания:
Vivchennya чужди принципииндуцират системи за автоматизация;
Вникване в класическата теория на автоматичното управление;
Vivchennya и съвременна техническа помощ в автоматизацията;
Vivchennya методологически засади, сгъващи автоматизацията на виробния процес.
2.Разни дисциплини в структурите на ОВП:
Дисциплина за навлизане в основната част от професионалния цикъл светлинни програмиБакалавър. Развитието на дисциплината се основава на офанзивните курсове: Математика, Физика, Информатика, Електротехника, Гидравлика и Нафтогазова Гидромеханика. В резултат на овладяването на дисциплината студентът е виновен за благородството на видовете системни решения и основното пряко развитие на системите за управление и управление на технологичните процеси на Нафтогаз; да анализира робота на най-простите инсталации и устройства и да ги съхранява за тяхната автоматизация; volodyti методологически основи на създаването на автоматизация на виробния процес. Дисциплината е пред писането на висококачествени роботи.
Vimogi до резултатите от овладяването на дисциплината.
Процесът на развитие на дисциплината се основава на формулирането на такива компетенции:
Регионална културна компетентност (ОК)
| ОК-1 | Сградата зазагълнюва, анализира, сприма информация, настройва цил и вдига пътя и достига |
| ОК-2 | Подготвяме гъбеста обувка до ниво на образование за цялата категория, под формата на диференциация и развитие. |
| ОК-5 | Сградата е за водене на преговори, установяване на контакти, управление на конфликти |
| ОК-9 | Zdatny прагнути към саморазвитие, повишаване на своята квалификация и майсторство |
| ОК-13 | Сградата използва основните положения и методи на социалните, хуманитарните и икономическите науки в най-новите социални и професионални сгради |
| ОК-14 | Анализът на сградите, социално и особено значимите проблеми, самостоятелно формулират и създават енергични визуални позиции |
| ОК-15 | разузнаване и анализ икономически проблемитези процеси, които са активен субект на икономическа дейност |
професионална компетентност (PC)
| PC-1 | Изграждане самостоятелно набувати нови знания, використи и съвременни знания и информационни технологии |
| PC-2 | Zdatny vikoristovuvati основните закони на природните дисциплини в професионалната дейност, zastosovuvati методи математически анализтози модел, теоретичен и експериментален |
| PC-4 | Изграждане на работа с основните методи, начини, които чрез използване на същите методи за объркване, записване, обработка на информация, обработка с компютър като начин за управление на информация |
| PC-5 | Сградно съхранение и регистрация на научно-техническа и сервизна документация |
| PC-6 | Надграждане на базата на принос от процеса от практическа дейност, възприемане на теория и практика |
| PC-7 | Сградни здравни и технологични процеси по време на поддръжка, ремонт и експлоатация на върховете на разумно обозначение към профила на печка сондаж на сушата и на морето, транспорт и морски във въглехидратна вода. |
| PC-8 | Експлоатация на сгради и поддръжка на технологично владение, за викоризация при поддръжка, ремонти, реконструкция и обновяване на нафта и газови дупки, вид нефт и газ, избран транспорт и подготовка на зърно |
| PC-9 | Оценка на здравето и безопасността и започнете с влизане, за да гарантирате безопасността на технологичните процеси във Вироба на Нафтогаз |
| ПК-19 | използва физико-математически апарати за проверка на броеници-аналитични фабрики, открити в хода на професионалната дейност |
В резултат на овладяването на дисциплината студентът може:
Зная:
Основи на стимулите за системите за автоматично регулиране (ATS);
Mati uyavlennya относно методите за контролиране на параметрите на процеса на оборудване на нафта virobnits;
Ботуши разбира се сегашните тенденцииразвитие на автоматизацията
Вмити:
Организиране на оптимално управление на процесите на добив на нефт и газ на базата на регистрация на числената технология;
Vikoristovuvati otrimanі знания е практично.
Володя:
Принципите на формулиране на техническото управление на проекта автоматични системив naftogazov_y galuz_;
Методи за анализ на предложените решения за автоматизация;
С помощта на ножовете, прехвърлянето и недостигът на технически средства за автоматизация.
Препис
3 OK OK-1 OK-2 OK-3 OPK OPK-1 OPK-2 OPK-3 PC ЗАГАЛНОКУЛТУРНИ КОМПЕТЕНЦИ ВИПУСКНИК Изграждане до абстрактно насочване, анализ, синтез Желание на детето в нестандартни ситуации, да носи социална реалност и творчество Потенциална готовност за общуване в усни и писма на руски и на земни езици за установяване на професионалната дейност на благородниците: тенденции, характерни за тяхната професионална дейност; vmіti: vikoristovuvati нови знания, които vіnnya; Володя: съвети за самостоятелно познание за нови знания в сферата на тяхната професионална дейност; благородство: класификацията на организирането и управлението на благородството: оценка на наследството на организирането и управлението на благородството: методи за поемане на организационно и управленско благородство: нови методи на представяне; vmіti: развитие на sv_y zagalnokulturny и професионален r_ven; Volodymy: изграждане на самостоятелно овладяване на нови методи за предварително развитие; ZAGALNOPROFESІYNІ КОМПЕТЕНТНОСТ НА ВИПУСКНИК на благородниците: граматически основи на земята; терминология, е необходимо да се внедри бизнес общността; инструменти, необходими за изготвянето на публични документи и научни общности; vmіti: vikoristovuvati іnzemnu mova за професионална общност; готуват се, че излизат публично, вкл. че научни, посещения; Володя: моя земнакато професионален spilkuvannya; образци на публични документи и научни комуни; Готовността на черуватите от колектива е в сферата на тяхната професионална дейност, толерантно поемайки социално, етническо, конфесионално и културно съзнание. Здравето и благосъстоянието да извършват самостоятелно образование, обрунтовират уместността и практическото значение на тези научни съвети. теоретична основауправление на системи за осигуряване на толерантно приемане на социални, етнически, конфесионални и културни идеи; vmіty: keruvats от организации, деца, групи (отбори) от спортисти, проекти и мерки, толерантно възприемащи социални, етнически, конфесионални и културни прозрения; Volodymy: със съвети за вибриране на всички бизнес процеси при организиране за толерантно приемане на социални, етнически, конфесионални и културни идеи; благородство: ежедневни научни методи на индукция и дедукция; Алгоритъм кара програмите да слушат сферата на вашата професионална дейност; vmіti: obruntovuvati уместност, теоретично и практическо значение на тези, изобретени от тези на научното познание; извършват самоподдържащи се последващи действия до разпадането на програмите; Volodymy: съвети за анализ на научните дозировки и методи за съхранение на индукция и дедукция за значението на роботиката; розетки за самопомощ; ПРОФЕСИОНАЛНА КОМПЕТЕНТНОСТ НА ВИПУСКНИК
4 PC-1 PC-2 PC-3 PC-4 PC-5 PC-6 Здравни организации, деца, групи (отбори) от спортисти, проекти и мерки suchasnі Metodi upravlіnnya корпоративни fіnansami за virіshennya стратегически задачи Zdatnіst vikoristovuvati kіlkіsnі to y провеждат прилагани doslіdzhen, че upravlіnnya BIZNES-Process, gotuvati analіtichnі materіali резултатите їh zastosuvannya Volodіnnya методи ekonomіchnogo, че strategіchnogo analіzu povedіnki ekonomіchnih agentіv, що rinkіv в глобалната seredovischі, corsouticali upravlіness на управление на системите за управление на структурата на управлението на системата за управление на системата за управление на системата; vmіti: keruvati по организации, деца, групи (отбори) от спортисти, проекти и огради; Volodymy: със съвети vibudovannya всички бизнес процеси на благородството: ежедневни характеристики на корпоративната стратегия; теоретични аспекти на организационното развитие; vmіti: разработване на корпоративна стратегия; разработване на програми за организационно развитие и промени; Volodymy: съвети за анализиране на факторите на последната и вътрешната среда; със съвременни технологииразбивка на корпоративната стратегия; улики за осигуряване на изпълнението на програми за организационно развитие; благородство: методи за управление на корпоративните финанси; Volodymy: съвременни технологии за управление на корпоративните финанси; благородство: kіlkіsnі и yakіsnі методи за провеждане на научни изследвания; достатъчността на материалите, особеностите на сгъването и закаляването, необходимото управление на съществуващите бизнес процеси: готуват аналитични материали за бизнес процеси; Volodymy: съвети за управление на бизнес процеси; съвети за оценка на ефективността на управлението на бизнес процесите; благородство: силата и особеността на поведението на икономическите агенти; ежедневен стратегически анализ; vmіti: анализира тенденциите в поведението на икономическите агенти и в съпругите на страната; установяване на методи за стратегически анализ в професионалната дейност; Volodymy: методи за икономически анализ на поведението на икономическите агенти и пазари в глобалната общност; методи на стратегически анализ; благородство: методи за управление на корпоративните финанси; Volodymy: съвременни технологии за управление на корпоративните финанси;
5 PC-7 PC-8 PC-9 PC-10 PC-11 спешни проблеми upravlіnnya, otrimanі vіtchiznyanimi че zarubіzhnimi doslіdnikami Zdatnіst predstavlyati резултат на провеждане на doslіdzhennya в viglyadі NAUKOVO zvіtu, stattі ABO Доклади Zdatnіst obґruntovuvati aktualnіst, theoreticity че практичност znachimіst obranoї тези NAUKOVO doslіdzhennya Zdatnіst provoditi samostіynі doslіdzhennya vіdpovіdno да rozroblenoї прог Zdatnіst rozroblyati navchalnі прог че методически несигуренадминистративни дисциплини, както и утвърждаване на съвременни методи и техники в процеса на победите на благородството: резултатите от миналото и чуждестранните проповедници в сферата на тяхната професионална дейност; vmіti: vyavlyat, че formulyuvati действителни научни проблеми; Volodymy: със съвети и трикове на обществеността и критична оценка на резултатите, взети от оцелелите и чужденци; благородство: структура на научното наименование, статистика и допълнителна информация; vmіti: представят резултатите от предварителния изпит, проведен в viglyadі на науката, статистиката на допълнителната информация; Volodymy: с модерни технологии приемаме подготовката и представянето на резултатите до края на деня; благородство: ежедневни научни методи на индукция и дедукция; vmіti: obruntovuvati уместност, теоретично и практическо значение на тези, изобретени от тези на научното познание; Volodymy: съвети за анализ на научните дозировки и методи за съхранение на индукция и дедукция за значението на роботиката; благородство: алгоритъм, който да накара програмите да слушат сферата на тяхната професионална дейност; vmіti: извършване на независимо проследяване на разбивката на програмите; Volodymy: самозвани списъци, програми за по-нататъшно развитие; благородство: успешни методи и методи на победи на административните дисциплини; ежедневни характеристики на материалите, които ще предотвратят процеса на порочност; разработване на нови програми, които методично осигуряват победите на административните дисциплини; vmіti: zastosovuvati върху практически съвременни методи и методи на победи на административните дисциплини; Volodymy: съвети и трикове за управленски дисциплини; със съвременни технологии, как да използваме подготвителни материали, как да се отървем от победи. Ръководител на катедра „Теория на управлението и бизнес технологии“, автобиография на магистърски програми „Управление на образователната дейност“, доктор по икономика, проф. В.В. Масляних
Таблица на компетенциите за пряко 38.04.02 Управление (степен на магистратура) от FSES HPE до FSES HE Код на компетентност от FSES HE (3+) OK-1 OK-2 OK-3 Номиниране на компетентност (3+) към резюме
Описание на образователните програми 1 централно управлениеОбразователната програма, която се изпълнява от FDAOU VO "Сибирски федерален университет" за директно обучение 04/38/02 "Управление", програмата за обучение
MINOBRNAUKI RUSIS Федерален държавен бюджет страхотно образование„Чувийски държавен университет Имени І.М. Улянов „ОПИСАНИЕ НА ПРОГРАМИТЕ ОСВИТНО
Федералното държавно бюджетно осветително институционализирано образование "РОСИСКА АКАДЕМИЯ НА НАРОДНАТА ДЪРЖАВНА И ВЪРХОВНА СЛУЖБА ПРИ ПРЕЗИДЕНТИТЕ НА РУСКАТА ФЕДЕРАЦИЯ" НИЖЕГОРОДСКИ
Анотация на работните програми на основната дисциплина "Управление на човешките ресурси" 1. Курсът на дисциплината. 1. Овладяване от учени на теоретични знания в областта на управлението на хората в обекта.
Naimenuvannya Navchalna практика Vidi (tipi), Vidi (tipi): начален; Форма и форма: научно актуална, съгласно образователните програми на магистърското обучение директно в хода на обучението 38.04.02г.
Анотации към работните програми на практиките на VBP "Управление на организации" за директно обучение 38.04.02 Управленски номинационни компетенции B.2. A.1. Първична практика, практика на отхвърляне на първия професионалист
MINOBRNAUKI ROSIN Федерално държавно бюджетно осветление Създадено Vishchevichy „Chuvsk State University imeni І.М. Улянов „ОПИСАНИЕ НА ПРОГРАМИТЕ ОСВИТНО
Анотация на ООП Основното покритие на програмата за обучение на магистри по ясен начин.
Носи социална и етична отговорност за вземане на решения (ОК-2); готовност за саморазвитие, самореализация, творчески потенциал (ОК-3) Държавна професионална компетентност (ОПК):
Анотация на PLO Основното покритие на програмата за обучение на магистри директно 38.04.02 "Управление" "Управление на човешките ресурси" 1) Качествени характеристики на студента по програмите 1.1.
Министерство на образованието на Руската федерация Федерално държавно бюджетно здравно заведение за образование "Сиктивкарски държавен университет на името на Питирим Сорокин"
Основното покритие на образователната програма по храните е консолидирано с ревизиите във връзка с резултатите от преразглеждането на професионалните стандарти (протокол на Всесъюзния в името на университета, 3 март 16, 2016 г.
1. ПРАВНИ РЕГЛАМЕНТИ Основното професионално покритие на програмата (допълнително покритие на програмата), което се изпълнява от Федералната държавна бюджетна образователна институция за образование
Змист Змист ... 2 1. Централен офис ... 3 2. Характеристика на професионалното представяне на завършилите магистърски програми "Мениджмънт" ... 5 3. Компетентност на възпитаника на ООП магистратурата, как се формира
Завършил магистърските програми е виновен на майката за възникване на компетентността на чуждокултурната компетентност (ОК): ОК - надграждам до абстрактно подвеждане, анализ, синтез на ОК - готовността на децата в нестандартно
B1.V.E. 6 СТРАТЕГИЯ ЗА РАЗВИТИЕ НА БИЗНЕСА
МИНИСТЕРСТВО НА ОЦЕНКАТА НА ТАЗИ НАУКА РУСКА ФЕДЕРАЦИЯ ИВАНИВСКИЙ ДЪРЖАВЕН УНИВЕРСИТЕТ Навчални план, взет от Vchenya Rada IVDU Protocol _ vid / Z "Pro p em ^ 2 o U b m.
Акредитиран частен образователен институт "Московски финансово-правен университет"
МИНИСТЕРСТВО НА ЗБРОЗУВАНИЯТА НА НАУКАТА РУСКА ФЕДЕРАЦИЯ Иванов държавен университет Navchalny Plan Dobriv Vchenoy Rada IVDU Протокол № t vid "2" 20 r. Факултет: Социално-психологическо начално училище
Министерство на образованието и науката Руска федерацияФедерално държавно бюджетно осветление, инсталирано в професионалното образование „Руски икономически университетиме
Код на компетентност OK OK-1 OK-2 OK-3 OPK OPK-1
Министерство на образованието и науката на Руската федерация Федерално държавно бюджетно образователно образователно заведение „Руски икономически университет на името на Г.В. Плеханов „Факултет
B2.U.1. Основна практика от първи и първи път Брой работни места/зе - 4/6 B2.H.1. Роботи в миналото на науката Брой изпълнение / ze - 20/30, злато (от оценка) - OK-3 - Готовност за саморазвитие, самореализация,
МИНИСТЕРСТВО НА ДЪРЖАВАТА SIL'SK на Руската федерация Департамента по научни и технологични ПОЛИТИКА ТА OSVITI FEDERALNA DERZHAVNA ZVAZHAVNA ZVAZUZAZOVA ZVAZUAZOZAZOVAZVANA ZVAZUZOVA ZVAZUAZOZUUMOVA ZVAUZOVAZORAZUZOVNA ZVAUZUZKA ZVAZUUMOZUZOVA ZVAUZOVOZHANOZHANOZHANOZHANOVA ZVAUZOVOZHANOVA ZVAUZOVOZHANOZHANOZHANOZHANOVA ZVAUZUZKA ZVAZOVAZUZOVANA ZVAZUZOVA ZVAZAUZAZOROVA ZVAUZAUZHANO ПОЛИТИКА Отдел за наука
Министерство на Руската федерация на Руската федерация
БЛОК 2. ПРАКТИКИ В ТОЗИ БРОЙ НАУЧНО-ДОСЛИДНИ РОБОТ (NDR)
АНОТАЦИЯ НА VIROBNICHO НА ПРАКТИКАТА 1. CILI И НА ВИРТУАЛНАТА ПРАКТИКА Основните цели на virobnichoi практиката са: консолидиране, разширяване и систематизиране на знанията, отриманите основни дисциплини
теория. navch. напр. Сесии на практиките на WRC и GE Kanikuli Usiy STVERDZHU "" 20 p. Федерално държавно бюджетно здравеопазване
K E U МИНИСТЕРСТВО НА РАЗВИТИЕТО НА I НАУКАТА РУСКА ФЕДЕРАЦИЯ Федерално държавно бюджетно здравно заведение за цялото професионално образование „КАЗАНСКА ДЕРЖАВНА ЕНЕРГЕТИЧНА
Обща характеристика на образователните програми на образователното образование за пряко обучение.
B1.V.OD.2 Методика и методи на обучение по икономика Метадисциплина: Методи на дисциплината " Икономически институт(проникване в rivn) "є формулирането на теоретичната основа (концептуална
Паспорт за директно обучение 27.04.05 "Иноватика" 1. Завършил студент по пряко обучение ще усвои програмата, насочена към академичната магистратура, за да се подготви преди настъпването на професионални възгледи.
ЗМІСТ ОСНОВНИ ПРОФЕСИОНАЛНИ ПРОГРАМИ ОСВИТНО 1. ПРАВНА ПОЗИЦИЯ ... 3 1.1 Мета програми ... 4 1.2 Условия за усвояване на програми ... 4 1.3 Обсяг програми ... 5 2. ПРАВНА ХАРАКТЕРИСТИКА
Магистърска програма "Управление на дизайна на стоманата" Директно: 38.04.02 Мениджмънт. Правота (профил) на образователните програми: Управление на проекти за разработка на стомана. Програма
Използва се в практичността на новите знания и минуси, включително в новите galuzy знания, които не са обвързани със сферата на OPK-1,
04/38/02: 02 Добавък 3 към ООП по права линия 38.04.02 магистърска програма "Мениджмънт" "Маркетинг мениджмънт на малки и среден бизнес"
1 Анотации към работните програми на практиките на ВФЗП "Икономика на фирми и галузеви пързалки" за директно обучение 38.04.01 Икономика на дисциплината (модул) Компетентност
Анотации към работните програми на практиките на VBZP "Бизнес-дизайн" за директна подготовка 38.04.01 Икономика на Найменование Проектиране на дейността на предприятието на фондовия пазар Форма за Meta vivchennya
МИНИСТЕРСТВО НА РАЗВИТИЕТО И НАУКАТА РУСКА ФЕДЕРАЦИЯ Федерална държавна автономна Пред-Слидницки университетимена академия
Анотации на работните програми по дисциплините на ОПОП 38.04.02: 02 "Мениджмънт", магистърска програма "Маркетингов мениджмънт на малък и среден бизнес"
B1.V.DV.3.2 "ПЕРСОНАЛНА ПОЛИТИКА І ОДИТ НА ПЕРСОНАЛА НА ОРГАНИЗАЦИЯТА" По метода на дисциплината е обучение на студенти с теоретични знания, минус този навичок за практикуване на практическо хранене и основно производство
Независима автономна некомерсиална организация за обучение по храни "Институт на светлите цивилизации" (NANO VO "IMC") ПОТВЪРЖДАВА: Заместник-ректор по научни изследвания Ognev S.A. 2017 r. МОДЕЛ COMPETENT_SNA
B1.V. DV. 1 "Методи на порочността в други училища" Метадисциплина: развитие на културни и професионални компетенции
Zmіst Іnstruktsії практика и DIA: 1. Наука към днешна дата робот 3 2. Virobnich практика, вкл. преддипломна практика 3 3. Начална практика с елементи на научна и предсрочна дейност
МИНИСТЕРСТВО НА РАЗВИТИЕТО И НАУКАТА НА РУСКАТА ФЕДЕРАЦИЯ Федерално държавно бюджетно образование Създаване на най-професионално образование "Кемеровски държавен университет" Главна
КАРТА НА КОМПЕТЕНТНОСТТА КОМПЕТЕНЦИЯ: ОК-1: Надграждане до абстрактно подвеждане, анализ, синтез. ПРАВНА ХАРАКТЕРИСТИКА НА КОМПЕТЕНЦИЯТА Загалнокултурна компетентност на завършилия студент по образователни програми директно
ПРОГРАМИ НА ДИСЦИПЛИНИ НА РОБОЧО Текущ стратегически анализ на Дисциплина „Актуален стратегически анализ” в част блок 1 дисциплини „Дисциплини (модули)” първоначалния планза директно обучение
КОМПЕТЕНТНОСТТА НА ПЪРВИЧНОТО, ФОРМУЛИРАНЕ ПО РЕЗУЛТАТИТЕ НА НАУЧНО-ПРЕДУСТОЙЧИВИТЕ РОБОТИ НА СТУДЕНТИТЕ НА МАГИСТРАТУРА ПО МАГИСТРАЛНИ ПРОГРАМИ ДИРЕКТНО „УПРАВЛЕНИЕ.
1. Календарна графика Вересен Жовтен Листопад Гърди Сичен Люти Березен Квитен Липа Липа Змия Лисица 1-7 8-14 15-1 - 8 9-5 6-1 13-19 0-6 7-3 - 9 10-16 -3 4-30 1-7 8-14 15-1 - 8 9-4 5-11
ОДИНЦИВСКА ФИЛИЯ ФЕДЕРАЛНА ЗАДЪРЖАНИЯ АВТОНОМНА МЕСТНА ИНСТАЛАЦИЯ ВИШО
FTD.1 "ЛИДЕРСТВО В УПРАВЛЕНИЕТО" Мета на овладяване на основната дисциплина "Лидерство в управлението" ефективно управлениефеномените на лидерството
Федерално държавно бюджетно здравеопазване социален университет„ПОТВЪРЖДАВА“ Деканът на Стопанския факултет П.В. Малтуха 30 серпни
1 B1.B.01 "Икономика на управление" 1 Цикъл на овладяване на дисциплината "Икономика на управление". формиране на извънкултурни и извънкултурни компетенции в сферата на предварителното развитие на икономическия център
Министерство на образованието и науката на Руската федерация Федерално държавно бюджетно образование Създаване на професионално образование "Руски икономически университет им.
МИНИСТЕРСТВО НА ОЦЕНИТЕ И НАУКАТА НА РУСКАТА ФЕДЕРАЦИЯ RSU NAFTU I GAS (NDU) ИМЕНИ І.М. ГУБКИНА АНОТАЦИИ РОБОЧИ ПРОГРАМИ ПРАКТИКА І NDR Директно обучение Магистърска програма: 38.04.01 "ИКОНОМИКА"
Магистърска програма "Управление на персонала в държавните органи" Редовна форма на развитие на СПЕЦИФИКИ В ДЪРЖАВНАТА ОРИНТАЦИЯ по съвременни образователни технологии и възможности; обовъязкова практика в
Матрица на компетентност директно 38.03.01 "Икономика" (равна на бакалавърска степен) FGOS VO Код на компетентност от FGOS VO (3+) OK-1 Компетентност за наименование (3+) основата на философските знания за формиране на ясни
Код на компетентност OK-1 OK-2 Признаване на компетентността на OK чуждестранна културна компетентност Изграждане до абстрактно проектиране, анализ, синтез Изграждане на деца в нестандартни ситуации, носещи социални
В Централния съюз на Руската федерация е инсталирано частно покритие.
\ ql Заповед на Министерството на социалните въпроси на Русия от 30.03.2015 г. N 322 „За консолидирането на федералния държавен образователен стандарт за директна подготовка 38.04.2002 г. Управление (ривинска магистратура)“
B2.P Virobnich практика на професионална компетентност и готовност да носи отговорност за тях (OPK-4). - професионална: разрахунково-икономична здатна здатна зибрата и проанализуване
АВТОНОМНА НЕТЪРГОВСКА ОРГАНИЗАЦИЯ НА ВИШО ЗА ОЦЕНКА НА МЕЖДУНАРОДЕН ИНСТИТУТ ЗА УПРАВЛЕНИЕ ЛИНК "ОДОБРЕН по кредита на Вченой Ради Протокол 3 vid" 28 "worm 2016 r.
B1.B.10.03 Организационно поведение Метадисциплина: Чрез овладяване на основната дисциплина "Организационно поведение"
АНОТАЦИЯ ПРЕДИ РАБОТНИ ПРОГРАМИ ДИСЦИПЛИНИ за директно обучение на магистри 38.04.02 "Мениджмънт" (директно обучение "Управление на бизнес развитие")
ФАКУЛТЕТ ПО ИКОНОМИЧЕСКИ ТА МЕНИДЖМЕНТ Катедра по виробен мениджмънт МАГИСТЕРСКА ПРОГРАМА ЗА УПРАВЛЕНИЕ НА ПРОЕКТИ Науковий Керивник Доктор по икономика, професор А.Ф. РЪКОВОДИТЕЛИ НА Vikladachi СТОЛ НА VIROBNICHOGO
Meta VP: формиране на извънградски културни, извънградски и професионални компетенции, в зависимост от вида на прякото обучение, необходимо за новите професионални училища
Практически програми (резюмета) Подлежат на Федералния държавен образователен стандарт за висше образование за пряко обучение 38.04.02 „Управление“ към блок 2 „Практики, вкл. робот от наука към живота (NDR) "
АВТОНОМНА НЕКОМЕРЦИЙНА ОРОЗУВАЛНА ОРГАНИЗАЦИЯ ВИЩОИ ДА СЪЗДАВА ЦЕНТРОВЕ НА РУСКАТА ФЕДЕРАЦИЯ "РУСКИ УНИВЕРСИТЕТ ЗА КООПЕРАЦИЯ" Краснодарски кооперативен институт
