Labs gads, lai cienītu bērnus uz ceļa. Šis ir labs gads "Mans draugs - cieņu. Klasna godiņa par tēmu: "Mans pomičņiks - uvaga"
KLASNA GODINA"UVAGA TA UVAGA" Audzinātāja.Ādas cilvēku dzīve nav raksturīga tikai tiem, kuri jūtas ērti. Mēs paši neesam visā pasaulē un pastāvīgi tiekam pārtraukti jauno sistēmu savienojumos. Nokļūstot no skolas uz skolu vai pie robota, pasažieru loma ir mana, un mums visiem ir mentāla meta - nokļūšana līdz vajadzīgajai zupinkai. Klasē jums ir meta - laipni lūdzam zināšanas, un šeit jūs esat inshіy sistēmā. Šādas sistēmas ādas cilvēkiem ir bezpalīdzīgas un iziet cauri spēka likumiem. Ja to nav viegli sasniegt, tad galarezultātā var nesasniegt vajadzīgo atzīmi. Piemēram: skolotājs māca stundu, bet viens no izglītojamajiem nedzird un neaug kopā ar savu prātu, tā ka viņš stundās pārkāps uzvedības likumus un uzvedīsies nesvarīgi. Skolotājs, bailīgais, cieņpilnais, pamazām redzēs rezultātu – visa klase zināšanas nav izņēmusi. Ale, teiksim ne tikai par cieņu, kā tas tiek prasīts nodarbībās un laukā tiešā zooseredzhennīgā darbībā, bet gan par cieņu, jo, mūsuprāt, man ir “dzīvāks” raksturs. Es gribētu būt z'yasuvati, kā mēs varam cienīt cilvēkus, kuri var dzīvot un neko neuzņemt ar cilvēkiem, kas ir kopā. Vēl raitāka savstarpējā saikne ar cilvēkiem, nedomājot par vienu lietu katrā komplektā. Cieņa bieži tiek zaudēta šuinistam, laipnībai un svarīgiem rīkojumiem citiem cilvēkiem.
Pa labi "Rosevidnik"
Visi puiši tiek mudināti ieņemt dziedāšanas pozu. Jālūdz vienam skolēnam to izdarīt un jāiedod viņam instalācija uz dziedāšanas stundu (atkarībā no grupas skaita), lai mēģinātu atcerēties, kurā, domājams, atrodas viņa klasesbiedri. Mums ļāva iziet ārpus durvīm vai iekāpt, un skolotāja palūdza zēniem klusi mainīt stāju. "Dīlera" vadītājs nosauc iestādes, kas mainīja savu nometni. Vēl biežāk ir tā, ka pirmkārt “razvidņiki” cieņā nozīmīgie, kas ir labākie zinātnieki (saviem draugiem, klases vadītājiem), un zēni, kuri bieži paliek pie viņiem. , tāpēc viņi kļūst neērti.
Labajā pusē "Cilvēku apraksts"
Skolotājs lūdz vienu ludinu iet uz došku un apgriezties, lai pakļautos klasei. Teiksim, negriezieties, aprakstiet skolotāja nosaukto skolotāju (kā pieteikties, kā ieskrāpēt utt.). Rezultāts var būt pārsteidzošs: es to aprakstīšu precīzi līdz blāvai situācijai, ja cilvēks nav vienādu detaļu čūskā. Dotas tiesības dot bērniem iespēju kļūt labākiem taupībā un cieņā. Un pat biežāk tas nav tik brutāli ar saujiņu cilvēku, ka mēs skatāmies mūsu ballīti, un rīt mums nav nekas pretī, ka mums ir trapilots.
Labajā pusē "Vidnovi diyu"
Skolotāja lai palūdz puišiem palūgt izrādi, ko viens no stipendiātiem (skolotājs viņus sauc) dara jau piecas minūtes pirms auss ir aizņemta. Lielākā daļa izglītotā zinātnieka draugu var atbildēt uz pārtikas piegādi, un pārējie klasesbiedri tiek summēti. Svarīgi jau nedraudzīgo klasē bagātīgi likt viens pret vienu, tad pozitīvās un papildus palīdzība labākajai komandai, kura mūsu klasē un centīsies viņus iegūt. Sishora grupas lieluma indeksa vērtība * Grupēšana ir ļoti svarīgs parametrs, kas parāda grupas integrācijas posmus; Ievērojami vienkāršāka nekā papildu metožu izgatavošana ir piecu uzturvielu izmantošana no vairākām iespējām no dažādiem ādas tipiem. Punktu skaits tiek kodēts punktos, bet ar tēmēšanas vērtībām lokos (maksimālā summa ir 19 punkti, minimālā ir 5). Bali nav nepieciešams nodzīvot stundu. 1. Jaks bi Vee novērtēja viņu piederību grupai? a) Es to jūtu kā komandas biedrs, daļa (5). b) Es piedalos lielākajā daļā aktivitāšu veidu (4). c) Es piedalos dažu veidu aktivitātēs un nepiedalos tajās (3). d) Es neredzu, ka esmu grupas dalībnieks (2). e) Es dzīvoju tajā pašā vidē no viņas (1). f) Es nezinu, ir svarīgi ziņot (1). 2. Vai jūs tiktu pārcelts uz inshu grupu, it kā jūs būtu iedomājies šādu iespēju (bez jebkādas domu maiņas)? a) Tātad, pat ja vēlaties pāriet (1). b) Jo ātrāk pāreja ir bi, jo zemāks tiek zaudēts (2). c) Es neatbalstu pārdošanu (3).
d) Shvidshe par visu, zaudējot no savas grupas (4).
E) Pat ja vēlaties pazust no savas grupas (5). f) Es nezinu, ir svarīgi pateikt (1). 3. Kādas ir jūsu attiecības ar jūsu grupas dalībniekiem? a) Skaistāka, lielākās klasēs zemāka (3). b) Apmēram tādas pašas, kā arī lielas klases (2). c) Girche, zemāks lielākajā daļā klašu (1). d) Es nezinu (1). 4. Kā jūs sazināties ar skolotājiem? a) Skaistāka, lielākās klasēs zemāka (3). b) Apmēram tādas pašas, kā arī lielas klases (2). c) Girche, zemāks lielākajā daļā klašu (1). d) Es nezinu (1). 5. Jake apmeklēt savu klasi? a) Skaistāka, lielākās klasēs zemāka (3). b) Apmēram tādas pašas, kā arī lielas klases (2). c) Girche, zemāks lielākajā daļā klašu (1). d) Es nezinu (1). Pabeidzot analīzi, jūs varat redzēt, kāda veida nometne ir piemērota jūsu komandai un cik augsta līmeņa pieklājība pret dalībnieku grupu.
Klasna Godiņa
"ROSUMINNYA TA DOVIRA"
Audzinātāja. Saprast "Laime" - vienkārši saprast. Rizni cilvēki veicina manu ļaunumu, un cilvēku vidus man ir vēl svarīgāks! Protams, tie ir cilvēki, kuri nemaldina kāda cita domas, kuri ir vienādi, kā ņem un interpretē lietas. Nedaudz pa jokam es aizņēmos no saviem mīļajiem. Ludina redzēja dziedošo jutekļu bērnu. Tiks izspēlēta aina, kuras būtība ir tāda, ka skolotājs nomāc savas mammas zināšanas un iedarbina mainīgos toņus, lai skanētu tiem, kuri nemitīgi ir aizņemti, jo bērna māte var vēlēties ienest viņu balsis un rezultātu. . Skolotājas vadītājs - paskaidrojiet, ka situāciju nav vērts nolikt tautas vietā, censties saskatīt tautas inteliģenci un zinot ceļu. Un tu atnāksi pie puikas, ir divi brāļi, kuri vedīs puiku dārzā, jo krіm mami, neviens nav mēmāks, un mamma ir pratsyu. Skolotājs ar savu atbildību, kārdinājumiem pārvarēt aizņemtību, oskilka klasei pieņemt un pārbaudīt, atstāt puisi sagatavoties pirms stundas. Tad var nospēlēt ainu tā, lai situāciju varētu redzēt ideālā.Tiesības "Fotogrāfijas"
Skolotājs vienam zinātniekam, šķiet, nevienam nav, lūdz uzņemties cilvēka pozu, kā es to daru. Piemēram: ieņemiet cilvēka pozu, es to redzu. Cits viklikanijs uzzināja, kā sajust pirmās dienas gaismu un pieaugt, lai sāktu, kas, iespējams, pārņēma nometni. Iedzersim tās smaržu, es salabošu! Sveiki, ruhs, pozas, smirdoņa paņēma. Pāriesim pie gravitas skaidrojumiem.
Pa labi "krokodili"
Skolotājs sadalīs puišiem divās komandās. Viena komanda uzminēs vārdu, un es nosaukšu filmu un pat protoležas komandas pārstāvim, kurš ar žestiem, nevis vārdu ir vainīgs, lai izskaidrotu, ko komanda domāja. Jūsu komandas locekļi var iestatīt ēdienu, s'yasovuvati, lai izlabotu smakas smaku, bet, lai redzētu kapu, tas var būt mazāk neverbāls.
Pa labi "Drukarska mašīna"
Skolotājs sauc vārdu, piemēram, " garnējuma noskaņa". Visu uzreiz vvazhayut, daži burti, nevis atkārtoti, ir nepieciešami vārda locīšanai. Dali izvēlas zinātniekus, kas ved uz dotā vārda dziedošo burtu. Tad vēlu vakarā ļautiņi fiksē šļakatas ielejā. Piemēram, aplodeuє zinātnieku smidzināšana, kas saka par burtu "X", dal - par burtu "O".
Grupas atmosfēra*
(sagatavoja L.G. Žedunova)
Audzinātāja. Un uzreiz mēģināsim iegūt grupas psiholoģisko atmosfēru. Ir iespējams iesaldēt grupas psiholoģisko atmosfēru, izmantojot papildu neērtu paņēmienu, kurā aiz čūskas tiek inducēti desmit līdzinieku pāri. Jums vajadzētu būt atzīmētam dažādu zīmju skalā. Chim vishche sumary ball, tim skaistāku atmosfēru grupā (її var novērtēt і aiz noliktavas). Druzhelyubnіst 987654321 Vorozhіst Zhoda 987654321 Nezgoda Zadovolenіst 987654321 Nezadovolenіst Zahoplenіst 987654321 Bayduzhіst Produktivnіst 987654321 Neproduktivnіst Heat 987654321 Holodnіst Spіvrobіtnitstvo 987654321 Vіdsutnіst spіvpratsі Vzaєmna podderzhka987654321 Nedobrozichlivіst Tsіkavіst 987654321 Nudga Uspіshnіst 987654321 Neuspіshnіst Uz pіdstavі otrimanih rezultatіv vchitel Mauger viznachiti stupіn zadovolenostі hloptsіv svoїm kolektiva, dіznatisya, jaku otsіnyuyut uchnі Yogo gurting.Klasna Godiņa
« Cilvēku iespējas »
Atstājiet Ludinu іsnu,
redzēt sevi privāti.
ĒST. Bagatijs
1. Ievads
Zavdaņa. Izpētiet cilvēku potenciālu viņu potenciāla dēļ. Literatūra Ruvinskis L.I., Khokhlov S.I. Jaks vihovati būs šis raksturs.Es zinu, ka mušas sēž uz medus,
ES ESMU Es zinu nāvi, kāpēc nishporit, viss ir postošs.
ES ESMU Es zinu grāmatas, viņa ir ļoti jūtīga.
Es zinu visu, bet ne tikai sevi.
F. Vijojs
Par bagātīgu maltīti pirms mūsu stundas gudrais teica ļoti daudz un vienkārši: "Pazīsti sevi!" Ale, jak, kāp pie sevis, patīk grāvī savu bagatolic es, kam meklēt 9. Vivchennya cilvēki tiek piešķirti uz kursu "Cilvēku mobilitāte." Ludina var, ja viņa vēlas. 1. Cilvēku atmiņa tiek veidota, pamatojoties uz informācijas stilu, informācijas stilu un labāko bibliotēku atmiņu. 2. Mākslinieks N.M. Ge, reiz dauzījis istabu vienā no Sanktpēterburgas pilīm, vispirms izveidojot to attēlā. 3. Komponists M.A. Balakirєv ir precīzi atveidojis P.I. melodiju. Čaikovski, es izjutīšu divas liktenīgas lietas. 4. Mocartam ir fenomenāla atmiņa. Tēvs paņēma mazo Mocartu no Vatikāna, apšaubot komponista Allegri slepeno garīgo darbu. Vranci Mocarts sacīja Batkovam: “Tēvs, dāvana no mūsu Ninela. Vona būs pirmais Papi cilvēka burts, yaka maєnoti Alegri. 5. A. Maķedonietis, zinot ādas aizsegā no 30 tūkstošiem savu karavīru. 6. Vcheny A.F. Jofs, pēc viņa atmiņas, izmanto logaritmu tabulu. 7. Lina Po, pazaudējusi zir, uz punkta atvēra 100 skulptūras. 8. Genrikh Shliman par 6-8 gadu attīstību inozemna mova... 9. A. Alokhin Mig Grati naoslip uz 40 dēļiem. YULZengersky Shahist Janos Flash 1960. gadā, uzstādot rekordu, spēlējot atmiņā uz 52 dēļiem: 31 uzvara, 18 spēles, 3 spēles. Ne visi redzēt cilvēkus Viņi varēja atvērt savu veselību skolās, un tikai labi apmācīti skolēni spēja gūt panākumus. 1. Zviedru dabaszinātnieks Karls Linnijs skolā tika cienīts kā stulbs. Kārlim pēc skolas beigšanas ir 20 gadi. Tomēr doktors Rogmans Linnija stipendiju ir nomainījis pret dabaszinātnēm. Vikoristovuči interesējas par Linniju botānikā, doktoru Rotmani, kurš viņam atnesa Plīnijas grāmatu latīņu valodā. Linnijam bija iespēja runāt par vivchity latīņu valodu. 2. Tēvs, cienījis Čārlzu Darvinu par viduvējību: “Tev ir tikai tie, kas interesējas par šaušanu, metushny ar suņiem un šuridu ķeršanu. Jūs kļūsiet par ļaunu sev, salīdzinot ar savu ģimeni. Pamatdarbs "Walking Visions ..." cēla gaismā Č.Dārvina slavu. 3. N.V. Gogols, rakstot vidū, radīt. 4. Tēvocis Jākobs nomierināja L.Einšteinu: “Ničogo, Alberta, ne visi kļūs par profesoriem, bet tie kimo kļūs”. 5. Demostens cīnījās par defektu movi, padarot vāju balsi. Būsiet priecīgi par kārtīm, runājot, rakstot citus akmeņus, deklamējot pēdējos gados uz jūras bērza. Šķiet scho genіy - vismaz 1% nathnenya un 99% tіnnya. Bet jūs varat mums pateikt, ka mēs to izdarīsim pareizi. / Savas veselības atjaunošanai tauta vainīga muižniecība par mobilitātes neizmērojamo potenciālu, vainīga gribēšanā realizēt spēku, vainīgs mātes raksturs.
2. Rekordu grāmata
Zavdaņa. Veicināt zinātnieku zināšanas no cilvēku iespējām. Literatūra Ginesa rekordu grāmata. - M, 1988. Sestdien, 10 lapu krišana 1951 klints, ser H'yu Bivsr falling bilya Pivnichna Brood bilya rychka Slena (Īrija). Bulo pārņēma iespēja nošaut zelta dzīvnieku smaili. Tajā vakarā, paņēmis Kembridžas namā, zvēru maldināts, asistents neļāva viņu pabarot, jo zeltainais Iržāns bija Eiropas labākais putns un Mislivas spēles vidus. Ser Hju, dedzīgais Vidavnitstva Guinness direktors, domā par to, kāds ēdiens man ir vajadzīgs, lai nopirktu grāmatas un grāmatas par rekordiem, it kā tas palīdzētu supercilvēku vīrišķībai, tas ir vienkārši stulbi. Pirmais grāmatas eksemplārs viyshov 27 serpnya 1955 līdz rock. Līdz 1987. gadam klintīs tika pārdoti 57 miljoni grāmatu jeb 163 kaudzes, grāmatu locīšanas, ādas burti no Everesta. Ieraksts - laba iemesla dēļ Lieliski: Roberts Pershing Wadlow (ASV, 1918-1940) mav augums 272 cm, roku platums -288 cm, vaga - 222,7 kg, pietūkums - 47 cm, mirst dolony ~ 32,4 cm. dzimis 1944) izmērs 245 cm, svars 189 kg. Kārliki:"Princese Polin" Polin Masters (Holande, 1876-1895) ir maza auguma 59 cm, svars 3,4 kg. Kolvins Filipss (ASV, 1791-1812) mav sprist 19 akmeņos 67 cm Tovstuni: Ion Brover Minnoka (ASV, 1941-1983) mav sprist 185 cm. Ir 1963 lpp. svarīgs 181 kg, 1966 p. - 317 kg, 1976 lpp. - 442 kg, pie bērza, 1978 p. 625 kg. Pagrieziet to uz slēpošanas trasi, nepieciešami 13 cilvēki. Naivazhchy Kents Nikolsoms, kurš ir dzīvs. MAє wagu 407 kg, krūšu izmērs 305 cm, talії - 294 cm Stegon 1 7,4 cm, platums - 75 cm. Rekordu komplekts: Ion Browver Minnoka 1981. gadā rotsi Vašingtonas slimnīcā City 7 dienas pēc glāstīšanas 91 kg. Ierakstiet: Viljama Koba, cīkstone, 32 mēnešus bija slaida no 364 kg līdz 105. Cirka līdere Čelesta Gejura 14 mēnešu laikā zaudēja svaru no 251 līdz 69 kg. Dovgozhitelі: Jūs varat atrast dokumentālus pierādījumus par dzīvi 120 gadus un 237 dienas pēc tam, kad dzīvoja Shigschiyo Izumi z Japānā (1865–1986). Vidū viens cilvēks no 2 miljoniem 100 miljoniem dzīvo līdz 115 gadiem. Pārējo iedzīvotāju vidū 20% iedzīvotāju. Samos lielisks skaitlis bērniem - 69! Bulo pie roņa ar diviem Fjodora Vasiļjeva (apsargāts 1782. gadā) komandām, zemnieku no Šujas ciema, 241 km no Maskavas. Narodžuvala 27 reizes: 16 reizes, 7 reizes, 4 reizes. Nini lielākā daļa mātes Leoptina Albina (Čili, dzimis 1925. gadā) bērnu. 1981. gada roks (56 rokas) dzemdēja piecdesmit piecus bērnus. Džeraldīna Brodrika (Austrālija) ir jaundzimušo skaita rekords zem vienas nojumes; pie 1971 lpp. viņai piedzima 5 puikas un 4 meitenes. Naybilsha vaga bērns tautas laikā (Itālija, 1955). Mati Sig Kar-Melina Fedeli, jauni rati 10,2 kg. Naimensha waga ditini - Merian Taggart (1938-1983) dzimis wagoy 283 r. un augstums 31cm. Nayshwidsche - Džeimss Veirs (1819-1821) sver 50,8 kg 13 mēnešu vecumā, augums 101 cm, garums 99 cm Spadkoumtsi: Adam Borntrager (ASV, miris 1984.gadā). Vіtsі 96 gados mav 707 samazinās: 11 bērni, 115 onuki, 529 mazmazbērni, 20 mazmazmazbērni. A. Švarcennegera (dzimis Austrijā, dzimis 1948. gadā) tituls "visskaistākā salocītā galva", augums 185, svars 107 kg, krūšu izmērs 145 cm, bicepsa izmērs 55,8 cm. Naivuzhcha talia XX gadsimts: Poehler (1881-1939) un Efels Greindžers (1905-1982) mali ob'am talia 33 cm. Konstatēts starp birmanu cilts sievietēm Padaung - līdz 40 cm Nozīmīgākais pirkstu skaits reģistrēts g. 19 London 16 puišiem bija 14 pirksti uz rokām un 15 uz pēdām. Nimensha numurs pirksti starp cilvēkiem no Vadomo cilts netālu no Zam-Bez upes ielejas. "Strausu cilvēki" uzlika 2 pirkstus uz deguna. Nykrashchі dovgi nigti ma Shridharu Chillaru (1937 miljardi) Zagalna dovzhina nig-ti pa kreisi rutsi 401,3 cm (nav uz īkšķa - 94 cm). Atrada bārdu. Hanss J. Langseta (Norvēģija, 1846-1927) apzīmēja zadovzha bārdu 5,33 m. Ikota. Čārlzs Osborns ASV. geek 65 rock_v. Lipna 1986. lpp. šukav 20 25 reizes par hilinu. Čihannija. Donna Grifite (dz.1969) chkhala 977 dienas. Garīgi slimais 42 akmeņu laikā izlaida sitienu pa vēderu (1927). Nilo izvilka 2533 priekšmetus, tostarp 947 kniedes! 1980 lpp. Šakuntala Devi sareizināja divus trīspadsmit ciparu skaitļus 28 sekundēs. Danets Billems Kleins, izvilcis kvadrātsakni no 13. soļa no stacionāra skaitļa.Klasna godiņa -apmācība
"ATKLĀJ SEVI"
1. Lielisks pіvkulі
Zavdaņa. Datumi par lielo smadzeņu tārpu lomu. Sniedziet informāciju par cilvēku temperamentu . Iepazīstieties ar zinātnieku skaitu no cilvēku klasifikācijas un viņu aktivitātēm visas dienas garumā . Uzziniet par trim galvenajām informācijas vākšanas un apstrādes sistēmām. LiteratūraŽarikovs Є., Krušeļpitskis Є. Par tevi un par tevi. M., 1991. Sprobumo vālītei sev pagalms ... Es uzņemos cilvēku dzīves lomu un spēlēju lielo iedvesmu. Lielā pіvkula virsmu apstiprina pelēkā runa - miza. Mizas pamatā ir spēcīga nervu sajūta – mova, liecība, dezinformācija, cieņa, atmiņa. Līva pivkuļa plašākā pasaulē tiek parādīta loģiskās, abstraktās nozīmes dēļ, garu vārdiem. Attēla pieņemšanas tiesības attēlam un vēstījumam, emocijzīmei. Vvazhayut, kā dzēriena liva tiek "iztaisnota pret tautu", un dzēriena tiesības tiek "iztaisnotas pret dabu". Dzīve nepārprotami attiecas uz divu cilvēku kategoriju atzīšanu: mākslinieki (rakstnieki, mūziķi, gleznotāji, tēlnieki utt.) Asimetrija pivkul є mantoti rozīgi roboti. Zinot savas smadzeņu īpatnības, var prognozēt veiksmi cilvēka darbības dziedāšanas sfērās. Kā d_znatisya, piemēram, dzēriens mums ir? Rakstura ekspresanalīzes metode ir sadalīta tā, lai tā sakņotos chotiroh vrodzhenih zīmēs. Tas nozīmē nemainīt atlikušo mūžu. 1. Salieciet roku pirkstus un pārbaudiet, vai šis pirksts parādīsies no augšas; kā mērķis ir liva - skat lyudin emotsіyna. Pra-viy - jums ir loģiska noliktava rosum. 2. Mēģiniet "mērķēt", brīnīties par mērķi caur olīvām. Ir pareizi runāt par stingru, plakanu acu skatienu, agresīvu raksturu, bet līvu - par maigu un pieņemošu raksturu. 3. Ja, rokas sapinot uz kalna krūtīm, parādās kreisā roka, tad tu to redzi līdz koķetērijai, pa labi uz vienkāršību un atjautību. 4. Kad tev aplaudē, šļaksti ar labo roku ar labo roku, vari runāt par smieklīgu tēlu, ar lilo - tu bieži apmaldies, ja vēlies pieņemt lēmumu. Apzīmējiet līva aci L, liva roku - L і utt .; labā acs - P, labā roka - P utt. Ieraksta šifrēšana. PPPP - jums ir raksturīgs konservatīvisms, orієntatsіya par zalalnoprynyat viedokli. Nepatīk jaukties un konfliktēt. PPPL ir rīsu primārais raksturs – neregularitāte. PPLP - raksturīga koķetērija, dīvainība, humors, mākslinieciskums. Vēl kontaktīgāks rakstura tips, sievietes attīstās visbiežāk. PPLL ir bērnišķīgs rakstura tips. Tuvu priekšā, ale m'yakshiy. Dejaka ir ļoti daudzpusīga starp savu nepaklausīgo un stingro raksturu. PLPP - analītiskās noliktavas atgriešana rozei un mīkstumam. Visbiežāk mācās no sievietēm - "dylovoi sieviešu" tipa. Spēcīga skaņa, drošība, tolerance un aukstums. PLPL - vājš un rets rakstura tips. Bezzakhisnі, shlіnі ieliet (kā likums, sievietes). LPSSH - rakstzīmju paplašinājumi. Rīsos galvenais ir emocijas, tāpēc jūs saprotat ar viegluma trūkumu. Piddayutsya injicēts. Laimīgs ar draugiem, ir viegli saprasties ar cilvēkiem. LPPL tipa "mazā karaliene", raksturīga celuloze, naivists. LLPP - spēks, draudzīgums, vienkāršība Lēnām līdz pašpārbaudei. LLPL - pārņem atjautību, maigumu, uzticamību. Vēl izplatītāku tipu choloviku vidū praktiski nav iespējams izveidot. LLLP - efektivitāte, enerģija, efektivitāte. Bieži pieņem lēmumus ātri. Dodatkova galmo ir vēl svarīgāks. Cholovіki mensh emotsіynі. LLLL ir antikonservatīvs rakstura tips. Paskatieties uz veco runu jaunā veidā. Emocionāls, egoistisks, tomēr reizēm noslēgts. 114 LPLP ir spēcīgākais rakstura tips. Ir svarīgi, lai jūs tiktu pārvarēts. Jūs ar spēku maināt savu viedokli. Energіynі, komplekta vieglajā mājaslapā. LPLL – vieglprātīgs, spēcīgs uz pašsajūtu, svarīgi ir pazīt savus jaunos draugus. Stilīgi cilvēki. PLLP-viegls raksturs. Jums ir prieks redzēt unikālus konfliktus, patīk sadārdzināties. Viegli iepazīstiet savus draugus. Mainiet savu slīkstošo bieži. PLLL neatbilstība. Nezalezhn_st, bazhannya visi aug paši. Veselības un drošības analīze, lai palīdzētu jums veiksmīgi uzlabot savas zināšanas. Mēs esam padarīti par m'yakim. Ale kļūst vimoglivim, ja ir jautājums par tiesībām. Testa rezultāts, kas jāievada pirms laikraksta. Šķiet, ka zinātnieki ir līdzīga veida. Man, neprātīgi, ir vajadzīga atmiņa, bet nav sliktu raksturu, bet cilvēki ir skaistāki vai sliktāki.Klasna godiņa par tēmu "Mans pomičņiks - uvaga", 5.kl
Tas ir labs gads, tas ir veltīts cieņas veidošanai, tas nav pārvadātāja vārdā, psiholoģiskā diagnostika un apmācība - tas nav fakultātes psihologu jautājums. Zavdannya no labākās dzīves apraksta - brutāla cieņa pret bērniem, izmantojot intelektuālās inteliģences resursus, pamodiniet uzslavas pašizziņai, pašattīstībai.
Izlabojiet cieņas, spītības attīstību, lielu interesi par vājiem zinātniekiem, dodiet bērniem iespēju parādīt sevi.
Cikli: likt bērniem saprast nepieciešamību attīstīt viņu cieņu; motivēt pašveidotam robotam attīstīt uvagi; pamodināt bērnos vіkom interesi par sevis pilnveidošanu, pašattīstību.
Robota sagatavošana bērniem
Mājās ar vienu studentu par tiem, kuri ar 3 bojājumu stiepi maina zvanu, lai varētu pārdomāt klasesbiedru apdomību (saujiņa noliecās priekšā vienā skatā, tad, ja ieiet koridorā) , atnesiet savas sīknaudas.
Ustatkuvannya
Pidgotuvati lieliska bilde (var ņemt vēstures lasītāju, krievu mov; portrets, žanra aina, klusā daba), uz kuras viegli saskatīt 7-9 spilgtas detaļas (bilde vainīga, bet nepazīst bērnus ).
Nodarbības dekorēšana:
a) pārtraukumam pirms labākā gada sagatavojiet tabulu:
Namalyuvati 3-4 koncentriskas kolas ar punktu centrā (jaku meta šautuvē);
Uzrakstiet 5 vārdus (1 - dibenam, 4 - labajām).
b) uz skolas galda ādas daļa ir uzšūta uz apakšslāņa.
Muzikālā dekorācija
Bazhano sagatavo 1-2 mūzikas gabalus (bez vārdiem) spēlētājiem pa labi. Mēģiniet būt vainīgam ar 1 čili izstiepšanu, і mūzika ļauj bērniem būt zorієntuvatisya stundā. Spēlētāju atbalsta mūzikai ir tiesības būt spokynoy, tāpēc tā palīdzēs jums kļūt labākam. Spēles pauzes laikā varat atskaņot ritmisku deju mūziku.
Labāko godini plāns
1. Ievads. Motivācija līdz aizņemtībai.
2. Interaktīvā rozmova "Uvaga un її specialitātes".
3. Igrovijas bloks:
a) іgrova pa labi, lai pārrakstītu obsyagu uvaga "Mittva photography";
b) man ir tiesības saņemt balvu "Trikutņiki un kola";
c) іgrova pa labi rozpodіl uvagi "Tsifri";
d) spēlei ir tiesības uz cieņas koncentrāciju pret "Skhovani imena";
e) Spēle ir piemērota saudzējošajam "Marvel and Bachiti".
4. Spēles pauze. "Kros".
5. Konkurss "Profesija - detektīvs".
6. Pidbity pidsumkiv (refleksija).
Paslēpa labāko godini
I. Ievads. Motivācija aizņemtībai
Forša Kerivņika. Sveiki, šogad parunāsim par cieņu. Pie dermas jums, uz rakstāmgaldiem, nolieciet arkush papīru. Parādiet man, kā jūs ar cieņu dzirdat mani, skatiet arkush papīru
v mana roka un ej ellē.
Daļa bērnu ir ciemiņi, daļa kļuvusi pārāk aizņemta, lai sēdētu. Viņi mani izsita, mēs saņēmām lielu cieņu. Nu, tas aug un viss intelekts pirmo reizi, bet kuram tas ir jāatkārto. Apmēram tie paši vidbuvaєtsya klasē. Jakbijs, visi zinātnieki ir cienījuši cheruvati, mūsu klasē būs tikai viens administrators. Tātad es arī tevi cienu?
II. Interaktīva tērzēšana "Uvaga un її specialitātes"
Klasiskais Kerivņiks (norāda uz tāfeli, atceļ koncentriskus apļus.) Apbrīnojiet tāfeli. Kas notiek vietnē n_y namalovano? Bērni. Meta.
Forša Kerivņika. Tātad, meta. • Iedomājieties koncentriskus ķīļus skatītāju tuvumā. Smaržo pēc zooseredzheni, koncentrēti centra tuvumā. Straumētājs pavadīs savu laiku misijas centrā, un mēs parūpēsimies par viņa cieņu. Uvaga ir cena par uzņemšanu, domu koncentrēšanu. Al, jaku bachimo, neceri mūs apciemot. Vai jūs mums pastāstītu zoosereditsya?
Skatot bērnu veidus:
Es domāju par trešo pušu precēm.
Es gleznoju klasē.
Inodi viltojumu noskaņojumu.
Koridora ielās valda troksnis.
Man vienmēr gribas to savīt rokās.
Forša Kerivņika. Man bachimo, tas vēl nav viegli. Vai jums ir iespējams cīnīties ar ienaidniekiem stundu stundu garumā?
Skatot bērnu veidus:
Vikinuti visu smittya no galvas un atņem lasītājam dzirdi.
Savelciet rokas dūrēs, tāpēc nekož.
Nebrīnies par visām pusēm.
Čī neklausījās troksnī aiz loga.
Neuztraucieties par tiem, kas robitimesh raksta skolas.
Ir nepieciešams neļaut sev to apzināties, ja vēlaties, lai tas būtu vēl svarīgāk.
Forša Kerivņika. Bērni, cieņa - svarīga ir arī cilvēku kvalitāte. Būs labi, ja veiksies. Tā ir mana izpratne, es cienīšu jūs par attīstību. Cena var būt burtiski rotaļīga.
ІІІ. Іgrovy bloks
Igrova tiesības "Mittva photography"
Forša Kerivņika. Pirmo reizi to sauca par “Mittva photography”.
Vienā jūdzē, vienā īsā miegā, mūsu smadzenes iedegs lielisku informācijas apmaiņu.
Apbrīnojiet attēlu 3-5 sekundes. (Es jums parādīšu attēlu vai objektu ar lieliskām un skaistām detaļām.) Un tagad uzrakstiet papīru uz arkām, jo detaļas ir iekļuvušas jūsu atmiņā.
Bērni raksta aktuālus 1-2 čilinus.
Tinkeris ar daudzām jūsu pieminētajām detaļām. Tse obsyag jūsu uvagi.
Chi є taki, vai jūs minējāt vairāk nekā 7 detaļas? Lielisks rezultāts!
Kurš ir aizmirsis 5-6 daļas? Tas ir labs rezultāts.
Timam, kuram mazākuma skaitlis ir vairāk nekā 5, ir nepieciešams nedaudz vairāk par savu cieņu.
Igrova pa labi "Trikutniki ta kola"
Forša Kerivņika. Un tagad es jautāju mājkalpotājai, lai es vienu stundu varēšu izdarīt pareizo lietu.
Yakscho klase ir plaša dēlis, iespējams apmeklēt 2-3 vietas.
(Beat, lai uzzinātu.) Izmēģiniet namalyuvati uz punktiem ar labo roku piecus trīsriteņus un ūdens stundu ar kreiso roku - 5 kilogramus. Un vi, puiši (pagriezieties uz klasi), pamēģiniet uztaisīt papīru par arkušu. Ale namagitesya, tricutniks ir gostrі kuchki bulciņas, un koloss bija gluds. Papildus tam jums būs nepieciešams 1 khvili.
Mācāmies mazas figūriņas uz doshtsi. Інші bērni mamagayut namalyuvati figūriņas uz papīra arkām.
Tsja ir pareizi, sniedzot mums cieņas un koncentrēšanās vēstījumu uz 2 objektiem. Yaksho vi zumіli namalyuvati par 1 čilinu 5-7 figūriņu pāri, labs rezultāts. Un cik vēl krāsas?
Skolotāja piedāvā bērniem mazo biedru vērtējumu (bagato, ale nedbalo; mazliet, ale glīti).
Igrova pa labi "Tsifri"
Forša Kerivņika. Un tagad ieloce atrodas labajā pusē. Ir nepieciešams ar divām rokām krāsot figūras vienlaikus. Viklikayu pārstāvji no ādas rindas.
Skolotājs paņem no ādas rindas pēc 7 pētījumiem un veicina attīstību: viens ieraksta skaitli 1,2, pirmais - 2,3, trešais - 3,4.
Nu, vi, puiši, pamēģini būvēt uz lieveņa. Kožena mazo skaitļu rinda. Par cenu nāk 1 čilina.
Zinātnieki glezno skaitļus.
Vislabāk atbilst darbinieku skaitam (іm'ya zināšanas). Ko gribi, ņem lapas, bet es prātoju, kuram tev ir vislabākais rezultāts.
Bērni rāda lapas, skolotājs novērtēs rezultātu (kvalitātei - nevis skaitam.)
Igrova pa labi "Shovani imena"
Forša Kerivņika. Un tagad man ir tiesības koncentrēt cieņu. Uz devas ir rakstīti 4 teikumi. Sered litrs dermālajā runā ir tverts ar zēnu un meiteņu vārdiem.
Mēģiniet uzzināt cenu par 1 spalvu.
Muca: "... prinči kawi onkulis". (Fedija.)
1. "Lakstīgala svilpo pie biezajām lapām," viņa teica ...
2. ... atskaņoja dziesmu uz skatuves.
3. ... pērkot zoshiti mazuļiem.
4. "Lapsa nishporit krūmos pēc zaķa jokiem", - teicis ...
Ar 7 čiliniem, lai analizētu priekšlikumus.
Forša Kerivņika. Un tagad ļaujiet man redzēt manā barošanas avota piedāvājumu skaitu.
Nu, teicis par lakstīgalas svilpi pie lapas? (Vera.)
Kurš ir nogulējis dziesmu uz skatuves? (Ņina.)
Kurš nopirka zoshiti puiku? (Dima.)
Kurš teica par lapsu, yaka shukaє zaķi? (Saša.)
Igrova pa labi "Marvel and Bachiti"
Forša Kerivņika. Un vēl viena cieņa pret cieņu. Wono sauc par "Brīnumu un Bačiti". Hlopts, pat 5 akmeņiem, startē vienā klasē. Šodien viens pret vienu brīnās. Ale chi vmієte vi bachiti? Niny mi tse ir atgriezeniska.
Es lūdzu divas partijas par došu. Kas tu esi dārgais? (Vibiraє mācās.) Youmu mi acis ir sasietas. (Es ar steigu sarauju acis.) Un susid pārāk piečakarēties pie tāfeles, lai varētu novērtēt, kas pareizi uzrādīja susid.
Otzhe, uzturs:
Kādā krāsā ir tavas meitenes acs?
Cik tev ir matu?
Chi є uz jogas sejām dzimšanas?
Či є pie jauniem Ziemassvētku auskariem (gredzens, remonts biksēs)?
Chi cilvēks vіn seogodnі dievietes rokās?
Vai jums ir kāds vzuttі vіn priyshovy uz klasi (kurpes, chobots, chereviki, kedas, kedas)?
Chi є kisheni apģērbam, skilki їkh?
Kādas krāsas blūze (krekls, bikses, jaka)?
Yaka zachіska seogodnі (іdkritiy pieres chi chubі uz pieres, kiski, loki, cirtas).
Qiu pa labi var atkārtot ar susides pāri daļā.
Forša Kerivņika. Uz veikala dibena varējām apgriezties pa labi, jo nemeklējam cieņu un taupību, brīnumu mums neatņems, bet tikai vienu.
IV. Spēles pauze. "Kros"
Forša Kerivņika. Bērni, jūs nevarat mani pārņemt. Stundu robotam nav jābūt ļoti izturīgam, bet jāpārtrauc pāreja uz labāko. Pāriesim uz Gro "Kros".
Cross - tse liela šķērsgriezuma mistsevistyu. Mums tas būs tā: sadedzini - lai rokas iet uz augšu (rāda); yami - nolieku rokas (rāda); ūdens - plymemo (izrāde); lisova khashcha - nahilyaєmosya priekšā, bet slepkavas nemēģināja atmaskot (parādīt).
Pacelieties, skatieties aiz rakstāmgaldiem. Es shvidko nazivatima pereshkodi, un vainot mani, lai parādītu, jaku vyh dolatimete.
Modrs vrozkids tiek saukts par pereshkodi, bērni vikonuyut ruks ar stiept 3 chilins par mūziku.
Pēc sveicēja runasvīrs dos visas zināšanas, lai pildītu savu misiju.
V. Konkurss "Profesija - detektīvs"
Forša Kerivņika. Sveiki, mēs runājam par cieņu. Alus un tādas profesijas, kurās cieņa un saudzēšana ir svarīgākās profesionālās īpašības. Kādas ir profesijas?
Bērni. Lykar, skolotājs, šoferis, mūziķis.
Forša Kerivņika. Tātad, jauns cilvēks, sekotājs, detektīvs ir vainīgs mātei, saasināta cieņa. Burtiski, pēc viena skatiena uz vīrieti, detektīvs varēja pastāstīt par viņu vēl vairāk. Nav brīnums, ka Šerloks Holmss teica, ka saudzēšana ir kā drauga daba. Un tagad esam samierinājušies, kāpēc mums ir kādi detektīvi? Rozpochinaєmo konkurss "Profesija - detektīvs".
Inficēts līdz wiide (іm'ya dіvchinki). Jūs būsiet pārsteigts par viņu ar cieņu ar 1 čili. Tad mazā meitene izgāja koridorā un ienesa septiņas vārda izmaiņas. Ja vēlaties pagriezties uz klasi, un es zinu, ka viņa būs pārsteigta par 3 čilinu garumu. Esi vainīgs, ka zini izmaiņas tautas nosaukumā un visu, ko esi atcerējies, pieraksti uz lapiņas. Uz pozas, ka viraz atmaskot meitenes uvagi nav lopiski.
Skolotājs palūgs meiteni, ar lodi mājturības priekšā, uz māju. Tad mazā meitenīte staigā pa gaiteni un veic neērtas izmaiņas uzvalkā (apģērbs drēbēm, izmaiņas šuvēs, labas drēbes blūzēm, saģērbt vai sakopt kādu atlikumu, turot rokā nelielu pacēlāju). Bērni brīnās par mazo meiteni, kas pārvērtās par klasi, pieraksta detaļas, kas mainījās.
Nu, labi, es dodu savu vārdu Timam, kurš ir atklājis visas 7 zvana detaļas, kas mainījās (іm'ya girls).
Skolotāja deva vārdu bērniem, kad viņi pacēla rokas. Smirdīgi lasi savas piezīmes, mazā meitene otsinuє їхні відповіді.
Nu, no vyavlyayetsya, detektīvi mums ir daudz klases. Tse (zinātnieku segvārdi).
Vi. Mājas zavdannya
Forša Kerivņika. Mūsu labākais gads ir pabeidzis dienu. Jūs varat attīstīt savu cieņu pret dienu: nodarbībās un mājās, ielās. Vzagal, razvivati sevi - tse būs aizņemts un aizņemts. Pilsēta jaunam - veiksmes cena un ģimenes pasakainība.
Un tavs mājasdarbs būs šāds: mēģini atmiņā uzrakstīt savu māmiņu portretu. Un tad izlasiet savu aprakstu un, lūdzu, apgrieziet to otrādi.
Vii. Pidbittya pidsumkiv (refleksija)
Forša Kerivņika. Jak vvazhaєte, puiši, ko jūs vēlētos ēst no mūsu labākā gada? Kurš vidchuli, vikonuyuchi tieši attīstības uvaga?
Skatot bērnu veidus:
Cienot sevi, būsim piesardzīgi, bet es redzēšu, ka augšu.
Tas ir vāji nokrāsots ar abām rokām - і forši, і svarīgi.
Es to nokārtošu savai mātei. Es pārskatīšu un cienīšu.
Bulo douzhe viegli, ka tsіkavo vikonuvati tiesības uz cieņu, klasē ir svarīgi zosereditsya.
Mani maєmo puiši, kuri pamazām to redz klasē. Es attīstīšu savu cieņu.
Stezhitimu par viņa cieņpilno, pastāvīgi pārzināto jogu.
KLASNA GODINNA "UVAGA - BĒRNS!"
Mērķis: pamatīgas zināšanas par ceļu satiksmes noteikumiem.
Zavdaņa:
Ceļu satiksmes noteikumu zinātnieku zināšanu sistematizācija.
Konstruktīvas mijiedarbības, savstarpējās palīdzības, tolerances navičoka attīstība.
Vihovannya pozhutta vzaamopovagi.
Radoša, loģiska vēstījuma izstrāde, komunikācijas padomi
Paslēpa labāko godini SLAIDU "UVAGA-DITI!"
(Galmu skaņa)
Ko nozīmē skaņa? Vai jūs bieži dzirdat tsi skaņas? Es nezinu, ka uz ceļiem nav tādu skaņu;
Kā ar negadījumu? (Avārija)
"Autotransports" - iemesls, kāpēc ir iemesls automašīnu un satiksmes zudumiem, kuru dēļ cilvēki ir zaudējuši brūces vai ka ir uzbūvētas automašīnas.
SLIDKALNIŅŠ
Ar pirmo negadījumu uz mehāniskā transporta jūs varat iekļūt negadījumā ar franču vīndara tvaika karieti 1769. gadā. Tse mayzhe 250 rubļi uz to. Parīzes ielās iebrauca tvaika mašīna, ar svarīgu un neķeramu mašīnu ūdens netuvojās keruvanām un ietriecās parkāna klintī. Tvaika ratu katls vibrē iz "gurkot pa visu Parīzi". Ūdens tika nosūtīts uz licenci.
Ja ir ātrgaitas automašīnas ar motoru, kuras darbina ar benzīnu, ir piemēroti vairāki autotransporta veidi. Persha, oficiāli reģistrēts, autotransports bija 17. čūska 1896. gadā netālu no Lielbritānijas. Mašīna, kas sabrūk ar ātrumu 6 km/gadā, skoiv uz pishohod.
SLIDKALNIŅŠ
Krievijā, Krievijā autotransportā ir 35 000 bērnu (trešais ādas stāvoklis ir saistīts ar pishohodiv laimestu), bet 1500 bērnu - bērniem. І joprojām gandrīz 20 000 bērnu ir informēti par bērna ievainojumiem pēc smaguma pakāpes.
Vai jūs savainotu bērnu? Jaks vai domā?
-ceļa šķērsošana transporta priekšā, kas atrodas tuvu nesakārtotai vietai;
neatbilstība priekšstatiem par daļas izbraukšanu caur automašīnām, krūmiem ...;
šķērsojot ceļu līdz gaismas signālamfor, scho zaboronyaє;
іgry un hidinnya saskaņā ar iepriekšējo daļu;
keruvannya ar velosipēdu, mopēdu, automašīnu nav pietiekami daudz navichok, ka zināšanas par ceļu satiksmes noteikumiem.
- Un jūs, puiši, jūs zināt ceļu satiksmes noteikumus? Niny mi tse ir atgriezeniska.
SLAIDS "VIKTORINA"
Viktorīna POPATKOVA SKOLAI
1. Vai bērni drīkst braukt automašīnas priekšējā sēdeklī? (3 gadi). (3-4 cl.)
2. Vai ir atļauts braukt ar velosipēdu pa Zahalny koristuvannia ceļiem? (no 14 rock_v)
3. Vai jums būtu atļauts vadīt mopēdu, atrodoties ceļā? (nav atļauts).
4. Ko mēs saucam par "ceļa dalībniekiem ruku"? (Pishohodi, ūdens, pasažieri).
5. Kādu ceļa zīmi novietosiet pie skolas? (Bērni).
6. Kas ir personas, kas vada robotu pa ceļu? (Ні).
7. Kāds ir zibens luktura signāls, kas jāpārtver uzreiz visām krustojuma pusēm? (zhovty).
8. Vai jaku sauc par regulu? (Rotaļlieta, de є svitlofor vai regulators).
9. Kam uzreiz ūdens un gaisma un regulators var plūst cauri krustojumam? (Regulatoram).
10. Kuras puses iet lejup pa straumi, līkās pie ietves? (Labā puse).
11. Vai jūsu pasažieriem ir jālieto drošības jostas? (tātad gaidiet).
12. Cik signālu ir pagātnē? (Divi: červonija un zaļumi).
13. Kā jūs šķērsojat ceļu, kā jūs šķērsojat autobusu? (Transportu nevar apbraukt ne priekšā, ne aizmugurē, ir jāpārbauda, vai tas ir pa ceļam, un ceļš ir redzams apvainotajās pusēs, bet skaistāk ir doties uz drošu vietu, un ja nākamais šķērsojat ceļu.)
Viktorīna 5-6 KLASĒM
1. Kāds ir ūdens biežākais nosaukums? (Šoferis).
2. Ko mēs saucam par "ceļa dalībniekiem ruku"? (Pishohodi, ūdens, pasažieri).
3. Či var izdarīt velosipēdists uz ceļa, tas nav tālu є veloceliņš? (Ні).
4. Kādu ceļa zīmi novietosiet pie skolas? (Bērni).
5. Noteikts pagrieziens nav drošs: vai Līvijam či ir taisnība? (livy, oskilki rukh labās puses).
6. Jaku sauc par "zebru" uz ceļa? (pēdējā pāreja).
7. Kādus cilvēkus jūs redzēsiet uz ceļa? (Ні).
8. Vai jūs signalizējat gaismu gaismai? (chervonia, zhovty, zaļumi).
9. Kāds ir zibens luktura signāls, kas jāpārtver uzreiz, lai visas puses šķērsotu? (zhovty).
10. Vai jaku sauc par regulu? (Rotaļlieta, de є svitlofor vai regulators).
11. Kuras puses gatavojas aizķerties, greizs uz ietves? (Labā puse).
12. Vai bērniem ir atļauts braukt automašīnas priekšējā sēdeklī? (3 gadi).
13. Vai pasažieriem ir jālieto drošības jostas? (tātad gaidiet).
14. Kā velosipēdists ir vainīgs pārējo dalībnieku informēšanā par problēmu? (Paceliet roku kalnā).
15. Kuru viņi uz svešiem ceļiem vainoja jauno drupu sabrukšanā? (uzbeki sabruks, vajadzēs sākt transportu, nāks tuvāk).
16. Kā jūs šķērsojat ceļu, kā jūs šķērsojat autobusu? (Transportu nevar apbraukt ne priekšā, ne aizmugurē, ir jāpārbauda, vai tas ir pa ceļam, un ceļš ir redzams apvainotajās pusēs, bet skaistāk ir doties uz drošu vietu, un ja nākamais šķērsojat ceļu.)
17. Vai ar velosipēdu var pārvadāt deviņu klinšu pasažieri? (Ні, tikai līdz 7 raķetēm uz speciāli piederoša sēdekļa ar podnіzhkami).
18. Vai tagad varat šķērsot ceļu? (ni, uz to, Persha, veids ir pieaudzis, bet savādāk, salokiet transportu, tas sabruks no muguras puses).
BĒRNU MĪKLAS SLID
uz ādas mīklu slaidu no vidgadkoyu
1. Vyhodyachi nadvir
Sagatavojieties zdalegіd
Viklivīsts, ka straume, Un smuki - ...
(Uvaga.)
2. Agrākie rakhunki un lapas,
Maluvannya, lasīšana,
Visiem puišiem ir vajadzīga muižniecība
Abetku ... (Uz Rukh.)
3. Piecēlos ielas malā baložu čobotā Piebāzts trioks uz viena deguna. De mašīnas sabrūk, De ziyshlisya takas, Palīdziet cilvēkiem šķērsot ceļu. (Svitlofors).
4. Pasažieru automašīna zitknennya
Pārvarēja visu rukh.
І uzminējis prātu,
Tse scho par incidentu.
(Avaria, nelaimes gadījums)
5. Mierīgi, ņem mūs rāpo, Pagriezies tuvu, lai parādītu, es domāju, nu, jak, jums ir ceļš ... (Ceļa zīme).
6 slidkalniņi ar ceļa zīmēm
- Labdien, vai tu zini ceļa zīmes? Niny mi tse ir atgriezeniska.
- pēdējā pāreja
- Bērni
- mісce zupinki autobuss
- zaliznichny šķērsošana bez barjeras
- gļotu ceļš
- velosipēdi ir nosegti ar sētu
6. Iesniedziet, spēcīgais vīrietis:
Ceļā ar vienu roku
Izdari skaņu
P'yatytonna vantazhivka.
(Regulators.)
7. Ko nozīmē "zebra" uz ceļa? Mēģiniet stāvēt ar atvērtu muti. Chekayut, ja blimne zaļumi, nozīmē cenu ... (Pāreja).
8. Nevis dzīvs, bet kaut kur,
Nekopta - bet Vēda. (Ceļš.) 9. Es bieži esmu agri agri
Paņemu aunu aiz ragiem.
Sēžot augšā,
Es domāju par skaustu!
Es nesaku "ni" -
Tse f...
(Velosipēds.)
10. Durvju durvīm
Snig zgrіbav par brukіvtsі?
Ne ar lāpstu, ne ar piparmētru,
Un ar zelta roku?
(Sniega savākšanas mašīna.)
11. Zīme tika izkārta ar svitanku,
Shcheb āda, zinot par:
Šeit remonts uz ceļa -
Parūpējies par savām kājām!
("Ceļu roboti".)
12. Staigāšana ar šūpuļkrēslu pa ceļu
Vantažna, majestātiski.
Man tagad ir ceļš,
Jaku liniyka, rivna.
(Kovzanka.)
13. Jaks izklausās pēc šiem ceļiem,
Yakimy staigāt nіzhki?
Razriznyat vchis їkh noteikti,
Nelidojiet, es gaidīšu jaku.
Pishokhidnі dorіzhki
Tylki...?
(Ietve.)
Pēdējais slaids "Esi drošs uz ceļiem"
Dziediet "Ja vēlaties - skatieties ..."
Es tevi pabarošu, un tu parādīsi “tā” vai “ni”.
Ja gribi - šķiet, pie jūras Lakrica ūdens? (Ні)
Vai jums tas patiktu — jūs domājat, ka tas ir viegls — nav nekāda ceļa? (Tātad)
Vai jūs vēlētos - šķiet, schorazu, iet uz mājām, gramo mi uz brukіvtsі? (Ні)
Vai jums patiktu - vai jūs domājat, ja jums būs vairāk laika gulēt, tad pirms transporta būs vairāk? (Ні)
Ko jūs vēlaties — šķiet, ka mēs tur turpināsim, de perehіd? (Tātad)
Vai jums tas patiktu - vai jūs domājat, ka mēs tik drīz ejam uz priekšu, kāpēc gan ne bachimo svitlophor? (Ні)
Gribētu - šķiet, ka uz zīmes "nav kur iet" bija uzzīmēts ludīns? (Ні)
Vai vēlaties - šķiet, ka uz apaļajām zīmēm sarkanā krāsa nozīmē "ir žogs"? (Tātad)
- Es bachu, puiši, jūs lieliski zināt PDR, un es vēlos jums sniegt pamatīgas zināšanas par savām zināšanām, nodot tās, attīstīt tās unikālā veidā.
- Es jums piedāvāšu karikatūras par PDR.
3 animācijas filmu izrāde (14 minūtes)
- “Bešketna semeyka. Ruhu noteikumi "- 04.55
- "Girka uzlādēt" - 3.40
- "Drošības noteikumi sniegotai dienai" - no 01.00 ... .06.13
Whistup uz pildspalvu YUID
- Un uzreiz, lai jūs ieietu mūsu skolas zēnu YUID-aplokā (tobto juni inspektors ruhu). Pirms neilga laika smirdoņa brauca uz Irkutsku pa ceļu uz YUID, mānīgi demonstrēja savas zināšanas par ceļu satiksmes noteikumiem. Ļaujiet mums ar cieņu jūs uzklausīt.
Klasēm apliecību pasniegšana par aktīvu dalību akcijā "UVAGA-DITI!"
ZAVDANNYA 3-4; 5-6 cl.
1. Uzziniet, vai esat trolejbusa vadītājs. 5 cilvēki devās uz pirmo zupintsi līdz tukšai kajītei. Uz otras zupinci bija divi un viens pasažieris, trešajā - 4 pasažieri, un divi devās. Cik daudz akmeņu trolejbusa ūdenī? (roka stili, notis tam, kam tiek brutalizēta pārtikas cena)
2. Braukšana ar velosipēdu netālu no misto. Bija mašīna, bojā gāja 5 sievietes. Āda no tiem nēsāja vienu īsu un pāris filcu. Cik no dzīvajiem ir devušies uz vietu? (1 puika)
3. Divriteņu velosipēda velosipēda taisnē nobraukti 5 km. Cik kilometrus pēc braukšanas ar velosipēdu? (5 km)
Labākā gada scenārijs 7. klasei
“Rūpējies par savu dzīvi! (nav droši uz ceļiem)"
Pidgotuvala:
Čeliks O.T., fizikas un informātikas skolotājs
Rozdolnenskis ZSH es - III izcelsme, Starobešivas rajons.
Cikli un personāls:
Formuvati uyavlennya skolēni par ceļu satiksmes drošību
Atkārtojiet braukšanas noteikumus pa ceļu un ielu
Skolā augošie bērni zina un drošāko ceļu no mājām uz skolu
Vykhovuvati ir haotiskāks visiem ceļa sabrukuma dalībniekiem, izjūtot milzīgo uzvedību uz ceļa.
Sagatavošana : plakāti ar ielas un ceļa elementiem, bildes ar ceļa dalībniekiem, čipi, kartiņas no personāla.
Iet uz nodarbību
1.Vstup (labākā dzīves apraksta ievadvārds).
Dotrimannya valdīja uz ceļa - Dzīvības drošības likums. No cim jūs nevarat palīdzēt, bet gaidīt. Protestu statistika ir līdzīga: aptuveni trīs ceturtdaļas no visiem ceļu satiksmes negadījumiem ir saistīti ar bērnu piedalīšanos. Padomāsim par to, kāds ir iemesls.
Populārākais є:
Šķērsojot daļu projekcijas pozas, iestatot pāreju pelēm.
Trūkst vikhіd caur transporta zosobi, kā sabrukt vai stāvēt, vai, ja tie ir pārspīlēti, kā skatīties apkārt.
Nesakņoti gaismas signāli.
Uzmanieties uz tradicionālo daļu, ka ejot pa tām, lai ietve būtu nepārprotama.
Kā izglābties no nepārdomātiem braucieniem ceļā? Jaks nepieļaus avāriju par skolēnu piedalīšanos? Un tam ir jānāk pie tiem, kam ir liela nozīme. Vispirms parunāsim par to.
2. Galvenā daļa (Rozmova s klase).
Apzināties, ka mūsu vietā visas gaismas ir nodzisušas ar aizrautību. Un visi inspektori, kas regulē ruhu, kur viņi zināja. Kādus mantojumus var iegādāties? (Pārtikas pārrunas).
Ādas dienā uz mūsu ceļiem parādās arvien vairāk automašīnu. Tiek ievērots arī lielais ūdens plūsmas ātrums un intensitāte.
Disciplīna, drošība un ceļu satiksmes noteikumu ievērošana ar ūdens un ceļa palīdzību ir droša ceļa pamatā uz ielas.
Kā ar negadījumu? (Zinātnieku diskusija par pārtiku).
Ar autotransporta pūlēm puse no viņiem ir spējīgi piedalīties satiksmē. Tas ir briesmīgs cilvēku un ūdeņu zemās kultūras rādītājs. Nāciet apskatīties, gājēji nelūdz pacietību līdz paklausīgam brīdim, vienkārši šķērsojiet ceļu. Puse no viņiem ir gatavi stāvēt uz ietves mazāk par 4 sekundēm, uz smirdoņa ir gatavas rizikuvati dzīvi, nosvērties uz protolezhny ceļa. Pieprasījums cīnās ar zināmu nepacietību, atceroties par tiem, kas pirmie nāk pie tā, kurš, visticamāk, nāks.
Smugasta dorizhka ("zebra"), atņemot dziedošajai pasaulei jūsu drošības garantu uz ceļa. Dienas beigās septiņi un desmit ūdeņi, kuri bija aizņemti ar telefona zvanu, "zebras" pishohoda cenu netērēja.
Šodien mēs mēģināsim nākt ar jums, bet tas nav tieši ceļā. Gandrīz no populārākās skolēniem pieejamās transporta sistēmas – velosipēda.
Zapam'yatєmolaktas: tse nibilsh neaizsargāts transporta pakalpojumu... Pie jaunajām nav durvju, kas pasargā no sānu trieciena, nav bamperu, kā mazs daļēji uz sevi atduras frontāli. Uz to katrā ziņā velosipēdists ir vēl dusmīgāks, kad dodas uz krustojumu.Draugam: Tur ir ērti braukt ar velosipēdu, jo tsiy ir īpaša drošības zona.Trešais noteikums ir: neizmantojiet automašīnu, lai brauktu apkārt un maksātu. Apmaldieties, ļaujiet automašīnai aiziet, uztriecieties jums. Necieni par bojaguztvo cenu, lai atņemtu gluzdam veselību.Tagad smuki: Negaidiet, ka redzēsit daļas fragmentu, pārbaudiet, vai esat saņēmis 14 raķetes.
Ar mopēdu eju var redzēt 16 gadus. Ale, atceries: sabrūk tikai galējos labējos smūtijos, vienā rindā, kamēr tev ir taisnība. Ir ierasts, ka no drošības brīvās zonas distance beidzas par vienu metru no ietves.
3. Zakrylennya vivcheniy (spēles (viktorīnas) veidā).
Viktorīna
Klase ir sadalīta 3 komandās (pārsvarā no akadēmiķu skaita).
Ar dermālo augšanas iežu, autotransporta skaits ir piemērots, gan redzami vietām, gan arī zīdaini. Bagatokhā tādi podіyah vinuvattsami є bērni, jo nejauki zina vai nezina ceļu satiksmes noteikumus. Mēs uzvarēsim, jo jūs zināt ceļu satiksmes noteikumus un zināt ceļu satiksmes noteikumus.
Komandu galvaspilsētas, ejiet un izvēlieties komandas emblēmu.
Konkurss "Vai tu zini vi?"
Tiesības padoties komandai, kuras kapteinis pirmais nāca klajā ar emblēmu. Par ādu pareizi komanda tiks noņemta 2 bali, par nepilnīgu atbildi - 1 punkts. Ja komanda kļūdījās, tad tiesības doties uz komandu, kā citu emblēmu.
Enerģijas padeve:
1. Kas ir ietve? (Ceļš uz ruku pishohodiv.)
2. Kas arī ir zebra? (Ceļu dizains, kas nozīmē garāmbraucošu krustojumu).
3. Kuru sauc par pishohodu? (Cilvēki pozē, izmantojot transportu, tāpēc jūs gatavojaties braukt pa ceļu, bet ne tikai uz niy.)
4. Jak pareizi oominati tramvajs? (Uz priekšu.)
5. Vai jaks pareizi apbrauc autobusu un trolejbusu? (Atpakaļ.)
6. Kuru sauc par ūdeni? (Cilvēki, yaka keruє be-yak transport zasoba.)
7. Vai tas iet uz staigulīšiem? (Uz ietvēm pieskarieties labajai pusei.)
8. Kā bērni var spēlēties uz ielām? (Īpašā informācijā Igoram Mistjaham.)
9. Kurā virzienā ir atļauts braukt ar velosipēdu pa ceļiem? (З 14 akmeņi)
10. Kādu cilvēku var uzskatīt par veltījumu tiesībām pārvadāt motociklu? (16 gadu laikā.)
11. Ceļa malā vainot klusās vietas, vai nav ietves? (Lіvoyu, nazustrіch transports, kā sabrukt.)
12. Kas arī ir tālsatiksmes šķērsošana? (M_sce pārbrauks no automašīnas.)
13.Kas bērniem ir iespējams sēdēt vieglā automobiļa priekšējā sēdeklī? (Iespējams, ar sasniegtajiem 12 gadiem.)
14. Vai jums būtu atļauts vadīt mopēdu, atrodoties ceļā? (nav atļauts).
15. Ko mēs saucam par "ceļa ruku dalībniekiem"? (Pishohodi, ūdens, pasažieri). 16. Vai velosipēdists var izbraukt pa ceļu, kas nav tālu є veloceliņa? (Ні).
17. Kādu ceļa zīmi novietosiet pie skolas? (Bērni).
18. Kāds pagrieziens nav drošs: vai Līvijam či ir taisnība? (livy, oskilki rukh labās puses).
19. Vai uz ceļa jaku sauc par "zebru"? (pēdējā pāreja).
20. Kādus cilvēkus jūs varat izmantot, lai vadītu robotu uz ceļa? (Ні).
21. Jaki signāli gaismas lampai? (chervonia, zhovty, zaļumi).
22. Vai jaku sauc par regulu? (Rotaļlieta, de є svitlofor vai regulators).
23. Kurš vainīgs pie sakārtotas ūdens tecēšanas, ja krustojumā iet uzreiz un gaisma un regulators? (Regulatoram).
24. Kas ir nepieciešams automašīnas bremžu lukturiem? (Tiem no jums, ceļu satiksmes dalībnieki varētu bachiti namiri vodia zupinitsya chi prigalmuvati).
25. Kuras puses grasās aizķerties, šķībi uz ietves? (Labā puse).
26. Vai jūsu pasažieriem ir jālieto drošības jostas? (tātad gaidiet).
27. Kā velosipēdists ir vainīgs pārējo dalībnieku informēšanā par problēmu? (Paceliet roku kalnā).
28. Kā jūs šķērsojat ceļu, kā jūs šķērsojat autobusu? (Transportu nevar apbraukt ne priekšā, ne aizmugurē, ir jāpārbauda, vai tas ir pa ceļam, un ceļš ir redzams apvainotajās pusēs, bet skaistāk ir doties uz drošu vietu, un ja nākamais šķērsojat ceļu.)
29. Vai tagad varat šķērsot ceļu? (ni, uz to, Persha, veids ir pieaudzis, bet savādāk, salokiet transportu, tas sabruks no muguras puses).
30. Kāda ir regulatora nometne? (Roka pacelta kalnā).
2.Capitans sacensības
Enerģijas padeve:
1. Vai jūs zināt, kādas īpašas gaismas jūs zināt?(Zalіznichny, bicolor (chervonia un zaļumi), pishokhіdnі svitlophora, svitlophori velosipēdistiem, svitlophori no nozīmes tieši uz roku.)
2. Kurš vainīgs, jo nepaguva beigt pāreju uz gaismas signālu?(Iet uz pēdējās daļas vidu un tur apmaldieties, turpiniet ruh tikai tad, ja iedegas zaļā gaisma.)
3. Kāpēc ir svarīgi uz ielas atkārtoties bigtsem?(Tas, kas ir svarīgāks, lai cilvēki dzīvotu, ir svarīgāks nekā viņus atbalstīt, redzēt.
3. Konkurss "Pazīsti iznīcināšanu"
Komandām tiek iedots bojāto attēls. Puiši var tevi pazīt.
4. Konkurss "Uzmini zīmes"
Jaku saukt, ka scho nozīmē ceļa zīmi? Ir ceļa zīmes:
velosipēda jumts ir nožogots;
ceļu roboti;
telefons;
Pishokhidna ceļš;
gruveši ir sacietējuši;
nelabvēlīgs pagrieziens;
obg_n iežogota;
Bērni.
5. Sacensības "Situācija uz ceļa"
Komandām tiks mācītas kārtis no situācijām, kuras visbiežāk redzamas uz ceļiem. Pislya trichiline preparātu, zinātnieki var sniegt plānu par savu rīcību, kas risina konkrētu situāciju.
Situācijas:
1. Mēs devāmies uz vieglās automašīnas aizmugurējo sēdekli. Ja vēlaties iegādāties automašīnu tirdzniecības daļā, jums jādodas no salona. Vai jūs skrūvētu jaku vi?
2. Palieciet uz zupintsi un pārbaudiet autobusu. Autobuss sāk pārbraukt, un pasažieru skaits autobusā pieaug. I ass autobuss pіd'їzhdzhaє. Vai tu ieliktu jaku vi veselā vipadku?
3.Stundu līdz autobusam, neveiksmīgi to gaidīt. Ko tu dari?
4. Brauciet ar velosipēdu un brauciet uz ceļu. Jums jāpārbrauc uz ceļa otru pusi. Jak wi tse zrobit?
6.Mīklas
| Pagaidi, stiprais cilvēk: | Tsey kin nav jaunums, | Apžilbinoša kariete! |
| Uzbekistānas ceļā | Nevis dzīvs, bet kaut kur | De svina iet uz leju, |
| Palidzet tev | Smugasti konyachki | Kabīnes uz ielas, |
7. Zavdaņa
1. Uzziniet, vai esat trolejbusa vadītājs. 5 cilvēki devās uz pirmo zupintsi līdz tukšai kajītei. Uz otru zupintsi pabrauca divi un viens, uz trešo - 4 pasažieri, un divi aizgāja.Skіlki rokіvіyu trolejbuss? (roka stili, notis tam, kam tiek brutalizēta pārtikas cena)
2. Braukšana ar velosipēdu netālu no misto. Bija mašīna, bojā gāja 5 sievietes. Āda no tiem nēsāja vienu īsu un pāris filcu.Dzīvu filmas no pagātnes līdz vietai? (1 puika)
3. Pa ceļa taisni velosipēdu ritenis nobrauca 5 km.Cik kilometrus pēc braukšanas ar velosipēdu?(5 km)
Piemēram, ir konkursi bērniem. Iespēja iegūt lasītprasmi.
Višnovoka: Šodien jūs zināt, kā vadīt velosipēdu par kermu. Viņi atcerējās satiksmes noteikumus mūsu vietā pa ceļiem un pagalmos. viņi ir uzminējuši, ka ir piefiksējuši ceļu satiksmes pamatnoteikumus. Ja esi smuks - nevaini savu dzīvi uz meliem. Dotrimuvatis ceļa noteikumus ruch, bet mēs jūs uz ceļa pasargāsim - tas nav bubulis, bet gan gudrs rozrahunoks.
Veidlapas izpilde: ar viktorīnas elementiem.
Vіk zinātnieki: 5-7 klase.
Ļaujiet man paskaidrot piezīmi.
Cikli:
udoskonalyuvati zinātnieku zināšanas par ceļu satiksmes noteikumiem;
vikhovuvati navichki vikonannya par zinātnieku uzvedības pamatnoteikumiem uz ielas, ceļu ar bērnu ceļu satiksmes traumu novēršanu.
sistematizējot zināšanas par ceļu satiksmes noteikumiem;
navichki konstruktīvas mijiedarbības attīstība, savstarpēja palīdzība, tolerance;
vihovuvati sajūta vzaamopovagi;
radošuma attīstība, loģiskā domāšana, komunikācijas padomi;
bērnu ceļu satiksmes negadījumu novēršana;
izglītības intereses attīstība PDR attīstībai, bērnu radošā veselība.
Atbilstība.
Mūsu stundā ceļu sabrukums ir kļuvis visintensīvākais, negadījumu skaits pieaug nekonsekventu līdzdalības dēļ, kā galvenie iemesli ir zinātnieku disciplīnas trūkums, ceļu satiksmes noteikumu nezināšana, uzmanības trūkums. ceļš, dienas aina. Tāpēc cilvēku pārpalikums šausmīgo ceļu problēmu prātos, kas piepildīts ar lielu skaitu transporta līdzekļu, ir kļuvis par problēmu, jo vivchennya nepieciešamība nav liegta elementārajiem ceļu satiksmes noteikumiem, bet gan zināšanas par ceļš, psiholoģiskā sagatavošana visos virzienos.
Saskaņā ar statistiku, aptuveni trīs ceturtdaļas no visiem negadījumiem, kas saistīti ar bērnu piedalīšanos, tiek novēroti daudzos nepareizi izdomātu notikumu gadījumos. Starp tiem ir visizplatītākie є:
Pārejot cauri pozas daļai, uzstādot šķērsot 35-40%.
Nespēja iziet cauri transporta sistēmai, sabrukt vai stāvēt, vai ir pāreja, liks jums skatīties apmēram 25–30%.
Nesakārtotie signāli gaismas fosforos 10-15%.
Ja viņa gāja pa ceļu uz ietvi - 5-10%.
Jaks nepieļaus avāriju par skolēnu piedalīšanos?
Zvjazu z zim liela vērtība nabuvaє vivchennya ceļa lasīšanas skolā. Lai process no vienas puses būtu apjomīgāks, pārslaināks, zinātniekiem pamanāmāks un no otras puses materiāls sistematizēšanas skolotājam, ideja no noteikumiem izstrādāt didaktisko materiālu lielai ceļa grāmatai. Praktiski ādas skolotājs-priekšmetu skolotājs є і ļoti elegants ierēdnis, tāpēc lielais gads šīs operatīvās atmiņas no PDR ir nenovērtējama mūsu pedagoģisko un izglītības robotu sastāvdaļa. Ar vislabākajiem prātiem Tagad jūs esat vainīgs, bet regularitāte, kas jāņem, їhnya nepārtrauktība, aizskaršana, sistemātiskums. Tradicionālo nodarbību kārtība ir nepieciešama, lai vadītu un ne-privātu aizņemtību. Tātad і dāņu klases stunda ar prezentāciju, kas salokās tādā rangā, ka ādas klases kerіvnik var veikt izmaiņas vai padarīt to atbilstošāku Danija mirklisіinformatsіyu (piemēram, izgatavots ar DIBDR no ceļu satiksmes negadījumiem, atņemt mēnesi vietā). Studijā, kuras rīcībā ir interaktīvā tāfele, ieteicams pavadīt aizņemtus studentus.
Apraksts
Prezentācija ir saglabāta 44 skaistos animētos slaidos, kas būs brīnišķīgi pavadoņi, ievadot ceļu satiksmes noteikumus. Robots ir paredzēts labākajiem OBZH studentiem un lasītājiem, kuri strādā 5.-7. klasē. Programmas materiāla lielā obsyag prezentācija par ceļu sabrukšanas noteikumiem: transportlīdzekļa skatījums, klasifikācija, attīstības vēsture; izpratne par galm_vnogo ceļu, liek man ieliet manu dovzhina; negadījuma cēlonis; ceļu satiksmes dalībnieki; vidosti par ceļu un galvu noliktavas daļās; noteikumus par pārsātinājumu ar velosipēdu; ceļa zīmju atpazīšana, kas parāda, grupas.
Lai panāktu lielāku efektivitāti, prezentāciju mudināja speciālas iespējas, līdz iekļauts tsikavi uzturs, animācijas attēli. Cherguvannya teorētiskā materiāla demonstrēšana un pētījumi ar zinātnieku palīdzību, lai palīdzētu sasniegt komplektu.
Kompetenti sagatavots materiāls papildu palīdzībai skolēnu zināšanu īstenošanā un robota plānošanā.
Īpašums: prezentācija, strāvas padeves displejs elektroniskajā viglyadі.
Reģistrācija: multimediju projektors, portatīvais dators, ekrāns, galdi divām komandām un stils spēlētājiem, kas skatās uz bumbu.
Priekšpuses sagatavošana: ogoloshennya par vizīšu apmeklējumu, lai būtu iepriekš: ochikuvanni viktorīnā zēni redzēs iespēju apskatīt tematisko literatūru, kas atrodas bibliotēkā. Tse ļauj saglabāt zināšanas, kā arī aktivizēt cieņu pret bērniem pret drošību uz ceļa. Zm_st no kailums var nākt mums pie kājām:
Uwaga! Ja vēlies, ka ceļš ir kļuvis par tavu draugu un draugu, tas ir novedis tevi pie jauniem uzskatiem un viņa pati tev ir parādījusi savus noslēpumus un pasakas, jo tu pat nezini visu par ceļu (par tālo pagātni, par “ dzīve” dzīvē par nadija pomičnij svitlofora vēsturi, par dažādi veidi transports un drošas uzvedības noteikumi rukā dalībniekiem), nāc uz mūsu viktorīnu. Un, ja jūs zināt visu, jūs varat kļūt par komandas dalībnieku.
Arī ēdiena un ēdiena kailums ļauj to dabūt taisni, un bērni var aplūkot vairāk materiālu, bet nezināt par pārtiku. Spēles malā likteni uzņem divas komandas 5-6 cilvēku sastāvā, ēdiens tiek noteikts pēc ādas komandām.
Scenārija plāns.
Organizatoriskais moments (lasītāja ievads).
Sakarā ar tiem un nodarbības mērķiem.
Dodieties uz automātisko viktorīnu:
"Rozminka" (gra uvaga aktivizēšanai).
"Nu, paskaties, palīdziet man!"
“Mistēriju krustceles velosipēdistiem”.
— Nāc, sadedzini!
"Ceļa zīmes".
"Automātiskā pārbaude".
Piegāde pidsumkiv.
Lūdzu scenāriju.
Lasītāja ievadvārds:Misto, kurā es dzīvoju ar tevi,
Var pamatoti piesiet ar Primer.
Abetkoyu iela, avēnija, ceļš,
Misto sniedz mums veselu stundu stundu.
Labdien, lūdzu jūs doties uz Ceļu akadēmiju. Deviz, ar tevi tas ir nedaudz dārgāk: "Disciplīna uz ielas ir nepanesama."
Brīnos, cik skaisti viņi skatās uz vietu no putna labvēlības augstuma. Majestātisks daudzums dorig, jaku pavutinnya karājas pāri vietai. Ceļam jāaicina, transports sabrūk. Un cilvēki staigā pa ietvēm. І ādai є savi noteikumi. Tse ceļu satiksmes noteikumi. Ak, viņi to nolika, lai to nesaņemtu. І vi їkh maєte no muižniecības.
Misto Uryupinsk nāk no lieliskām vietām. Ale і vin ir ļoti dārgs un dārgs, tāpēc mums, iespējams, vajadzēs ievērot cieņu šīs vietas ielās.
Automašīnas vēsture.
Apmēram pirms 500 gadiem viens ķīniešu bogdihans atzīmēja vintryanitsa zīmīti, it kā viņš plūstušā vējā skrietu pa lauku. Tātad parādījās ritenis. Pirmie koki, rupjie vizki parādījās 2. gadu tūkstotī pirms mūsu ēras. Muskokolokhid, tvaika vizki, vienreizēja piedziņa, velosipēds, pašpiedziņas ritenis, riteņu piedziņa, trīs riteņu piedziņa, ratiņi, pašpiedziņa, kariete, tvaika mašīna, skrejritenis, pedāļa velosipēds, elektriskais velosipēds, benzīna dīzeļdzinējs, auto auto, shho mi bacimo dāņu stundā.
Skatiet transporta līdzekļus.
Lielākā daļa transporta notiek uz lielu skaitu lielu grupu: milzīgo, sauszemes, pazemes, ūdens.
Avārijas cēloņi
Mēs esam vainīgi, ka šanuvati ceļu, bet ceļš šanuvat tevi. Ko mēs meklējam? Izklaidēsimies ceļā. Šodien uz Krievijas ceļiem ir gandrīz 1,5 tūkstoši bērnu, kas ir visskaistākie, vismīļākie, viņi paši, viņi paši ... 24 tūkstoši apzinās brūci. Un tie nav tikai skaitļi. Ir daudz nesaderību, kas jātērē, daudz tautiešu, bil, cerību avarium. Ja jūs esat pārsteigts par skaitļiem visa kontekstā, tad smaka ir vēl mazāka. Kā uzmanīties no daudzām krāšņām māšu, radinieku un liela skaita asarām.
Kurš ir vainīgs šajā nāvē?
Vinnijs ir bērni. Bērni netraucēja ceļus, un ceļš “maksāja” par cenu. Ceļš neiztur nedzirdēšanu un dzīvības atņemšanu.
Traumatisms uz ceļiem ir visizplatītākais cilvēku nāves iemesls visu veidu cilvēkiem. Saistībā ar ētikas uzvedību uz ceļiem ģimenei ir majestātiski daudz dzīvību, lai varētu būt! Mūsu skola atrodas vienā no pilsētas centrālākajām un apdzīvotākajām ielām. Dzīve notiek ritmā, meta un ar trakajām lietām, un visu nav brīvi sagremot - vipadkovisms!
Ceļu satiksmes noteikumi ruku maє muižniecība kozhna lyudin. Smaka ir vēl svarīgāka.
Pielāgo noteikumus, lai palīdzētu mums glābt mūsu dzīvības!
Vchitel.
Skolā,
Un teātrī - stiklots,
Un muzejā, netālu no zoodārza -
Bez piepūles.
Un, ja tu esi uz ielas,
Zināt, draugs, iepriekš:
Visi vārdi ir kļuvuši par tevi,
Kļūsti viens par otru...
Bērni: ПІШІХІД.
Automātiskā viktorīna
Rozijs. (Gras par cieņas aktivizēšanu)
Vai ir iespējams šķērsot ceļu? (3)
sarkanas gaismas lukturītis
zaļa spilgta gaisma
zaļā gaisma
zhovte svitlo
Cik automašīnu var degt sarkanā krāsā? (3)
tata un mātes
taksometrs
pozhezhna, shvidka, speciālie transportlīdzekļi.
dzinējsuns
Uz yakuyah ceļa mašīnas skaistāk auļo? (4)
uz slapja
apledojumam
ar bedrēm
uz sausa
Kurā ietves pusē var sabrukt gājēji? (3)
lai būtu līdzīgs
uz apmalēm
no labās puses
autors Liviy
Kam sargiem zizlis? (4)
vіtati znayomikh
ķert mušas
skaistumam
regulēt rukh
Ja gaismas lampai ir nokritusi zaļā gaisma, kāpēc tu esi robitimešs? (3)
pobіzhish z usіkh nіg
aizmirsti stāvēt uz dažāda veida
nez vai tu esi stulbs pēc transporta tuvuma, un varēsi iet pa ceļu.
Galva: Vani 9 gadi un 5 mēneši. Kurā stundā zēns var sēdēt uz priekšējā sēdekļa? (2 akmeņainos 7 mēnešos)
Anu, skaties, palīdzi!
Kurš ir vainīgs pie keruvatisya pishokhid, kāds ir regulatora žests, lai ignorētu lampas signālu? (viens)
regulatora žests
signāllampiņa
dienas savai izmeklēšanai
Vai drīkst braukt ar ližām un ragaviņām? (3)
dārgais, paredzēts pishohodiv
no iepriekšējās daļas labās puses
pie parkiem, skvēriem, stadioniem, tobto. tur, de nemє, tos apmeklēt nav droši
Jakihs vimogs pārvaldīja ceļa postījumus,
šķērsot ceļu? (2)
ej taisni kut
neiet uz ceļa nepatērējot
bez saldējuma
Či staigā pa ietvi ne bez kļūmēm?
bezgalīgi, tk. ietves zīmes gājējiem
bezgalīgi, tk. transports nav vainīgs pie braukšanas tuvu ietvei
nav droši, jo Varam dabūt ar transportu, kas ir blakus.
Nelaimīgu neveiksmju un negadījumu cēloņi uz ielām un ceļiem (pišohodiva vainas dēļ)
Ceļa šķērsošana neatļautā vietā
Ne-saknes kontroles signāli
Gras par pēdējo daļu
Ejot pa ceļu tieši blakus transportam
Piekļuves trūkums ceļa daļas caurbraukšanai caur transportu, būvēt, zaļš, izmaksas.
Šķērsošanas mīklas velosipēdistiem.
Kā jūs varat braukt ar velosipēdu uz kādu pilsētas daļu? (З 14 akmeņi)
Vai vēlaties nomainīt velosipēdu pirms braukšanas ar velosipēdu? (Galma)
Vai kurā valstī no Uzbekistānas ir iespējams izbraukt ar velosipēdu pa katru valsts daļu? (1m)
Vai jūs varat pārvadāt pasažieri uz velosipēda? (Tikai mazi bērni līdz 7 gadu vecumam, jo ir speciāla bērnu pieskatīšana).
Kāda ir velosipēda sabrukšanas pazīme?
Kāpēc velosipēdists ir vainīgs pie zupinyatsya bіlya zīmes "Pasāža bez zupinka zaboroneno"? (Tātad)
Jaku riteņbraucējs vainīgs labās puses pagriezienā par labo pagriezienu? (ar izliektu labo roku, izliektai lіctі lіvoyu)
Kāpēc vainīgs velosipēdists? (Tātad)
Vai vēlaties, lai velosipēds nonāk velkoņa transportā? (Ні)
Jakam tumsā pārāk daudz jābrauc ar velosipēdu? (Tu nevari iet uz tumšo laiku, lai finišētu bez likhtara, braukt ar riteni).
Anu, sadedzini!
Peredžuvaļņa zīmes forma. (trikutnik)
Ej brīnums. (Eskalators)
Transports bez konduktora (taksometrs)
Ludins "bezkіnnі". (Pishokhid)
Ceļš uz pishohodivu. (Ietve)
Situācijas uz ceļa pīķa gadā. (korķis)
"Ochikuvannya Hall" uz ceļa. (Zupinka)
Transports, kuram nav nepieciešams ceļš. (Jaukts)
Iepriekšējās daļas nepareizās pārejas garša. (traumas)
Vodiy vizok. (Treneris)
Ļaujieties gaismas gaismai. (zaļie)
Aizsargu mūzikas instruments. (Svilpe)
Atmosfēras parādība, kas paātrinās transportu. (Migla)
Organizaciya, tā stāvēt uz drošības pamata ruch. (DIBDR)
Automātiska zizlis ceļā. (Barjera)
Lieliskas populācijas norāda. (Misto)
Pasažiera dokuments. (Biļete)
Čī nav pasažieris un nav pishochid. (Vod_y)
Ardievu zaķiem. (Labi)
Kovzanka uz ceļa. (Ožeļedica)
Veidlapa līdz žoga zīmeiє. (kolo)
Rinda automašīnā. (Pasažieris)
Piestiprināt auto zupinkai. (galmo)
Birojs ir "zebra". (Pishokhidny pāreja)
Tie, kas vēlas, jautā inspektoram. (Tiesības)
Transports pēc pieprasījuma. (trolejbuss)
Klubs, jaku jābaidās no ūdens. (Zizlis)
Vipromynuvach gaisma tumsas valstībā. (Priekšējais lukturis)
Apaļš dirki ceļā. (Lūks)
Grūti ceļi. (Asfalts)
Pārcelšanās pāri upei. (Міст)
Charivny Likhtar. (Svitlofors)
Transporta un transporta nodošanas process. (Roc)
Ceļvedis uz ceļa. (Regulators)
Shlyakh garām. (Ceļš)
Nemīlētais svitlofora signāls. (Červonija)
Grupas "telefona" zīme. (Apkalpošana)
Tvarina, jaki dzīvo uz ceļa. (Zebra)
Ceļa mala. (Uzdovž)
Abetka par drošības uzvedību uz ceļa. (Noteikumi)
Ceļa zīmes.
Kas ir ceļa zīme? ceļa zīme - plāksnīte ar shematisku mazu zīdaini, kas papildus palīdz regulēt ručus.
Vai jūs zināt zīmes?
žogs
sods
nepilngadīgo priekšā
zīmes uz prioritāti
servisa zīmes un papildu informācija
Kāpēc jums ir vajadzīgas ceļa zīmes? Zināšanas par ceļa zīmēm ir tik svarīgas kā zināšanas par pareizu uzvedību uz ceļa. Jūs to nevarat izdarīt viens bez šī. Ceļa zīmes regulē transporta un satiksmes plūsmu saliekamo ceļa apstākļu gadījumā.
Pazīmes, ko teikt:
Jakšo steidzās iziet cauri ielai, tur iet, de visi cilvēki, tur, de zīme ...
Zīme, pie kuras pakārt …… ..: turbulences nav, tā nav problēma. Šeit barjera nav uzlikta, tāpat kā apsargi. (Pie krustojuma)
Un kā zīme, nebrauciet bērnus uz gaismām ... (uz velosipēdiem)
Autobraucēji un cienījamie šoferi norimst, jo šķietami ir uzraksti: “Skolai tuvu! Bērnu būris!"
Miracle-kin - velosipēds. Chi ir iespējams їhati chi nі? Brīnišķīga zila zīme. Neradiet troksni yo niyak! (atļaujot braukt ar velosipēdu)
Forma ir brīnišķīga zīmei. Viņu ir daudz vairāk, puiši! Nevis kvadrāts vīna vai ne kolo, bet mašīnas sāka repēt. (Apturēt)
Automātiskā pārbaude.
Vai tas nozīmē "Pasažieris"?
Ko nozīmē “Pishokhid”?
Vai tas nozīmē "ceļa grūtību dalībniekus"?
Ko nozīmē saprast ceļu?
Vai tas nozīmē "negadījums"?
Vārds, tu redzi avāriju?
Zitknennya- mehāniķis transporta zasobi, scho sabrūk, iestrēdzis ar sevi, vai ar izturīgu noliktavu zaliznytsya.
Mešana- mehāniskais transports ar efektivitātes un izmaiņu zudumu.
Naїzd na pereshkoda- mehāniskais transports zasіb naїhav vai trieciens pret neizturīgu priekšmetu.
Naїzd na pishohod- cilvēkā iekļuvis mehānisks transports, vai arī viņš pats to uzbrucis, novēršot traumu.
Braukšana ar velosipēdistu- mehāniskais transports zajhav uz lyudin, scho atkārtoti tiesāties ar velosipēdu, vai vinnēt sev nyyy, aizmirstot par traumu.
Ceļojiet uz transporta pakalpojumu, kas ir tā vērts- mehāniskās piedziņas vai mehāniskās piedziņas transportēšanas pakalpojums, kas ir tā vērts.
Ceļojiet uz gužovu transportu- mehāniķis transporta zajhav uz zirglietas chi vyuchnyh radības.
Iet uz tvarin- mehāniskais transports zajb naїhav uz savvaļas chi svіyskih radījumiem.
Інші podії- Nāc, nepārliecinies, kamēr nesaņemsi pererahovanih.
Ko nozīmē izpratne "galm_vny shlyakh"?
Kam tas vainīgais pasažieris lieto drošības jostas?
Jaks zapobizhni nākt vainīgi dzīvo pasažieris vieglo automašīnu, persh nіzh vіdkrit yogo durvis?
Pidsumoka nodarbība. Vchitel: Mēs parādījām nepareizus priekšstatus par PDR, parādījām viņu iztēli, vzaimoviruchka. Ja tas ir aizēnots, tas ir beidzies.
Višnovoka:Šādā rangā to bez problēmām var sajust uz ceļiem, pieprasiet:
muižnieki - PDR;
вміти - transmisijas, raznavati nebezpeku, unicati її;
dyati - kompetenti, bez panikas;
gribu - udoskonaluvati savas zināšanas ar PDR
Mūsu stundā, tieši tagad
Uz ceļiem gvinejas ir vēl bagātākas ar ļautiņiem un divčatu.
Likums par ielām un ceļiem
Vienatnē uz visas zemes,
Mums jābūt pārliecinātiem.
Izveidojiet Vchi noteikumus,
Esiet cieņpilni!
Visās pasaules valstīs bērni ir pāroti un nebojā ceļu satiksmes noteikumus, tāpēc uzvedība uz ceļiem ir pareiza - tautas kultūras rādītājs. Pērku visus drošus ceļus. Esi ļauns. Dyakuyu viss aktīvam liktenim. Rūpējieties par slimajiem! Veiksmi! Līdz nākamajai reizei!
Viktorijas laikmeta literatūras saraksts
Informācijas portāls DAI RU (www.gai.ru)
Ceļu satiksmes noteikumi 2009
Trīs zibens lampas signāli. Didaktiskā іgri, viktorīna. M: Izglītība, 2001
Metodisks ceļvedis pedagogiem un sportistiem ceļu satiksmes drošības veicināšanai skolēniem prātā un bērniem drošas uzvedības uz ceļa "Uzreiz par kārtību uz ceļa". - Perme, 2008.
Nodarbības no ceļu satiksmes noteikumiem ruku 5.-9.klasēm. - Navchalnyy posibnik. - Jekaterinburga: Kalan, 2000.
Filenko M.M. Skolēni par ceļu satiksmes noteikumiem ruch. M: Izglītība, 2002
