Robota dizains ir līdzīgs kādam. Hto ir līdzīgs kogos. (5. klase). Hav'or Bardem un Džefrijs Dīns Morgans

Meta projekts
Zināt barošanas avotu:
Kam es esmu līdzīgs?
Kāpēc viens lūdins izskatās pēc tēta, un
nekaunīgs - mammai?
Un kāpēc cilvēki uz Zemes ir līdzīgi?

Kāds ir kritums?
Ādas organisms, vai tas būtu roslīns, riba, zvir chi
Ludin, man ir līdzība ar saviem tēviem, ale tim
neskaties uz viņiem. Piemēram, bērni var
zābaks līdzīgs tata chi mammai
deyakі rīsu āda іf tētis. Viss iekšā pa labi
uz to, ka tētis nodod bērniem dziedāšanu
spēks,
a
bērniem
"Sedate"
їх.
Oce,
recesija - organismu vērtība
nodot savas pazīmes un specialitātes attīstībai
pēcnācēji. Iestādes celtniecībai visi tiešraidē
Ir daudz īpašību
rīsi.

"Gēns" un "ģenētika"
Ģenētika ir zinātne par sabrukšanas likumiem
organismu skaits un to apsaimniekošanas metodes.
Usi organismu spēka pamatzīmes
kontrolē viens
sabrukšanas informācija - gēni. Ģenētikas zinātne par lejupslīdes un zemuma likumiem
organismu un to pārvaldības metodes. Pamata
pazīmes, ka organismu spēks tiek kontrolēts, ka
gada sākumā
Informācija – gēni.

Kāpēc viņi ir kā tēvi?
Geni nes visu informāciju par
cilvēki: no viņu statusa līdz acu krāsai.
Ar veselu bērnu, nēsājiet šņukstošu jaku
tēva ģeni, mātes.
Chiy geni vairāk yaskravo līkumu,
Turklāt tas būs līdzīgāks. A
diena cich gen_in one can
datums cilvēki ir pilnīgi jauni
jauda. Nav brīnums, ka tautas gudrība
piemēram: "Mans zils, un mans prāts ir jauns."

Ziniet: es esmu!

Tse mana māsa Stefānija
Piezvani man ar māsu
līdzīgi. Mēs nomierinājāmies
batkiv:
Svitlo Ruse mati
.Zaļas acis

Tse mans teto
Sergejs Ivanovičs
Ir iespējams mūs salauzt
poachiti, kas ir līdzīgi viņam.
Mums ir tāds pats ovāls, kas atklāj,
acu krāsa, deguna forma, gaisma
rusya mati, smaglyava shkira.
Tas nozīmē, ka mans
samazinājuma līmenis ir lielāks
parādījās pats ģēnijs.

Tse mana mamma:
Svitlana Jurijivna. Mammai
Man arī ir zvans
variants: matu krāsa, izmērs
acs, nedaudz līdzīgāka
aiz savām īpašībām: mi
enerģija,
tiešs,
emotsіynі.

"Visi mūsu stāvi uz mūsu pleciem
senči"
No saviem tēviem bērnu var izmantot
uzvedības īpatnības, stipendija, talants, noslīkšana,
rīsi raksturs. Mūsu ģimenei ļoti patīk robiti
virobi ar rokām. Mamma ir dīvaina dekoratore.
Jāizveido virobu idejas skolu izrādēm. A
es visu їy papildu palīdzību. Mūsu ģimene joprojām mīl
cena uz augšu. Mi cholita ezdimo pie jūras. Viss tas pats
mūsu ģimene vēlēsies spēlēt mūziku, es spēlēju klavieres,
un mana māsa ir spivay. Zvaigznes ir uzņemtas
"dviyniki"?
Vai zvaigznes nāk no "dvīņiem"? Včeni, jaki triviāli
stunda, kas pavadīta cilvēka genoma koda atšifrēšanai,
ļaujiet tai iet, pats ģenētiskais kods є
Tā paša cilvēku aicinājuma cilvēku "vinuvatz",
kurus tautā sauc par dvіyniki. Tas pats
divovizne, scho dv_yniki nav obov'yazkovo mayut buti
attāli chi tuvākie radinieki. Ir
Atlikušajā stundas daļā vipad bija bieži, ja
dvіynyka lyudin zināt par іnshom malu zemes. Tse shche
tajā pašā laikā, kad Ludins ir
unikāls un noslēpumains.

Starp cilvēkiem, kuri kopumā ir līdzīgi, kuriem nav veikta asins analīze. Kā tas var būt, ka divi cilvēki, kas dzimuši un auguši mazos gaiļos, redz, kā divas ūdens lāses? Chi є tsy parādība nav zinātniski izskaidrota?

Kas to var darīt cilvēki, kuri ir līdzīgi vienam un nav ar radiniekiem? Parādies, tā. Kādā franču fotogrāfā dzima brīnuma ideja. Viņš pazina un fotogrāfijās attēloja līdzīgus cilvēkus, kurus nesaista asinssaites. Іm'ya yogo - Fransuā Brunele. Lai barotu savas domas, jūs zinājāt par divpadsmit rockiviem. Fotogrāfs ir redzējis cilvēkus ar šausmīgi līdzīgiem rīsiem visā pasaulē un papildus palīdzot viņiem iepazīt viņu dvijniekus. Dejaki fotoattēlus ar līdzīgiem cilvēkiem no robota François Brunellet, kas tika prezentēti tsy statty. Ir svarīgi apgūt izvirzītos attēlus un pielāgot svešinieku vajadzības, jo viņiem nav daudz strīdu.

Ludina āda tsyu svitі maє 7 dvіynikіv

Šķiet, ka vīrieša āda daudzos cilvēkos var uzņemt daudz līdzīgu cilvēku. Jūs varat viegli pagaidīt šeit, kamēr uznirst, lai pabeigtu lyakє і no dabas. Diez vai uz mūsu planētas var uzzināt divas precīzas kopijas, identiskas, piemēram, divas ūdens lāses. Lai dotos uz asins dvīņiem є rīsi, kā es gribu trochas, kopumā dod mums iespēju justies labi par viņu attīstību, pat neliekas nezināt par to, ka nezināt, kurš dzīvo uz Zemes pirmā bērna.

Diemžēl cilvēki, kas ir līdzīgi, ir vienādi, viņi sāk to redzēt, un tas nav tik reti, it kā mēs varētu piecelties. Smirdēt dzīvot pie mazpilsētām, zemēm, kontinentiem, lai vadītu jaunu dzīvesveidu. Smaka nesmaržo pēc dīvainiem gēniem, tā ir kā mana kultūra, bet līdzība nav īsti iespējama.

Tas pats ir vārds - tas pats raksturs?

Mēs zinām, ka cilvēki ir līdzīgi. Kāpēc tas ir tīri izsaukts? Kā gan cilvēks var būt no tāda paša rakstura mātes valsts, kāda ir tāda izrāde? Tse bulo būtu brīnišķīgs un vispār vienā naktī. Laba iemesla dēļ. Piemēram, ja Romā Romā ir dzīvs viens imperators Maksimins (gandrīz 4 gs. p.m.ē.), paskatoties uz viņa krūšutēlu, viņa rīsos var redzēt diktatoru, kuru visi pazīst no 20. gadsimtiem – Ādolfu Hitleru. Cilvēki, kas ir līdzīgi, nav tikai vienas un tās pašas lietas mali, viņi tos nosodīja, bet viņus savā stundā aizvainoja diktatori, un apvainojums nekaunīgi pazuda.

Par pārtikas cenu atbilde ir pabeigt gludi, zinātne nav ļoti precīza, to ir grūti atrast. Viena no jaunākajām versijām ir tāda, ka es skaidrošu absolūti nepazīstamu cilvēku līdzību ar identiskām ģenētiskām nosliecēm. No otras puses, šī gada dienā iemesli, kāpēc līdzīgiem cilvēkiem nav izdevies atbrīvoties no DNS, lai no tiem atbrīvotos.

Tsikh dvіynikіv tiek saukti par biogēnākiem. Tse nozīmē, ka smakas ģenētiskais materiāls ir vienāds, bet bioloģiskais tētis ir atšķirīgs. Ceļojiet tā, lai cilvēki varētu būt līdzīgi і dzīvot mazās naktīs vienlaikus і būt viena vecuma. Bērni var mainīt likteni, laimi un tūkstoš gadus. Dabas daudzpusība, lai parādās, nevis bezmezno, cilvēkiem ir daudz milyardi, un, protams, pastāv iespēja, ka dažādas ģenētiskās kopas.

Taumna strīds

Visu laiku viņi ir ļoti jauni, bet cilvēki ir līdzīgi - vēl attālāki radinieki. Pārejot uz elementāru meteoroloģisko analīzi, ir iespējams izveidot šādus pidračonkus: vidējā statistiskā iedzīvotāju daļa uz vietas būs 256 radinieki, jo viņus saista asins saites. Tiklīdz būs pagājuši 40 gadi, būs pagājušas vēl 50 paaudzes, un būs miljoniem dienu. Es vispār nezinu, kā attīstās ģenētiskais materiāls, nevienā paaudzē.

Runājot kartkovy žargonā, geni shuffle kā bilde klājā, lai gan dziedāšanas brīdī viņi vipadayut no minimālā attēla to pašu "rozkladi". Ir divi cilvēki, cilvēki, kas ir līdzīgi vienam ar vienu, kā divas ūdens lāses. Mozhlvo, dabai savs plāns, savs tsili.

Poshuk dvіynikіv pie malas

Šī gada dienā internetā pavutin bezgaismas vietnes, par kurām pārējām no fotoattēla var uzzināt precīzu sevis kopiju biznesa šovu, lielo imperatoru un vēsturiski nozīmīgu kodolu vidū. Viņi arī čukst savus dvīņus un ļauno cilvēku vidu, dažādas vietas un spēkus. Nepietiek tikai saglabāt savu fotogrāfiju dziedošā formātā, un desmit stundu sistēmā un joku var atsūtīt pāris dvīņu, labi, iespējams, paņemiet cilvēkus, kuri būs vēl līdzīgāki jums.

Šādas vietnes var sasniegt lielu popularitāti, kā arī muižniecības labad un vēl jo vairāk, lai palutinātu savas durvis. Tse jaku pašattīstība paralēlā gaismā. Kamēr nav parādījies internets, tam ir gandrīz neiespējami tikt cauri, taču tajā pašā laikā nav līdzekļu aktīvi jokiem, un kāpēc gan lai tie nebūtu ātri?

Brīnumi, tajā gadā

Dvіyniki - tse parādība, piemēram, є tsіkavim paši. Pēc seno dvīņu un onučoka līdzības, mēģināšu cilvēkiem arvien vairāk cilvēku skanēja, bet vīrieša izglītības ass, esmu tieši kā vīrietis, jo nekļūstu par radinieku, bet dzīvoju tūkstoš kilometru, simtiem gadu.

Kas zina, iespējams, nākotnē dabas brīnums var uzvarēt. Kopumā genoma atlasi var izmantot, lai novērtētu neiroloģisko perspektīvu medicīnā, piemēram, transplantoloģijā. Jaku dziedošie biologi, iespēja iegūt precīzu ģenētisko kopu kolekciju bezgalīgi ir tieši līdz nullei. Tomēr daļēji tā ir gēna kopija, kas ir normāla izpausme, kas nozīmē, ka visi cilvēki ir viena liela dzimtene.

Pašvaldības budžeta dibināšanas svētki

"Vidusskola Nr.5"

Temats: Aizdomas

Kurš ir līdzīgs kādam

5 "B" klase

Kerivņiks: Ikonņikova Nadija Oleksandrivna

aizdomu devējs

Chernushka 2016 r.

Zmist

Ievads ………………………………………………………………… ..3

Galvenā daļa …………………………………………………………… .4

2.1.Kas ir lejupslīde?

2.2. Gēns, ka ģenētika.

2.3.Kas mēs esam līdzīgi Batkivam

3. Zināt: tse I ……………………………………………………………… .5

3.1.Tse mana māte: Svitlana Sergiyivna

3.2. Mans tetovējums: Vitālijs Volodimirovičs

3.3.Hobi, ģimenes nebrīve

Vai zvaigznes nāk no "dviyniki"? ................................................ ............................... 6

5. Višnovok …………………………………………………………………… ..7

6. Vikāru saraksts dzherel ……………………………………………… 8

7. Papildinājums ……………………………………………………………… ..9

Ieeja

Kopš tā brīža, kad mazais zēns nāk gaismā, tētis salabo šukati pie saviem jaunajiem rīsiem.

Un, kā likums, pakļauties sarunām, kura kūtrumu bērns ir atmetis, kam tēvs ir līdzīgs mātei.

Robotikas cikls: zināt pārtikas veidu:

Kam es esmu līdzīgs?

Kāpēc viens lūdins izskatās pēc tēta, bet Inša - pēc mātes?

Un kāpēc cilvēki uz Zemes ir līdzīgi?

Ziņa par sponews, bet vēršos pie enciklopēdijām, prezentētājiem, interneta resursiem, lai varētu zināt vajadzīgos veidus.

Galvenā daļa

2.1. Kāds ir kritums?

Ādas organisms, kaut kas līdzīgs roslin, riba, lūdiņa zvērs, man ir līdzība ar saviem tēviem, protestu pret viņiem. Piemēram, bērni var būt līdzīgi tata chi mammai, ale smaržo deyakі vīģes ādas zdatkіv. Labajā pusē tētis dod bērniem spēku, un bērni "nomierina". Otzhe, recesija ir organismu būtība nodot savas pazīmes un pazīmes saviem pēcnācējiem. Visu dzīvo būtņu ēkas apsaimniekotāji savās vietās ņem raksturīgos rīsus.

Ģenētika - visa zinātne par sabrukšanas likumiem un organismu samazināšanos un to vadīšanas metodēm.

Centieni ir pamata pazīmes, ka organismu spēks tiek uzraudzīts un sākts kā sabrukšanas informācijas vienība.gēni .

2.3. Kāpēc viņi ir kā tēvi?

Geni nes visu informāciju par vīrieti: no un uz stati līdz viņa acu krāsai. Vesela bērna klātbūtnē viņa nes līdzi gan tēva, gan mātes ģeni. Daži ģeni vairāk tiecas locīties, daži būs līdzīgāki. Un līdz dienas beigām cilvēks var dot cilvēkiem pilnīgi jaunu spēku. Ne velti tautas gudrība šķiet: "Mans zils, bet prāts jauns."

Praktiskā daļa

3 . "Zini - tse I" (1. papildinājums)

3.1 . Manas mātes vārds ir nedaudz vairāk: gaišas acis, tumša āda, vidējais asns, taisni mati, nedaudz līdzīgāki pēc īpašībām: enerģija, gudrība, attīrīšana, emocijas.

Man, tāpat kā mammai, labi padodas skola un labi gleznoju.(Dodatok 2)

No bērna tēva jūs varat uzzināt šo uzvedības īpatnību, garīgo spēku, talantu, slīkšanu un raksturu.

Mūsu ģimenei ļoti patīk spēlēties ar savām rokām. Es, patīk un mana māte, mīlu bērnu, šuju myaky un grashki. Tētis būs nomākts ar futbolu. Patīk braukt ar kovzāniem un velosipēdiem, varu aizbraukt ar mammu uz mežu, braukt ar lizhu.(Dodatok 4)

Zvaigznes tiek uzņemtas "dviyniki"

Beidzot kādu niecīgu stundu nodarbojāmies ar cilvēka gēna koda atšifrēšanu, viņi ieslēdzās, bet pats ģenētiskais kods bija to pašu cilvēku “vinuvāts”, ko tauta sauc par dyynikām.

Noskaidrojot, kā dvīņiem nav jābūt attāliem un tuvākiem radiniekiem. Tā palika par stundu biežāk pilieni, ja pazīsti savu cilvēku otrpus zemes. Vairumā gadījumu tas pidtverzhu, shho lyudin є unikālā un noslēpumainā veidā.

4.1. Segvārdi un līdzīgu slavenību vārdi(Dodatok 5)

Višnovoka

Mans ideja par visu robotu ir šāda: piliens nav piemērots cilvēkiem.

Paplašinot savas zināšanas ģenētikā, es daudz uzzināju par lejupslīdi.

Viņa pazina savus radiniekus.

Z'yasuvala, tāpēc ādas rase bija klāt no 400 līdz 600 gadu vecumam, kas ir ģenētiski iegūta. Tātad, tas nav tik bagāts ar daudzveidību uz rases robežas un ģimene nav tik bagāta, tas ir ārpus planētas Zeme iedzīvotāju skaita. Tas ir galvenais iemesls to cilvēku līdzībai, kuri nav radinieki.

Viktorijas laikmeta literatūras saraksts

Ušakovs D.M. Tlumachny krievu valodas vārdnīca. - M: Astrel, AST, 2007 .-- 912s.

Interneta resurss:http:// nsportāls. ru/ ap/ bibliotēka/ drugoe/2014/03/25/ pochemu- jā- pokhozh- na- svoikh- roditeley

Interneta resurss: korotaeva1. com/ slodze/ uchenikam/ proekty_ i_ raboty_ uchashhikhsja_ obshhestvoznanie/ proekt_ kto_ na_ kogo_ pokhozh/133-1-0-996

Interneta resurss: :// qalib. tīkls/ a/ pochemu- lūdi- pohozhi

Dodatok 1

Dodatok 2

3.1. Mamma: Svitlana Sergiyivna

Dodatok 3

Dodatok 4

Dodatok 5

4.1. Segvārdi un līdzīgu slavenību vārdi

Diāna Komisarova
Projekts "Kam es esmu līdzīgs?"

MKDOU ІМRSK "Bērna būris №42"

Temats projekts: "Uz ar ko es jokoju?»

(z 01.11.2014.–14.11.20014.)

Zaglis 1. kvalitātes Komisarova D.A.

Ar. Maskava 2014-2015r

Īsa stīga projektu"Uz kam es esmu līdzīgs?»

2.sagatavošanas grupas virpulis

(z 01.11.2014-28.11.2014r.)

Veids projekts:

Sociāls, radošs, grupu (30 indivīdi, vidēji trivialitāte (4-5 reizes)... Novads "Mākslinieciskās literatūras lasīšana".

Problēmas atbilstība:

Analizējot rezultātus un novērojot bērnus uz agrīnās klints auss, atklājās, ka bērni zina informācijas trūkumu par ģimeni, to pašu saikni un to, ko ziņo FSES. Par organizācijas Rivnya zināšanu pilnveidošanu projektu"Uz kam es esmu līdzīgs» kā rezultātā starp grupu notiks pantiņu lasītāju konkurss.

Varto maļukovijs nāk gaismā, kā tētis un radinieki steidz uz tevi skatīties, magyutsya z'yasuvati, kurš ir līdzīgāks... Es esmu no tata, mans deguns ir no manas mātes, un es dodos no pidborіddya. Mūsu senči cienīja, ka, ja sievieti var noslaucīt ar skaistām runām un brīnumainu mūziku, tad piedzimst garna bērns. Ja ir runa par ģenētiku, tad viņiem nerūp tie, kas vēl ir mātes vēderā, visi visu apzinās, prātu un emocionāli reaģē, bet ģenētisko aparātu nemaz nevar salabot. nekas iekšā... Tiklīdz tas tika nolikts ieņemšanas brīdī, rezultāts būs tāds pats. Lai tam piešķirtu lielāku nozīmi, kurš neizskatās pēc bērna... Golovne - shchob vin buv vesels un laimīgs

Tsil:

Zauchuvannya vіrshіv, paplašinot spіvpratsyu ar daddies.

Zavdaņa:

Aktivizējiet bērnu radošumu.

Palīdzi tētim pie fotoalbuma.

Ņemiet vērā attīstību radošs potenciālais batkiv

Zbagatiti dosvid spіvpratsі batkіv іf bērniem;

Pievērsiet uzmanību bailēm, atkritumiem, lai viegli apgrieztos revidenta priekšā.

Dalībnieki:

Kerivņika projekts ir stulbs, bērni 2 sagatavošanas grupas, tētis.

Tēvi tika veiktas individuālas konsultācijas, proponuvav materiāls vivchennya budinka. Tēvi kopā ar bērniem paplašina sporta iespējas, ieklausās viņu domās.

Materiāls īpašums projekts:

Balvas konkursa dalībniekiem, tēvu un bērnu fotogrāfijas.

1. posms - sagatavošana, 1 diena

Īstenošanas stratēģijas izstrāde projekts.

Etiķetes iestatīšana un iestatīšana.

Pašu izdabāšanas prāti.

Uzraudzīt bērnu zināšanas par ģimeni

Albumi "Es un mana ģimene", "Uz kam es esmu līdzīgs?» .

2 pakāpes - pamata, 2 stila

Izglītības situācijas bērniem:

Rozmovs par tēmu "Es esmu tā mana ģimene", "Ģimenes tradīcijas" utt.

Razvivayucha gra "Es zinu daudz ... (hto kim viens pret vienu ģimenē є)».

Maluvannya par tēmu "Mans portrets", Ģimenes portrets.

Maluvannya "Mani draugi".

Zuuvannya vіrshiv "Šķiet, ka donka tatā,"і — Kā tu tā domā?.

Didaktiskā gra "Charivny bungas" (vārdi - vārds іgrashok).

Spіvpratsya ar tēti:

Batkivi godināšana pirms panta iegaumēšanas.

Individuāla konsultācija par tēmu projekts.

Balvu pievienošana konkursa dalībniekiem.

3. posms - secinājums, 1 diena

Pantiņu lasīšanas konkurss par mazuļa būrīti.

Statīva dekorēšana pirms Mātes dienas

Publikācijas par šo tēmu:

Scenārijs rozvaga "Līdzīga gaisma priekam" Rozvaga vidējā grupā "Līdzīga gaisma priekam!" Meta: simpātiskās emocionālās nometnes stublājs mūzikla un rukhovoi palīdzībai.

Scenārija zvans "Mi vidpovidaamo klusajam, kurš tika pieradināts" Meta uz zvanu: precizēt izteikuma izvērsumu par kaķi to suni, par mājdzīvniekiem un tautas draugiem; rozvivati movu ,.

"Mi vidpovidaemo par kluso, kurš tika pieradināts!" GCD kopsavilkums no citas jaunas grupas Meta: uzziniet par bērniem no svijskih radījumu veidiem. Palīdz palielināt savvaļas un mājas radību augšanu. Palīdziet acu bērniem, shho.

Mīlestība pret tvarīnu - lieliska sajūta. Tas palīdzēs cilvēkiem kļūt dāsniem, godīgiem, daudzsološiem. Čuinisms, žēlsirdība, laipnība.

Didaktiskā gra: "Kam vajadzīgs ūdens?" Meta: - aizvērt bērnu zināšanas par tiem, kam ūdens vajadzīgs visam dzīvajam (cilvēkiem, radījumiem, komahi ,.).

Meta: Zakrіpiti vminnya klasifіkuvati objekti, іgrіshki par dzimuma pazīmēm. Darba vadītājs: -Zakrіpiti un kārtīgi saprot bērnus par priekšmetiem.

Rubļevskis Danilo

Yakiy іd, tāds і adj.

Prisliv'ya.

kam tu esi līdzīgs? Kāpēc viens lūdiņš izskatās pēc tēta, bet Inša pēc vecmāmiņas? Kāpēc tu domā par radiniekiem: "Kā divas ūdens lāses"? Un kāpēc cilvēki uz Zemes ir līdzīgi? Arī pārtikas cenas ir kļuvušas lētākas. Iespēja atdot sponews, bet mazāk enciklopēdijām, prezentētājiem, leksikā, lai varu zināt kādas vajadzības ir vajadzīgas. Apdzīvot manu intelektuālo bagāžu stāda, palīdzēja pieredze somas no ciemata Zhuravskoy un manu klasesbiedriem. Es domāju, ka informācija kļūs par jums tsykava un rupjš.

Materiāls projektam "Kāpēc es esmu kā mani tēvi?" ir iespējams vikoristovuvati Kubas mācību stundās tuvāko pārtraukumu vivchenny: 1. klasei - "Es un mana ģimene", 2. klasei - "Pratsya un Kubanas iedzīvotāji" pēcieejas vizītes. Bagato puiši ņem "ģimenes" materiālu manu mini enciklopēdiju "Kas kādam ir līdzīgs."

Zavantazhiti:

Skats no priekšas:

Lukašova Svitlana Ivanivna

MOBU ZOSH Nr.14

Krasnodaras apgabals

Koreņivskas rajons

satriecošā Žuravska

vālīšu klašu skolotājs

Zinātnes projektu konkurss skolās

reģionālās zinātniski praktiskās konferences "Evrika, YUNIOR" ietvaros

Mazā Kubanas Zinātņu akadēmija

(vienkārši humāni)

Rubļevskis Danilo Oleksandrovičs,

Krasnodaras apgabals, Koreņivskas rajons,

Staņica Žuravska

MOBU vidus baznīca

Skolas numurs 14, 2. klase

Naukovy Kerіvnik:

Lukašova Svitlana Ivanivna

vālīšu klases skolotāja,

MOBU "ZOSH Nr. 14"

Koreņivskas rajons

Koreņivska

2013

"Mans pirmais navchno-pre-slidnytsky projekts"

CHOMU Vai es esmu kā mani tēvi?

(vienkārši humāni)

Ieeja ……………………………………………………………………..…..……2

1. Ģenētika. Lauku mājas.…………………………………….…………….…..3

1.1. Ģenētika ir zinātne par lejupslīdes un zemuma likumiem

organismi ……………………………………………………………………. ……… .3

1.2. Ģenētikas attīstības vēsture …………………………………… .. ………. ……… .4

………………………………….....7

3. Mūsu ģimenes tradīcijas……………………………………………………............8

Višnovoka ……………………………………………………………….……………9

Literatūras saraksts…………………………………………………..………...........11

Programmas …………………………………………………………….………….....12

"Mans pirmais navchno-pre-slidnytsky projekts"

Rubļevskis Danilo Oleksandrovičs

Krasnodaras apgabals, Korenovska rajons, Žuravskas ciems

MOBU vidusskola №14, 2. klase

CHOMU Vai es esmu kā mani tēvi?

(vienkārši humāni)

Dabaszinātņu mācību programma: Lukašova Svitlana Ivanivna, vālīšu klases skolotāja

MOBU ZOSH numurs 14 MO Korenivskyi rajons

Ieeja

Yakiy іd, tāds і adj.

Prisliv'ya.

kam tu esi līdzīgs? Kāpēc viens lūdiņš izskatās pēc tēta, bet Inša pēc vecmāmiņas? Kāpēc tu domā par radiniekiem: "Kā divas ūdens lāses"? Un kāpēc cilvēki uz Zemes ir līdzīgi? Arī pārtikas cenas ir kļuvušas lētākas. Iespēja atgriezties pie sponces, bet atgriezties pie enciklopēdijām, prezentētājiem, vārdnīcām, un lai jūs zinātu, kas jums nepieciešams. Apdzīvot manu intelektuālo bagāžu stāda, palīdzēja pieredze somas no ciemata Zhuravskoy un manu klasesbiedriem. Es domāju, ka informācija kļūs par jums tsykava un rupjš.

"Mans pirmais navchno-pre-slidnytsky projekts"

Rubļevskis Danilo Oleksandrovičs

Krasnodaras apgabals, Korenovska rajons, Žuravskas ciems

MOBU vidusskola №14, 2. klase

CHOMU Vai es esmu kā mani tēvi?

(vienkārši humāni)

Dabaszinātņu mācību programma: Lukašova Svitlana Ivanivna, vālīšu klases skolotāja

MOBU ZOSH numurs 14 MO Korenivskyi rajons

1. Ģenētika. Lauku mājas.

1.1. Ģenētika ir zinātne par organismu sabrukšanas un mazuma likumiem

Acīmredzot pirms veiksmes likumiem visas organismu spēka pamatzīmes kontrolē viena sairšanas informācijas vienība – gēni. Ģenētikas prognozes priekšmets ir pagrimuma materiālo degunu būtība, izpausmes, pārmaiņu un attīstības mehānismi, individuālās sintēzes metožu veidi, locīšanas spēku veidošanās un veselīga organisma pazīme, savstarpējā saistība. Samazināšanās ātruma un mazuma palielināšanās ar ģenētikas metodēm palīdz visos dzīvās vielas organismos: molekulārajā, klīniskajā, pamatojoties uz populācijas veselajiem organismiem (vienas sugas indivīdu skaitu, kas ir vienkārši aizņemties)

Ģenētika (no grieķu ģenēzes — staigāšana) ir zinātne par organismu sabrukšanas un mazuma likumiem un to vadīšanas metodēm.

Atslābums ir organismu spēja nodot savas pazīmes un pazīmes saviem pēcnācējiem. Visu dzīvo būtņu ēkas apsaimniekotāji savās teritorijās ņem sugai raksturīgos rīsus.

1.2. Ģenētikas attīstības vēsture

Pierādījumus par pagrimumu un kalpošanu novērtēja senie filozofi un politiķi. Kopš gada sākuma boules bija pomilkovy, ale vidū tiem bija pirmās paaudzes. Tātad, romiešu filozofs un dzied Lukretsiy Kar, rakstot ar saviem slavenajiem dziedātājiem "Par runu būtību" par "cilvēkiem" Pagrimuma izmaiņas liecina par bezjūtīgu prātu applūšanu.

Taču zinātniskās atziņas par pagrimumu un mazumu arvien vairāk ir augušas caur bagātīgu tabulu, jo ir uzkrāta bezjēdzīga informācija par jaunu zīmju augšanu starp rosliņiem, radībām un cilvēkiem. Šādu piesardzības pasākumu skaits, ko galvenokārt veica kultivatori un radītāji, īpaši pieauga laika posmā no 18. gadsimta vidus līdz 19. gadsimta vidum.

Tims ne mazāk apzinās pagrimuma un pagrimuma likumsakarības līdz pat 19. gadsimta beigām, vynatku nebija simts. Ar brīnumainā robota G. Mendela lodi, kurš stāvēja pie zirņu šķirņu hibridizācijas priekšvēstures, pārmantotās zīmju likumi, kas kļuvuši par ģenētikas pamatu.

Gregors Mendels (1822-1884):

austriešu dabaszinātnieks, černets, pagrimuma idejas pamatlicējs;

1865 lpp. "Doslіdi pār augstiem hibrīdiem";

Pēc zinātniskā principa izšķīdināšanas es aprakstīšu šo hibrīda un tā pēcnācēju attīstību;

salauzusi šo zasosuvav algebrisko simbolu un nozīmes zīmju sistēmu;

Noformulējusi mantojuma pamatlikumus, zemās paaudzes zīme ļauj darbu nodot;

ar domu par sarūkošām tieksmēm (vai gen_v, tiklīdz tās radīja nazivitāti).

Tomēr G. Mendela robots (pievienots partnerības sākumam 1865. gadā uz pagātnes partnerības fona M.

to dalībnieki nenovērtēja un, pazaudējot 35 raķetes, neiekļāvās 19. gadsimta ekspansijā, paziņojumā par norietu un mazumu.

Līdz ģenētikas datumam tas tika ņemts līdz 1900 rubļiem, jo trīs botāniķi - G. de Frīzs (Holande), K. Korrens (Nimehčina) un E. Čermaks (Austrija), kas veica līdz pēc roslīna hibridizācijas. , tika izgatavoti pa vienam par velti.. G. A. Mendelis. Ienaidnieka smaka pieauga, atzīstot viņu rezultātus no tiem, kurus viņi atmeta, viņi novērtēja viņu veikto izmaiņu dziļumu, precizitāti un nozīmi un publicēja savus veltījumus, parādot, kā es palielinātu pierādījumus. Mendeļa modeļiem. Dotā pārošanās ģenētikas attīstība no zemiem posmiem, no kuriem ādai raksturīgas atkārtotas fermentācijas metodes tieši līdz līmenim.

Nosaukums "ģenētika" ir zinātne, kas attīstījās, dodot 1906. gadā V. Betsona angļu valodas mācības, bet ne tik svarīgu ģenētisko izpratni, piemēram, gēnu, genotipu, fenotipu, ko 1909. gadā pavairoja dāņu ģenētiķis V. Jogs. ("Gen - tse ir tikai saīsinājums, kas ir vārds, ar to ir viegli saprasties").

Zinātnes attīstības stadija bija saistīta ar Tomasa Morgana (1866-1945) vārdiem. Viņu zinātnieku dēļ mazās augļu mušas Drosophila samazināšanās ātrums ir novedis pie zemām likumsakarībām, kas ir līdzīgas hromosomu sabrukšanas ātruma teorijai bioloģijā. Morgan skolas ģenētiskie roboti ir parādījuši iespēju kartēt hromosomas no dažādu gēnu precīzas atkārtošanās vērtībām. Pamatojoties uz teoriju, ir atklāts hromosomu statizācijas mehānisms. Hromosomu sabrukšanas ātruma teorija bija vislielākā ģenētikas attīstība, tāpēc tā bija nozīmīgākā ģenētikas attīstība.

Ģenētikas vēsturē tuvojas solis - gēnu abo mutāciju (G. de Fries) struktūras sabrukuma attīstība, pirmie ķīmiskie mutagēni (20. gadsimta 30. gados, CPCP). Tas nozīmē, ka divdesmitā gadsimta pirmajā pusē zinātne zināja daudz Radianskas studentu vidū. M.K.Koļcova, S.S.Četverikova, A.S.Serebrovska un I.N. Es vēlētos sagatavot ziņojumus par M.I. robotiem. PSRS Zinātņu akadēmijas Ģenētikas institūta ģeogrāfs, organizators un direktors (līdz 1940. gadam). Savā skolā viņi apguva homologo pakāpju likumu (par strīdīgo roslīnu grupu ģenētisko tuvumu) un izteica paziņojumu par kultūras roslinu daudzpusību un savu vaļasprieku centru, kas bija lieliski kulturālu cilvēku formā.

30. gadu vidū, īpaši VASGNIL sesijas laikā 1948. gadā, viņi paņēma pretzinātņu kalnu no Radianskas ģenētikas T. D. Lisenko (viņa nenosaukts)

"Michurinsky vchennyam"), līdz 1965. gadam klints bija zupinil ї ї attīstība un sauca uz nāvi lielu ģenētisko skolu.

p align = "justify"> Ģenētikas straujā attīstība visā periodā aiz kordona, īpaši molekulārās ģenētikas 20. gadsimta 2. pusē, ļāva atklāt ģenētiskā materiāla struktūru, tā veidošanās mehānisma inteliģenci. robots.

Otzhe, ir vienkārši saprast ģenētikas pamatnorādījumus gadsimta garumā.

1935. gads - eksperimentāla gēnu izmēru noteikšana

1953. gads - DNS struktūras modelis

1961. gads - ģenētiskā koda atšifrēšana

1962. gads - perche klonuvannya krupis

1969. gads – ķīmiķa ceļā tika sintezēts pirmais gēns

1972. gads — Tautas gēnu inženierija

1977. gads - tiek atšifrēts pirmais vīrieša gēns

1980. gads - otrimana persha transgenna misha

1988. gads - tika uzsākts projekts "Tautas genoms".

1995. gads - genomikas jaku razdilu ģenētikas veidošanās

1997. gads - klonēts Vіvtsya Dollі

1999. gads - viņi klonēja Mišu šo govi

2000. gads – lasošo cilvēku genoms.

2. Kas mēs esam līdzīgi viņu tēviem

Otzhe, jau ir zināms, ka ģeni sevī nes visu informāciju par cilvēku: no un uz statujām līdz viņu acu krāsai. Vesela bērna klātbūtnē viņa nes līdzi gan tēva, gan mātes ģeni. Daži ģeni vairāk tiecas locīties, daži būs līdzīgāki. Un līdz dienas beigām cilvēks var dot cilvēkiem pilnīgi jaunu spēku. Ne velti tautas gudrība šķiet: "Mans zils, bet prāts jauns."

Ja paņemat manas mātes bērna fotogrāfijas no manas [Dodatok I], varat uzņemt to, kas izskatās kā divas ūdens lāses ar viņu. Mums ir vienāds izskata ovāls, acu izmērs un krāsa, cirtaini mati, mazs nis, gaiša shkira. Tas nozīmē, ka manā pagrimumā ir parādījies pats geni.

3. Mūsu ģimenes tradīcijas

Yaka khata, takiy i tin, yakiy є batko, takiy i syn.

Prisliv'ya.

No bērna tēva jūs varat uzzināt šo uzvedības īpatnību, garīgo spēku, talantu, slīkšanu un raksturu. Bieži vien ir tā, shino vibiraє, es izmantošu to pašu profesiju, ko mans tētis, lai viņai būtu vislabāk piemērota un iet. Tas ir profesionālu dinastiju, robotu, politiķu, uzraugu, inženieru rangs.

Mūsu ģimenei ir kļuvusi par tradīciju ar savām rokām robiti virobi. Tsіkavlyachis іstorіy sava veida, es zyasuvav, tāpēc mani senči rūpējās par rokdarbiem. Vecmāmiņa, kura vecvecmāmiņa mīlēja Višivati. Smaržo alkoholu arī brīnumainus laukumus. Mamma ir dīvaina dekoratore. Jāizveido virobu idejas skolu izrādēm. Fotogrāfijās redzami mani roboti [Dodatok II]. Viriba "Laimīgais eņģelis" ieguva balvu pašvaldības konkursā par bērnu radošumu "Jaunā fantāzija" [Dodatok III].

Kopš šī brīža, kad esmu to redzējis, esmu labi izlasījis ziņojumu, un intelekts tiks nodots sievietes līnijai. Disciplīnās es pasniedzu humanitāro zinātņu meistarību, bet mazāk - matir'yu.

Ja vēlos viņai līdzīgu aicinājumu, redzu, ka esmu pārvarējusi sporta pārņemto. Tēvs nodarbojas ar profesionālu tējkannu sportu [Dodatok V].

Pidtverdzhennyam yogo sasniegumi є goda diplomi un diplomi [Dodatok VI]. Tata fotogrāfija vairākkārt tika aplūkota laikrakstā "Korenovski visti". Іm'ya tata tika nodota Goda grāmatai "Koreņivskas rajona pašvaldības attīstības zelta nepilngadīgie" [Dodatok VII].

Nodarbojos arī ar sportu, vadu futbola sekciju. Mamma gaida sportu. Līdz dienas beigām mūsu ģimene piedalījās konkursā "Tato, mammu, es esmu sportiska ģimene!"

"Mans pirmais navchno-pre-slidnytsky projekts"

Rubļevskis Danilo Oleksandrovičs

Krasnodaras apgabals, Korenovska rajons, Žuravskas ciems

MOBU vidusskola №14, 2. klase

CHOMU Vai es esmu kā mani tēvi?

(vienkārši humāni)

Dabaszinātņu mācību programma: Lukašova Svitlana Ivanivna, vālīšu klases skolotāja

MOBU ZOSH numurs 14 MO Korenivskyi rajons

Višnovoka

Yakiy sakne, takiy i syn.

Prisliv'ya.

Ģenētikas vēsturi var turpināt bezgalīgi. Savā robotā es mēģināšu izskaidrot, kā tas tiek pārraidīts lejupslīdes laikā un kāda ir lūdīna kvalitāte pati nabuvay.

Manis uzstādītā zavdaņa bieži tiek rādīta: lejupslīdes vēsture nevar nesūkt cilvēkus. Paplašinot savas zināšanas ģenētikā, esmu mudināts papildināt jūs un uzzināt daudz par lejupslīdi.

Esmu nodrošinājis iztiku Zhuravskoy ciemata vidū. Nododot saviem respondentiem 3 barošanas avotus:

1. Tātad arī ģenētika?

2. Kā jūs zināt par pilienu?

3. Kam tu līdzinies?

Axis yakim viyshov rezultāts:

1. Visbiežāk šķiet: visa zinātne - 30%;

Svarīga piezīme - 31%

2. Zovnishn_y viglyad, rīsu raksturs, kaites

Pārnēsā recesijas laikā - 50%

3. Līdzīgi: mammai - 40%;

Uz tata - 41%;

Vecmāmiņai - 12%;

ceļā - 7%

Pieredze liecināja, ka ne visi cilvēki diemžēl piesauc savu pagrimumu.

Pidsumovuychi, es gribu teikt: svarīgi ir tas, ka mēs pārņēmām skaistākās īpašības no viņu senčiem un nodevām tās nākamajām paaudzēm [Dodatok IX], nevis patērējot visu savu individualitāti [Dodatok X].

"Mans pirmais navchno-pre-slidnytsky projekts"

Rubļevskis Danilo Oleksandrovičs

Krasnodaras apgabals, Korenovska rajons, Žuravskas ciems

MOBU vidusskola №14, 2. klase

CHOMU Vai es esmu kā mani tēvi?

(vienkārši humāni)

Dabaszinātņu mācību programma: Lukašova Svitlana Ivanivna, vālīšu klases skolotāja

MOBU ZOSH numurs 14 MO Korenivskyi rajons

Literatūras saraksts

1.Asanovs, A.Ju. Ģenētikas pamati un pagrimums bērnu attīstībā: jaunpienācējs / O.Yu. Asanovs, N.S. Demikova, S.A. Morozovs, A. Ju. Asaniv. - M .: Akadēmija, 2003 .-- 224lpp.

2. Laikraksts "Korenovski visti", 2012-2013r.

3. Gončarovs O.V. "Ģenētika. Zavdannya "- S .:" Lycei ", 2005. - 352s.

4.Ožegovs S.I., N.Ju.Švedova. / Tlumačnija krievu valodas vārdnīca: 80 000 vārdu un frazeoloģiskie uzskati / Krievijas Zinātņu akadēmija. Uz Krievijas IM.V. Vinogradova institūtu. - 4 sugas., Papildus. - M .: TOV "A temp", 2010. - 944s.

5. Laimīgā enciklopēdija. 2000 RUR

6. Ušakovs D.M. Tlumachny krievu valodas vārdnīca. - M .: Astrel, AST, 2007 .-- 912s.

7. Fogels F., Motuļskis A. Cilvēku ģenētika (3 sējumos) - M .: "Svit", 1990. - 312 + 384 + 368 lpp.