Krátky zm_st kazki líška a žeriav. Kazka Lisa a Zhuravel. Ruská ľudová kazka. Čo naučiť kazku „Líška a Zhuravel“
Rosijska ľudová kazka"Líška a žeriav"
Žáner: ľudová kazka o tvaríne
Hlavní hrdinovia Kazky „Líška a žeriav“
- Líška, ako sa hovorí, je prefíkaný človek, pripravený zarobiť na rakhunoku niekoho iného
- Zhuravel, prostoduchý, rezervovaný a pomstychtivý, kto vie, ako zaplatiť líške touto mincou.
Plán prevodu kazky „Fox a Zhuravel“
- požiadal Fox
- Miska s manovou kašou
- vyžiadaný žeriav
- dva klzáky
- Priateľstvo narіzno
Nykorotsha zm_st kazki „Líška a žeriav“ pre čitateľa v 5 vetách:
- Fox kliche krstný otec Crane na ob_d
- Líška pozýva žeriav s manovou kašou na riad
- Hladný žeriav, poprosím o oboch Lisitsyu
- Crane pozýva líšku chladným glechikom
- Žeriav a líška do varu.
Nebojte sa škaredých a nichto nichto škaredých robiti.
Čo naučiť kazku „Líška a Zhuravel“
Tsia kazka nás láskavo zmierila s ľuďmi іnshih. Urobte si z búdok obývačku a vítajte toho jediného, koho milujete.
Vidguk na kazku „Líška a Zhuravel“
Tsia Narodnaya Kazka v imaginatívnom spôsobe, akým je pre nás malá, je vnímaná ako ľudia. Keď som si prečítal її, myslím si, že pokožka človeka si zaslúži uznanie za hovienko priamo v tomto svete, v ktorom víne sám prejavuje vo vzťahu k iným ľuďom. Tse je ešte krajšia a je to obyčajná kazašská.
Nadväzuje na „Fox a Zhuravel“:
Z textu kazky: Jak videl a videl
Po kopaní súčasne piť.
Krátke zm_st, krátka prestávka kazki "Líška a žeriav"
Yakos boli naraz pokrstení líškou a žeriavom a stali sa jedným krstným otcom a krstným otcom. Skamarátili sme sa s nami.
Os požiadala líšku o žeriav na návštevu, namazanú kašu na tarilku a privítanie. Zhuravel dzhob klepanie na tariltsi a už vôbec nie. A líška urobila všetku kašu sama.
Virishiv a žeriav vítajú líšku. Po naliatí okroshky do glechiku a klich kumu ako hosť.
Líška sa točí o glechiku, ale okroshka sa mimochodom nedá urobiť. Samotný Zhuravel je všetko ziv.
Priateľstvo medzi líškou a žeriavom sa teda skončilo.
Нші кінец before kazki „Fox and Crane“
Líška vyšla zo Žeriavu, vzlietla a Žeriav sedel a premýšľal: „Nie je to dobré, koniec koncov.
Axis žiada Zhuravlovho krstného otca o návštevu. Líška nechcela ísť, myslela si nahlas okroshka v budove glechik, Ale Zhuravel, keď líšku chytila, a napriek tomu prišla.
A Zhuravel zahral jedlo Foxovi, dal glechik, a ak som dostal zápach pohoršenia, umieram.
Zradila Lisa, choď domov a pomysli si: „Dobre, Kum, keď si zažil slávu. A ja, girshiy?“
Môžem byť hosťom žeriavu, ak chcete dať glechik yomu a vlastné jedlo.
Líška a žeriav sa teda stali návštevou jeden k jednému, aby využili výhody, a tak sa jedna k jednej nahvaluvati.
Žiadna priemernosť
Viconal:
Lyapina Marina Anatoliyivna
Kategória Vishovatel vishoy
MBDOU d / s číslo 1 „Sonechko“
Kholmsk, 2016 r
Komunikatsiya (rozvoj pohybov), umelecká tvorivosť (malyuvannya)
Prenos kazky „Líška a žeriav“
tsіlі: Osvitnі.
Zvyazkova mov. Čítajte deti živo, zvonivo, nakoniec, perekazuvat kazku, vikoristovuyuchi čistotu, obrazne z textu:
- Poď, drahý krstný otec! Dostal som to sám!
- Vibach, klebety, už žiadna pohostinnosť!
- Tichý sviatok priateľstva s Líškou so žeriavom vtipným spôsobom!
- Chi nie je slané lízanie!
Dávajte pozor na inteligenciu zmyslov, keď poviete: „Akonáhle to uvidíte, uvidíte to“.
Slovná zásoba a gramatika. Aktivujte život svojho dieťaťa v texte:spriatelil sa, zváral, žiadal, pripravoval, rozmazával, sypal, mával; aktualizujte slovnú zásobu detí pre rakhunok slov:kukhovariti, okroshka, nar_zno, prigoshchaє, tituly ob_d, krstný otec, krstný otec.
ZKR. Razvivati emotsiyno-viraznu bočné pohyby.
Rozvíja sa. Rozvoj dialógu a monológu; rozvíjať nezávislosť skladaných vizirunkov na základe motívov návrhu Dimkovo.
Vikhovni. Vihovuvati sa zaujíma o umelecké slovo a rešpektujúc svojich kamarátov; pragnennya váž si priateľstvo, buď dobrým priateľom.
Ustatkuvannya. Ilustrované ilustrácie, klobúky líšky a žeriava, obrázky líšky a žeriava; tarіlka, glechik, obrazovka; zvukový záznam „Ptakhivské hlasy“; papierovanie siluety tarilki a glechik, kvaš, penzli.
Plánované výsledky. Deti môžu odvážne prísť, chytiť zvonček, môžu vysvetliť zmysly, keď povedia „Videl som to, tak to uvidím“.
Organizovaná aktivita:
1. Organizačný moment: (Na zaznenie zvukového záznamu „Ptakhivské hlasy“)
Ahojte, prosím vás, choďte do Kazkovej Galyaviny, dajte si tam nejaké jedlo, požiadajte a opýtajte sa a pomenujte ruských ľudových kozákov, viete?
Myslíte si, ako ich volajú ruskí ľudoví kozáci?(Návrhy pre deti: tsі kazki vynájdený ruským ľudom)
Je to tak, keď kazašský ľud písal ruský ľud, kazašskí boli prenášaní z jedného ľudu na druhého.
Os je s vami na kazašskom galavine. ( Úctu k deťom balím do očarujúcej obrazovky - v novej je tarilochka a glechik)
2. Robot zo zbierky slovníkov: objasniť význam slov: názvy benket, okroshka (studená bylina s kvasom s mäsom a zeleninou), kuhovariti (gotuvati), prigoshchati, krstný otec, krstný otec, narizno (okremo).
A viete, že ruský ľud je v obývačke.
Ak niekto odbavuje hosťa, je pripravený navštíviť banket.Volali ho, hovorili mu - rady Bennettovcov. Yak vi rosumite, čo znamená,rady Bennetta? (Vidpovidiho deti - zavolajte niekomu hosťovi; požiadajte ho o návštevu; zavolali mu, povedali mu - hodnosť benket)
Varili pre benketu - varili domácu. Majster, ktorý sa postará o gotuvannyam - vyhralvariť (Zobrazenie obrazu). Opakujte, prečo sa obťažovať? Povedzte nejakým spôsobom yak, znamená to kuhovariti?(Відповіді - gotuvati їzhu)
A ak prišli hostia, pán vítal hostí. Opakovať -vitaj Yak vi rozumite - vitajte?(Návrhy pre deti - vitajte, znamená privítať chimov; požiadajte o drink a láskavosť)
V Rusku milovali gotuvati okroshka. Koho poznáte, čo je to okroshka?(Відповіді - їzha, studená polievka s kvasom s mäsom a zeleninou)
Blízki, dobrí ľudia, spriatelili sa s nimi, pokrstili deti -krstný otec s krstným otcom - krstné batko (matka)
Vypočujme si hádanky a zistite, ako k nám prísť na návštevu. Ak hádate správne, potom sa objaví náš hosť.
shakhraik ore
Sly a spritna,
Chvost chumáča,
hutro zlatý
Ži s líškou,
Obec kradne sliepky.(Líška)
Milovať ropuchy,
Podvodníci-poprigushki.
Žite v močiaroch, pripravení byť pripravení spadnúť.(Zhuravel)
(Ukazuje іlustratsії líšky(Žeriav)
Chcete vedieť, ako s nimi bola história?(Todi si sadne rukou, málo na pidlozi, chrbát je rovný) - Žiadam deti, aby si sadli na bodce.
3. Chitannya kazki (1)
Kazka sa nazýva „Líška a žeriav“
jedlo:
Yak sa volá Kazka, čo robím?
Prečo Lisitsa požiadala Cranea o návštevu? (Líška požiadala žeriava o návštevu, takže sa smrad spriatelil)
Yak Fox požiadal o Žeriava?(Visloviti іntonatsіyno: „poď ku krstnej mame, poď, drahá ...“)
Čo pripravila Fox a ako privítala Žeriava?(Líška uvarila manovú kašu; rozmazala kašu na tarіltsі a vitajte)
Prečo Zhuravel nejedol kašu a kto má väčší odstup?(Žeriav klope na tarіltsі, nič v dziob nezasiahne; líšky sú vzdialenejšie)
Yak Lisa sa pripravil, ak pozval Žeriava?(Ach, môj drahý, mám to sám)
Inými slovami, podyakuvav Zhuravel Fox?
Kto pripravil Zhuravela na ob_d?
Prečo by Lisitsya nemohla jesť okroshku?(Líška nemohla jesť okroshku, takže glechik buv s vuzka shyka)
Yak vibachalisya hrdina Kazky jeden pred jedným?
Prečo sa Fox naštval?(Lisa si myslela, že bude jesť celý deň; potom, čo sa olízla)
Skladanie plánu.
Deti idú k detskej postieľke a začnú usporiadať ilustrácie k obrázku, vymyslia názov obrázka na koži .
Fox požiada o žeriav.
Návšteva líšky.
žeriav požiadať o líšku.
Návšteva žeriava.
Priateľstvo zábavnou formou.
Dynamická prestávka „Zhuravel“
Zhura-zhura-žeriav-deti mávajú rukami („lietajú“)
Lietanie okolo stovky krajín.
Na vlastnú päsť, na svojich malých -krivé deti, ďaleko od jedného, aby dali nohy.
Vyhrajte proyshov na všetkých cestách.
Pre bolite vína,
Kutsim mávol chvostom -show, ako krátky chvost žeriava.
4. Opakované čítanie Kazky s predvádzaním ilustrácií
A naraz ti dám opäť Kazku a ty s úctou počuješ a zabudneš.
spilny prenos
A teraz otvorme kazku. Budem ostražitý a vy budete hrdinami Kazky.
Úloha pre úlohy detí.
(Analýza odmietnutia dieťaťa)
Prečo sa priateľstvo Fox a Crane skončilo?(Fox a Zhuravel uvarili) O takých hrdinoch povedať „Jak bzučal, tak som videl“. Yak vi rozumієte tse prisliv'ya?(Samotný Yak je kladený na ľudí, takže zápach bude na vás; čo vidíte, potom odnesiem; čo dostanete, budete žať)
Líška a žeriav nemali priateľstvo. Ja, smrad nie je turbulentný, dám ti darček a dám mu tarilku alebo glechik, ako to varíš. - Deti rosefarbovuyut pripravené papierová forma tarilka alebo glechik s prvkami Dimkovo dizajnu a "grant" Fox a Crane.(Zorganizujte show detských robotov - „Glechik, dám líšku“ atď.)
5. Reflexia.
Za čo ťa Tsia Kazka dostala?
Chceli by ste tieto Vianoce?
Líšky a žeriav boli s vami poctené, preboha, postavili sa na pódium a predstavovali zázraky ako dary!
Synopsa zamestnanosti pre rozvoj zvonivého hnutia v prípravnej skupine.
Prenos kazky „Fox a Zhuravel“
Meta: spustite zvonivú post-show na referenčných obrázkoch,
zavdannya:
formvati navik planuvannya vislovlyuvannya,
rozvíjať všestrannosť pohybu (čítať a sprostredkovať hrdinov),
rozvoj pamäti, uyavu, domácich a iných motorických schopností, melodicko -intonovej a tempovej charakteristiky pohybu:
vihovuvati, pocit dobrej vôle, chvála priateľstva, dobrý priateľ.
HOBBY
Ukážte ilustrácie, masky z líšky a žeriava, gule, geometrické figúrky
zamestnať sa
Gra "Chomuchka"
Logopéd. Kto je to a kto je žeriav?
Deti. Na leleki, chaplus, pelikan, labuť, pštros.
Logopéd. Kto je rovnaký, dlhozobý, dlhozobý, dovgoshy a skvele grilovaný? Prečo potrebujem žeriav, dzhob, shia a nohu?
Ak ľudia poznajú a napravia svoje priateľstvo, na párty bude znieť jeden zápach. Užívanie svätého mena ako Benqueta. Volali ho, hovorili mu - rady Bennettovcov. Varili pre benketu - varili domácu. Páni vítaní - vítaní hostia. Blízki, dobrí ľudia, spriatelili sa s nimi, pokrstili deti a nazývali ich „krstný otec“, „krstný otec“.
Yak vi rozumite sense prisliv'iv a rozkazy: „Daj mlieko do psa, to gliboko do glechika“, „Našiel si kosu na kameni“, „Spymeavshi olizuje“, „Jak vidíš, tak vidím“?
Deti vidia.
Tento rok budeme počuť o priateľstve líšky a žeriava.
kazki čítanie s ukázaním іlustratsіy tenkých. V. Losina
Fox a Zhuravel
Fox sa spriatelil s Craneom a požiadal ho o návštevu: „Poď, krstný otec, poď, drahý! Dám ti jaka. " Yde Zhuravelovi za tituly ob_d. A Líška uvaril manovú kašu a namazal ju podľa tariltsi. "Ó moja drahá! Varil som sa. “ Zhuravel klope na tarіltsі nosom - dziob nič nejedol. A líška olizuje kašu, ktorá olizuje. Takže všetko samotné a z'yila. „Vibach, - zdá sa, - vítam ťa nič.“ "Ďakujem, Lisonka, poď teraz ku mne domov," povedal Zhuravel. Nasledujúci deň príďte Lisitsya do Zhuravlyu. A Zhuravel nuduvav okroshka, nalievajúci її do viditeľného glechiku. Líška sa točí ako glechik alebo len tak a čuchá, ale všetko nie je ďaleko. Chi sa nedostal do chyby. A Zhuravel stojí na vlastných nohách a ťahá za trakciu okroshka. Poiv a rád: „Vibach, klebety, nič viac ti nedám.“ Tichý sviatok priateľstva s Líškou a Žeriavom zábavnou formou.
Logopéd. Chcete ísť do domu rozkazov a rozkazov?
Deti vidia.
Robot cez kazkoy
Rozhovor za zmätkom Kazky.
Logopéd. Koho Fox požiadal o obidve?
Deti. Žeriav.
Logopéd. Na koho sa líška chystala?
Deti. Kaša.
Logopéd. Yak Lisa privítala Žeriava?
Deti. Kašu som rozmazal na tarіltsі a vitajte.
Logopéd. Prečo nemôže Zhuravel jesť kašu? Fox, naozaj chcel navštíviť Žeriava?
Deti vidia. Kto povedal, že Zhuravel Fox, ak inteligencia a prefíkanosť?
Deti. Podyakuvav a žiadajúci u hosťa.
Logopéd. Pripravili by ste Zhuravela na zranenie?
Deti. Okroška.
Logopéd. Prečo by Lisitsya nemohla jesť okroshku? Yak Zhuravel okv okroshka? Yaka chastina tila vám v celku pomohla?
Deti vidia.
Prečo Zhuravel nalial okroshku do glechiku s vuzka shykou?
Deti. Líška sa nedostala preč.
Logopéd. Ako prišiel Lisitsya domov?
Deti. P_ymeavshi olizuje.
Logopéd. Prečo sa priateľstvo skončilo?
Deti. Vidieť zlo za zlo je prehnité.
skladanie plánu
Deti idú na stojan a na dôkaz začnú poradie ilustrácií, vymyslia názov obrázka pokožky.
1. Líška sa spýta Žeriava.
2. Návšteva líšky.
3. Zhuravel Spýtam sa Líšky.
4. Návšteva žeriava.
5. Priateľstvo zábavnou formou.
Gra s loptou „Povedz inaksha“ Deti zbierajú synonymá a odovzdávajú jednu loptičku jednej.
Logopéd.
Fox Crane poklikala na návšteve.
Deti. Lisa Zhuravlya požiadala o návštevu.
Logopéd. Líška varil so slanou manovou kašou.
Deti. Lisa sa zavarila so slanou manovou kašou.
Logopéd. Rovnako ako Lisa: „Kašu som varila sama.“
Deti. Kazhe Fox: „Kašu som si uvaril sám.“ Logopéd. Vibachaєtsya Fox: „Viac godvati nichim.“ Deti. Vibachaєtsya Fox: „Väčšia pohostinnosť za nič“. Logopéd. Ďalší deň є Fox to Crane.
Deti. Nasledujúci deň príďte Lisitsya do Zhuravlyu. Logopéd. Zhuravel rozbil okroshku. Deti. Žeriav nuduvav okroshka.
Logopéd. Zhuravel okroshka z glechik dovgim dziob їst.
Deti. Zhuravel okroshka z trakcie glechik dovgim dziobє.
Logopéd. V tichom čase sa priateľstvo líšky a žeriava skončilo.
Deti. Priateľstvo je zábavné s Fox a Crane zábavnou formou.
dynamická pauza"Zhuravel"
Zhura-zhura-žeriav, Deti mávajú rukami („lietajú“)
Lietanie okolo stovky krajín.
Sami na vlastných výklenkoch Deti sú krivé, ďaleko samé
Vyhrajte proyshov na všetkých cestách, z jednej nohy.
Pre bolite vína, Ukážte mi krátky
Kutsim mávol chvostom, chvost žeriavu.
(P. Voronko)
líška
V líščej gostry nis, Ukážte deťom ruky
Má nadýchané zákruty.hladké líšky zrútiť.
Líška kráča s pavojou, Ukážte pohyb líšky.
Pohladím kožuch є:
- Som milenkou vtákov!
Chytám sliepky!
Yak zasiahne - plíženie Ditina- „líška“ sa potichu vyplížte a potom sa posaďte.
Potichu sa skrývam
Pošlem prúžok a kúpim ho. Nakúpte, „odpískajte“ spúšť, odneste
Pre deti v každodennom živote.
(I. Lopukhina)
Gra „Uložiť obrázok“
Deti ukladajú figúrku žeriava a líšky z geometrických tvarov.
zorovi vpravo
Deti žasnú nad líškou zla hore kopcom a teraz vpravo hore kopcom; na žeriave - zlý dole, pravou rukou; žasnite nad líškou vpravo, zlo; na žeriave, vpravo. Znova sa divte všetkým figúrkam sprava doľava, zupinyayut pohľadom na vašu figurínu.
Opakované čítanie Kazky
Deti čítajú a znova označujú kazašský jazyk.
Gra "Chiya kazka tsikavishe?"
Dve deti si znova objednávajú Kazku s plytkým vzájomným hodnotením.
Gra-fantasia "sochinyalki"
Deti by vedeli, či by smrad na žeriave bil. Uvažujme, ako sa spriateliť s líškou a žeriavom.
Taška je zaneprázdnená.
Natalya Gubina
Rušné zhrnutie „Prechod ruského národného kozáka“ Líška a žeriav ”( prípravná skupina)
integrácia regiónov:
Mobilný rozvoj, rozvoj vzdelávania, sociálny a komunálny rozvoj, umelecký a estetický rozvoj, telesný rozvoj.
meta: Zabrániť rozvoju siete spôsobom a akýmkoľvek spôsobom rekazuvat literárne texty
zavdannya:
Navchalny:
Uistite sa, že poznáte žáner umeleckej tvorby
Rozvíja sa:
Chráňte vývoj vminnya znova načítajte text„Vikoristovuchiho slová і мовні znejú z textu
Aktivujte implantáciu textu kazki
Trenuvati v zavedenom kroku prikmetnika
vikhovni:
Vihovuvati záujem spať ľudové umenie
Vezmite si formulár
technológie: Zdraví ľudia, gr.
predná časť robota: čítanie Ruské národné kozáky„Rozhovor za zmistom, prezeranie ilustrácií predtým kazkam, Zauchuvannya prisliv'iv.
materiál: Séria ilustrácií až Ruskí ľudoví Kazti« Fox a Zhuravel» , Masky pre drámu, zvukový záznam pre telesnú kultúru
I. Úvodná časť
1. Vortex: Privit, deti! Z nového sa môžeme poučiť umelecký syr... Predložím vám hádanky a znalosti hlavy hrdinu.
Dovgoshiy, dovgoshiy
Dlho účtovaná, hustá sivá,
A potilitsu je goliy, chervonia.
Budeme sa túlať močiarmi,
Aby ste do nich chytili ropuchy,
spritny poprigushki (žeriav)
Za stromami, za kríkmi
Mávala chvostom, polovicou nibi.
Chýbalo, blikalo.
Nemaє nі dimu, nі pozhezhі. (líška)
II. Hlavná časť
Počúvajte s rešpektom.
raspov_dannya kazki
Deti, počuli naraz?
Aký literárny žáner by mal existovať?
Yak vi, uhádli ste, dobre kazka?
Ideš na tsiy kaztsi?
Ako vidíte Líška v tsiy kaztsi?
yakimské reprezentácie žeriav?
Yaky hladiť beštiu hrdinov jeden k jednému, čo pochuli? (Kume, klebety, modré)
V. kaztsi ešte hojnejšie ne kňazské slová. Hádajme. Znamená smrad?
„Banketové hodnosti“- požiadal, zavolal na banket;
"Vitaj"- privítanieє;
"Gotuvala"- pripravoval їzhu;
"vibachai"- neobsedieť;
„Nebuď skúpy“- nebuď chamtivý
Yak bi wee menovaný kazku? (deti prekrývajúce meno)
qia kazka meno« Fox a Zhuravel» .
Počúvaj kazku znova... S úctou pamätajte na minulosť kazki... pislya mogo rozpovidі, Vyskúšate zdvihnúť qiu.
opätovné prečítanie kazki
- Úlohy si zopakujeme... Yaki role є in tsiy kaztsi?
Yak happy artist we will be perekazuvati presne podľa textu a živo
Ako prinútite umelca, aby hral inú úlohu?
Zmena úlohy
A naraz sú traja z nich
Telesná výchova
ishov žeriav na polyvannya,
Ropucha Shukav v močiari.
Nohy dovgі pіdnіmav,
Prostredníctvom kupini vin krokvav.
Div po stranách
Nemožno tu, ani tam.
Obzerať sa, otáčať sa
A potom sa otočte.
Lexiko-gramatický robot
Scho okradli líška v kaztsi? (Gotuvala, varená, rozmazaná na tarіltsі, chastuvala)
- Líškový býk je prefíkaný, a žeriav sh ...(Tricky)
Glechik bouv je vysoký, a žeriav sh ...(Vishche)
nis na žeriav buv dovgy, A cesta je stále ... (vedený)
U tsiy kazkiє y іnsha sa nazýva „Jak bude vidieť, tak sa uvidí. Єо znamenáє meno tsya kazki?
Správne, chlapci, nie nadarmo zdať: „Robie, páči sa mi to, oni majú prácu s tebou“, Všetci vinní zo života priateľsky.
špíz:
skontrolovať žeriavový žeriav
Dva roky v močiari.
Bolo to horúce sonechko,
Žeriav melancholický bulo.
Poďme wimovyu tsyu podilno, jasne podporuje kožu slovo.
Promiskuitné šepoty. Promovimo hlas.
Infekciu udržíme, krok za krokom zvýšime tempo.
Na mňa є ilustratsії až tsієї kaztsi. (Zakrіpiti na doshtsі)... Skúsme z nich poskladať knihu. (Po obrázkoch zápletky víťazia deti)
Skladacie knihy s ilustráciami
Čo je pre teba najlepšie?
Z yakoi kazkoyu Poznali sme tento rok?
O škole scho qya kazka?
Publikácie podľa tém:
Synopsa zamestnanosti na rozvoj hnutia v mladej skupine „Opakovanie ruského národného kozáka„ Sneh a líška “vo forme opätovného objednania“ Rozpočet Derzhavna svetelná inštalácia Detská klietka№71 Centrálny obvod mesta Petrohrad Abstrakt vývoja zaneprázdnenosti.
Synopse zaneprázdnenosti za motívmi ruského národného kozáka PLÁN „FOX I VOVK“ 1. Privátnosť hostí. 2. Čítanie kazki z opätovného pohľadu na snímky. 3.
Meta: Vytvárajte nápady na rozvoj tvorivej činnosti detí v divadelnom predstavení. Vedúci: 1. Záujem Pidtrimuvati predtým.
Rušné zhrnutie „Revízia ruského národného kozáka“ Kit, piven a líška ” VEDOMIE zamestnania na rozvoj sťahovania v ostatných mladá skupina na tému: „Odmietnutie ruského národného kozáka“ Kit, piven a líška ”Meta: Rosvinuti.
Meta: Oznayomiti deti s ruským ľudovým kazkoy „Snegurushka i fox“, pomôžte mysli tvorcovi. Vedúci: - Vezmite to na emotikon.
Synopsa zaneprázdnenosti umeleckou literatúrou (vzdelávacia skupina) Organizuje TV Matveva Téma: Ruská ľudová kazka „Líška a Zhuravel“.
L Isa sa spriatelil so žeriavom.
Osa a keď už sme mysleli na líšku, aby navštívila žeriav, išla naň kliknúť a sama sa navštívila:
- Poď, krstný otec, poď, drahý! Dám ti jaka!
Žeriav Ide získal titul Benket a líška vyrobila manovú kašu a namazala ju podľa tariltsi. Podávané a vítané:
- Poyzh, môj drahý krstný otec! Gotuvala sama.
Žeriav buchne-buchne nosom, buchne-buchne, nič nezje. A líška je ľahšia ako ona za celú hodinu, taká ľahšia ako kaša - takže celá ona a z'yila. Kaša z'ydena; líška a dokonca:
- Chi nie vibachai, drahý krstný otec! Viac pohostinnosti!
- Dyakuyu, krstný otec! Príďte ku mne na návštevu.
Nasledujúci deň príde líška a žeriav, ktorý pripravil okroshku, nalial ju do glechiku s malim shykoy, položil na sklo a akoby:
- Ach, klebety! Nehádajte sa, modrá.
Líškový klas sa točí okolo glechika, takže prichádzajte a odchádzajte, lenivý a zapáchajúci; do bodky všetci tupí hlúpi! Chi sa nedostal do chyby. A žeriav mіzh tim tim klyuє bud ', nechajte všetko ostatné.
- No, vibachai, kumo! Väčšia pohostinnosť ako čokoľvek iné.
Vzal som na seba líščiu mrzutosť: myslel som si, že budem na celý deň, ale šiel som do domu, ako by som trochu špehoval.
Jaka bzučalo, takže bzučalo. Tiché hostiny a priateľstvo s líškou so žeriavom zábavnou formou.
Líška požiadala žeriav o návštevu, uvarila manovú kašu a namazala ju na ploché tarily. Žeriav zobák zobák v ústach nič nejedol. Poďme hladní.
Na druhý deň prišla líška navštíviť žeriav. Víno varilo okroshku a nalievalo sa do glechikov s vysokým hrdlom. Líščí jak nezačervenal, nemohla nič jesť.
Tichý smrad nie je priateľ.
Hlavou bola Kazka „Líška a Zhuravel“
Kazka môže byť použitý ako majster obývačky, ak ste požiadali hostí, nie je možné ich napodobniť. Je potrebné spojiť sa s tými, ktorí, ako chcete, boli postavení pred vás. Líšne je, že líška je o pravidle a žeriav je pam'yatav.
Krátka napájacia jednotka
1. obývačka, čo je líška pre pána buly?
2. Či správne trafíte žeriav a zaplatíte líške touto mincou?
3. Prečo líška a žeriav vreli?
