Резюме към урока по руски език на тема Rid imennikiv. Viznachennya към рода іmennikіv "(3-ти клас). Прочетете иmennikіv план на урок (3 клас) по темата Прочетете иmennikіv план

Роздили: Початкова училище

Тип урок: комбинации.

Предназначение:отворете ума си за развитие в началото на деня.

Завдания:

1. vidpratsovuvati въз основа на установяването на специален и подходящ селекционер;
2. развитие на правописната пилителност, развитие на стипендии; vminnya uzagalnyuvati, групиране на думи зад пеещи знаци;
3. vikhovati lyudinu, yak vmіє dbati за вашето здраве.

притежание:

• pidruchnik "Руска мова-3" (2 часа) автор T.G. Рамзаева;
• плакат с думите на народната мъдрост „Пази дреха за ново, и здраве за млади”;
• бебе "помидор";
• карта за преминаване;
• карта "g - - - x";
• таблица "Рід іmennikіv";
• таблица с имената на много;
• малките "pirizhok" при специалист по кожата);
• снимки на деца на тема: “ Зимни забавления»;
• бебе-постер "На гърци";
• модел термометър (за специалист по кожата);
• цветни магнити;
• магнитофон.

Отидете на урок

I. Организационен момент:

У.Добър ден! Аз ще ти се смея, но ти ще се смееш на един и единствен и ще си мислиш, колко добре, тази година. разграбвам те в настроениетози успешен робот.

Имайте.Тази година нашите уроци са предимно от мъдростта на хората. Прочети го.

Грижете се за кърпата в новото и за здравето на младите.

- Как говориш за думите?

- Кои гласове се повтарят най-често в това предложение? (букви о, д)

- Tse първият ред на калиграфията.

- Седни, предписвай красиво д.

– На другия ред напишете складове и втори с тези букви ооро руда.

II. Робот Словникова.

1. Първо, думата „подчинение“ е „og“. (огирок)
2. Чудете се на малките. Какво е? (помидор)
3. Думата rosipalosya "tokarelf". (cartophyla)
4. Вмъкнете липсващите букви "g - - x". (грах)
5. Познайте думата за лексикални значения.
   Tse билкарят roslin, семейство розови цветя, и дори плодове от женско биле и chervony koloru. (sunitsya)
6. Отгатнете гатанката.
   Това е самият юмрук, червеният велосипед.
   Торкнеш с пръст - плавно,
   А видкусиш е женско биле.
   (ябълка)

- Разпознайте барабаните и небалансираните гласове.

ІІІ. Актуализация на знанията.

У.Какво е spіh във всички думи от речника? (лоши неща)

- Каква храна виждат мъжете? (на какво?)

- Какви именници има? (M.R., J.R., S.R.)

- Какво означава името на именника?

На масата:

У.Годините по времето на деня се затварят на базата на началото на раждането на мъжете, които лесно осъзнават здравето си.

IV. Робот над нова тема

У.Изречението е написано в дозировката, прочетете її.

Момичетата приготвяха зеленчукова салата.

У.Ще запаля вогниците. Показан е изписването на сигналните точки.

Запис на предложението за спомен. Синтактичен анализ на предложението.

– В кое число е името салата? (в един)

– Променете номера. (салати)

- Каква е цената? (Г-Н.)

- Промяна на раждането на мъж. (Іменники не се поклащат зад завесите)

- Номерът има име divchatka?

- Каква е цената? (J.R.)

- Познахте ли як? (сложете думата в едно)

- Як знам раждането на именник, как да стоя с много?

- За това казват правилото на страната на вашия 21-ви партньор.

(Познаване на правилото)

У.Използвайте канела като правило;

Думите са дадени в думата. Прочетете их.

• gorikhi
• mavpi
• хот дог
• пиря
• орли)
• листата
• пустош

- Visnite rіd іmennikіv. Напишете їkh при един на всеки три stovpchiki - за раждане.

(Научете се да записвате обясненията в дошците и зошите.)

1)У.Чудете се на думите на средния род. Yake е думата да отида? Настройте изгледа.

(Пърша дума. Кажете думата перо.Том Шо пероі листможете да се занимавате, но на дясноне можете да си пъхнете ръцете.

Друга дума. Кажете думата на дясно.Така че як листі перооправи писмото не,и думата на дяснофиксирайте върху писмо де)

- Pidberit синоними на думата на дясно... (зает)

- Yakogo іmennik зает?(S.R.)

2) У.Удивете се на думите на женско семейство. Yake е думата да отида? Настройте изгледа.

(Пърша дума. Кажете думата зимата.Том е с думи мавпа, пустункає m'yaky razdіloviy знак, и с думи зиматани

Друга дума. Кажете думата зимата... Oskіlki іmenniki mavpaі манекен- одухотворяване и зимата- Неодушевени.

- Pidberit антоним към думата зима. (лито)

- Visnite rіd іmennik лито.(S.R.)

3)У.Удивете се на мъжете от семейство Чолович. Yake е думата да отида? Настройте изгледа.

(Пърша дума. Кажете думата Орел.Така че як орелі Хот дог- неодушевения, а орелът е одухотвореният именик.

Друга дума. Кажете думата Хот догтака думи gorіkhі орелоправи писмото о,и думата Хот догфиксирайте върху писмо Ха.)

У.Уважавам тези, които казват Хот догдойде при нас от Английски филми... Съхранявайте в две части.

- Кой знае, как да сменя първата част - hoch? (горещо)

- Кой знае, как да сменя ролята на приятел - датчанин?(куче)

- Axis i viyshov "хот-дог". Винайшов Хот догаматьорско куче, където живееше дакел.

В датския час в менюто ни често има сандвичи, хот-дог, хамбургери.

- Чи завди корисна така ужа?

- Какви продукти са варто виддавати перевагу? За какво?

V. Физическа култура.

У.Заразени ще усетите името на продукта. Като продукт на богатство на витамини, след това пляскайте в долината. Yaksho ni, след това обърнете главата зло надясно.

Портокал, крутони, цвекло, мляко, сър, кока-кола, круша, месо.

– Разказахте ли думите на женско семейство?

- Пропуснали ли сте думите на семейство Чолович?

- Пропуснали ли сте думите на средното семейство?

Vi. Робот над материала.

1) Ето диаграма на речта.

уау как да ограби? yaky Какво?

- Съхранявайте предложението в такава добавка, че то ще бъде захранвано към захранването Какво ?,смисъл продукт с канелаграбване. Цената за допълнителна информация се използва за целите на срещата yakyТова означава, че какъв човек ще бъде, който ще бъде захранван към захранването Какво?

Mavpa е жълти банан.
Огирк от захарен памук.
Катя е стилен портокал.

– Запишете едно предложение за избор по ваш избор.

- Назовете думите, които са създадени във вашата реч.

- Не можеш ли да посочиш две думи за думи?

- Подпишете името на името на вашия приятел.

И отгатнете гатанката веднага.
Vidgadati е лесно и бързо:
Мякий, писащ и запашни,
Вино и чорний, вино и билий,
И buvak pidgoriliy. (хліб)

У.Важно е да разкрием живота си без хляб. Хората на склавите са богато присливи за нови.

- Знаеш ли за hlib?

Брат Хлиб Хлибов.
Hoodiy obid, ако khliba е тъпа.
Хлиб е баща, водата е майка.
Khliba не е shmatka, така че тя е тясна на светлина.
Хлиб и вода - мужицка уж.

3) На стр. 20 от партньора ви знаят правилния 406. Прочетете доклада за hlib.

У. Visnite глава думатекст.

Д. Schob virostiti hlib, нужда от pre-clase bagato zusil.

- Ще запиша първото изречение с коментари.

- другата тази трета се отписва от учените от първия вариант;

- третото и четвъртото предложение за отписване на учените от друг вариант.

Ще запиша изречението преди диктовката.

У. Vkazhit rіd над мъжете.

Взаємоперевирка.

4) Имайте кок на масата на кожата си. Qia bun не е лесно. Печелен с правописна плънка. Поставете липсващия правопис в думите:

• мъка ... ню
• м ... спя
• боровинка...
• z ... rnisty
• черен дроб ... e
• наслада...
• черупка ... як
• зеле...
• добре ... ltok
• п ... сладко
• послушание
• зап ... х
• ... почистване
• страна ...
• чудеса...
• а …… .етит

У. Boroshnyans virobi за отмъщение на богати калории, които произвеждат на надземните вагини. Предлагам на всички вас trochi

VII. Fizminutka. (за музика)

Не обичам да танцувам
Не съм другар с физическа култура,
Единият не е виновен за і mіyati
Строгава володя фигура.
Хто зукерки, сухари
Уплитак без сором,
Този нещастен вигляд
І заплата на настроението.

И всички обичаме да се забавляваме,
Чудете ни се.
Обичам да танцувам хип-хоп
Mi танцувам просто клас!
Хип-хоп - ла-ла-ла.
Top-clap е две нули.
Бух-бах - та-ра-ра.
Танцуваме на раната.

5) Особено coryno grati, активно колапс отново... Чудя се как зимата ни забавлява! Це катаня на ковзани, лиза, шейни.

(Вижте детските снимки.)

- Ще се отбия в един от дворовете.

(В деня има илюстрация на тема „Зимни забавления.“)

- Кои са изображенията за малкия?

- Как да се свенят децата?

- Поставете предупредителния текст зад cim malunk. Заглавие його.

Самостоятелна работа на учените-роботи.

Чуване на най-добрите роботи.

У.Направете име за имената, създадени във вашия текст.

VIII. Пидсумок урок. Домашна работа.

- Какво е значението на раждането на името?

- Tsi знанието, за да ви помогне да висонатите вдясно 405 от страна 20.

IX. Рефлексия.

У.Кожата за вас на масата е модел на термометър за промяна на температурата на помещението. Ако хората са гадни, температурата се повишава до 38, 39, 40, 41.

Якшо е ням, тревожност, всички garazd, температура 36,6. Температурата при хората може да бъде до 35. При такива температури хората са податливи на работа.

- Променяйте температурата на тялото си.

- Повечето момчета в класа се чувстват добре.

- Добър съм на всички за робота. Късмет! Урокът свърши.

Урок по руски език за 3 клас

Тема на урока:Рід іmennikіv (още един урок-приключване)
Мета урок:
- Разширете съобщението за името на името, за името на фамилията на името, научете за особеностите на името на семейството на хората
Завдания:
- zbagachuvati речников запас от учени;
- развитие на общуването, правописна нагласа;
- Vihovuvati е интересно за vchennya, любов към природата.

Интердисциплинарни връзки:билоруска мова, людина та свит, литературно четене.

Отидете на урок:

1. Организационен момент. Vitannya един единствен гости.

2. Отмяна на домашното(Взаимоперевирка по двойки)
-Пуснете си ръцете, кого познавате в момента на жертвоприношението?

Как мога да променя името си? (зад числата, зад завесите)
-Какви думи-помощници ни помагат да отменим вида на имената?
-Який вирш на кралицата от казка миналия урок.
Спомням си раждането на дете
Ще кажа: „Вон е мой“.
Спомням си раждането на cholovichy
Пак ще кажа: "Печели - моя".
Средна възраст: "Воно - моє".
Цялото правило е МО! (Вашият)

3. От тези, които знаят урока. (на doshtsі)
4. Правопис розово.калиграфия
- Schob diznatysya, като bkvu mi напишете тази година в chilincy чистота, ми може да видите думите и да ги запишете правилно.
* Мебели за спане, върху които да поставите дюшек и пост-реч (LIZHKO)
* Ранкова їжа, їжа до обид (Сниданок)
* Міська електрически път, използвайте ключалка (МЕТРО)
* Дърво с оранжево-червени плодове
* Градински розлин с дъвгасто-зелен плод (ОГІРОК)
* Тъкане на вириб за zberigannya, опаковане, трансфер на речи (KOSHIK)
-Какво е spіlny в cich slіv? (речник)
-Погледнете с уважение всички думи и познайте гласа на буквата, как да бъдете чути във всички тези думи? (R)
Rr ry ru ri тръстики от дърво dorizhka rudik
- Обяснете правописа на думите.
-Каква нова речникова дума научихте на последното ниво? (Tyzhden-измислете предложения с една дума) Колко дни имате? (7)
5. Отидете на урока:
- И какво в живота на бува 3 - за редица видове? (За kazkami, 3 месеца в кожата време и т.н.)

3 стъпки към урока: БЕРЕЗЕН, КВИТЕН, БИЛКИ
1) БЕРЕЗЕН (как да звучи името на месеца билорянски език, опишете естеството на червеите) Повторение на преминато. На dos - снимки с имената на обекти. Росподилити им по групи
проблем:
Върху дошци са изписани деяки думи (чи пид диктовка) - кенгуру, шампоан, кава, какао.

Цена за мъже? Доставям.
- Регистрирайте се за името на детето. (Завдания, на яка няма дата на връщане.)
- Защо е важно да сте свързани към захранването? (Не знам такъв край, не можем да си позволим приказка: победа, победа.)
------- Пошукрешение.
Такива думи се наричат ​​подозрителни. Думите на Tsi имат национален привкус (zabarvlennya): кенгурата живеят само в Австралия, кава расте в Бразилия, а какаото - в тропическите гори на Америка. Posposterіgaєmo, като вонята на миришещи думи (Можете ли, те могат да знаят приказка?)
- Какъв е краят на думата?
- Який роден?
- Какви думи са необходими за добавяне, какво мислите? (Необходимо е да добавите прикметниците: страхотно кенгуру, мицна кава, какао сладък корен, нов шампоан.)
- Искате ли да го споделите с персонала? (Споменът от раждането на Цих Именников.)
2) КВИТНЯ Идва идващият месец на пролетта. Яке, свята Коледа? (Вси свещен ден на здравето)

6. Физическа култура
Пригответе долони. Учените посещават, сякаш за да помиришат името на женския род. Pidnimatisya на чорапи - мъже от cholovic род. Плескатимут, ако усетиш миризмата на мъжете от средната класа. Бъди уважителен!
(Бери, вулик, блато, езеро, билка, цукор, дъски, календар, мляко, чайка, веселка, лито, вогон, рушник, пролет)
Проблем: Учителят назова имената:
главатарят, плаче, razumnitsya, zabiyaka, сънлива глава.
Kudi їkh внесено ли е? Цената е за чужденците от рода. Rіd іх може да се види само от думите зад думата, както преди да бъдат въведени. Задръжте дупето.

7. Робот с ръка.Упражнение 170 (2 uchnі-преди тестото, 3 думи всяка, 1-за дошка-бране 3 vidіlenі думи зад склада)
-Да гадаем, каквито са в белоруските филми. Робимо висновок
3) БИЛКА (как да звучи името Билоруской, висновка, опишете природата)
Розмов за приятелството, аз ще ти помогна.
8. Управление на Z група (за час-5 khvilin)
-Млади, всички стават. Перевирка, анализ завдан.

9. Гра "Знай помилванията" (на дошци)
10. Pid чанти за урока, рефлексия.
Защо имаш урок днес?
Как да донеса, как се казва средното, женско, семейство Чолович?
И yak viznachiti rіd, yakshо іmennik priyshov s іnshoї movi; екстравагантно семейство; много ли са?
На кого бихте искали да подарите своя робот тази година?

11. Домакински персонал (3 различни тояги - vytyaguyut на листата (при viglyad_ лист от дърво)) *** упражнение 172
*** упражнение 173
*** запишете по 2 думи - именници от рода на кожата
(мъжки, женски, средни)
Zavdannya z група.

Карта 1
Посочено е името на мъжете. Групата на кожата има един заем. В горната част на ситото стойността е p.

Зашит, списание, тефтер, химикал.

Родословие, сестра, ученик, мачуха.

Шафа, килим, диван, полиция.

Карта 2
- Сменете петънцата, въведете името на артикула. Висните им рід.

Гладен як ... Яка Хедър ... Яка Боягус ... Бруден як ... Здрав

Як ... Надуй як ... Нм як ... Балакучий як ...

Карта 3
-Намерете думата в това, което не е тази буква. Напишете, като думата maє buti u prisliv'ї, viznach rіd.
Вус е мил, но двама са по-красиви. Гладът не е глупост. Една от певиците не е война.

Боягът се страхува от собствения си линос. Проверете със скръб, изчакайте. Полк в овчи кожи.

Боягуз годє, и молнки куче. Terpіnnya това

По-добре всички залози. Не знам форд, не отивай на мода.

Карта 4.
Вмъкнете липсващите букви, визуално, имената на имената.
ar_mat wind_r l_mon

L_path orph_gram бреза

Правилото на ябълката Шри

Т_мат юна ш_се

M_shina k_lendar птича череша

Бих искал да ви разкажа за един tsikaviy лист. Моята приятелка Оля е приятелка с Майкъл. Вино чувал на земно място, около як и тазгодишните згадували. (Лондон).

Столицата на кой щат е Лондон?

Как мога да rozmovlyayut в страната?

Майкъл пише на руски, но предложението не звучи невидимо. Оля ви позволи да прочетете целия лист и ви казаха защо не сте участвали. Имате копие на лист, ватирани, чуйте с уважение.

Чаршафът на Майкъл(слайд 10)

Добър ден, моя любовна приятелко Оля! Често предполагам нашите забавления у вас. Милата ти майка ми даде пайове и кнедли. И умният ти чичо ме вчиви безплатно в лото. Tvіy miliy dіdu raspovіdav за моята младост. Обичай сърцето мила Русия и руския народ за тяхната доброта. Вашият Майкъл.

2. Договаряне на листа.

Как се изгубихте, или може би е било добре за вас?

(Не знам руски. Насаждат се грешни думи.)

(Затъмнете слайд 11)

4 ... Формулиране на основната задача.

1. - Но самият Майкъл не знае? (як правилно угодити думи)

Коледа говорим само за мъже и женив един .

2.- Вероятно Майкъл, тревите са жизнеспособни.

(Обърнете слайда назад... Прочетете, поправете извиненията).

Обръщане на насочени думи. Прочетете lantsyuzhku.

3. Висновок

Всъщност е правилно да изберете правилните хора в движението, т.к моите хора са руснаци. Практическото знание може да спира науката.

Том ще започне научна роботика в миналото.

5. Насърчете проекта да излезе от обрат (показване на нови знания)

1. Дослидницка роботи в групи.

Стъпка 1: Пишете от листа на Майкъл за инструкции. Zrobimo всички наведнъж, като допълнително помагаме на един. Можете да напишете olivtsem.

Последният ден от посещението беше направен по инструкциите.

(Учителят представя и за необходимостта от допълнителна помощ на групите.) (Слайд 7)

 Познайте и огънете мъжете, как да замислите одухотворените обекти в едно.

 Помислете с една дума - можете ли да замените чоловика, жената с помичник?

 Запишете думите-pom_chniki в таблицата в 1 и 2 stovpchiku в chervon_y ramts_.

 Запишете на 1 етаж имената на мъжете, които назовават чоловиците.

 Запишете на 2 етажа мъжете, които назовават жените.

 Помислете как можем да запишем на 3 етажа и какви думи могат да ни помогнат

5 минути

Запазете таблицата.

Porіvnyaєmo! (Учителят чете част от своите таблици.) ​​(Слайд 8).

5-7 мин

Какви са имената на мъжете?

Назовете думите-букви.

Як можеш ли да назовеш семейство цих именници?

Запишете на рамката

(Учителят отваря рамките на масите.)

Yakі menniki именувайте жена?

Назовете думите-букви.

Як можеш ли да назовеш семейство цих именници?

Запишете раждането на жена в рамката.

Отже, ми записах н. cholovic и женски род. И какви думи записахте на 3 stovpchik? Много добре! Назовете думите-букви. Як да се нарича tsey rid?

Вмист rozrobki

Rіd іmennikіv.

Іменники от екстравагантното семейство

Предназначение: zakrіpiti знания за категорията на рода іmennikіv; да се приватизира до улов на новите норми; познаване на категорията на извънградския род IC; повторете правилата за писане на тире в просто предложение; разработване на съвети за използване на членовете на предложението, мотивация до когнитивно представяне; vikhovuvati е интересно vivchennya руски.

притежание:материал за разпространение.

СКРИЛ УРОК

І. Организационен момент. Витания.

II. Актуализация на основни знания.

1. Perevirka home zavdannya: упражнение. 479 (на точките напишете ІС, разподиляващи їkh зад балдахините - 2 индивида; в дошци - фонетичен розбор слив ризблення, косене).

Име ІС 2 гледания, 3 гледания.

Какво представлява spіlnogo mіzh ІС? (Имам предвид предмет, неодушевен, загален).

ІІІ. Мотивация за първоначална дейност.

Yak vi стартира ли rid IV?

Прочетете редовете на A.S. Пушкин и значението на думата "лебед".

Живейте в чмарите на средна възраст.

2) Ето и ето - над течащи води

Лебед беше жив.

От часове О. Пушкин (1-ва половина на 19 век) има малко стилна дума. Формата на рода cholovic е променена в сегашния mov, якът е преминал през 19 век. Не си струва да говорим за тези, които са феномен, които се развиват и след час се виждат някои значими вина.

Формулирайте темата за урока. Visnite tsіlі.

І В. Робот над темата

1. - Какво ще кажете за думата "освободя"? (родина, рожден ден)

Всички мъже от категорията са разделени на 3 групи - чоловични, средни и женски. В горчивия руски вид тя трябва да бъде разпределена в независими морфологични знаци, tobto. tsya категория на stiyka, безпогрешно.

Какъв е краят на IV cholovic, женски, на средна възраст?

Сгъваеми опорни маси.

-и аз,	-и аз,	-о, -е

Необходимо ли е за благородството от ІВ тип? (щоб ужгодуват с регистрационните служители и думите от изминалия час)

2.упражнение 502 - запишете думата, маркирайте думата, въведете името на името

3.упражнение 503 - за тесто.

Не бъдете просто гладни за тип IV. Є думи, които трябва да бъдат запомнени, да се търси правописната лексика. Tsyomu polyagaє богатство на филми.

Физкултхвилинка

4. Изчакайте малко из іменники, визначити рід ІС.

Запишете IC в таблицата и го запомнете.

5. Ситуацията е проблематична.

Visnachte rіd danih іmennikіv. Win chi спечели? Моето чи е мое?

Думите на ци се наричат ​​думи от чужд род и те „набуват“ вонята на семейство cholovichy или zhynochy само в контекст: Яки ти, Мишко, няма да седя!

Яка ти, Лизо, няма да седя!

Съберете една дума или дума, или реч, възможно е да добавите няколко думи.

6. Добавете липсващо окончание, поставете препинателни знаци.

В. Пидсумкив доставка.

Yak visnachiti rіd іmennikіv?

Какъв вид IV?

С ярки части можете да използвате ІС в семейството си?

- Потвърдете, възможно е, момчета за един вид залог. (заспала)

слон - слон, зєц - ..., вовк - ..., лисица - ..., заек - ..., бик - ..., спусък - ...,

подаване - ..., орел - ..., акула - ..., овен - ..., стил - ....

V І. Рефлексия.

V І I. Домашна работа.

§ 92, вдясно 504 и 506 (при вибрация)

1) Аз тих месец, като голям лебед,

Живейте в чмарите на средна възраст.

2) Ето и ето - над течащи води

Лебед беше жив.

Чакай малко, prikmetniki от izmenniki.

(Чорна) кава, (стара) царевица, (видомы) присвище, (мокро) сладко, (нова) обувка, (възбудена) тюл, (прозорий) воал, (сладник) какао, (детски) шампоан.

Visnachte rіd danih іmennikіv.

Насилник, рев, ненажера, робот, ядосан, пидлиза, фиджър, побойник.

Добавете липсващо завършек, поставете препинателни знаци.

Ваня билш .. rozumnitsya. Моята приятелка Катя е навсякъде... тихо. Брат ми Виктор spravzhnіy .. zabіyaka. Et .. малък .. fidget не е лесно да отиде тихо ni hvilini.

Потвърдете, възможно е, момчета за един вид залог.

Слон - слон, заек - ..., вовк - ..., лисица - ..., заек - ..., бик - ..., спусък - ..., подаване - ..., орел - .. ., акула - ..., овен - ..., st_lets - ....

Системата на Л. В. Занков

Пидручник на руското Поляково

Цел на урока:Формулирайте твърдение за раждането на мъжете.

Научете за алгоритъма за определяне на пола, прочетете началото на името на алгоритъма.

Formuvati vmіnnya дома, подкрепа на робота, оценка на екстравагантен резултатдиалности.

Vihovuvati любов към руски.

Отидете на урок.

азОрганизационен момент.

Признавам си сам

Откраднах товара

Аз, приятели от вас, не съм добре дошъл

Ето как подрязвам дръжката.

Сядам прав, няма да се навеждам

Отивам за робот.

II. Повторение на присадения материал.

1.Словнишка диктовка.

(изучаване на bіlya doshka, іnshі запишете думи от zoshit)

Бреза, вятър, лопата, тишден, горчив, гроб, свят, втори.

а) Саморевизия (учим се да четем написаните думи с думи от лексиката, дадена от учителя).

б) учещият думата за малкото момиченце да прецени собственото ми мнение (написах всички думи правилно, без да съм прекалено милостив, знам как да пиша думи от думи).

2. Робот от правилото. Розмов.

Вчител:

Преди коя част трябва да поставите tsi думи?

учен:

Tsi думи є іmenniki.

Вчител:

Кой е именник?

учен:

Іменникът е част от movi, която е свързана към захранването на нещо друго.

Вчител:

Как мога да променя името си?

учен:

Именники се движат около числата.

Вчител:

- Направлявайте дупето на мъжете в един и в много.

учени:

Стоманени маси

Дърво - дърво

Дошка - дошки

Вчител:

Но знаете ли за мъжете?

учен:

Menniki могат да бъдат толкова номинални.

Вчител:

Чи є в средата на думите, написани от нас с мощното име?

учен:

В средата на цикъла на думите на vlastnyh nemaє.

Вчител:

Направлявайте дупето на мощните имена.

учени:

- Новокузнецк, Роман, Том ...

Вчител:

А ти кого знаеш за именника?

учен:

Менниците могат да бъдат живи и неодушевени.

Вчител:

При задържане на дупе?

учени:

Духовно: куче, папагал, малко момиченце.

Неживо: малка река, книга, писалка...

Вчител:

От речника да изберете и запишете думата, като отидете на вашата схема (Схеми в дошци).

1 ред - н., Неодушев., Соб., Од.ч.

2 ред - н., Аним., Пл., Од. година.

3 ред - дни., Неодушевени, мн.ч., Од. година.

(За посещение се извършва фронтална ревизия)

3. Дидактическа гра— Знай думата.

Meta gri: променете името на името.

Направете психологически анализ.

Учителят назовава думите, децата пръскат по долината, като думата се носи към името на името.

Слон, спящ, ден, бележка, красив, сънлив, книги, vislyuchok, shkilny, Новокузнецк, pishov, kiti.

Вчител:

Ние се вписваме от персонала. Добре знайте правилото и бъдете наясно с разпределението на мъжете.

II. По този урок.

Вчител:

Знаете много за граматическите знаци на мъжете, докато те се развиват (показване на "портрета" на мъжете, което е показване на гънките в хода на граматическите знаци на мъжете от самите учени).

Но не всички от тях. Тази година знаем повече за един граматичен знак - името на именика (на портретите има запис: раждането на именника).

ІІІ.Vivchennya нов материал.

1. Следене на зимните мъже зад завесите.

(Робот по двойки. На кожената маса има плик с карти-думи.

Будинок, земя, стил, езеро, книга, гнездо, море, училище, хлиб.

Вчител:

За да създадете думи, които са на картите до пликовете, в три групи.

(Научаване да виконува завдания на масите им. Първата двойка, як виконає завдания, превъртане на думи с три стотни.

щанд земя езеро

стил книга море

hlib училище gnіzdo

Вчител:

Защо донесе думите на Budynok, Style, Khlib в Първа група?

учен:

Те представиха думите vin, my. Tsi думите не пропускат да свършат.

Вчител:

Можете ли да ми кажете за думите на другия от тази трета група?

учен:

В следващата група можете да поставите думите „извън моя“.

До третата група можете да поставите думите "out moє".

Вчител:

Доколкото имената на мъжете могат да се слагат с думите "печели моето", такива имена могат да се отнасят за мъже от семейството, "там е моето" - от женската раса, "от моята" - от средната раса.

Вчител:

Как можете да промените името си зад завесите?

(Учените започват да се събуждат)

учен:

Менник не може да промени семейството си.

Вчител:

Изменникът не се сменя зад завесите, няма как да се отърве.

2. Алгоритъмът за сгъване се приписва на рода на името.

Вчител:

Абонирайте се за 4 групи. (Mozhliviy podil за интереси, в редове ...)

Групата на кожата прочете таблицата - алгоритъмът за присвояване на рода на името (роботът ще бъде видян в архивите на албума за часа на пеене)

Учените от групата на кожата показват робота, премахват масите - използвайте алгоритмите, за да се придвижите до дъската.

Іменник

Г-Н. Ж.р Поривн. двуетажно легло

3. Робот като правило.

Вчител:

Вижте партньора си от руски език отстрани 109.

Прочетете правилото.

Ученикът чете правилото:

Menniki са или cholovic, или женствени, или на средна възраст.

Imenniki, към които можете да поставите думите tsey, my, vin, - cholovichсемейство.

Imenniki, към които можете да поставите думите tsya, мой, спечелил, - вид zhіnochnogo.

Именники, към които можете да поставите думите tse, moє, won - среден клан.

Вчител:

По правило правилната таблица е по-точна.

Учените определят разпознаването на алгоритми според правилото, избират точния алгоритъм и привеждат отговора на правилото.

Вчител:

Кой стои зад допълнителен алгоритъм, как е възможно да се определи колко имена са необходими?

учен:

Доколкото името може да се сложи, думите "победи, мой", след това името на клана cholovich, "won, mine" - клана на съпругите, "vono, moє" - средния клан.

(На този етап урок учителят на учителя по формулирането на домашно израсналите умове, ръководството за методите за развитие, насочване към развитието на организацията на дейността. Последния ден, когато бяха у дома, те бяха в състояние да поддържа робота, тогава е необходимо да се оцени страхотният резултат от представянето (шофьорът е успял в индивидуалното управление на групите, допълнително при затруднения).

IV.Fizminutka.

1. Колективно rozuchuvannya стих за сенника на imenniks.

Zhynochiy раждане - забравям.

Ще кажа: ето, моето.

Забравям вида cholovichiy-

Пак ще ти кажа - спечели, мой.

Middle born - out, moє.

Вашето правило е.

2. Вдясно ще изправя клона на уваги.

За класа бяха разработени карти с думите:

Дощ, трева, небе, бучка, dvchinka, слънце, ябълка, реколта, огирок.

Вчител:

Назовете мъжете от женски род, cholovic, среден род.

учени:

Женски род: трева, dvchinka.

Cholovichy: дъски, буца, реколта.

Средно: небе, слънце, ябълка.

Vi. Основно обезпечени.

Учни виконуват вдясно № 240 на стр. 109

Напишете шепа мъже от женския род, вместо от рода cholovic.

Орел, бухал, гнездо, род, хмара, ликар, колело, блато, осика, слама, миша, викно.

(Вдясно за посещение на коментарите на биля дошка)

Вчител:

Яки думите не са включени в една група? За какво?

учен:

Хмара, колело, блата, vіkno. Цените са среден клас. Преди тях можете да изречете думите моє.

V.Самостоятелна работа на робота.

Текстът на диференциацията се записва върху думата.

Карал, на, пивнич, страхотен, витер, хмара.

Вчител:

Съберете заедно думите на предложението, запишете го. В името на името

Вчител:

Прочетете предложението, yaku vi sklali.

учен:

- Витер шофирайте до pivnich veliku khmaru.

Вчител:

- Назовете името на женския род.

учен:

- Тук няма йога.

Вчител:

Назовете имената и имената на имената.

учен:

Viter - vin, my, cholovich family.

Pivnich - vin, my, cholovic family.

Хмара - победен, мой, среден.

Vi.Пидсумок урок.

Знаехте ли за граматическия знак як на Менник?

Какво е значението на името на именника?

VII.Домашна работа.

С. 109, упражнение. 241, правило.

Допълнителен материал.

Ще запиша имената на предметите, за проявите, като за един час затрупаха цялото, между другото.

Вечер - ден

Крава - теле

Кефир - мляко

Есен - лято

Ранок - nіch

Админ

Изтеглете материал chi!