Kombinētais dārzs. Kombinēta prāta bērnudārzs — kāds ir iestatījums? Apskatīsim galvenos bērnu dārzu veidus

Kombinēta tipa bērnudārzs; kas tas ir - paprasīt tētim ēdienu bērna kopšanas dēļ. Vіn iekļauts klasifikācijā tiešums bērnu būri. Izdomāsim, kurš ēdiens: ko nozīmē kombinācijas bērnudārza dārzs.

Bērnu dārzu paplašina skats uz pirmsskolas valsts iestādi. Bērniem visas nepieciešamākās lietas tiek pārņemtas jaunajā: vihovannija un redze, redze, izglītība un atveseļošanās. Bērnudārza bērni atšķiras ar savu siltā apgaismojuma programmu.

Doshkіlnі likt pamatus dažādām iztaisnošanas. Tse var būt māksliniecisks un estētisks triks, fizisks vai intelektuāls. Dārza bērni vēro un uzlabo savu veselību, koncentrējas uz veselību, sanitāri higiēnisku un profilaktisku apmeklējumu. Bērnudārzi kā dažādu kompleksu attīstības centrs, piemēram, rotaļu vai fiziskās kultūras un veselības. Tāpat centros ir datorklases, mākslas studija, bērnu teātris un peldbaseins. Labošanas bērnudārzos ir savs akcents: korekcija, garīgā un fiziskā attīstība.

Kombinēta prāta bērnudārzs, ko tas nozīmē? Vin ietver dažādas grupas, Tātad, piemēram, veselīgāku, klaji, lai kompensētu, un tāpēc tas ir tikai tas pats.

Kāda ir kompensējošā tipa bērnudārza kombinācija (ar prioritāru kvalifikāciju korekcijai). Tāpēc sēdiet un ņemiet bērnus ar patoloģijām (garīgās attīstības obstrukcija, tuberkuloze, dzirdes aparāta, dzirdes, kustību vai intelekta bojājumi, kā arī bērnus, jo viņi bieži slimo).

Šādās bērnišķīgās iestādēs ir augsti kvalificēts personāls: mediķi, logopēdi, psihologi. Tātad paši bērni nodarbojas ar vingrošanas terapiju un par viņiem īpaši rūpēsies:

Diētiskā ēšana

Saunas un baseini

· Masāžas telpas

Grupā mazs bērnu skaits

Īpaši, ja skarta grupa, tiek ārstēti bērni ar invaliditāti, patoloģijām un veseli bērni. Tās lielajos mazajos veido pareizās vērtības, žēlastību un turbota. Šādi tiek praktizēts slimu bērnu iepazīstināt ar veselīgu grupu, lai pārējie labāk pielāgotos un attīstītos, sarunājoties tādā pilnībā.

Kombinēta tipa bērnudārzs; kas ir pārnese pedagoģiskā procesa organizācijā?

· Apmācības un attīstības process prāta defektu korekcijas un fiziskās attīstības drošībai bērna sociālās adaptācijas un turpmākās patstāvīgās dzīves un darbības nolūkos.

· Izglītības un apgaismojuma process ietver programmu, metožu, rīku un apmācības, attīstības un korekcijas metožu atlasi ar metodi, kas novērš sekundāru attīstības defektu parādīšanos.

· Darba stils un pedagoģiskā noliktava virza radīt labu emocionālo klimatu un nepieciešamo prātu labai bērnu programmas materiāla asimilācijai. Skolotāji strādā ciešā kontaktā, izmantojot vienotu pieeju mācībām un mācībām.

Vihovannya, pārpilnība un apmācība īpašai īpašai programmai - ass, kas nozīmē bērna dārza kombināciju. Jogo ir tik sevi atklājošs no brīnišķīgas bērnudārza, ka tēvi var redzēt jaunā konsultāciju centrā, de smirdēt atņem laba cilvēka ieteikumu ādas gludiem izsitumiem. Lai dotos uz līdzīgu bērnudārzu, nepieciešams nosūtīt ilgstošu pediatru un sekot līdzi, izvēlēties bērnu aprūpes centra profila ārstu.

Galvenie uzdevumi, piemēram, kombinētā tipa vikonisks būris (kas aprakstīts iepriekš), ietver šādas jomas:

Kompensācija par attīstības defektiem; atbalsts pirmsskolas vecuma bērnu fiziskajai un garīgajai veselībai; veselīgas dzīves pamatu attīstība.

Kļūstot par īpašiem bērniem, vrakhovuyuchi іndivіdualnі mūžsenas iezīmes; vitalitātes, iespēju un radošā potenciāla izpausme un attīstība.

Dotrimanny sanitāri higiēniskie prāti un normas grupās un dzērienu kabinetos.

Dotrimanya īpaša dienas kārtība, apmācība un izglītība ādas bērna vajadzību un interešu pilnveidošanai.

Humānu vīnogulāju pamatu veidošana.

Bērna ādas aizsardzība un emocionālais komforts.

Vidus izveide attīstībai, kas palīdz veikt pirmsskolas vecuma bērnu adopciju un attīstību, kompensācijas iespējām.

Darba sistēma attīstības, apmācības un sociālās adaptācijas drošības jomā.

Attiecību ar bērnu saglabāšana.

Kombinētais bērnu dārzs, kas ir plānā tieši īpašai pirmsskolas hipotēkai?

Yogo diyalnosti ir tieši kilka, piemēram:

· Organizatoriskā un pedagoģiskā darbība. Vons ietver metodisku laulības-korekcijas attīstības nodrošināšanu; grupu komplektāciju, darba organizēšanu ar pedagoģiskās noliktavas meistarības veicināšanu, izglītojošo darbu ar skolotājiem un tēviem.

· Izlūkošanas darbs - agrīna universāla visu organisma funkciju diagnostika, kas atklāj defekta vai patoloģijas cēloņus, stadijas un raksturu. Un arī ienāciet veselības un labsajūtas dēļ, kas ir svarīgi traucētām funkcijām.

Primāro un sekundāro fizisko aprūpi pabeigšana garīgo attīstību ditini.

· Robota apgaismojuma korekcija mazuļa universālai attīstībai, jogas socializācijai un sagatavošanai skolas darbam. priekš efektīva organizācija Skolotāju primārā-vihovnoy darbība ir saistīta ar labām zināšanām par spēju attīstīties: informācija par veselības stāvokli, medicīniskās izglītības rezultātiem un labestības atzīšana, psihofiziskie uzlabojumi, attīstība, veselība, apmācība, interešu skaits. , gēni. Ādu aizņem koriģējošais tiešais, kas gaudo savu daudzsološo darba plānu.

Izvēloties darbu, tiek apdrošināta diagnoze un bērna statuss. Ādas bērna specifikas uzlabošanā vainojama didaktiskā, zinātniskā materiāla un rotaļlietas izmantošana orientācijai telpā.

Viens no kombinētā būra primārajiem mērķiem ir ne tikai fiziskās veselības attīstība, bet arī humānu bērnu veidošana; interese par krievu tautas un citu tautību kultūru; vhovannya povaga uz nacionālajām un zagalnolyudskih vērtībām.

Bērnu zināšanu un izpratnes apgūšanas procesā līdz skolas vecums obov'kovo iekļauts spēļu aktivitātes, Zem stundas, kad plānojat mainīt savas domas un gatavību skolai. Kombinētajā dārzā ir svarīgi pozitīvi audzināt bērnu uzstādījumu saviem viengadīgajiem un bačītiem cita bērna labestībā; veido mazliet piederību komandai.

Tuvojoties bērna 3 gadu vecumam, tēvi brīnās par sava bērna attālās attīstības uzturu bērna dārziņā. Par to, ka esmu redzējis bērnu dārzus, ne tik daudz.

Pie rosepodіlі par dzīvesvietu mazulis dodas uz tuvāko pirmsskolas hipotēku, piemēram, dārzu ar kombinētu izskatu. Kāds ir dārza apvienojums un kādus vīnus jūs redzat citās bērnu pirmsskolas iestādēs?

Viena veida viena veida rīsiem bērnu dārziem nosakiet specifiku, kurā tieši dārzs specializējas.

Kombinētā tipa bērnudārza organizēšanā ietver specializētu grupu izsmidzināšanu, de uzreiz savvaļas grupas Specializēto grupu darbības attīstība kompensēs tiešumu vai veselības uzlabošanos.

Tādu grupu satikšanās vienā dārzā nav regulēta. Tas nozīmē, ka lielākā grupa apvienotajā dārzā ir logopēdija. Viņu aizsargās vihovantsi pareizā kustamā valodā.

Kombinēta prāta bērnudārza attīstībai nepieciešams viss viņu attīstībai nepieciešamo aktivitāšu komplekss: fiziskā izglītība, mūzika, tēlu veidošanas māksla, filmas, nodarbības valodas un izglītības valodā un daudzas citas lietas.

Specializēto grupu bērni vairāku iemeslu dēļ tiek atņemtas papildu darba vietas, lai novērstu to acīmredzamos defektus. Tā rezultātā bērni pilnveido vārdu krājumu, attīsta kompetentas pareizrakstības prasmes, mācās par skaņām un burtiem.

Bērnu dārza kombinācijas valkā jauktu struktūru. Specializēto grupu un augsti attīstīto cilvēku proporcijām nav skaidru kritēriju.

Bērnudārza skolotāji var viegli veicināt veselus bērnus un bērnus ar ierobežotām spējām. Tajā pašā laikā uzņemšana un reģistrācija un klusie un citi bērni ir absolūti vienādi.

Kombinētā prāta bērnu būra darba stunda neietekmē citi dārzi kā arī strādā ar tipisku malyuki tēvu darba grafiku no 7 gadiem no rīta un līdz 19 vakarā. Arī ēšanas, gulēšanas un aizņemšanās režīms ir pakļauts federālo štatu standartiem.

Izmantojot vairākus pirmsskolas iekārtojuma pamatveidus, kombinācijas, dārzs ir viens no plašākajiem. Un tas nav brīnišķīgi, apbrīnojot pašreizējo plašumu. Dzhe zruchno vienā pirmsskolā apgaismojuma organizācija apskatiet darba ar bērniem specializāciju.

No kopējā bērnu skaita dziesmu pašvaldības rajonā ir bērni, kuriem vajag vēl viens atbalsts attīstībai zemāka garīgi attīstoša: kustību korekcija, veselības uzlabošana, psihokorekcija un daudz kas cits.

Ja bērnam ir acīmredzamas norādes, ir iespējams novirzīt jogu uz īpašu specifikāciju grupu izglītības pārvaldes institūcijās, pamatojoties uz ārstu veiktās pārbaudes rezultātiem.

Faktiski tēviem ir nevainība, ka bērns ir vainīgs, redzot ļoti specializētu grupu kombinētās sugas bērna dārzā, pretējā gadījumā є Višnovok paskaties apkārt logopēds un psihologs par bērnišķīguma parādīšanos bērnā, tad jāvēršas komisijā, kas tieši virza bērnus šādā pulciņā.

Tikai psiholoģiski medicīniski pedagoģisko komisiju var nodot tieši speciālai grupai.

Bērni tiek stingri iekļauti logopēdiskajā grupā vecākais un sagatavošanās vecums yakі mayut nepieņemami movnі vіdhilennya in ієmu vіtsi. Šādas grupas no dīkstāves tiek iedalītas vikhovantsiv movnoї zatrimkoy es ZPR.

Bērnu logopēdiskajās grupās sāc radīt skaņas, Jakі smird Es vīstu nepareizi vai ar grūtībām, kā arī sāk pareizi vibudovuvat vārdus priekšlikumos. Trīs no bērniem strādā garām skolotājiem-logopēdiem un pedagogiem-psihologiem.

ZPR grupās bērnu attīstības process iet cauri locīšanas troksiem no starojuma līdz fahivciv ne tikai logopēdu, bet arī defektologu līdzdalībai.

Aiz izkārtojuma sākotnējais plāns nodarbinātība grupās ar garīgo atpalicību un logopēdiju, lai iet ar lielāku iedomību un intensitāti zemākas vissmagāk attīstītajās grupās. Fahіvtsі palīdzēt vihovantsy attīstīties tajā pašā laikā ar reklāmas un їх rozumovy potenciālu.

Praksē iegūtie rezultāti liecina, ka pēc pirmsskolas sākumskolas beigšanas specializācijas grupu absolventi sagatavojies skolai līdzvērtīgi saviem viengadīgajiem bērniem no mežonīgi attīstošām grupām. Smirdoņa ir gatava vidusskolas piedzīvojumiem, savu domu un atkāpšanās izteikšanai elementārā pašapkalpošanās dienestā.

Kā jau sapratām bērnišķīgs kombinēta izskata dārzs, lai ar tādu nosaukumu nestu mazuļu dušu jaunā specializētā grupā. Qi grupas nav labas un nav ļaunas, nepieciešamība pēc bērniem z vіdstavannyam pie attīstības, yakі prasa īpašu cieņu.

Lielākā daļa bērnu, kuri sasnieguši 3 gadu vecumu, gatavojas doties uz bērnudārzu. Šis ir vēl sliktāks brīdis, kā pašiem mazajiem, tā arī viņu tētiem. Zapovnyuyuchi dokumenti, deyakі z tos zavtuyut cieņu nosaukuma komplekta ārpusē - kombinētā tipa bērnu būris. Kāda ir formula, tālu nezinot visu, un, ņemot vērā to, trauksme tikai pieaug. Mēģināsim izdomāt, kādas ir līdzīga bērna dārza iezīmes.

Apskatiet bērnu dārzus

Skatīt bērnudārzus un to darbību nosaka rīkojums, kas apstiprina standarta noteikumus par pirmsskolas izglītības iestādi. Šis dokuments ir obov'yazkovim par vikonannya administrācijas suverēnās un pašvaldību pirmsskolas iestādes. Skaitliskiem privātajiem dārziem es rīkojos kā muca. Notiek pasūtījuma parakstīšana pēdas tipi pirmsskolas iestatījumi:

zagalnorazvivayuschy prātā;

kompensējošs prāts;

attīstības centrs;

Kombinēts prāts.

Dermālajiem dārziem ir sava darba specifika, kas ļauj tajos ērti justies pašiem bērniem, tajā skaitā attīstības īpatnības, joga, bērni, kas var būt invalīdi.

Kombinētā tipa bērnudārzs - kas tas ir?

Līdzīga veida pirmsskolas iestādē ietilpst neliela dažādu virziena grupu grupa. Lielākajai daļai dārzu nozīmīgāko secība kopumā veidojas jaunajā kompensējošā jeb veselīgā prāta skatījumā. Tse ļauj iemācīties visiem bērniem vienlaikus, mācīties un atpazīt tikai viena īpašo. Svarīgi, lai mazie ar attīstības īpatnībām biežāk pieturētos pie visizplatītākā vidusceļa, jo, iespējams, regulāri varēs vērot savus veselos viengadniekus.

grupu iztaisnošana

MDOU "Kombinētā tipa bērnudārzs" ietver atkarīgāko virzienu grupas. Var izmantot arī visas trīs specializācijas: veselības attīstība, kompensācija un veselības uzlabošana, vai arī vairāk nekā divas no tām, piemēram, veselības attīstība un kompensācija. Kombinētā tipa bērnistaba savā struktūrā var veidot logopēdiskā tiešuma grupu, kurā bērni var mainīt savas domas. Bērnu grupas bieži tiek apmācītas līdzīgos apstākļos, izmantojot gan garīgās, gan fiziskās attīstības trikus. Deyakі sadi roztashovuyut materiāli tehniskā bāze bērnu izglītībai ar muskuļu un skeleta aparāta patoloģijām.

Apgaismojuma programma

Tas ir dokuments, kā sava veida pirmsskolas ādas ķīla, iekļaujot kombinētā tipa bērnišķīgo dārziņu. Kas tas ir? Vin ir izgaismojoša programma, jo aug un sacietē pie paša bērnišķīgā dārza. Ar ko, viņa ir vainīga, ka atzinās dziesmās federālie standarti. Šādai programmai ir:

Apmācības metodes;

Kauli, kas nepieciešami pirmsskolas vecuma bērnu izglītībai un attīstībai;

Bezposeredno programma navchannya.

Par visu nepieciešamo šādu programmu īstenošanai atbild MDOU "Bērnu bērnudārzs ar apvienotu prātu". Piemēram, de іsnuyut grupās maziem bērniem, kuriem ir runas vadas, viņiem vajadzētu būt logopēdu, runas patologu, skolotāju personālam. Bērniem ar garīgu atpalicību būs nepieciešama fahivciv-psihologu palīdzība. Dažādu specialitāšu ārsti izklausās tāpat kā spivrobitnikiv, bez kura nav iespējams praktizēt kombinētā tipa bērnudārzu. Kas būs par fahіvtsі, kritums virzienā iztaisnošanas koriģējošās grupas.

pilns vannu komplekts

Kas ir kombinētā tipa būris, un kā uzņemt bērnus jaunā? Šāda komplekta pabeigšana vikhovantsy ir nepieciešama arī, pamatojoties uz federālo mandātu. Vīks, no kura mazie var doties uz kombinētā tipa bērnu dārziņu, izgulēties atbilstoši konkrētās hipotēkas materiāli tehniskajām iespējām. Visbiežāk mazuļi dodas uz pirmsskolas hipotēku, kad viņiem ir 3 gadi. Globālajā grupā bērni tiek pieņemti, pamatojoties uz viņu piekļuvi derīgam vecumam un numuram melnā krāsā uz brīvas vietas. Zarahuvannyai korekcijas grupā ir nepieciešams tāds pats fahivtsiv dziedāšanas sakārtojums - psihologam, defektologam, neirologam vai ķirurgam. Perelіk fahivtsya vyznaєtsya in zalezhnostі vіd pryamovanіstі groupi i osobennosti zdorov'ya visvairāk malyuk. Kombinētā tipa bērnudārza komplektēšanai ar vihoventiem ir tikai viena īpatnība. Skaņas mazie cenšas palīdzēt tajā pirmsskolas izglītības iestādē, it kā roztashovuetsya zaruch ar kabīni. Ali, bērni, kombinētā tipa būri ir platāki, ne tik, piemēram, tik mežonīgi. Tāpēc bērni bieži parādās šādā hipotēkā tā, it kā viņi dzīvotu citā pilsētas rajonā.

Pārmetumu stundas organizēšana

Tie, tāpat kā mazie, pavadīs laiku kombinētā tipa bērnu dārzā, gulēs kā gaismas programma, kas apstiprināta instalācijā, un patiks kompensācijas grupu specifika. Krim standarts zagalnorazvivayuschih instalācijām aizņemt, piemēram, brīvas spēles, promenāde, gulēt, tādā bērnišķīgā būrī, īpaša cieņa tiek dota korektīvas nodarbošanās bērniem ar fahivtsy. Tiek praktizētas logopēdiskās spēles, nepilngadīgo fiziskā audzināšana, smalko motoriku attīstīšana un daudz citu veidu, kā pavadīt stundu vesela mazuļa labā.

spіvrobіtniki

Lielākais tēvs, atzinis, ka šāds būris ir kombinēta tipa, saprot, kāpēc šajā iestādē izveidots tik liels spivrobitņiku sastāvs. Krіm vyhovateliv un їkh asistenti, yakі ieliek pamatus dziļi augoša dārza personālam, tajā ietilpst augstākās izglītības specialitāšu skolotāji un doktori. Tim, pēc stundas pirms viņiem tiek prezentēti tie vimogi, kas ir pārējo pirmsskolas izglītības iestādes atbalstītāju ziņā:

Suverenitātes dokumenta klātbūtne par valsti vai vidējo speciālo profesionālo izglītību.

Pabalsts par iespēju nodarboties ar pedagoģisko darbu uz tiesas sprieduma pamata.

Vidsutnіst sodāmību par peevnі redzēt nodarījumu.

Povna diezdatnist likumā noteiktajā kārtībā.

Dokumentu iesniegšana, lai liecinātu par hroniskas slimības esamību, ko apstiprinājusi veselības aizsardzības iestāde.

Zvichayno, krіm tsikh galvenais vimogs, bērnudārza administrācija vrakhovuє, pieņemot darbā cilvēkus, lai strādātu ar īpašu kvalitāti. Darbs dārzā jums palīdzēs lielas pacietības, profesionalitātes un mīlestības pret bērniem garā. Un kombinētā tipa pirmsskolas hipotēkai šādas īpašības ir īpaši svarīgas, pat zīdaiņiem korekcijas grupās būs nepieciešami īpaši turboti.

Bērnu dārzs

Šim terminam var būt arī citas divs nozīmes. Bērnu dārzs (nozīmē). Šim terminam var būt arī citas divs nozīmes. Jasla. Bērnu dārzs pastaigā, Lakhtinskaya iela, Ļeņingrada, 1930. gadi Sešu klašu bērnudārzs Alanjā (Tureččīnā) Bērnudārzs Bietigheimā (Bādene, Nimehčina)

Bērnu dārzs- pirmsskolas vecuma bērnu sabiedriskās izglītības noteikums. Bērnu būri kā instalāciju veids ir ierīkoti lielās krajnās un skan kā pirmā rinda nacionālās izglītības sistēmā (nav rahuyuchi apgaismojoši, tēviem atņemti).

Bērnu aprūpes centru sistēma ir atzīta par masīvu, viegli pieejamu tēvu nodarbinātības problēmas risinājumu (tādēļ bērnu aprūpes centra darba stundu vairumā gadījumu palielina vairumam profesiju tipisks darba grafiks: no 7 līdz 19 gadiem, piecas dienas nedēļā). Bērnudārzu sistēmā ir arī minimāla bērnu sagatavošana pirms došanās uz skolu - pirmo iesācēju, lasīšanas, burtu un burtu līmenī.

Batkivas diena bērnudārzā Nagojā (Japāna), 2009 rec.

Vēsture

Kā pedagoģiskā fonda veidu pirmo bērnu dārzu 19. gadsimta sākumā Ņūlanarkā (Skotijā) ierīkoja utopiskais sociālists R. Ouens - tā sauca “mazo bērnu skola”.

Pats nosaukums - "Bērnu dārzs" cēlies no Nіmechchini, un to 1837. gadā izgudroja skolotājs Frīdrihs Vilhelms Augusts Frēbels. Bet viņš apsolīja Igoru un aizņemties bērnus jauns vecums Bādblankenburgas pilsētā. gribu iecelts instalētіsnuvalo vsogo aizvērt dvoh rokіv. Nosaukums "Bērnu dārzs" ir izdomāts no pasaules, ka bērni ir dzīves dzīve, ka viņi skatās uz mīļu un apņēmīgu skatienu un zvēr dārzniekiem.

Krievijā pirmie bērni tika dārzā 60. gados. XIX gs. Smirdas bija privātas un dārgas, tāpēc vienkāršajiem cilvēkiem tās nebija pieejamas. Pirmo reizi par bērnu dārziem domājam 1859. gadā (M Helsingfors, Nine - Somijas galvaspilsēta, Helsinki). Maskavā pirmais bērnu dārzs tika atvērts tikai 1866. gadā Gerkas meiteņu pansionātā.

Pirmais maksas bērnu dārzs tika atvērts Helsingforsā 1859. gadā Sedmigradskā, otrs Sanktpēterburgā 1863. gadā ar Sanktpēterburgas universitātes profesora SA Lyugebil svītu, trešais - Helsingforsā 1863. gadā, ceturtais - Sanktpēterburgā g. 1863. gadā žurnāla "Bērnu dārzs" redaktors A. S. Simonovičs.

Laika posmā no 1866. līdz 1870. gadam notika privātpersonu maksas bērnu dārzu atvēršana Irkutskā, Voroņežā, Maskavā, Smoļenskā, Tbilisi, Sanktpēterburgā. 1868.-1869.gadā Maskavā tika uzcelti vairāki maksas bērnu dārzi, piemēram, Mamontova, Ļevenšterna, Solovjova un Rimska-Korsakova gulta. 1893. gadā Maskavā bija 7 maksas privātie bērnu dārzi abu rakstu bērniem (35 meitenes un 21 zēns). Visi smird perebubali pie sākotnējās hipotēkas es pārstāvēju sagatavošanas skolas jaunākā vecuma bērniem.

Šajā bērnu dārziņā tika uzņemti bērni vecumā no 3 līdz 8 gadiem. Tur par viņiem rūpējās skolotāji, bērni spēlējās paklājiņā. Krim tsyogo Simonovich sāka redzēt žurnālu "Bērnu dārzs", kurā tika stāstīts par pirmsskolas izglītību.

Pirmais bezgultu bērnu dārzs tika ieviests Krievijā 1866. gadā.

Bija šujmašīna bērnu apģērbu šūšanai, virtuve, ģērbtuve, skola bērniem. Lielākie bērni apguva sakrālos rakstus, lūgšanas, tika veikti dažādi roku darbi, piemēram, aušana, gleznošana, gleznošana un bagātīgi dažādi. Alus, caur kaķu klātbūtni bezgultu bērnišķīga dārza dibināšanai, kas bija slēgts bez restes.

Aktīvi tika attīstīta pirmsskolas apgaismojuma sistēmu sistēma, un pēc trīs gadu desmitiem Krievijā bija daži desmiti bērnu dārzu: maksas un bez kaķiem, muižniekiem un intelektuāļiem, strādniekiem un arī bāreņiem.

Šajā stundā sāka organizēt izglītojošus kursus studentiem, notika lekcijas un “apmācības”, tika izdota progresīvā literatūra.

1917. gada 20. lapu krišanas dienā tika pieņemta oficiālā “Pirmsskolas izglītības deklarācija”. Šis dokuments garantē bezmaksas izglītību un pirmsskolas vecuma bērnu izglītību.

Pirmā pedagoģiskā fakultāte ar pirmsskolas izglītību buv vіdkritiy 1918. gadā Maskavā valsts universitāte. Pirmā "Bērnu novietnes darba programma" tika izdota 1934. gadā, bet 1938. gadā tā tika izdota "Bērnu novietnes nolikums", kas noteica darba uzdevumu, pirmsskolas iestāžu struktūru un darbības īpatnības. , un "Kerivnitstvo bērnudārza attīstībai" sadalīja darbu ar bērniem.

No 1920. līdz 1930. gadam Padomju Sociālistiskajā Republikā tika lietots jēdziens “bērnu centrs” jeb vienkārši “centrs”. Zgіdno s vznachennyam, mēs Vikipēdijā sniedzam 1. novērojumu, ligzda ir bērnišķīgs dārzs ar darba dienas turpinājumu. Vajadzība pēc stundas bērnu pārmetumiem dārzā bija viklikana sieviešu-māšu maksimālai izglītošanai sociālistiskajā dzīvē, es piedalos vijīgā dzīvē.

Līdz 20. gadsimta vidum bērnu dārzus vēroja jau divi miljoni bērnu. SRSR kara laikā parādījās pirmās silītes, tēvi varēja apdzīt mazos, sākot ar diviem mēnešiem. 60. gadu vālītē visiem pirmsskolas izglītības pamatiem ir tikai viens dokuments, kas nosaka viņu darba programmu.

XXI gadsimta sākumā Krievijā ir vairāk nekā 45 tūkstoši. Bērnu pirmsskolas iestatījumi. pašreizējā sistēma pirmsskolas izglītību veido bērnudārzi, bērnudārzi, bērnu īsstundu rehabilitācijas grupas, pirmsskolas izglītības centri.

Bērnu dārzu klasifikācija

• Kombinēta tipa bērnudārzs ar prioritāti tieši, piemēram, fiziskā, intelektuālā, mākslinieciskā un estētiskā vihovennija.
• Bērnu attīstības centrs ir bērnu dārzs.
• Bērnu novietne ar bērnudārzu grupām.
• Kombinēta tipa bērnudārzs. Tādu ir vairāk. Viņiem ir vairākas izcilas grupas un grupas bērniem ar dažādām attīstības formām. Parasti veselas logopēdiskās grupas (filmu korekcija).
• Kompensējošā prāta bērnu dārzs - spetsіalіzovanі аnd sanatorija. Šādos būros tiek veikta jebkādu hronisku slimību korekcija. Specializētajos būros, sanatorijās bērni ar hroniskām saslimšanām var iet tajās pašās grupās, kurās bērni ir veseli. Kompensējot un apvienojot būri zaluchayut strādāt daudzveidīgāku fahivtsiv, galvenokārt medicīnas.

Padarīt bērnu redzeslokā dārzā, būs dažādas apmācības programmas, un bērnu skaits grupā, un pārtikas un rotaļlietu kvalitāte, un iedvesmot, kas bagāts ar ko, psiholoģisko atmosfēru.

Spēlējiet bērnu dārzā

Pirmsskolas vecuma bērniem tas ir īpaši svarīgi, viņiem zemes svārstības ir apmācība, prakse un nepieciešamās pasaules izzināšanas veids un apmācības forma.

Bērnu bērnudārzu kritika

Saskaņā ar Amerikas un Eiropas pētījumiem, bērnu dārzā pārmetumu stundā bērni paaugstina kortizola līmeni.

Vājības psiholoģija zina, ka līdz bērna piektajai dzimšanas dienai nav iespējams visu dienu adekvāti pārdzīvot šķiršanos no tēviem. Uz to, kā bērnišķīgs dārzs ir neizbēgams, tad ir nepieciešams perebubannya tur mēģināt palīdzēt kārtību metodes.

• Lai valdītu bērnu bērnu dārziņā Turkmenistānā, strupu tēvi aizpilda īpašu anketu, kurā norāda atskaites datus par radiniekiem trīs paaudzēs, kā arī brāļiem un māsām. Anketā jānorāda pases datu un reģistrācijas numurs, kā arī strīda stadija, informācija par darbu vai apmācību, par sodāmību vai visu ģimenes locekļu statusu.

Ko nozīmē bērnišķīgs apvienota prāta dārzs?

Lanagolds

Kombinēta tipa bērnudārzs labi skan dažādiem bērniem: veseliem un ar dažādām slimībām, tāpēc šādos būros ir dažādas grupas. pieaudz kombinētie būri, De crim zvichaynyh grupas є kіlka logopedic. Arī є kombinētie būri, De є spetsializovanі grupi, yakі vіdvіduyut іtі z zahvoryuvanniami. Bērnu attīstība tādās kombinētā tipa būri lai dotos uz dažādiem virzieniem, jūs varat būt veselāks, mežonīgāks, piemēram, kompensācija.

Dolce Vita

Manuprāt par kombinētā tipa bērnu būrīti, ja tas ir tieši izgaismots, būrī ir iekļauta dažāda taisnuma grupas šprotes. Piemēram, ar logopēdisko režiju, darinājumiem bērniem ar kustību ūdeņiem. Іsnuє un bērnu dārzs ar skolas attīstības grupām. Abo ar grupām zvichaynym, є grupas ar īpašu specializāciju, piemēram, veselības vai kompensēt.

Krievijas bērnu dārzi: parādiet, kā pareizi sadalīt veidus, skatiet tieši DOW

pastāstiet man, kā pareizi sadalīt tipi, skatiet, tieši DOW

Domājot šādi
Skatīt DOW:
Bērnu dienas bērnudārzs
Kombinēta tipa bērnudārzs
Kombinēta tipa bērnudārzs ar intelektuālās attīstības prioritāti
Kombinēta tipa bērnu novietne ar fiziskās attīstības prioritāti
Kombinēta tipa bērnistabas dārzs ar prioritāti mystetsky iztaisnošana
Bērnu novietne ar kompensējošu skatu bērniem ar dzirdes traucējumiem
Bērnu novietne ar kompensējošu skatu bērniem ar kustību ūdeņiem (ar rūpīgu dzirdi)
Kompensējoša tipa bērnudārzs bērniem ar patoloģiju
Bērnudārzs ar kompensējošu izskatu bērniem ar intelektuālās attīstības traucējumiem
Kompensējošā tipa bērnu novietne bērniem ar bojātu muskuļu un skeleta aparātu
Kompensējošā tipa bērnudārzs bērniem ar tuberkulozes intoksikāciju
Bērnu bērnistaba, kas kompensē citu profilu izskatu
Počatkova skola - Bērnu dārzs
Bērnu attīstības centrs

Ale, pēc DOW - 8 redzētā izlasīšanas:
1Strauji attīstoša prāta bērnu dārzs |
2Bērnudārzs (bērnudārzs-bērnudārzs) maziem bērniem |
3Bērnudārzs (Počatkova skola) pirmsskolas vecuma bērniem |
4Bērnudārzs īsumā un veselības uzlabošana |
5Bērnu dārzs ar kompensējošu skatu |
6Apvienotā tipa bērnudārzs |
7Strauji attīstoša tipa bērnu dārzs ar prioritārām aktivitātēm |
8Bērnu attīstības centrs |

Un tālāk, lai iedalītu taisnumu:
dziļi augoša prāta |
dziļi augošs prāts ar intelektuālās attīstības prioritāti |
dziļi attīstošs prāts ar fiziskās attīstības prioritāti |
dziļi augoša prāta ar prioritāti mystetsky iztaisnošanas |
kompensējošais prāts bērniem ar dzirdes traucējumiem |
kompensējošs prāts bērniem ar kustību ūdeņiem (ar rūpīgu dzirdi) |
kompensējošs prāts bērniem ar patoloģiju |
kompensācijas prāts bērniem ar intelekta traucējumiem (rozumovo vіdstalih) |
kompensējošs skats bērniem ar bojātu muskuļu un skeleta aparātu |
kompensācijas prāts bērniem ar tuberkulozes intoksikāciju |
citu profilu kompensējošais prāts |

http://www.vdetsadu.ru/index.php?option=com_mtree&task=addlisting&cat_id=38&Itemid=61

Es jokoju ar domubiedriem

Olga Zvonkova

Jaunie paraugnoteikumi par pirmsskolas sākotnējo hipotēku maina pirmsskolas izglītības principus līdz pirmsskolas izglītības iestādes veida noteikšanai. Kā galvenā struktūrvienība redzama pirmsskolas vecuma bērnu grupa. Grupas var radīt atšķirību - vispārēju attīstību, kas kompensē, apvieno un uzlabo veselību; var pratsyuvati
pilnas (12 gadi), saīsinātās (10 gadi), pagarinātās (14 gadi) dienas, visas-dob vai īsstundas (3-5 stundas) pārmetumu režīmā.
Mēs GROUP zagalnorozvivayuchu spryamovanostі zdіysnyuyutsya navchannya i vihovannya vіdpovіdno uz osvіtnoyu programa Novietojiet scho rozroblyaєtsya viņam samostіyno uz bazі zrazkovoї osnovnoї zagalnoosvіtnoї prog doshkіlnoї osvіti ka federālā Valdošo vimog struktūrā osnovnoї zagalnoosvіtnoї prog doshkіlnoї osvіti ka drenāžas її realіzatsії.
Tiešuma kompensācijas grupās nepieciešama kvalifikācija fiziskās un (vai) garīgās attīstības trūkumu novēršanai un pirmsskolas izglītībai bērniem ar ierobežotām veselības spējām.
Tiek veidotas veselības veicināšanas grupas bērniem ar tuberkulozi intoksikāciju, bieži slimiem bērniem un citu kategoriju traucējumiem, savdabīgs speciālu veselību uzlabojošu pieeju komplekss. Šādas grupas ir vērstas uz bērnu pirmsskolas izglītību, kā arī sanitāri higiēnisko, profilaktisko
un veselības procedūras.
Kombinētās virzības grupās notiek veselu bērnu un bērnu ar starpposma veselības iespējām spīlne apgaismība.
Pirmo reizi tika dota iespēja organizēt kombinētās režijas grupas, kurās rūpēsies par pirmsskolas izglītību veseliem bērniem un bērniem ar vidējām veselības iespējām, tai skaitā bērniem ar invaliditāti. Tādā veidā tiek veidota normatīvā tiesiskā bāze iekļaujošai jeb visaptverošai pirmsskolas izglītībai.
Saiknē ar cim tika noteikti standarti kombinēto grupu robežlīdzībai papuves vecumā kategorijā bērni ar vidējām veselības spējām.
Lai uzlabotu grupu tiešumu un bērnu vecumu, tiks rosinātas visa veida pirmsskolas izglītības iestādes. Sešu veidu pirmsskolas izglītības iestāžu Krim, kas jau kļuvušas par tradicionāliem, tiek ieviesti divi jauni veidi - mazbērnu novietne mazajiem bērniem (no 2 mēnešiem līdz 3 gadiem), bērnu novietne vecākā pirmsskolas vecuma bērniem.
(uz 5 līdz 7 gadiem).
Tiek doti arī tipiski noteikumi, ka var izveidot grupas pirmsskolas vecuma bērniem apgaismes instalācijas citi veidi (krim DNZ). Tims pats normatīvi fiksēja jaunus pirmsskolas izglītības variantu modeļus.
Apgaismes instalāciju veidi
1. Pirmsskolas sākotnējā hipotēka
2. Zagalnosvetniy ķīla pirmsskolas un jaunākā skolas vecuma bērniem
3. Zagalnosvitniy hipotēka
4. Vechirnє (mainīt) svētā apgaismojuma hipotēka
5. Centrālā apgaismojuma internātskola
6. kadetu skola(Kadetu internātskola)
7. Centrālā apgaismojuma internātskola ar pēcdiploma apmācību
8. Suvorovskas militārā skola, Nahimova jūras skola, kadetu (jūras kadetu) korpuss
9. Veselību uzlabojoša un sanatorijas tipa hipotēka bērniem, kuriem būs nepieciešams cilts lure
10. Instalācijas iesvētīšana bērniem-bāreņiem un bērniem, kuri palikuši bez pikluvannya batkiv
11. Īpaša sākuma ķīla bērniem un bērniem ar deviantu uzvedību
12. Instalācijas speciālais (korekcijas) apgaismojums izglītībai, apmācībai un izglītībai izstrādes vietā
13. Iestādes izglītošana bērniem, ja viņiem nepieciešama psiholoģiskā un pedagoģiskā un medicīniskā un sociālā palīdzība
14. Instalācijas apgaismojums papildu izglītība bērniem
15. Postprofesionālās apgaismes instalācijas apgaismojums.

5. DOW nepārprotami ir līdz їх režija ir iedalīta šādi:
Bērnu dārzs
Bērnudārzs ar prioritāru viena vai vairāku dekilkohu attīstību tieši uz attīstības attīstību (intelektuālo, mākslinieciski estētisko, fizisko utt.)
Kompensācijas tipa bērnu dārzs ar prioritārām izstrādnēm kvalificētai vitalitātes korekcijai attīstības fiziskajā un garīgajā attīstībā
Bērnu dārzs īsumā, skats un atveseļošanās ar prioritāriem sanitāri higiēniskiem, profilaktiskiem un veselību uzlabojošiem apmeklējumiem un procedūrām
Kombinētā tipa bērnudārzs
Bērnu attīstības centrs - bērnu novietne fiziskās un garīgās attīstības attīstībai, visu attīstības korekcijai un uzlabošanai

Lai gan pirmsskolas vecuma hipotēku sauc tāpat, tas nozīmē, ka runa ir par standarta bērnudārzu. Šeit prioritāte ir bērna attīstība, kura intelekts veidojas nodarbībā ar šūpošanos, fiziskā labsajūta - stunda uzlādes, rūcošs igors un pastaigas, estētiski mazs attīstās, iesaistoties zīmējumos, aplikācijās, llennyam un mūzikā, un sociāli - Līdzīgas pasākumu organizēšanas rezultātā bērni gadu gaitā kļūst par harmoniskām īpatnībām, sagatavojot skolai.

Tiesa, ir jāpārliecinās, ka šāda pirmsskolas sākumskolas hipotēka juridiski var būt tiesīga atzīt jebkāda veida bērna attīstības nozīmi - kognitīvi kustīgu, sociāli īpašu, mākslinieciski estētisku vai fizisku, kas ir āksts) . Tāpēc labāk ir z'yasuvati zadalegіd, attīstot dažas bērna aktivitātes puses, šāds dārzs ir sasniedzams panākumiem: vienādi veidot bērna specialitāti, drīzāk Maskavas bērnu dārzu. , var būt formulas “attīstības centrs” nosaukumā (nekautrīgs bērnudārzs, yоgo darbinieki, kas ir goiteri un yazyaniy, dod brīvību bērnu attīstībai atbilstoši viņu individuālajām īpašībām).

Bērnu dārzs ar kompensējošu skatu

Šīs bērnišķīgās hipotēkas mērķis ir plašāka pasaule, lai labotu bērnu patoloģijas, neatkarīgi no tā, vai tās ir kādas kaites, muskuļu un skeleta sistēmas problēmas, dzirdes traucējumi vai garīga atpalicība. Šeit bērnu darbam tiek dakteri, attīstošas ​​aktivitātes būs ar bērna īpašību uzlabošanu un ar rampām un pagarinājumiem var veicināt pašu šāda bērna dārziņa attīstību. durvju atveres. Šādam būrim ir lielāka iespēja zināt, piemēram, ēdot pēc īpašas diētas vai bērnišķīgi masāžas telpa un mazgāšana bērnu invalīdu rehabilitācijai; apdrošināšanas prēmijas par darbu ar vienas vai vairāku dekilkoh patoloģiju korekciju.

Adoptējiet bērnus šādā dārzā bērnu tēvu vai viņu likumīgo pārstāvju labā pēc psiholoģiski medicīniski pedagoģiskās komisijas uzrādīšanas. Līdz ar to līdzīgos pirmsskolas izglītības iestādēs nākotnē tiek īstenota pirmsskolas izglītības galvenā izglītības programma, kas pavada bērnu fiziskās un garīgās attīstības trūkumus - spēka programma tiek izstrādāta, pamatojoties uz galveno programmu.

Kombinēta tipa bērnudārzs

Tse bērnišķīgs jauktas struktūras dārzs. Vīnus var apvienot savās dažāda veida grupās - un tā, it kā tie ir raksturīgi dziļi augošam dārzam, un tā, jo tie aug kompensācijas bērnu dārzos, kā arī veselību uzlabojošu tiešumu un Navit kombinācijas. Proporcija šeit var būt tik laba, cik var būt, un līdzīga bērna skolotāji ieliks pamatus veselu bērnu un bērnu ar iespēju kļūt veseliem attīstībai. Tiesa, vajadzību pēc maziem invalīdiem un bērniem ar ierobežotām veselības iespējām Dānijas bērnu dārziņā veicina tas, kas organizēts tā, it kā kompensējoša prāta bērnu dārziņā uzņemot ļautiņus.

***

Kā nevalstu dārzs, kaut kādas svarīgas šķirnes pazīmes var izmērīt jaunā veidā, un vīnu pirmsskolas izglītības programma tiek izstrādāta, pamatojoties uz standarta programmu un federālajām atļaujām.

Turklāt paturiet prātā, ka jums ir nepieciešamas iespējas attīstīt bērnu ne tikai tāpēc, ka esat ieķīlāti šāda veida bērnudārzā, bet arī var tikt ievietoti papildu apgaismojuma pakalpojumos, kurus mēs izmantojam citā pirmsskolas iestādē. hipotēka uz līgumu, direktora vietnieks apgaismojuma aktivitātes kuru pirmsskolas solījums.

Pienākot bērna vecumam pulksten 3, ko tēvi praktizē zmushenі shukati vodpovіd uz pārtiku "ar kim atņemt mazajam, kamēr būsim uz robota?". Atstāt vecmāmiņu ar bērniem, nolīgt auklīti vai doties uz bērnu dārzu? Summas tiek vainotas ādas versijā, bet bagātie tēvi izvairās no savu mantu veltīšanas dārzam. Vecmāmiņa nespēj redzēt ilgstošu sarunu ar mazuli aiz veselības nometnes, auklīte parādīsies nesagatavota, citādi, vēl trakāk, rupja un nekaunīga, viņai paliek viens bērns - bērnu dārziņš.

Dovira izveidot, de pratsyut fahivtsі, yakі ir izgājuši apmācību malyukiv, augšāmcēlies. Bērns atņem iespēju sadarboties ar viengadīgiem bērniem, atklājot daudz ko jaunu, DS pat universālu attīstību. Prote, un šajā variantā zemūdens akmeņi parādās, redzot dažādus bērna hipotēkas veidus. Kādi vibrāti, kāpēc tie ir īpaši, kas ir labāk tavam bērnam – varam mēģināt izdomāt katram.

Lielākā daļa mazo pēc trīsvienības vecuma sāk atvērt bērnu dārziņu, smirdēji gatavojas skolai un sāk strādāt kopā ar biedriem

Zagalnorazvivayuschih bērnišķīgs dārzs

Mūsdienās mežonīgi attīstoša prāta bērnišķīgs dārzs ir tas pats, kas standarta bērnišķīgs dārzs, kas savu nozīmi ieguvis no radiānas stundām. Bērna attīstību veic trīs virzieni: intelekts, estētika, fiziskā attīstība.

• Sadarbība ar citiem bērniem tiek virzīta uz sociālo adaptāciju, nodarbinātības procesā.
• Intelektuālā attīstība attīstās aktivitātēs, kuras veic virzītājs.
• Estētiku bērns pazīst caur gleznošanu, filmēšanu, muzikālām aktivitātēm.
• Fiziskā steidzamība tiek dota agrīniem vingrinājumiem, vienas stundas pastaigām un sapuvušiem kalniem.

Līdzīgi kā bērna izglītības organizēšanā, to ir apgāzts likteņa spārnos, ļaujot bērnam pilnībā sagatavoties skolai, veidojot to kā harmoniski veidotu specialitāti.

Zīmīgi, ka silti izgaismota bērnu dārza būvniecība ir patstāvīga, taču uz juridiskiem pamatiem izvēlos svarīgāko kategoriju. Zberigayuchi zagalno programmas, kas tiek sniegtas pilnā saziņā, uzsvars tiek likts uz sociālo un īpašo attīstību, vikoristovuyutsya pіznavalno-modernām metodēm, ko veic bērnu fiziskā vai mākslinieciskā un estētiskā attīstība.

Zagalnosvіtnіy dityachiy dārzs - tse zvichny asv formāts navchannja dіtok, dіshennya shkodo skodo vypryamkіv razvitki primaєєtstvom karіvnitstvom vienpusēji

Kombinēts bērnu dārzs

Koncentrējoties uz spriedzes vajadzībām, kombinētā tipa bērnu dārzs aizņem pirmo vietu platumā. Raksturīga jaunajai zmіshan struktūrai ļauj organizēt grupas pēc gaismas un kompensējošā tipa principa, tajā skaitā veselības grupas. Spivvіdnoshennia grupas netiek regulētas, tās tiek izveidotas nepieciešamības un nepieciešamības dēļ. Skolotāju klasifikācija, jo viņi praktizē kombinētā tipa bērnu dārzos, ļauj viņiem praktizēt ar veseliem zīdaiņiem un bērniem, ievērojot viņu spējas. Šādu bērnu uzņemšana tiek veikta kombinētā tipa bērnu dārzā saskaņā ar noteiktajiem noteikumiem.

Grupa logopēdiskā attīstība arī ieiet līdzīgas instalācijas noliktavā. Tas ir radīts pašiem mazākajiem, tiem, kuri ir sabojājuši savus ieradumus. Bērnu dārzos tiek organizētas īpašas attīstošās grupas, kurās dzimst bērni fiziskai attīstībai.

lauskas apvienotas pirmsskolas uzstādīšana organizē visur, tēvi atņem iespēju izvēlēties, vai grupiņa savam bērnam. Noguldīt izvēli atkarībā no tā, kas bērnam nepieciešams: kustību korekcija, ķermeņa uzlabošana vai talanta attīstība.

Tieši reģistrācijai DC jūs redzat organizāciju vietējā vadība apgaismot. Jogai ir jāiesniedz ārsta izziņa par bērna skatīšanos.

Kombinētajā bērnu būrī tēvi var ievietot bērnu īpašā grupā - piemēram, logopēdijā

Kompensējoša prāta bērnišķīga hipotēka

Apskatīsim: kompensējoša izskata bērnu dārzs - kas tas ir, kādiem bērniem vajadzīgs vīns? Kompensējiet mācīšanos rūpēties par rehabilitācijas organizēšanu, kas noved pie citu traumu pieņemšanas, kas neietver rožu kopšanu. Grupas tiek veidotas no bērniem, jo ​​viņiem ir grūtības apgūt globālās izglītības programmas.

Bērna attīstība ir individuāli un bagātīgi ar ko likt jogas fiziskajā un garīgajā veselībā (ieteicams lasīt:). Saglabājis intelektuālās vibrācijas, mazais koncentrē cieņu ar praksi, netīrs iegūst savu informāciju, izrāda emocionālu nestabilitāti. Ja fiziskajā plānā absolūti vesels bērns ir psiholoģiski nestabils, viegli pamodinams, piespiedu kārtā atceras priekšmetus, neļauj vadīt savas darbības, tad tādi nelieli ieteikumi ir kompensējoša prāta bērnudārzs, de yogo problēmu mazināšanai.

Golovne zavdannya kā kompensējoša prāta bērnudārzs - palīdzēt mazajiem atgūt un uzlabot normālu neiropsihisko un fizisko veselību. Norādījumi līdzīgai hipotēkai:

• slimība, po'yazanі z pogreshennyam dawn;
• wadi uz dzirdi;
• slimības, kas traucē muskuļu un skeleta aparāta funkcijas;
• problēmas ar psiholoģisko dedzību (nervozitāte, agresivitāte, pastiprināta nervu trauksme, krasi);
• filmas defekti.

Bērniem tiek veiktas metodes, kas īpaši izstrādātas ādas iekaisuma tipam. Grupas veidošana, kā jau silti apgaismotā būrītī, notiek pēc mūžsenā principa. Krіm rehabilitācijas indikācijas, tieši grupā redz mazie, jo viņi bieži saslimst ar gostrі elpošanas zahvoryuvannya, ka bērni ar novājinātu imūnsistēmu.

Robotizēta izplešanās būra princips

Nav iespējams uzstādīt robotu bez profesionāli apmācītiem skolotājiem un pedagogiem un to aprīkošanas ar speciālu aprīkojumu. Tse nozīmē, ka šādā DS goiter ir buti: zāle par fiziskais aizņēmums, Aprīkojums speciālajam aprīkojumam, masāžas telpa, baseins. Ieejas zonas aprīkotas ar uzbrauktuvi, birojā, hallēs un guļamistabās ierīkotas platas durvis, lai atvieglotu mazu bērnu pārvietošanos ar muskuļu un skeleta sistēmas problēmām.

Personāls tiek veidots no fakhіvtsіv raznogo tieši. Jaunajā var ietvert:

• logopēds;
• defektologs;
• psihologs;
• narkotiku terapeits;
• fahivets z likuvalnogo masāža;
• likuvalnoy fiziskās kultūras treneris.

Galvenā doma ir gulēt uz pleciem tiem, kuri ir apmācīti rūpēties par problemātiskajiem bērniem. Darbu organizēšana dārzā var būt uz īpašas diētas glabāšanas vāzes mazu bērnu ēšanai. Tse nozīmē, ka dārzs ar kompensējošām indikācijām un bērniem ar zarnu trakta problēmām, tiem, kam nepieciešama īpaša diēta citām indikācijām.

Pie kompensācijas par bērnu novietni bērniem var būt arī īpaša diētiskā ēdienkarte

Kā reģistrēt bērnu kompensējamajā pirmsskolas izglītības iestādē?

Veselības hipotēku ar kompensējošu izglītību nevar slēgt tikai tai personai, kura no tās dzīvo. Vienkārši iesniedziet izglītības iestādei iesniegumu par bērna iecelšanu pirmsskolas izglītības iestādē, un jūs to nevarat redzēt. Dozvіl tiek ievadīts tādā veidā, it kā jūsu bērns būtu izturējis īpašu komisiju, it kā “labi” mazuļa noformēšanai. Parasti grupas ir nelielas, apmēram 8-10 cilvēki. Grupā ir mazs bērnu skaits, īpaši tuvojoties ādas bērnam. Turklāt bērniem būs individuālas nodarbības.

Kā vēl jūs varat redzēt DS?

Iepriekš minētie apraksti ieņem galveno nišu bērnu pirmsskolas izglītības sistēmā. Izmantojiet un іnshі DS, mazāk paplašinātas, bet ne tukšas. Apskatīsim tos:

1. Bērnu bērnistaba ar vizuālas un atklātas veselības uzlabošanas funkciju. Iestādes darbība ir vērsta uz profilaksi un veselības uzlabošanu. Veiktas sanitārās un higiēnas vizītes un procedūras.
2. Etnokulturālā (nacionālā) DS. Galvenā taisne ir kultūras pagrimums paņemto tautu un tautu vidū, pārvēršoties par cilts bērniem citām kultūrām. Bērni pieķeras cilvēku garīgajām vērtībām neatkarīgi no viņu reliģijas. Aktivitātes būs tā, lai mazie apgūtu dažādu tautu tradīcijas un skaņas. Golovne zavdannya - balstoties uz tautas tradīcijām, lai nākamajam bagātās nacionālās kopienas loceklim parādītu nepieciešamību būt iecietīgiem un pašapmierinātiem pret visām tautām un kultūrām.
3. Centrējiet mazuļa attīstību. Bērnu novietne ar paplašinātām iespējām un funkcijām. Pēc savas būtības tas ir bagātīgi funkcionāls komplekss, kurā atrodas veselības un spēļu istabas, gleznošanas studija, bērnu teātris, datorklase, peldbaseins. Vihovannya tiek veikta kompleksā ar uzvarām, lai veiktu fizisko un psiholoģisko attīstību. Tika ieviestas korekcijas metodes, veikta bērnu mākslinieciskā, estētiskā un intelektuālā attīstība.

Bērnu attīstības centrā var tikt izstrādātas inovatīvas apmācības metodes, liela cieņa tiek pievērsta radošumam un estētiskās izjūtas attīstībai.

sagatavošanas grupas

Grupas un noteikt, ka to galvenā darbība ir vērsta uz bērnu sagatavošanu pirms skolas. Iesniegts šādās formās:

1. Pirmsskolas grupas, kas izveidotas zem valsts apgaismojuma iestādēm. Organizēt bērniem vecumā no 6 gadiem, sagatavot viņus pirms iestāšanās skolā.
2. Proģimnāzija. Apmācības notiks pēc pilna mēroga apmācību programmas pasta skola. Iestatīts pirmsskolas un jaunākā skolas vecuma bērnu uzņemšanai. Tiek mācīti galvenie priekšmeti: krievu valoda (mutiski), matemātika, angļu valoda(Počatkovі zināšanas). Papildināts estētiskās vihovannijas programmas ievadā: mūzika, deja, retorika, gleznošana, filmēšana, peldēšana, attīstošās spēles, ritms. Izvēloties ģimnāzijas programmu, rūpīgi izlasiet sākotnējo programmu un instalējiet to. Īss programmu saraksts, lai runātu par tām, kurām instalācijā netiek parādīts nosaukums. Nodarbības ģimnāzijā notiks pēc spēles principa, kas vieglāk ir bērniem no 3 līdz 6 gadu vecumam.
3. Tsentri osvіti, scho deyut saskaņā ar visu sezonu principu. Redzēts līdz valsts noteikumi. Vicorist programmas, kas izstrādātas pirmsskolas un pēcskolas izglītībai. Tālākizglītība izglītības centros pāriet bez procesa pārtraukuma, ja bērns atņem pamatizglītību, kopā ar profesionālo apmācību. Programmatūras apmācībā organizēt pēc iedzīvotāju blīvuma principa ar pieejamības un pieejamības elementiem. Nadkhodzhennya tiek veikta uz atklātām bāzēm.

Klīniskais un perinatālais psihologs, absolvējis Maskavas Perinatālās psiholoģijas un reproduktīvās sfēras psiholoģijas institūtu un Volgogradas Deržavniju Medicīnas universitāte aiz fahom klīniskā psihologa