Zinātnes nosaukums ir її apzīmējums. Kas ir zinātne, kas tas ir viroblyaє. Jēdziena "zinātne" definīcijas vārdnīcās

Zinātne ir viena no cilvēka darbības sfērām, kuras funkcija ir zināšanu par dabu, gudrību un zināšanu ģenerēšana un sistematizēšana. N. ietver zināšanu ģenerēšanas darbību. Termins "N." Vikoristovuєtsya takozh par poznachennya okremih jomās NAUKOVO pіznannya - .. Fіziki, hіmії, bіologії i t n Peredumovami viniknennya N. JE suspіlny podіl pratsі, vіddіlennya rozumovoї pratsі od fіzichnogo ka peretvorennya pіznavalnoї dіyalnostі uz spetsifіchny rіd ņemt spochatku mazs, alus postіyno zrostayuchoї groupies cilvēki. Okremi zinātnisko zināšanu elementi parādījās Senajā Ķīnā, Indijā, Ēģiptē, Babilonā. Prote viniknenny N. vіdnosit līdz VI Art. uz skaņu Tas ir, ja senajā Grieķijā ir pirmās teorētiskās sistēmas, kas spēj pretoties reliģiskām un mitoloģiskām izpausmēm. Mēs specializēsim N. sociālo institūtu 17. gadsimtā, ja Eiropā tiks vainotas pirmās zinātniskās asociācijas un akadēmijas, tiks izdoti pirmie zinātniskie žurnāli. XIX-XX gadsimtu mijā. vinikaє jauns veids N. organizēšanai - lielie zinātniskie institūti un laboratorijas ar izsmeļošu tehnisko bāzi. Tāpat kā 19. gadsimta beigas. N. spēlēja papildu lomu attiecībā uz augšanu līdz audzēšanai, tad XX gs. N. attīstība sāk attīstīt tehnoloģiju un ražošanas attīstību, vienota sistēma “N. Nini N. caurstrāvo visas dzīves sfēras: zinātniskās zināšanas un metodes ir nepieciešamas materiālajai ražošanai, ekonomikai, politikai, vadībai un izglītības sistēmai. N. sniedz revolucionāru pieplūdumu uz visām spriedzes pilnās dzīves pusēm, būdams zinātniskās un tehnoloģiskās revolūcijas virzītājspēks. Zinātniskās disciplīnas, kas padara N. zagalom sistēmu pilnībā pabeigtu, iedala trīs grupās: dabiskajā, elastīgajā un tehniskajā N. Starp šīm grupām nav asu krustojumu. Daudzas disciplīnas ieņem starpposmu starp šīm grupām vai vaino to uz pašreizējo nūju. Turklāt atlikušajā desmitgadē būtisku attīstību aiznesa starpdisciplināri un kompleksi pētījumi, kas apvienoja attālu disciplīnu pārstāvjus un dažādu N uzvarošu metožu pārstāvjus. Tomēr N. klasifikācijas problēma ir salokāmāka. Taču N. tomēr lielāku nozīmi piešķīra bagātiem cilvēkiem, tiem, kuri savā starpā būtiski atšķiras selekcijas jautājumā: dabas N. jābūt dabas parādībām un procesiem, apjomīgām N. cilvēku saimniecības ēkām. Saskaņā ar viņu ievadu N. praksē, ka zinātniskie pētījumi ir pieņemti iedalīt fundamentālajos un lietišķajos. Fundamentālo zinātnisko pētījumu galvenie mērķi ir parādību būtības atpazīšana, likumu noteikšana, kas kontrolē apsardzes procesu pārsniegšanu, dziļu struktūru izpausme, kas balstās uz empīriskiem faktiem. Kā likums, metodiskie pētījumi N., kā likums, cieš no ļoti fundamentāla N. Prote atlikušajā desmitgadē, arvien vairāk vietu N. aizņem lietišķie pētījumi, bez starpmetodes, šādi rezultāti fundamentāls N. tehnisko, vispārīgo, sociālo uzdevumu veikšanai. Skaidrs, ka fundamentālo zinātņu attīstība var izraisīt lietišķo pētījumu pieaugumu, sagatavojot atlikušo nepieciešamo teorētisko bāzi. Centieties būt precīzāks N. apzīmējumā, zinātniskās zināšanas, zinātniskā metode, apzīmējums, jo tas ļautu N. citos pārākuma un dzīvotspējas veidos - zinātnē, filozofijā, reliģijā - nebeidzās ar panākumiem. Pirmkārt, tas ir dabiski, bet vēsturiskās attīstības procesā starp N. un nezinātni tie nemitīgi mainās: tie, kas agrāk bija nezinātnes, šodien iegūst N. statusu; tie, kas šodien ir N. cienīgi, rīt var tikt atzīti par pseidozinātni. Tomēr var norādīt N. risi skaitļus, kuri strīdas її citos noliekošos pierādījumu veidos. Piemēram, pēc N. būtības tiek atzīts, ka tas rada darbības iespaidu nevis attēlos, bet gan abstrakcijās, izpratnē, pragna їhnoyї loģiskā sistematizācijā, daє zagalneniya parādību aprakstos utt., Perekirki, pіdtrezhennya. Abo Net Skeepovy's theorest i bet, Vikriestovuє Society, Vimіr, Extreation of Yak Methods of Pіnannune І t. P. Vіddrinnya to Relіgії N. Vіdrіznyuyu Tim, Scho Namagazsya substavhrem. Prote N., māksla un filozofija ir arvien radošākas līdz efektivitātei un rūgšanai, zinātnisko zināšanu elementi iekļūst mākslā un filozofijā, tāpēc mākslas un filozofijas elementi ir neatņemama zinātniskās jaunrades sastāvdaļa. N. dažādas puses attīsta veselas zemas speciālās disciplīnas: zinātnes vēsture, zinātnes loģika, zinātnes socioloģija, zinātniskās jaunrades psiholoģija. No XX gadsimta vidus. sāka veidoties īpaša joma, kurai vajadzētu apvienot visas disciplīnas kompleksajā N.N. - Zinātne.

Vārda nozīme, nozīme citās vārdnīcās:

Filozofiskā vārdnīca

Cilvēku īpašais izskats pēc vēstures, sociālās pasaules saasināšanās. Tas ir vērsts uz priekšmeta zināšanu apguvi, runas zināšanām, tādiem procesiem kā šie, ieskaitot savas autoritātes un sasniegumu kritiku, lai N. dominētu mācību priekšmeta modalitāte. N....

Filozofiskā vārdnīca

Viena no cilvēka darbības sfērām, kuras funkcija ir zināšanu par dabu ģenerēšana un sistematizēšana, zināšanu izmantošana. N. ietver zināšanu ģenerēšanas darbību. Termins "N." vykoristovuetsya arī par zinātnisko zināšanu okremih gallus atzīšanu ...

Filozofiskā vārdnīca

Īpašs izziņas darbības veids, kas vērsts uz objektīvu, sistemātiski organizētu un pamatotu zināšanu par pasauli attīstību. Mijiedarbība ar iekšā. izziņas darbības veidi: mežonīgs, māksliniecisks, reliģisks, mitoloģisks, filozofisks. Es saprotu pasauli. Jaks...

Filozofiskā vārdnīca

Īpašs izziņas darbības veids, kas vērsts uz objektīvu, sistemātiski organizētu un pamatotu zināšanu par pasauli attīstību. Mijiedarbība ar cita veida izziņas aktivitātēm: krāšņa, mākslinieciska, reliģiska, mitoloģiskā, filozofiskā izpratne...

Zinātnes izpratne

Pētniecības objekts zinātnē saskaņā ar pētījuma objektu var būt uz uvazі smuku ziņojuma lauka zinātnieku spēku. Vienā zinātnē (zinātniskā tiešā), tomēr var būt kіlka ob'єktіv dolіdzhen, yakі salocīts loģiski po'yazanu іstotu, ka meta dolіdzhen і іy naukі (zinātniskā іndirect).

Šāds objekts kļūst par nezināmu fenomenu, kas iepriekš zinātnei nebija zināms, vai tikai par daļu, kas pāriet uz dosledzhuvati tsyu zinātni. Bieži vykoristovuetsya priekšā chogos nezināmā (nezināmā) uz loģiski izklāta daļa izskatu. Tse vykoristovuetsya kā vesela neatkarīga zinātniska metode, it kā līdzīga iespējamai noteiktas parādības pazīmei, kas parādās a priori.

Pētījuma priekšmets ir teorētiskās abstrakcijas rezultāts, kas ļauj ieraudzīt tās pārējās puses, kā arī veidojamā objekta attīstības un funkcionēšanas likumsakarību.

Zinātniskās darbības un zinātnes meta darbs є otrimannya precīzas zināšanas par pašreizējo pasauli un noliktavas elementiem.

Pēcpārbaudes metodes Literatūras apskats, informācijas atlase

Zinātnes joma ir apstājusies, tas ir atkarīgs no tā, ar kādu tēmu cilvēks nodarbojas, un šajā jomā nav jāzina zastosuvannya.

Ieeja

Zinātne ir īpašs cilvēku zināšanu darbības veids, kas virza uz objektu attīstību, sistemātiski organizē un pamato zināšanas par zinātnes pasauli. Šīs funkcijas pamatā ir faktu atlase, to sistematizēšana, kritiska analīze un, pamatojoties uz to, jaunu zināšanu sintēze ir fundamentāla, jo tā ne tikai ļauj aprakstīt dabas pieņēmuma parādības, par kurām ir aizdomas, bet arī ļauj prognozēt.

Zinātne ir galvenā cilvēka zināšanu forma. Zinātne mūsdienās kļūst arvien nozīmīgāka un noliktavas realitātes būtība, kā tā mums atgādina un kurā esam tik či un slīdējam orientēties, dzīvot un strādāt. Filozofiskās zināšanas par pasauli vēsta par tiem, kas ir šāda zinātne, kā tā tiek pilnvarota un kā tā attīstās, ko tā var un ko ļauj pētīt, un kas tā ir nepieejama. Pagātnes filozofu vidū varam zināt daudz vērtīgu ideju un mājienu, brūni orientēties pasaulē, jo zinātnes loma ir tik svarīga.

1. Zinātnes jēdziens

Zem zintnes zmistas ir sapraanas un nolkuma pēdas, tostarp meti, idejiskais pamats (chi, varbt, vuzko - paradigma) zintne, tobto. pieņemtu ideju komplekss, paskatoties, kas ir zinātne, kādi ir mērķi, veidi, kā veicināt to attīstību, tad. n) Tajā pašā ideju skaitā, iespējams, ir jāiekļauj zinātniskās ētikas problēmas - pieņemtu, bet juridiski nesaistošu noteikumu sistēma, kas regulē savstarpēji cilvēkus zinātniskās darbības jomā. Zinātniskā ētika kritiskās, vēsturiskās un filozofiskās praksēs tiek maz cienīta, ja vēlaties, caur svarīgu vietu, jo zinātne ieņem mūsdienu sabiedrībā, kas ir galvenā cilvēku savstarpējās kopības sastāvdaļa. Mēs šim ēdienam piešķiram lielu cieņu, mūsdienu zinātnes attīstības šķembas baidās rupji pārkāpt ētikas normas, kas ievada attīstības tempos. Lai tā būtu ideoloģija, patiesībā informācijas formalizēšana par cilvēku mijiedarbību ar dabu un vienam ar otru. Mēs aicinājām postulēt un jau pārbaudīt noteikumus vai likumdošanu par atlikušo patiesību, aizmirstot par tiem, ka noteikto patiesību pavada skaitliski piedošana. Ideoloģisko principu atkārtota pārbaude zemu iemeslu dēļ ir sarežģīta. Uz šo dosi nav pietiekami tālu, lai sasniegtu nepārprotamu redzējumu par šo uzturu, bet tas ir paredzēts savā rindā un pašu zinātņu attīstībai.

Tiek ziņots, ka lielākā daļa pārtikas, kas saistīta ar zinātnes ideoloģiju, tika pasniegta skaitliskās un pieejamās filozofiskās praksēs. Mēs mazāk koncentrējamies uz konkrētām problēmām, kas ir svarīgas mūsu tēmu attīstībai. Ievērojami mazāk, ja zinātnes ideoloģija sakņojas senajā dabaszinātnē, formulējot, pārņemot, uzbrūkot, vēl svarīgāk, līdz vidum, F. Bēkona, R. Dekarta un citu darbiem.

Zinātne ir cilvēka darbības sfēra, kuras funkcija ir ģenerēt un teorētiski sistematizēt objektīvas zināšanas par realitāti; viens no apturēšanas pierādījumu veidiem; ietver jaunu zināšanu apguves darbību, un rezultāts ir zināšanu summa, kas ir pasaules zinātniskā attēla pamatā; zinātnisko zināšanu okremih kambīžu atzīšana. Bez vidējiem mērķiem - procesu un darbības izpausmju apraksts, skaidrojums un nodošana, ar ko noteikt izglītības priekšmetu, pamatojoties uz likumiem, uz kuriem tas balstās. Zinātņu sistēma ir garīgi iedalīta dabas zinātnēs, elastīgajās, humanitārajās un tehniskajās zinātnēs. Radusies antīkajā pasaulē saistībā ar piekarināšanas prakses vajadzībām, tā sāka veidoties no 16 ... 17 Art. Un vēsturiskās attīstības gaitā tas pārvērtās par vissvarīgāko sociālo institūciju, kas ir vissvarīgākais pieplūdums visās sabiedrības sfērās, ka kultūra tika apdedzināta.

1.1. Zinātnes struktūra un funkcija

Papuve buttijas sfērā un vēlāk, un izdzīvošanas veidā ir trīs tieši zinātniskas zināšanas: dabaszinātne - zināšanas par dabu, zinātniskā zinātne, zināšanas par atšķirību, redzēt aizkaitināmas dzīves formas un arī zināšanas par cilvēku kā pārpratums. Acīmredzot šīs trīs sfēras, un nekas nav vainojams, izskatās kā trīs viena veseluma daļas, it kā tās būtu vairāk nekā blakus, vērtējiet viena otru. Ir redzams kordons starp šīm sfērām. Visu zinātnisko zināšanu uzkrāšanos par dabu veido dabaszinātne. Jogo struktūra ir nepārtraukts dabas loģikas atspoguļojums. Zagalny obsyag un dabas zināšanu struktūra ir lieliska un daudzveidīga.

Tas ietver zināšanas par runu un dzīvi, par runas mijiedarbību, par šīs puses ķīmiskajiem elementiem, par matēriju un dzīvību, par Zemi un Kosmosu. Paņemiet savu vālīti un fundamentālās dabas direktīvas no dabaszinātņu objektiem.

Citas fundamentālas tieši zinātniskas zināšanas ir sospіlstvoznavstvo. Jogas priekšmets ir šīs sistēmas, struktūras, tapšanas, procesa elastīga izpausme. Suspіlnі zinātne, lai sniegtu zināšanas par okremі rіznоvidі un visu suсupnіnіnі suspіlnyh zv'yazkіv i vіdnosin. Savas būtības dēļ zinātniskās zināšanas par skaitļa suspensiju, bet tās var grupēt trīs tieši: socioloģiskās, kuru priekšmets ir suspenss kopumā; ekonomstvіchnі - vіdbіvayut dіyalnіst dіyalnіstі cilvēki, vіdnosinі vlasnosti, vіdnoske vіrobnіstvo, obmіn, rozpodіl in them; і zasnovanі vіnіdі; suverēnās-tiesiskās zināšanas - var būt kā savs suverēnās-tiesiskās struktūras un redzamības priekšmets mūsdienu sistēmās, kuras apskata zinātnes par valsti un politikas zinātne.

Trešā fundamentālā zinātnisko zināšanu līnija ir attīstīt zinātniskas zināšanas par cilvēkiem un viņu domām. Ludins ir daudzu dažādu zinātņu attīstības objekts, jo tās aplūko dažādus aspektus. Kārtība no noteiktajiem galvenajiem zinātniskajiem virzieniem uz okremo zināšanu grupu var redzēt zinātnes zināšanas par sevi. Jaunu zināšanu rašanās turpinās līdz mūsu gadsimta 20. gadsimtam un nozīmē, ka zinātne savā attīstībā ir paaugstinājusies līdz izpratnei par savu lomu cilvēku dzīvē. Zinātnes zinātni mūsdienās ciena neatkarīga zinātnes disciplīna, kas strauji attīstās.

Saiknē ar zinātnisko zināšanu struktūru tiek pārtraukta zinātnes funkciju problēma. Jūs varat redzēt brētliņu:

1. apraksts - sākotnējo autoritātes izpausme un darbības pierādījumi;

2. sistematizēšana - pa klasēm un iedaļām aprakstītā ieviešana;

3. skaidrojošs - sistemātiskas izmaiņas objekta ikdienas pastāvēšanā, tā attaisnošanās un attīstības iemesli;

4. virobnicho-praktiskais - iespēja atņemt zināšanas no virobnītiem, spriedzes pilnas dzīves regulēšanai, no sociālās vadības;

5. prognozējošs - jaunu atziņu nodošana pamatā esošo teoriju ietvaros, kā arī ieteikumi nākotnei;

6. svetoglyadna – pasaules zināšanu ienešana, lai notīrītu pasaules ainu, cilvēku zināšanu racionalizācija līdz efektivitātei.

2. Zinātnes iecelšana

Bagātīgiem praktiskiem un teorētiskiem mērķiem, kas saistīti ar zinātniskās darbības vadību un zinātniski tehnisko progresu, un vēl vienas intuitīvas zinātnes idejas zināšanu trūkumu. Ārprātīgi, vznachennya pēkšņi pret izpratni. Zinātne, it kā bi її neapzīmē, ietver paaudzes progresu, lai saprastu, bet, apzīmējot її saprast, mēs kļūstam atbildīgi šim procesam.

Daudzas lietas, kas ir kopā starp zinātni un rūpniecību, ir saistītas ar zinātnes jomu vairākās citās aktivitātēs. Ninі іsnuіє tendences nadavat naukі supra-pasaulīgi liela vērtība suspіlstva attīstībā. Lai noteiktu patiesību, kam uzturs ir nepieciešams, vispirms par visu, z'yasuvati, kāda veida darbību vajadzētu saukt par zinātni.

Savvaļas izpratnē par darbību viņi sauc zinātni, kas saistīta ar uzkrātajām zināšanām par dabu, to Suspility, kā arī pašām zināšanām, kas ļauj pārnest dabas objektu uzvedību ar veidu, kā modelēt gan sevi, gan . Svarīgi, ka zinātne šī vārda pašreizējā izpratnē parādījās Senajā Grieķijā, lai gan šķiet, ka liels zināšanu krājums tika uzkrāts jau senajā Ēģiptē un Ķīnā. No prakses viedokļa zināšanas par lietojumiem ir pilnībā līdzvērtīgas zināšanām par teorēmām, kas ierakstītas abstraktos jēdzienos. Tāpēc šo zināšanu sistēmu līdzvērtība (praktiskajā nozīmē) ir garīgi pieņemama. Citiem vārdiem sakot, vienkāršības labad mēs pielīdzinājām Babilonijas un Grieķijas ģeometrijas koriandru. Acīmredzot, lai gan starp tām joprojām pastāv atšķirība, jaunā veidā tas aizstāj zinātnes mērķi. Izrādās, ka izkaisītā smadzenēs Eiklida ģeometrijā nav obligāti jāatceras pašas teorēmas, bet ir daudz praktiskāki uzdevumi: pietiek zināt tikšanos, aksiomas, noteikumus, pamudināt tās mātes būt praktiskām, lai jūs nepieciešams ieviest šo teorēmu laikā virishiti nepieciešams zavdannya spirālveida uz qiu sistēmu zināšanu. Koristuyuchis, kas pazīstams ar teorēmu (vai teorēmām), nav svarīgi, lai bezpersonisks uzdevums tiktu darīts. Pretstatā tam Babilonijas "zinātne" nodod atmiņu par lietojumu kopumu, kas nepieciešams visiem dzīves notikumiem. Babiloniešu zināšanu uzkrāšanas veids ir saistīts ar lielu atmiņas resursu daudzumu, un tajā pašā laikā tas nedod iespēju ātri atņemt pierādījumus par pārtiku, ko viņi vaino. Grieķu veids, kā palīdzēt sistematizēt zināšanas un zavdyaki, lai maksimāli ietaupītu. Līdzīgas lietojumprogrammas, un їх skaitu var reizināt - uzminiet, piemēram, Linneja un Darvina aktivitātes sistematizē zināšanas bioloģijā un sim progresa iemeslus tsіy galuzi - dod iespēju piešķirt zinātni par dіyalnіst, pasūtīšanu, sistematizēšanu. F. Bēkona stundās tika celta gaismā doma, ka zinātnes seko līdzi, kā pasīvi sargāt un atlasīt sagatavotību, aktīvi meklēt un attīstīt zināšanas. Kuram pēc Bekona cilvēks ir vainīgs dabas barošanā, un par eksperimenta palīdzību s'yasovuvati її vydpovіdі. Іnshiy bіk dіyalnostі vchenih ring out є zināšanu nodošana citiem, tobto. vikladatska diyalnist. Otzhe, zinātne є koduvannya zināšanas, pobudova modeļi dažādu objektu un sistēmu, rozrahunok (pravietošana), pamatojoties uz uzvedību konkrētu objektu un sistēmu.

2.1. Atbilstoša zinātne

1. Terminoloģiskie pētījumi zinātnes jomā

Visām iespējamām zinātnes misijām vissvarīgākie un svarīgākie ir tie, kas jau, šķiet, zina, kas ir zinātne. Izpētīt zināmo, to, ko mēs zinām, pirms tam sasniegt mērķi, jeb pieņemt to, ko esam sadalījuši ievērojamā zinātnisko zināšanu daļā. Pirms zinātnes tas tiek likts kā pienākuma apziņas zināšanas un pienākuma pozitīvie rezultāti. Turklāt zinātnes sfērā joprojām nonāk rezultāti, kurus tiešā un tiešā nozīmē ir svarīgi saukt par pozitīviem, piemēram, zinātnes piedošana, zinātnes uzvaras necilvēcīgos nolūkos, falsifikācija, dažkārt pat sliktāk par bagātīgiem kritērijiem.

Zinātne ir terminoloģiski jānošķir no daudzām dažādām un līdzīgām, lai to saprastu. Nasampered, mēs slēgsim inovatīvo darbību kategoriju, tas ir. tāda darbība, kas ir kluso un citu inovāciju (inovāciju) veicināšanas metode izveidotajā kultūras kompleksā. Zinātne sava novatoriskā aspekta dēļ tiek ieviesta citos ar zināšanām un informāciju saistītos darbības veidos. Tajā pašā laikā zinātne nav tas pats, kas zinātniskā un iepriekšējā darbība: pārējo var uzskatīt par inovāciju darbību zināšanu lokā, bet tajā nav iekļauti bagāti zinātnes aspekti - organizatoriskā, personāla, tikai pirms tam "aktivitāte". ” ir visaktīvākais, nevis tas pats rezultāts, pat kā zinātne ietver rezultātu sasniegšanu un atsaukšanu tajā pašā, pat ja ne lielākā pasaulē, zemākā aktivitātē.

Metode pierāda, ka perekonannya in nayrіznomanіtnіshih jomās lyudskoї dіyalnostі šādu jaku zinātnes polіtichny ustrіy, oratorske Mistetstvo, fіlosofіya, zamіnili bіlsh rannіy "metodi" dovіlnogo chi tīri traditsіynogo virіshennya vіdpovіdnih problēmas osnovі prihovanogo postulātus par odnomanіtnіst lyudskih aktu saprātīgi, scho vіdobrazhaє sagrieztu bіlshu odnomanіtnіst dabiski. ka pārdabiska kārtība.

Kopš tā laika jēdzieni "sistemātiski" un "nepārtraukti iemesli" ir kļuvuši par galveno jebkura zinātnes mērķa sasniegšanu. Pirmo var uzskatīt par universālāku, taču arvien sistemātiskāku, zinot par zinātnes liecībām (un iedvest zināšanas, kā arī palikt saprotamiem, jo bieži vien cīnīties uzreiz, ar jutekļiem, pat ja tā būtu). līdzīgi zinātnei).

2. Zinātnes misijas fenomenoloģiskais aspekts

Mēs apzīmē zinātni, mēs perebuvayemo pa vidu, tāpat kā pa vidu tam, ko mēs zinām, kaut arī tas nav izskaidrots. Subjekts, kuram zinātne jāpēta nevis kā skaņa, bet gan “pa vidu” sev, pārpērkas situācijā, situācijā, situācijā, terminoloģiskajā vai spekulatīvajā zinātnes konstrukcijā un sava objekta (zinātnes) empīriskās kontemplācijas situācija. Zinātnes ietvaros kā visa sistēma (kopā ar jebkurām disciplīnām, kas ir iekļautas līdz її noliktavai) disciplīnu kopuma rangs, no tās puses sagroza pašu zinātni, izveidojot vienotu apakšsistēmu. Zavdjaki, kas ļaujas pēcpārbaudes darbības principiem, sistēmiskā pieeja un fenomenoloģija gāja pietiekami tālu, lai pārvarētu redukcionistisko dogmu, ka "visas zināšanas, iespējams, var reducēt līdz elementāru cietvielu kopumam". Zokrema, zinātniski piesaucot kāda cita vērtību (morālo, kulturāli nozīmīgu) pusi. Šo tendenci uz sevis vērtības pieaugumu var garantēt izcilā zinātne, kas, kā teikts, ir vissvarīgākā inovāciju sfēra. Fenomenoloģiski zinātne attīstās no virknes elementāru, vērtīgu un zabarvlennyh izpausmju, piemēram, cicacity, ir jāatzīst, praktiska orientācija pasaulē.

3. Zinātnes misijas vērtīgie aspekti

Oskilku zinātne kopumā un visās tās sistēmiskajās valstīs ir viens no cilvēku vērtīgu zināšanu attīstības produktiem, zinātnes misija nav vainīga ignorēšanā, jo ir vērts mēģināt, vērtīgā aspektā, pretējā gadījumā tas ir mazāk zināšanu cienīgs. Laiks piezīme Yakscho par Etap davnoskhіdnoї, chastkovo takozh i serednovіchnoї zinātnes uz vіdobrazhennya tsіnnіsnogo plānu neobhіdno i, mozhlivo, dostatno vklyuchiti in viznachennya zinātnes orієntatsіyu par rozumіnnya takoї kosmіchnoї tsіnnostі, jaku unіversalny Likums Yogo ієrarhіchnіy іnterpretatsії, tad etapіv antichnoї, renesansnoї, Un Torozhe s Torzochi (class of postcllaxious) zinātnes spektrs attiecīgās tsіnniki apzināti plaši і pagriežas princips Ok'єkivnya Ta-Unreighted Delivery Taja, GUBFISHNA ORTENTSIA TA IMPERATIVE OTRIMENNE KAS PLĀNO JAUNAS KOMANDU PROGRAMMAS, CĒLOŅU-IZRAKŠU.

3. Zinātnes attīstības galvenais augs

Pirmais, iespējams, ir princips, ka cilvēka priekšrakstu nosaka daba, kas bagātīgi nosaka šīs spējas izaugsmes ceļus. Līdz IV gadsimtam pirms mūsu ēras. Tas nozīmē, ka izveidojās divi galvenie pirmā principa formulējumi: materiālistisks un ideālistisks.

Materiālisms neatkarīgi no cilvēkiem postulē kā dabas pamatu, kā dažādas matērijas formas, un cilvēki uz to raugās kā uz dabas dabiskās attīstības produktu. Formulējiet principu šādi: daba ir primāra, un zināšanas ir kaut kas cits.

Ideālisms apzinās, ka daba apzinās idejas, kas uzkrājas smadzenēs, par šīm matērijas formām, piemēram, cilvēks. Tas ir novecojis, ņemot vērā to, či tiek atzīts par neatkarīgu ideju pamatu, či tiek ievērotas dzimušās dvēseles (saprāts), atšķirt objektīvu un subjektīvu ideālismu. Viena no objektīva ideālisma formām ir reliģiskā ideoloģija, kas postulē primārā ideju nesēja – dievības – pamatu.

Tādā veidā ideālistiskā formulā pirmais princips var būt bezpersoniski varianti, pat kā materiālistiska formula, patiesībā viena (iespējams, ka ideāli respektē materiālismu primitīvā ideoloģijā.).

No cilvēku uzkrātajiem augstumiem mūsdienu materiālu zināšanas raugās uz ideālismu kā Omāna. Ne vārda nerunājot, vēlamies atbalstīt mums tik svarīgu domu: izvēli starp materiālismu un ideālismu nevar noapaļot ar loģisku ceļu. Ar daudzskaitlīgākām pārbaudēm iespējams parādīt, ka materiālisms kā dabas zināšanu pamats dod lielāku pilnību un zināšanu pamatsistēmu, zemāku ideālismu. Ideju sfērā šāda situācija nav nevainojama: iepriekšējos fizikas principus nevar celt gaismā, bet gan ar praktiskiem vijumiem.

Otrs ideālisma piekritējs ir forma, kas ir ieaudzinājusi mūsu zināšanas. Atpūtieties ideju un simbolu redzeslokā, it kā ar dabas objektiem pilnīgi neko nevarētu izdarīt, prote ļauj mums pareizi sazināties ar dabu. Ir lieliski šiem simboliem piešķirt kaut kādu neatkarīgu nozīmi, kas ir tik raksturīga mūsdienu abstraktajai matemātikai un teorētiskajai fizikai.

Otzhe, vybіr tієї chi іnshої pirmā principa formulējums var būt neprāts; Citiem vārdiem sakot, mums ir jāatzīst sirdsapziņas brīvība no jebkuras sajūtas. Tilki dosvіd var mainīt chi іnshої formularyuvannya pareizību.

Višnovoka

Cilvēku sabiedrības progresa pamats ir dažādu dabā uzkrāto enerģijas resursu attīstība cilvēku praktisko vajadzību apmierināšanai. Ale, kā liecināt par tehnoloģiju vēsturi, šo darbu parādīšanās zinātnē bija ārkārtīgi reti sastopama. Lielākoties viņi smird pēc vīndariem (pārsvarā tos smirdēja slikti apgaismoti cilvēki, viņi nevarēja iedomāties ik pa laikam kādu dzērienu pirms vīna darīšanas objekta; jāšaubās, vai tādus neandertāliešus var saukt un Cro-Magnons kā vīnus, kā arī uguns aizdedzināšanas veidus, akmeņu kausēšanu, metāla vārīšanu .p. vіdkrittіv, yakі zrobili us tim, chim mi є ninі). Vīna darīšanas uzlabošana tika veikta arī ar izmēģinājumu un piedošanas metodi, un tikai nesen sāka uzvarēt šī vīna darīšanas zinātne.

Runājot par zinātni, par zinātniskajām zināšanām, pasaule uz to uzlūkoja kā uz patiešām svarīgu izpētes objektu, kuru mēs analizējām no formālā viedokļa. Taču tās vēsturē cilvēki tās būtības dēļ ir uzkrājuši visvairāk manipulatīvās zināšanas, un zinātnes zināšanas ir tikai viena no redzamākajām zināšanām. Tam ir sniegti zinātnisko zināšanu uztura kritēriji, kas ļauj tos klasificēt zinātnisko vai citu kategorijā.

Uzvarētāju literatūras saraksts

1) Bezuglovs I.G., Ļebedinskis V.V., Bezuglovs A.I. Zinātniskās pētniecības pamati: mācību grāmata maģistrantiem un studentiem - maģistrantiem / Bezuglov I.G., Lebedinsky V.V., Bezuglov A.I. - M.: - Akadēmiskais projekts, 2008. - 194 lpp.

2) Gerasimovs I.G. Zinātnes sasniegums. - M.: Politvidav, 1972. - 279 lpp.

3) Krutovs V.I, Gruško I.M., Popovs V.V. Zinātniskās pētniecības pamati: Navch. tehnikai. universitāte, ed. Krutova, I.M., Popova V.V. - M.: Višč. skola, 1989. - 400 lpp.

4) Shklyar M.F. Zinātniskās pētniecības pamati: Navchalny posіbnik / M.F. Shklyar. - 3. skats. - M.: Vidavnicho-tirdzniecības korporācija "Dashkov i K", 2010. - 244 lpp.

Parametra nosaukums	Vērtība
Raksta tēma:	Kas ir zinātne?
Virsraksts (tematiskā kategorija)	Virobņitstvo

Šīs apgaismības zinātne ir nesaraujami saistīta ar apgaismību un civilizāciju.

Zinātne- cilvēka darbības sfēra, kuras galvenā loma ir lauks zināšanu radīšanā par sistēmā ienesto zinātnes pasauli. Vons apraksta, skaidro un nodod šīs dabas un spriedzes izpausmes procesus.

Zinātņu dzimšana ir kļuvusi senāka pasaule. Al, smaka sāka krāties no 16.-17.gadsimta un vēsturiskās attīstības pirmā stunda pārvērtās par svarīgāko spēku, kas visās dzīves sfērās izlej spriedzes kultūru. No XVII gadsimta ādas 10-15 gadiem tiek iekarots viedokļu, zinātniskās informācijas, zinātnisko pētījumu skaita pieaugums.

Zinātnes ir garīgi iedalītas dabiskajās, elastīgajās, humanitārajās un tehniskajās.

Dabaszinātnes pēta dabu. Galvenās zinātnes ir fizika, ķīmija, bioloģija.

Suspіlnі zinātne doslіdzhuyut osnovnі sfēras (puses) zhiznі suspіlstva. Ekonomika nodarbojas ar virobņitstvas organizācijas un cilvēku saimnieciskās darbības organizēšanu. Politoloģija pēta spriedzes politisko organizāciju (valsts vara, politisko partiju darbība, parlaments, kārtība).

Socioloģija attīsta ilgtspējības nākotni savstarpēji starp cilvēku grupām, kas ienāk pirms jaunā. Kulturoloģija dvēseles garīgās dzīves izkopšanai. Nozīmīgu vietu mūsdienu zinātņu vidū ieņem vēsture – zinātne, kas dzīvojusi pagātnē cilvēcei. Un svarīgākā ēdiena pragmatiskas izpratnes filozofija sakārtos pasauli. Par mūsdienu zinātnēm tiek uzskatīta arī psiholoģija (zinātne par cilvēka iekšējo pasauli un tās uzvedību), antropoloģija (zinātne par cilvēka ceļojumu un attīstību), demogrāfija (zinātne, kas attīsta šīs noliktavas iedzīvotājus). .

Mūsdienu zinātnēs ir dažādas pētniecības metodes: modrība, eksperiments, vimirs, dokumentu analīze un daudzas citas. Iepazīsimies ar viņiem.

Pieredze- vienkārša un efektīva metode, kā iegūt zināšanas par tiem, kas domā, kā dzīvot un kā cilvēki jūtas. Jogo vikoristovuyut, kas vēlas citu pasauli, visu zinātnes pārākumu.

Eksperimentēšanas māksla palīdz pareizu formulu un roztashuvanni uzturu.

Pirmais, kas domāja par uztura zinātnisko formulējumu, bija sengrieķu filozofs Sokrats. Krіm vchenih, uzvarošās žurnālistikas eksperimentēšanas metode, ārsti, izmeklētāji, lasītāji.

Interviju var veikt vai nu intervijas veidā, lai jūs runātu ar vienu vai otru personu, vai kā iztaujāšanu (locīšana, rozpovsudzhennya, anketu aizpildīšana - anketas). Otrimani vіdpovіdі vcheniy relatīvi obroblyaє otrimuє uzticamu informāciju.

Pārējā stundā īpaši plašs klāsts telefonintervijas, televīzijas intervijas (kā to mēdz dēvēt par interaktīvām intervijām), datorintervijas ar interneta starpniecību.

Otrs zinātniskās izpētes metodes paplašinājums ir piesardzība. Piemēram, zinātniekam-sociologam ir svarīgi apzināties, ka cilvēki aktīvāk sāka apmeklēt muzejus līdz gada beigām, tad var pozēt un uzstādīt, ja biļetes tika pārdotas, vai par biļešu izmēru, par tiem norēķinās muzeja kases.

Ale, uzmanies no daudzajiem novērojumiem, nepārliecinies, ka pietiks. Šobs īsāks par їх vivchiti, veic eksperimentus. Vārds "eksperiments" tulkojumā no latīņu valodas nozīmē "dosvid", "pārbaude".

Pat biežāk zastosovuyut vēl vienu metodi - vimir. Piemēram, cilvēku skaits, kas miruši vai miruši vienā dienā vai mēnesī, to cilvēku skaits, kuri balsoja par konkrētu politisko partiju, priekšapmaksas maksātāju skaits jebkurā laikrakstā utt. vіdsotkovі vіrіr.

Suspіlnі zinātne var būt svarīga kā agrāk, un pašreizējā suspіlstva.

Kas ir zinātne? - Tu redzi. Kategorijas "Kas ir zinātne?" klasifikācija un specifika? 2017., 2018. gads.

Cilvēki, kuri mācās datu apkopošanā par zinātnes pasauli, pēc tam to sistematizācijā un analīzē, pamatojoties uz iepriekš minēto, jaunu zināšanu sintēzi. Tāpat zinātnes sfēra zina hipotēžu un teoriju attīstību, kā arī turpmāku chi apstiprinājumu, kas prasa papildu eksperimentus.

Zinātne vinykla tas pats, ja raksta vinykla. Ja pirms pieciem tūkstošiem gadu, kā senam šumeram, sita akmenim piktogrammas, fotografēja, kā vadonis uzbrūk seno ebreju ciltij un aiznesa vīna govju stādus, dzima vēsture.

Svīdīsim arvien racionālākus faktus par mājas plānumu, par tā mēneša zvaigznēm, par tās būdas spēku; un bija jaunu tautu bioloģija, astronomija, fizika un arhitektūra, medicīna un matemātika.

Mūsdienās zinātni sāka dalīt pēc XVII gs. Pirms tam viņi tos nesauca - amatniecība, rakstīšana, butija, dzīve un citi gandrīz zinātniski termini. Tās pašas zinātnes bija vairāk dažādu veidu tehniķi un tehnoloģijas. Galvenais zinātnes attīstības virzītājspēks ir revolūcijas zinātne un amatniecība. Piemēram, tvaika dzinēja vaina izraisīja smagu zinātņu attīstību 18. gadsimtā un sauca par peršu. zinātniskā un tehnoloģiskā revolūcija.

Zinātņu klasifikācija.

Namagan klassifikuvati zinātnes bullo bezlich. Aristotelis nav pirmais, tad viens no pirmajiem, kas zinātni sadala teorētiskajās zināšanās, praktiskajās zināšanās un radošumā. Mūsdienu zinātņu klasifikācija tās arī iedala trīs veidos:

dabas zinātnes tas ir, zinātnes par dabas parādībām, objektiem un procesiem (bioloģija, ģeogrāfija, astronomija, fizika, ķīmija, matemātika, ģeoloģija utt.). Zdebіlshoy prirodnіchi zinātne vіdpovіdat, lai uzkrātu dosvіdu šīs zināšanas par cilvēku dabu. Včenihs, it kā nodarbotos ar pirmo veltījumu vākšanu, viņi sauca dabaszinātnieki.
Tehniskās zinātnes- zinātnes, kas ved uz tehnoloģiju un tehnoloģiju attīstību, kā arī dabaszinātņu uzkrāto zināšanu praksi (agronomija, datorzinātne, arhitektūra, mehānika, elektrotehnika).
Suspіlnі un humanitārās zinātnes- zinātnes par cilvēku, sabiedrību (psiholoģija, filoloģija, socioloģija, politikas zinātne, vēsture, kultūras studijas, valodniecība, kā arī sociālās zinātnes un citas).

Zinātnes funkcijas

Pēcteči redz Chotiri sociālā zinātnes funkcijas:

Pіznavalna. Polyagae pie zināmās pasaules, jogas likumi, kas parādās.
Apgaismojums. Polyagaє mācībās un sociālajā motivācijā, virmo vērtībās.
kultūras. Zinātne ir cilvēka kultūras galvenais elements.
Praktiski. Materiālo un sociālo labumu radīšanas funkcija, kā arī zināšanu attīstība praksē.

Runājot par zinātni, labāk ir uzminēt tādu terminu kā "pseidozinātne" (vai "pseidozinātne").

Pseidozinātne -Šis ir darbības veids, kas atspoguļo zinātnisko darbību, bet ne. Pseidozinātni var saukt:

cīņa pret oficiālo zinātni (ufoloģiju);
piedod caur zinātnisko zināšanu laulību (grafoloģija, piemēram. Man patīk: galu galā tā nav zinātne!);
radošuma (humora) elements. (Div. pārraide Discovery "Brains").

Zinātne ir visa profesionālās darbības sfēra, tāpat kā un be-yak іnsha - rūpnieciskā, pedagoģiskā, arī. Viena lieta, kurai ir galvas meta, kā tas ir tur, ir zinātnisko zināšanu noņemšana. Kas ir poligaє її specifisks.

Zinātnes attīstības vēsture

Seno Grieķiju ciena Eiropas zinātnes tēvzeme. Tās pašas valsts iedzīvotāji pirmie uzzināja, ka gaisma, ka mēs atstājam cilvēkus, mēs neesam tādi, kā cilvēki ciena, ka viņi tikai uzzina vairāk par jūtīgu zināšanu palīdzību. Grieķijā pirmo reizi notika pāreja no saprātīgā uz abstrakto, no pasaules faktu zināšanām uz likumu ieviešanu.

Zinātne viduslaiku laikmetā parādījās kā tukšs teoloģijas veids, kas bija iemesls tās attīstībai. Taču Galileju, Kopernika un Bruno aizvākšanas rezultātā valdība sāka arvien vairāk papildināt sabiedrības dzīvi. Eiropā 17. gadsimtā ejot cauri valsts institūcijas veidošanās procesam: tiek dibinātas akadēmijas un zinātniskas partnerības, redzami zinātniskie žurnāli.

Jaunas organizācijas formas starp 19. un 20. gadsimtu: zinātnes institūti un laboratorijas, pētniecības centri. Zinātne sāka virzīties uz priekšu aptuveni vienlaikus ar lielu pieplūdumu zinātnes attīstībā. Vons ir kļuvis par īpašu jogas veidu - garīgo virobnitstvomu.

Šodien zinātnes zālēs var redzēt šādus 3 aspektus:

zinātne ir kā mantojums (zinātnisko zināšanu izņemšana);
jaku process (pats;
kā sociāla institūcija (sukupnіst zinātnes statūti, spіlnota vchenih).

Zinātne kā Suspіlstva institūts

Zinātnisko institūciju sistēmā ir iekļauti dizaina un tehnoloģiskie institūti (kā arī simtiem citu zinātnisko un jaunāko), bibliotēkas, rezervāti un muzeji. Universitātes apzinās daļu no šī potenciāla. Turklāt globāli izglītojošās skolās, ģimnāzijās, licejos mūsdienās arvien vairāk ir zinātņu doktoru un zinātņu kandidātu, un vēl vairāk un vairāk vecāko klašu skolēnu arvien aktīvāk pievēršas zinātniskajam darbam.

Kadri

Be-yak, cilvēka darbība var būt uz robežas, kas її htos zdіysnyuє. Zinātne ir sociāla institūcija, kuras funkcionēšana iespējama tikai kvalificēta personāla klātbūtnei. Apmācības notiek ar augstskolas, kā arī zinātņu kandidāta grādu, kas tiek piešķirts cilvēkiem ar lielu apgaismību, jo viņi ir uzkrājuši speciālo izglītību, kā arī publicējuši savu pētījumu rezultātus un publiski aizstāvējuši kandidāta disertāciju. . Zinātņu doktori - ce kadri ar augstu kvalifikāciju, kas tiek sagatavoti ar izglītību vai doktorantūrā

Zinātne kā rezultātā

Pāriesim pie aizskarošā aspekta. Rezultātā zinātne ir uzticamu zināšanu sistēma par cilvēkiem, šīs dzīves būtību. Slid podkresliti ir tsomu piešķirtas divas istotnі zīmes. Pirmkārt, zinātne - tse vzaimopov'yazana sukupnіzna zināšanas, pildīti ar cilvēkiem šodien no komforta pārtiku. Vaughn vіdpovidaє vymogam insuperechnostі un povnoti. Citā veidā zinātnes būtība ir balstīta uz veselīgām, uzticamām zināšanām, piemēram, zināšanu pēdām dzīvē, pobutovykh, spēcīgiem ādas cilvēkiem.

Rezultātā zinātnes spēks

Zinātnisko zināšanu kumulatīvais raksturs. Obsyag joga kozhnі 10 roki podvoyuєtsya.
Pirms šīs atšķirības graušanas ir neizbēgami jāuzkrāj zinātniskās zināšanas. Vainojiet jaunas galerijas, piemēram: dzimumu psiholoģiju, sociālo psiholoģiju un citas.
Zinātnei kā praksei var būt tādas pašas funkcijas kā zināšanu sistēmai:

apraksts (faktu, datu uzkrāšana un apkopošana);
skaidrojošs - procesu un parādību, to iekšējo mehānismu skaidrojums;
normatīvs, chi piedēvēts - її pieeja kļūt, piemēram, par obligātiem standartiem skolēniem, no mainīguma un in .;
zagalnyuyucha - likumu un likumu formulēšana, kā paņemt no sevis, kas sistematizē anonīmus faktus un parādības;
peredbachuvana - tsі znannya ļauj zazdacheti zadalegіd deyakі parādīšanās un procesi, nevidomі agrāk.

Zinātniskā darbība (zinātne kā process)

Būdams savas darbības praktisks, viņš seko līdzi augstu rezultātu sasniegšanai, tad zinātnes līderis var būt uz robežas, ka pēctecis ir vainīgs jaunu zinātnes atziņu praktizācijā. Tas ietver paskaidrojumu par to, kāpēc šī chi іnshmu vypadka rezultāts izrādās netīrs chi labs, kā arī nodošana, dažos veltīgi vins būs tim chi іnhim. Turklāt, kā praktizējošam apdrošināšanai kompleksā veidā un visām darbības pusēm uzreiz, tad pēdējais, kā likums, var nodarboties tikai ar dziļām operācijām tikai vienā pusē. Piemēram, skatoties uz cilvēka mehāniku - tse ķermeni, jaku maє pevnu masu, vāju inerces momentu un tā tālāk. Psihologi piebalso atmiņas procesu, ņemiet to mierīgi. pumpurs. ādas zinātne turpina atšķirties, procesi un parādības īsumā. Tāpēc līdz runai rezultātus var atņemt tikai kā nepieejamu zinātni, metafizikas metafiziku.

Zinātnes loma suspіlstі

Mūsu zinātnes un tehnikas progresa stundā planētas iedzīvotāji īpaši skaidri saskata šīs zinātnes jomas nozīmi savā dzīvē. Mūsdienās arvien vairāk cieņas nozarē tiek pievienoti dažādu galuzyah zinātniskie sasniegumi. Cilvēki cenšas novērtēt jaunus datus par pasauli, radīt jaunas tehnoloģijas, kas uzlabos materiālās bagātības radīšanas procesu.

Dekarta metode

Zinātne mūsdienās ir galvenā cilvēku gaisma. Tā pamatā ir saliekams radošais process zinātnieka subjektīvi praktiskā un rozumajā darbībā. Dekarts formulēja šī procesa vispārīgos noteikumus šādi:

jūs neko nevarat pieņemt par patiesību, doki nešķitīs skaidri un skaidri;
detaļu skaitam ir jāpievieno svarīgs uzturs, kas nepieciešams to komplektēšanai;
jāsāk no mācībām ērtākajām un vienkāršākajām runām un soli pa solim jāturpina pie visvairāk salocītajām runām;
obov'yazok vchennogo - zvratat visu cieņu, zupinyatisya par detaļām: vin ir vainīgs, bet es vainos to, kurš neko nezaudēja.

Zinātnes ētikas grāmata

Īpaša viesmīlība mūsdienu zinātnē ir augošs uzturs, kas ir savstarpējas zināšanas par panākumiem, kā arī studenta sociālā dzīvotspēja. Ir tādi, kuri tāpat kā nākotne būs sastinguši savā sasniedzamībā, ticības sagrauzti, lai nepārvērstos zināšanu zaudēšanā pret cilvēkiem.

Speciālisti gēnu inženierijā, medicīnā, bioloģijā ir nodrošinājuši iespēju tieši investēt organismu norietā pat tiktāl, ka mūsdienās ir iespējams radīt organismus, kas novedīs pie tik tālejošiem varas uzdevumiem. Ir pienācis laiks uzzināt par zinātniskās pētniecības brīvības principu, ko iepriekš nekas nav aptumšojis. Nav iespējams pieļaut masu lejupslīdes cēloņu radīšanu. Zinātnes iecelšana šodien šādā rangā var ietvert ētisko pusi, tās lauskas nevar izlaist no neitrālās.