Робот с надарени деца в училища за кочани. Организация на роботи с надарени деца на младите ученици Вику Виховна на робота с надарени млади ученици

Методи за I форма робот на obdarovanimi MOLODSHIMI учен Plotnіkova Svitlana Владимировна vchitel област Pochatkova klasіv МР Lіtsey Zavodskogo №15 Saratov имат Nashomu dinamіchnomu, mіnlivomu svіtі, suspіlstvo еднозначно chastіshe pereosmislyuє sotsіalne zamovlennya shkolі, koriguє чи dokorіnno zmіnyuє tsіlі и zavdannya shkіlnoї osvіti. За всички деца най -важното е да създадат и подобрят съзнанието си за развитието и развитието на всички ползи за здравето и дарбата на други реализации в професионалното развитие. С малко подарък за деца, мета е особено значим. Самото спиране на децата на първо място, надявам се да видя неотложните проблеми на сегашната цивилизация. Подарени на нашите деца. Появата на добри деца и робот с тях е спешен проблемщастливо образование. Животът на вимаг е от училището и обучението на аспирант, който е добре адаптиран към младите умове, общ и конкурентен. Bagato педагози vvazhayut, това е лесно да се практикува с надарени деца. Мирише на доли, липи от тях, искаш. Ale vvazhayut, какъв подарък за деца - подарък за подарък! Лесно е, тъй като не разкрива цялата сериозност на проблема и е по -важно от това и в същото време е сложно, тъй като целият проблем е поставен поради важността на наследството на мисията. Естественото правило е: "не палав" Какъв е подаръкът?

Посвещението е систематичен начин за развитие през живота на психиката, в резултат на възможността да се достигне до хора с по -високи, непобедими резултати в един вид специални видове изпълнение. Дареността на видимостта е да започне с превъзходно когнитивно развитие, психосоциална чувствителност и физически характеристики. Децата са надарени с душевно състояние да виждат всичко, което се вижда в нова и превъзходна светлина, както и факта, че държат този предмет. О, цикаво, защо светлината на силата е такава, а не иначе.Те изграждат много процеси наведнъж и са силни активно, докато всичко не бъде направено. вонята може да звучи като звук; Паметта в миналото с ранното модерно развитие и изграждането на класификацията ще добави такова дете да натрупа страхотна информация и интензивно победоносни новини. надарени деца с голям запас от речник, така че да им позволят свободно и ясно да определят мислите си. за да се отървете от усещането за неяснота, отнемете много време, за да отделите малко време, поради удоволствието да правите сгъваемите и да не мислите за практически възглед за недоумението да бъдете надарени на деца, които са готови да не издържат. Децата бяха надарени с математическа полезност по отношение на изчисленията и логиката, така че да могат да се впишат в напредъка им в четенето. вонята идва от тривиалния период на концентрация на уважение и големи пожелания към датата на това чинши завданя. благословените деца са просветени с чувство за справедливост, нравствено развитие, по -ефективно приемане и разбиране.

вонята бързо реагира на несправедливостта, вижда много хора за себе си и им се гади. uyava е жив, включен в списъка на редакторите на елементите гри, креативността, виното-дълголетие и богатството на въображението (uyava) са характерни за надарените деца. воня на volodіyut vidminnym хумор, да обичам smishni несъответствия, злоба, топлина. Поради брака на емоционалния баланс, в първите дни децата са надарени с нетърпение и раздяла. час те се характеризират с прекомерни страхове и спешност. Вонята е подозрително чувствителна към тъпите сигнали на болните. неговия центризъм, както при децата вещици. Не е лесно за надарените деца да намерят трудно спилкуване с еднолинейни. Да не говорим за лидер в група деца е неудобно. Швидко зверско уважение към пеещото, иновативно дете. Имам добра мова, не се страхувам и не се ядосвам. Такова дете ще има малка дилема преди всичко, което се случи. Его видмина ориз - такова дете за всички е дило. Бъдете като дете, ще бъда надарен в една от областите на човешкото представяне. Оценете правилността на допускането за вроденото здраве на детето или помогнете в най -важното право да помогнете на testanketi, разбити от фауни в областта на детската психология. Развитието на надареното дете е двустранен процес: „къщата е училището, училището е къщата“. Як би ми не е видял ролята и естеството на естествено просветените фактори, за вливането на едно пряко виховане и развитието на особеността и надареността на детето, което е значимо за девата. Navіt, zdavalasa b, нежелани умовививаются често са имали baiduzhim за развитието на здравето.

Той е особено важен за развитието на особеността на надареното дете, първото за всичко е уважението на бащите. По правило в семейството на надарени деца може ясно да се види стойността на осветлението и в същото време самите бащи често се прославят. Tsia obstavina е приятелски фактор, смислен свят, който ще обобщи развитието на високото здраве на детето. Бащите на дарените деца виждат особено уважение към обучението на децата си, вибрират за нови деца и четат литература и се радват с учителя, тъй като те са по -красиви от децата. В училището початков идват деца, които могат да бъдат докарани до категорията на надарените. Броят на децата може да бъде по -голям, пропорционално на по -доброто интелектуално здраве, още от ранните дни, да се прояви креативност и гъвкавост; dominuyuchu активна, ненасилствена образователна потребност; вижте радостта от доброто познание, розови праци. Излизайки от пътя, виждайки надарените деца, развитието на стъпките на надарените, виновно отидете в училищата за кочани. В началото на доблестта на робота с надарените деца, тя трябва да се основава на диференциран подход, тъй като разширява и губи осветеното пространство на субекта. За този робот с надарени деца е виновно да се развива както навреме, така и след училище Форми на роботи с надарени учени: групи на заетост по класови паралели със силни учени;   избираеми;  грижи за интереси;

 допълнителна заетост с надарени учени, подготовка за олимпиади, интелектуални игри, състезания; натоварени пред-бизнес и дизайнерски дейности;   конкурси;  Интелектуален маратон;  научни и практически конференции  участие в олимпиади, състезания на ривна ривня;  робот за индивидуални планове;  Победа на настоящите ИКТ (Интернет, медиатехнология, компютри игри, електронна енциклопедия);  създаване на детски портфейли. Основни форми на следдневна образователна дейност Формуляр Факултет ctive Поле на индивидуалните възможности на академиците.  Корекция на нивото на самостоятелност на учените. Разширяване на образователните възможности на учените. Формиране на навичок от слидницки, творческа и проектираща дейност.  Разработване на по-умен и по-мощен инструмент за саморазвитие на знания, базиран на роботиката от научно-популярната, съвременната и ранната литература. Публикуване и систематизиране на знанията по основни предмети. Научна конференция  Формиране на информационна култура на учените. Предмет  Представяне на широк спектър от постурални форми

ден (десетилетие) на дейност. Научно партньорство на учени Консултиране на мотивацията на учените до започване на образователни галерии.  Развитие на творческото здраве на учените.  Успех на учените в прелюдия, творческа и проектираща дейност.  Формиране на аналитично и критично погрешно насочване на учените в процеса на творческа шега и представяне на посланието. Gurts, студия, ob'dnannya Pri Spriyannya от професионалната организация.  Самореализация на учени на позицията на робота. Организация на роботиката в детска възраст в училище Подготвителен етап: Форми:  Формиране на наука 1. Урок. организация на праци. Получени в активна форма на образователна дейност.  Формиране на образователен интерес.  Вяление на здравите учебници. 2. Позиционирайте робота. 3. Гурте естетически цикъл. 4. Раздели. Творчески етап: Форма: do Удосконаление навичок наукова 1. Урок. организация на праци.

 Формиране на образователен интерес. 2. Позиционирайте робота. Творческо развитие на образователните институции. 3. Предмет.  Индивидуален робот с късмет 4. Училищна олимпиада. ученици. 5. По избор. 6. Gurts. 7. Раздели. Децата растат бързо. Ако живеете независимо, можете успешно да помиришете вонята, тъй като тази година е възможно да развиете здравето и таланта си. А талановитът за собствената му кожа е дитин. Vyavlennya, че vikhovannya надарени, талантливи деца - изключително важна храна. По принцип учителят на учителя - така че аз ще отговарям и рано през деня, ако това е като индивидуални специалности на деца, които не преминаха в нашето отношение, те осъзнаха и израснаха в педагогическата дистанция от гражданското общество. Литература. 1. Гилбух Ю.З. Увага: надарени деца 2. Дереклеева Н.І. Научно-стари роботи в училища 3. Савенков А.И. надарени деца: методи за диагностика и стратегия на развитие 4. Панютина Н.І. роботизирана система свещена ипотекас надарени деца 5. Федерални държавни образователни стандарти от друго поколение.

Лесно е да добавите вашия добър робот към базата знания. Викоризирайте формата

Студентите, аспирантите, младите хора, които побеждават да развият базата знания в собствения си живот и роботи, ще бъдат вашият най -добър приятел.

Белязано от http://www.allbest.ru/

Робот с надарени деца в младо училище

Влизане

1. Развитие на надареността в младо училище

1.1 Разбиране на надареността

1.2 Подаряване на млад ученик

1.3 Характеристики на развитието на надареността в младо училище

2. Експериментален робот за развитие на надареността на малките ученици

2.1 Диагностика на роботи

2.2 Работа за развитие на творческото здраве

visnovok

библиографски списък

Влизане

На този ден уважавам психолозите и учителите в нашата земя, затова повдигам проблема с детските дарове отвъд кордона.

Разразняват различни групи от надарени деца. Към първата група е възможно да се доведат „необходими“ деца със свръхбързо развитие. Vony е контингент от специални училища и стажове. Ину и инша група - деца с дори най -високото специално ниво на здраве, например музикално или математическо. Обадете се на децата от групата да посетят специални училища, а за масовото училище на робота те също не са много подходящи. Иска билш детайл zupinitisya на третии grupі до yakoї vіdnosyatsya dosit chislenní dіti, SSMSC navchayutsya време на иншим в masovіy shkolí, ale от vídrіznyayutsya иnshih Особено skilnіstyu до ovolodínyuyyyyyyyyyyyyyy Това също означава, че ние сме важни за робота с надарени деца не само за бърза диагностика и подобряване, но и за безопасността на кованото развитие.

По принцип zavdannya - това е как да прекараме целия първоначален процес на този психологически проблем, но дали това са всички индивидуални специалности на децата, как да се стопим в собственото си зърно, което ще може да се развие в бъдеще, което е най -много важна наша сфера, много деца.

„Кльощаво дете преди пеещия свят на гениите“, пише Шопенхауер. Учителят е виновен за памтяти, но няма идентични деца: дермалното има свои собствени, възможно е да го види от чуждите маси и да ограби уникалното. Един има голяма способност да учи математика без извинение, трети има златна ръка, четвърти има умения за спортни постижения, а трети има организатор на нашето уважение, докато ... виновният органично се впише в образа на светлината, било то дете, но за ново е абсолютно естествено. Виновно е да го видиш в класната стая, както и в ежедневното представление.

В уроците на такъв пидхид към учените е възможно да се научат, заместващи и иновативни технологии, включително наука за диалог на проблемите (една от най-разрушените технологии в ОС "Училище-2100").

Ние сме главата в проблемно-диалоговия корен на проблемната ситуация, как:

· Вината на майката е да завърши високия r_ven трудно, ale достъпно за разрешение, което ще научим;

· Виновен за викликата на интереса към неговото нечестие и необходимостта от знания за първи път;

· Ние сме виновни за приемането на "vidkrittyu", ние ще научим нови знания, прокарвайки напред в началото на работата.

Ми бачимо, навикът на диалог с проблеми е вид навичания, така че ще запазя креативността на знанията на учените за помощ диалог с учителя. Технологията е дадена за ефективни и здрави хора, които ще пренебрегнат уменията им в знанията, ефективното развитие на интелигентността и творческото здраве, както и за активните специалности.

От удовлетворението на децата, участвайте в разработването на творчески интелектуални състезания, малки училищни олимпиади, мозъчни рингове, KVK, викторини и др.

Окремо иска да се включи в развитието на дарбите на лидерите (здравето на организаторите) на образователните институции. Класът е създал дете на организацията "Бутони", което е смислено за учените и показва реални, а не наложени ценности на децата. Тя има свои символи, ритуали, система от норми и правила на поведение, така че да не превишава Устава на училището. Новият активно работи с най-добрия саморегулиращ се орган.Радвам се на класа, който е вибриран от термин за един рик.

Всички учени са разделени на групи - „семейство“. В името на класа се включват членовете на групата и ръководителят. Самият воня на създаването на екип от творчески екипи за организиране и провеждане на най -добрите посещения, святи, Игор и Т. П. Координирайте робота В името на класа най -доброто ядро ​​е spilo с комитета на бащата.

Учените, които трябва да бъдат включени в "семейството", могат да развият допълнителна информация: знания, умни, жители, спортисти, тръби, възглавници.

По орган на класа са zbory zbori, които се извършват 1 път на месец. На събиранията може да се анализира роботът „семейок“, виконаня на учените, роботът в името на класа и т.н.

Ръководители на роботи, които са много добри в самодисциплината, по-голямата част от учените вземат активно участие не само в правилния клас, но и в училищни и регионални посещения, конкурси, спонсорство с организацията на областта, за да помогнат на хората, които обичат участвайте

Всички приказки са лишени Кратко описаниеметоди и приемане на роботи с надарени деца. Във visnovku той искаше повече пъти да направи грешка, така че дареността на многостранността да се прояви във вековете, в сферите на живота и за да я погледнем, не е необходимо само да я достигнем, но и да я достигнем.

1. Цялост от развитието на дарения

1.1 Разбиране на надареността

надареностили омайващо благословение- развитието на всякакъв вид здраве на хората, обличане с тяхното развитие. Тази концепция е формулирана за първи път в средата на 19 век от английския психолог Франсис Галтън. При анализа се произвеждат „артистична“ и „практическа“ надареност. Това е ранен признак на доброта да се говори за надареност. Б. М. Теплов, като е дал дарбата да бъде „възпитан в бъдеще, поради което има възможност за постигане на по-голям успех при победителите в този вид интелигентност“. В същото време благословението не е като механичен успех на здравето, а като ново качество, тъй като попълва и взаимосвързва компоненти, когато влиза в него. Подаряването на щастието няма да бъде успешно в какъвто и да е вид изпълнение, а само способността да се постигне успех. В допълнение към проявлението на здравния комплекс, за успешното представяне на ефективността на хората е необходимо да знаем, да сме умни и да използваме знанията. Освен това е необходимо да се осъзнае, че може да има някои специални подаръци - да бъдат дарени за един вид дейност, и чужди - да бъдат дадени на различни видоведиалности. Често е удоволствие да се зарадвате на специален. Композиторите на Bagato например са били малки с голямо здраве: рисували, писали стихове и др. D.

Възхищението, талантът, гениалността се проявяват в специалността на индивида и уникалното творческо, интелектуално, емоционално, физическо здраве в тази конкретна сфера на човешката дейност. Отпътуване по стъпки, като праволинейност на дареността на хората и удивлението на природата, генетичния фонд. Дете с нормална кожа е надарено с всички човешки ежедневни сили и способността да развива необходимите и достатъчни социални умове. Децата имат ежедневни усилия да се развиват, като правило, еквивалентно, сочно, хармонично. Поради силите на деня, независимо дали става дума за интелигентност, чувство, воля, ръце и крака, светлина и слух, абстрактно или конкретно-образно погрешно насочени, можете да се проявите най-силно и ясно, да лежите по някакъв начин в социалния и педагогически произход . За приятелското обзавеждане кожата на детето може да се покаже колко е дарена isstota. Феноменално, необикновено здраве, добре надарено, талантливо, натоварено със специална организация на мозъка, schlichnosti към теоретично или артистично погрешно насочване; специален пръстен от очи, фигурална мишена и дръжка; специфични взаимодействия със слуха, слуха, гърлото, гърдите и легендите; чувствителна и великолепно реагираща нервна система; взаимовръзка на конституционни организми и органи за координация на тялото. Повече ▼ ражданияранно надарени заслуги със специално уважение. Вонята обаче не е виновна на психолозите и учителите за проблема с дарбата на нормално кожно дете. Колкото по-голяма е възможността за творческо саморазвитие за всички деца, толкова по-голям е шансът да се развиват и развиват в чуждата маса от надарени, родени, ярки и силни и интелигентни таланти. За това ревността на педагогиката в тази област е, че макар и спирала върху идеята за екстравагантното генетично дарение на децата, да установи техниката на роботиката не само да претендира за талант за себе си, но и да забрави полето на осъществимост за творческото саморазвитие на саморазвитието. В здрав социален център индивидите ефективно се свързват между праци, култури, подозрителни индивиди, развъдчици на различни дарове, взаимно се надграждат, взаимно се развиват и взаимно обменят един. Единият от големия свят е надарен интелектуално, другият е емоционално, физически, рухово, третият е морално свободен, организационен, мистериозен, социално милостив. Творци, аз съм наистина надарен на индивида, който е готов да довърши ума си, да се събуди, здрави е, да направи социалната среда морално и интелектуално чиста, приветстваща хората да се развиват.

Дареността в своята същност е присъща и многостранна. Има анатомично и физиологично представяне, организацията на мозъка, всичките му функционални системи. В развитието и развитието на надареността ролята на самосъзнанието е да изиграе невропсихичното прозрение, да даде начало на силата на детето до специален, оригинален начин за поемане на светлината, към причудливостта и креативността, към самореализацията , към самореализацията, В структурата на надареността е по-важно да заимстваме емоционално-волеви и динамично-практически компонент. Вонята стимулира силата на детето за практическо засушаване на здравето и творческите сили. Талантът се обединява от индивидуалните и специални, морални и естетически характеристики на хората. Идентичност, помирение, принципи, интелектуална и нравствена откритост, свобода, ентусиазъм, упоритост, способност да стоиш сам, вътрешна самодисциплина, огромно качество на дисциплина - всички вътрешни ценности не са еднакви Благословението на специалността се изумява от субактивно-обективни фактори, като например развитието на таланта, или стрийминг и донасяне на проявата на здраве при децата. Развитието на надареността на детето на детето е проява на здрава генетична основа, както и на умовете от социално -педагогически и психологически характер. Obdarovanіst vinikaє аз probivaє sobі път ABO як спонтанност сама proyav svoєrіdno предварително получена bіologіchnih структури mozk аз organіzmu Scho vimagayut за Своге rozvitku vіdpovіdnoї praktichnoї dіyalnostі, Abo як nervovo-psihіchnі че fіzichnі novoutvorennya Scho vinikayut в protsesі vihovannya аз navchannya як vіdpovіd organіzmu на vimogi seredovischa, като както и специфични физически, общностни, интелектуални, артистични изпълнения, на които децата могат да се насладят. И в това, и през есента на развитието на надареността на детето в умовете на умовете, за да се предотврати развитието на духовно и физическо здраве. От особено значение е системата на продуктивна, творческа дейност, която дава възможност за експерименти, която дава право на силна мисъл и помилване. Vona да бъдат организирани под формата на детско самоопределение, чиято същност не трябва да се издига само до спонтанност, спонтанност на детско самопроявление и самоутвърждаване. Самоувереността е ефективна, ако е органична сплав от вътрешна стимулация и спонтанност, търсене и стимули за социално развиващо се представяне. Good Добро здраве за децата, без помощни средства за възрастни, психологически обзавеждане и необходими социални и материални умове, които могат да бъдат независими. В същия час, бъдете надарени, стъпете на нивото на творческо и професионално представяне, не можете успешно да формулирате изолирано от кметството, позата на педагогическото ядро. Организацията на въвеждането и мейнстрийма не само не подтиква специалността да се развива творчески, но и navpaki, аз поемам детето в моите сили, в способността да постигам успех, стимулирам 1 здравословно самочувствие и амбиция. Заедно с това дете, тъй като искате да постигнете успех в развитието на собственото си настроение, трябва да стигнете до правилния вид праци. Животът и човешката природа са толкова добри, късмет и късмет да дойдат! само до тихо, което е готово до края на деня и вътрешен преход и трудно. Липсата на талант се обяснява не със стереотипите за човешката природа, а с наличието на силна природа, появата на мъжественост, ентусиазъм, самоувереност, твърда самодисциплина в самочувствието и самонасочено преосмисляне

Самоопределението на надарената природа, творчески подвеждаща специалност, също е подсилено в същата морална и психологическа среда, тъй като диктатите на шукати не са стилът на другите хора и приятелската, приветлива обстановка за първи път в техните собствени Вътрешното духовно самоутвърждаване на самия процес на творчество, аз ще увелича желанието за създаване, така че този човек да бъде морално естетически доволен от неразположението, което е донесло всички витриати при себе си. В резултат на талантливото дете, детето расте все по-силно към вътрешните духовни ценности, което допълнително спомага за витримирането на безполезните нетрайни насаждения, тъй като те се грижат за талантливия cholo-3 век навсякъде.

Редът на стимулиращите е длъжностни лица, които преодоляват, как да насочат развитието на надареността при децата. Сред тях не само видимостта на социалната и материалната основа, полето за проявяване на многостранните и талантливи деца, тяхното творчество, но формализираните, автоматизирани и механизирани системи и технологии. Vídpratsovuyuchi navichki vikonavstva, naslіduvannya, reproduktivnoї dіyalnostі, sluhnyanostі, zovnіshnoї distsiplíni, domagayuchis на Успех в dresuri, смрадът в zarodku prignіchuyut lyudkuyivost, интелектуална свобода. Свръхорганизацията, грубите методи на преподаване и учене обясняват неуспеха и отвратителното поведение в уроците на надарени деца. Новото обаждане инстинктивно протестира срещу таланта. Липсата на талант, видимостта на интереса на детето към себе си - е естествено наследство на нечестието в маса от „неталантливи“, „бездарни“ „хулигани“ и „грозни“, чак до групата социално и психологически болни. надарен училищен талант

Развитието на детското дарение на стрийминг и поробване на значителната част от духовно окаяните деца, духовно бездуховни от масовата култура, която ги манипулира с уважение и свидетелство, което ги трансформира в пасивно приобщаване на агресията. Отрицателно е да се признае наличието на психотерапевтични и психологическа помощУчениците имат комплекси на неподчинение, агресивност, сексуалност и развитие на сублимация на вътрешна енергия в контекста на творчеството за саморазвитие.

В центъра на проблема с надареността и храненето са видовете, силата и силата на проявяване, както и основните критерии за талант. Видовете надарени деца са още по -обещаващи. За целите на идентифицирането на видовете надареност е необходимо да се получи правото да се обърне специално внимание. Най -сложният тип интелектуална надареност. Рационално-розовият тип се проявява в скромността на детето до разбираемо-абстрактно, абстрактно подвеждащо, към вида теоретичен узагален. Подобна сграда е от съществено значение за учени, политици, икономисти и лидери на общността - всички онези, които работят в областта на образованието в съзнанието на работа със символи, стабилност на решенията, държавни вибрации при хора, които са образовани в науката Абстрактният рационален начин за овладяване на реалната светлина е прототипът на образно-художествения тип розум. Його видмина от ориз-огледални образи, изграждащи оперувати образно-здрави, образно-слухови прояви, под формата на нова въображаема публичност, дизайн, модел, комбинация от звукови елементи, здрави и скучни. Въображаемата мизерия се използва широко в артистичните, творческите, дизайнерските, дизайнерските професии, което ви позволява да избирате ефективно оптимални опцииза нови технически, технологични и художествени и индустриални решения, създаващи оригинално изкуство. За да се създаде усещане за промяна, рационално -въображаем тип надареност, който позволява на човек да стане философ в науката и да създаде художествено творение, а художник, писател, композитор - ясно да се покаже по философски начин : Дарът да може да се появи в насърчаването на емоционалната чувствителност на един народ към биопола на света. Въз основа на развитието на екстрасензорното изграждане на средата на активните индивиди във физическите и духовно -психологическите страни на хората. Подобна надареност е изключително важна за употребяващите наркотици, особено за психотерапевт, актьор, режисьор, общностно дете, като учител с масите.

Ризноманитни видове надареност във физическата организация, не е лесно да се разбираме с тези чи -видове интелектуална надареност. Сред тях има такива видове, като рухо-физически, невропластични, интелектуално-физически. Физическите заложби са важни за хората с кожа, но абсолютно необходими за изпълнението на работни, селски, космически, професии Vyisk, както и за танцьори, актьори, физическа култура и спортисти.

Благословението на новите щамове и типове като нови решения при хората се проявява в резултат на многостранната комбинация от всички ежедневни сили. Развитие на информация за развитието на таланта, стъпки, сила и форма на развитие. Прякостта на доброто здраве на детето може да се прояви още повече в ранната, предучилищна възраст. Дарението в рухо-физическата сфера, което му придава особена пластичност, и перспективата да се занимава с балет и спорт, за развитието на лед, кочанът на ставане на организъм. Ранна проява на талант да се появи в областта на теоретичното и интелектуалното и художественото творчество. Включена в активната дейност на специфичните ежедневни сили на децата в предучилищна възраст (слух, усещане, дотика, умствени процеси, нервна система, дихания), тя има страхотен ум, когато получават специални съвети, успех в достигането на бъдещето на майбут.

В същото време момчетата на хората от багатеч могат или не могат да покажат своята доброта за ранното посещение. Вонята е малка и гадна, вонята може да достигне среден успех както при новите, така и при заетите хора. Това обаче не означава, че такива деца са безполезни. Някои от тях все още не са се познали в общото ежедневие вдясно, не са приели ситуацията, те са най -приятелски настроени да покажат своето индивидуално здраве. Процесът на зрялост на ежедневните сили на най-голямата надежда, на значителните витрати за един час и на по-голяма похвала в избраната директност. За такива момчета, в средните селяни, за по-дълъг период от време, се знае, че се формира бурливата проява на готова, вътрешно оформена дареност, свободна за сливането на ежедневните сили, сферата е оформен. Спонтанното настроение на здравето може да насочи интереса и дейността на детето в най -неограничената директност: във виното, изкуството или науката, в областта на организирането на огромна човешка дейност. Нарешти, блаженството на детето може да не се проявява дори повече или да бъде завладяно от невидимия зов. Най -важното е да останете в средата на това да сте сред ученик и да не познавате себе си, защото да не се изгубите в действие, тъй като това би събудило нова творческа сила, привело ги в кошарата и приело талановит като особен човек. Пидлиток, който живее в провинцията, в Глибинци, който е жаден за технологии, не е възможно да се овладеят повече машини, а не трактор или кола. И ученикът в света, привидно обич към същества, които се занимават с проблеми на екологията, обграждат се с домашни създания, ребра в акварели, птици в клишове. Очевидно е да покажете мъжката надареност на децата е sprat образование от средната класа и гъвкавост на възможностите за практическа творческа дейност с голям ум. Законът за неясната спонтанна проява на гъвкавото човешко здраве се потвърждава по-често от по-широкия многостранен потенциал на практическото съхраняване на техните творчески ежедневни сили от деца. Изведнъж елементът на випадкости се променя в превръщането на детето в здраво човешко същество.

Да следиш добрите деца е да покажеш, че са благословени и успешни в новите и недвусмислено положителни условия. Освен това, тъй като практиката е преобладаваща, високо ниво на успех по всички просветени предмети се появява като правило като стипендия от средната класа, което е доста маловажно. Необходимостта от еднакво справедлив стимул на умствената сила за успешното овладяване на всички първични субекти, медиираните от розово духовни и физически сили се заглушават, поточно, дълбоко благословено, пригалмовуе процесът на развитие е представен в една посока. Освен това учениците са включени в процеса на овладяване на развитието на ранните образователни науки, занаяти и видове трудова дейност, поради което не е необходимо да научават повече за образователното развитие на силите и същия успех в дисциплина. Ясно е, че е ясен и изобилието от него е дадено на детската дейност, проява на ясен интерес, сънливост и практичност.

Вътрешно-психологическите и физиологичните критерии за надареност се характеризират с развитие, самоконтрол и проявление на всички психични и невро-физиологични процеси. Глибин, яснота, необичайност на теоретичната или фигуративна мизерия, свобода на самоизразяване; богатство на творчество, способност и ефективност на логиката, доброта, слухове, емоционална, сетивно-руховая памет; скоростта на реакцията, тъпотата на нервната и физическата организация на тялото; Интелигентност, внимателност и критично разбиране на умората, стереотипите, догмите. Всички особености на психиката могат лесно да се проявят у децата в процеса на всекидневната и вековна дейност, в съзнанието на свободата на творческото самопроявление, необходима и достатъчна материална основа.

В yakostі zovnіshnogo psihologіchnogo kriterіyu formuyutsya zdіbnostey аз CREATIVE potentsіalu dityachoї osobistostі Mauger Бути priynyata vnutrіshnya materіalno-духовен pulsuyucha сила іndivіda спонтанно viyavlyaєtsya як іnteres, dopitlivіst, zahoplenіst, Бажанов, napoleglive pragnennya, духовни organіchna изискват да tvorchostі "в допълнение чи іnshomu vidі dіyalnostі Такъв силно желание, спонтанно проявление на комплекс от здравословно състояние, можете да натиснете зад границите на организиран първичен или клубен робот.

Моралният и естетическият свят на подарените се превръща във формиране на оризов характер, специален ориз, духовен прагматизъм и идеали. Pidlits, младежи и момичета с извинително здраве, като правило, знаят какво искат и им позволяват статии. Аз съм силата да познавам правото, милостта, желанието и волята да стигна до точката. Вонята да жертвате удовлетворението на всички, да чувствате задължението и известността, ще се появи в късмет, шоу и дисциплина. Миризмата на доброта да понесе липсата на удобство, щраквания и да доведе гражданите на болестта до удавянето им, готови да се борят, за да спечелят тяхната отдаденост на творчеството. Талантливите деца са горди, ясни, амбициозни, честни, ценят благословията в другите хора, облекчават старостта, чувстват се добре с тях и участват в интригите, по -ниски в живота си. Ухае над естетическия ерген на светлината, красотата на хората около него, ярката и самоуверена творческа себеизразяване.

Дялни-практическият критерий за надареност конкретно се върти в резултатите от детското творчество. Chim the свирка е красотата на създанието, virobi, не по -оформена е zdіbnostі, очевидният талант на детето. Tse origínalnіst създаване, logіchnіst virіshenní zavdan, Glibin rozumіnnya проблеми, практическа значимост на tehnichnoy tvorchostі, estetichnіst hudozhnoї samodíyalnostі, dobrotnіst materіalnih produktіv pratsі inіtііііtіvіstіvіstіvіstіvіstіvіstіvіstіvіstіvіstіvіstіvіstіvіstіvіstіvіstіstіvіstіvіstіvіstіvіstііі

Прямост, сила и дълбочина на надареността към способността на детето да възприема най-точно и ясно в контекста на цялостна оценка на всички критерии и едночасова оценка на всички показатели. Нов етап на това да бъдеш благословен да бъдеш успешен, ако човек е добър в това да бъде добър в творчеството, да бъде успешен в конкретно представяне, да контролира да бъде погълнат, с твърда воля да бъде успешен до степен, органично обусловен от простите норми на хора Като показах като дете на дете липса на жизненост, бельо, в присъствието на естетическо чувство за битие, ще се превърна в липса на зрялост и надареност. Само бдителният е в състояние да помогне на такъв ученик да вземе в ръцете си, да се поколебае в собствения си характер и характер, без които има естествен талант за осъзнаване и невъзможност да бъде видян. Надареното при децата виховане е незабавно изхождане на тяхната специалност.

Критериите за даряване на деца са ефективни, тъй като са лишени от умовете на допустимите на фона проблеми с организирането на педагогическа роботика и развитието на творческото здраве на учениците. Творческият робот на децата е педагогически ефективен, тъй като е послушен от гледна точка на доброто здраве! стойност, подозрително значение. Това е директна мета на творчеството, добре е да се развесели и стимулира активната дейност на дете, полюс в самоутвърдения път на утвърждаване на материални и духовни ценности. Косвено, това не е педагогическо мета поле в това, че в процеса на предучилищната интелигентност на децата те развиват своята ежедневна сила: интелект, светлина, слух, усещане, ръце, пръсти, нервна система, изграждане на познаване на устройството, Досега, ако в организацията на живота и практиката на детето широко се използват методи на творчески характер. Сред тях са гризли за овластяване на детето, вигадки; авторитет и практическо право; ежедневни листове, schodenniki, създаване, съобщения, известия, писма, рецензии, критична статистика; анализ на настоящите напрегнато-политически подиуми, исторически факти, произведения на майсторството и науката; участие в представления; дейност в творческа, икономична, вирусна, организираща дейност, в стари роботи. Важно е също да се мисли за самопостоянство в творчеството на децата: с оглед на тяхната самостоятелна позиция, оригинален заден двор, изключителен авторски проект, на пръв поглед абсурден подход към проблем, показване на самомисъл, безкористност. Необходимо е също така да се възпитавате в детски творчески екип в атмосфера на честна, открита критика в лицето на доброта и взаимопомощ.

Децата на таланти се появяват и отварят в ситуацията, ако творчеството прониква през целия живот на учениците. В организацията на живота, развитието и развитието на учените поради тяхната творческа дейност, той е виновен за дела на растеж и завладяване на все повече жизнено пространство и часове. Елементите на творчеството са виновни, че присъстват, когато се имплантира предмет, който не е върху кожата. Не бъдете прекалено щастливи, ако трябва да практикувате всичко в ситуация на необходимост да покажете независимост, вашата собствена нестандартна цел. На офанзивния етап на творческо развитие на кожата ученикът ще отнеме възможността да избере предмет за интерес и здравословно творчество. Сериозно, ние ще развием творческо здраве на епохата на индивидуализация - вибрация за специалиста по кожата на оптимални форми и условия за развитие. Най-големите възможности за творческо прозрение на всички ученици ще се погрижат за най-широката сфера на пост-социални, пост-локални роботи, участие в мащабни социални организации и неформални срещи, включително за първи път. Редица предишни технически центрове и центрове за природна култура, малки къщи и дворци на пионери и ученици, партньорства за опазване на природата и любителите на книги, приятели на храната, образование и защита на националната култура, социални дейности Глобалното образование и диференциацията на първичната заетост, системата на местните държави и мащабните институции позволяват буквално всички ученици да бъдат включени в процеса на саморазвитие на здравето и дарбата.

Осъществяването на идеята за ревностно развитие на детската креативност и надареност не е наясно с проблема за ранните, специални, подготвени вихования и навичания на окремих млади таланти. Цената на viclikano, обединена и оправдана от проявата при някои от малките деца на интерес, разкол, както и естествени психични, психофизиологични и физически дарби, така че за тяхното развитие са включени ранните специалитети. Редица професии в областта на науката, движението, овладяването в развитието на специфично обучение и развитие на психиката, неправилно насочване, за намиране на нова в предучилищното образование. Печеливши и множество училища за тези, които са особено надарени с необходимостта от отстраняване на персонал с особено сгъваеми, тънки, дефицитни професии. Развиват се физика и математика, балет, движещи се, артистични и въображаеми, артистични и индустриални, музикални, спортни и спортни, актьори, а сега и ментално училище и специални класове.

В този ритуал, проблемът dityachoї obdarovanostі usvіdomlyuєtsya в teorії аз realіzuєtsya па praktitsі odnochasno як neobhіdnіst zagalnogo rozvitku CREATIVE zdіbnostey vsіh dіtey, stvorennya talanovitogo "lyudskoї spіlnoti Scho zabezpechuє materіalne blagopoluchchya, bagatstvo аз rіznomanіtnіst spіlkuvannya хора аз веднъж и Тим същото vimoga zdіysnennya spetsifіchnogo vihovannya аз създаването на особено надарени деца в уникалните области на човешкото творчество.

1.2 надаренst в младо училище

Млада училищна възраст - периодът на набиране, натрупване на знания, периодът на усвояване е важен. Успешна видимост на важната житейска функция. Това е характеристика на добротата на децата, които са по -уверени в авторитета, насърчават се да бъдат възприемчиви, разнообразни и от които е по -вероятно да бъдат помолени да го направят. Младите ученици имат кожа поради значителното здравословно състояние, ранга на главата, положителната му страна и неповторимото качество на дадения вик.

Deyakі от особеностите на младите ученици в офанзивната скала, за да отидат на нивети, които са богати на това, което да промени значението им. Плъзнете враховувати с голямо разнообразие от стъпки, оборотът при всички деца от един и същ вид ориз.

Безумно е как специалностите на стотни се разпознават при прекрасните възможности на децата.

Изключително важно е да се оцени значението на смисъла, който трябва да се прояви в семейството на признаци на доброта и повече прехвърляне към даденото развитие. Не е лесно да се появиш, как да покажеш добротата на детската психика. Обаче ранните признаци на доброта не могат да бъдат преодолени от бащи байдужими, учители - дори вонята може да се използва за промяна на съзнанието на справедлив талант.

Тя е по -красива от интелигентността на такива деца, необходима е за цялото благородство и враховуват в особеностите на детската психика. Бързите темпове на растеж в света на израстване могат да бъдат насърчавани от всички деца. Достойнство - време е да се развиете извън възможностите си. Това не е просто увеличаване на възможностите, а разтърсване и загуба на някои ценни черти от детската психика.

Феномен Викове - мъдростта на хода на развитие се признава въз основа на интелекта, като фактор на надареността. Само някои от децата, които надхвърлят собствената си възраст, като манията по натовареността на деня ще станат обикновен ориз. За някои от тези деца - с някакъв вид предпазливи умове, няма нужда в бъдеще докладът на Zusillus да намалява - да стане известен и да развие добро здраве. В същото време, в хода на развитието, може да се види как детето е надарено, което е богато на това, което трябва да се намери във време като света на преминаващите индивиди.

Храната за приемането на надарени деца има голяма вероятност да лежи върху момичетата: скитниците по клетките на детето, учителите, детските психолози. Вонята е виновна, че е виновна възможно най -скоро.

Ale ditina с ранно развитие на интелекта е трудно, не е умно не само у дома, на брой, но и в училище, и всичко е същото, и е добре да го поправя, през повечето време, изобщо не.

Самите деца, най -гъвкавите, често се отегчават в класа на първите уроци.

Повечето читатели просто не се интересуват от надарените деца, така че що се отнася до нашите училища, за да се види най -красивият учител, който може да им помогне с целия клас, оставяйки енергията да отиде тихо, но след това продължете.

При дете с ранно развитие на розум не е трудно и при vzaimines с еднолинейни.

Повечето от допълнителните преживяват опита на такова дете, каквото е то - защото физическата култура не се дава, като са заети с праци.

За "wunderkind" по -рано беше отправено специално обаждане до публичните власти. Сега, според новите разпоредби за образователните средни училища, официално е въведено правото на предоставяне на външен ученик за всеки клас и за училището като цяло.

Але и це не познават трудностите в развитието на надарени деца. Също така, в същото време се признава ново сгъване.

Децата са добре дошли да пристигнат по -рано, но за тях това ще отнеме час, но не е нужно да получават голи деца, които не са надарени, защото не показват, че са малки. Tse означава само едно: „пъпките“ на вашето здраве все още не са се промъкнали.

Як талант rozp_znati.

Докато детето ви е надарено и гледа на всички като „била гарван“, за талант е необходимо да знаете за по-големия брой характеристики на „нестандартното дете“ и умовете на този проблем.

Як трябва да попречи на бащата с надареното дете.

· Да видите дете и да се научите да бъдете необичайни.

· Не пренебрегвайте цялата уникалност на вашата почит.

· Чи не е завладян от тях overmiru.

· Не превръщайте целия живот на детето в „раси“ за удовлетворяване на амбициите на баща ви.

· Създайте ум за „смеещия се“ талант.

· Не проектирайте за надарено дете сила и интерес.

· Не култивирайте необходимостта от постигане на успех. Chi не zmushuvati yogo през целия час robiti ще мислите, vikoristovuyuchi вашето несъвършенство.

· Чи не zmushuvati преобладаващо завладяване с любимо право и не претоварвайте йога.

· Създайте атмосфера на творчество за детето и не гасете интереса.

· Прочетете търпението си и захочувайте за всичките си усилия.

Тактично, деликатно добавете към вас

· Погледнете програматите и не пропускайте лошия късмет като трагедия.

· Намагати се с начини за промяна на заразяването на бебето.

· Вчит дитину бути якомога по -малко надуване.

· Призрачен се примирява с емоционалните капки на бебето.

· Прочетете емоциите си.

· Опитайте се да помогнете на жертвата да почувства неудовлетвореност от себе си, три пъти той е приземил този идеал, на който ние сме наследили.

· Бъдете малко проблем, ако искате да легнете, ако не подценявате самооценката си и в един и същи час, ако не се явите на шоу.

· Не преподавайте на други деца в семейството.

· Вземете стосунки с еднолитки. Погледнете красотите в колектива.

· Враховувати його индивидуалност.

· Независимо дали е час за пидбадьорювати його.

· Не хранете детето на крил, а се върнете с него в "полицата".

· Стъпка по стъпка в развитието на двигателните умения и допълнителна помощ за овладяване развитието на физическите умения.

· Увеличете мащаба, за да създадете приятелска атмосфера според отношението към новите, не само близки, но и деца, които не са толкова близки.

Якшо дитина, безумно, талановит. Ale в Як област, за да се оцени правилността на допускането за здравето на детето, може да бъде тест - въпросник, разбит от психолози, специалности по детска психология - А. де Хоан и Г. Каф ..

1.3 Особености на развитието на надаренитев младо училище

В резултат на развитието и формирането на специалността се определя еволюцията на надареността. В психологията фактът на загуба на добро здраве до времето на зрелостта се счита за свързан с особеностите на специалното развитие. Важно е да не пропуснете този момент, ако педагозите плуват към индивида ще бъдат най -приятелски настроени. Много автори насърчават, но за да станете надарена и талантлива специалност, е необходимо да я поставите на страната на обществото.

На кожния етап от онтогенетичното развитие на един людин той набъбва редица специални качества и сили, които в момента са основата за определяне на нови специалности. Младият ученик има специална роля в специалното развитие. Ухото на систематичното навчане натрупва поредица от промени в развитието на индивида. Това е голяма промяна в това, което е свързано с екип, което е провокативна работа за деца в напреднала възраст. С въведение в училището за млад ученик той ще приеме смисъла на израстването на стари хора. Дитина е старша, тя е бездежна през деня. Централната фигура на учения често е учител. Учителят, като знание, пеещи норми и правила, в очите на дете, идол, един вид "култов" "човек. В най -ранните времена вилаците са изключително авторитетни за малките ученици. Вонята безсрамно се подкоряват и богати на какво да наследят (копирането се проявява в начина, по който е подобен на любимия обаждащ се, по подозрителен начин на пеене и т.н.). Децата в целия бизнес са още по-чувствителни към оценките на възрастните. Оценката на специалността на авторитета не е достатъчно стара, за да се видят мислите на възрастните за детето.

малки деца шкилно викуда поправят по -научен контрол върху децата и поведението си. Уиникак има система от мотиви за дейност. Ditina е формула за себе си, ще бъда зает, като ви мотивирам едновременно. Децата могат да бъдат пъргави, праволинейни със собственото си поведение и не само с гостоприемство, но и с намир, с перспектива пред града. Във връзка с включването на детето в активния социален живот, във връзка с детето, че виното се превръща в под''том на дейност, ще се формира формулирането на мотива за постигане на успех. При малки ученици те могат да ги поправят ясно, за да разберат техните способности и здраве. Не са редки случаите, когато едно дете се появява в началната дейност и е свързано с развитието на когнитивната сфера (уважение, памет, подвеждащо, уява). За тези, които са важни, е възможно да се формира мотив за постигане на успех по -често, така че като цяло това може да доведе до развитие на доброто здраве на индивида.

Започнете в училищата, за да внесете допълнителни промени в живота на детето. Формиране на словесно-логическо послание, овладяване на теоретични знания за създаване на вътрешен план за действие, рефлексия. Ще видите змията, че съм дете.

До края на младата училищна възраст авторитетът на порасналите постепенно се усвоява. От голямо значение в живота на децата е да се поправят решетките на еднопечатната, социална група. Активно формиране и разработване на нови идеи за споделяне с връстници, започване на приятелства.

Младият ученик има положителни промени в vikom. От стъпка и голям брой специални спомени на този конкретен етап е много важно да се лежи на определено ниво или ученикът може лесно да учи трудна възраст.

Pidlitkovy период - специален период в развитието на специалност. Целият период се характеризира с бързо преминаване на ярки промени. Викова трансформация често се разглежда като идиоти, нервно. Някои от тях се развиват по -бързо и се появяват от връстниците си. Индивидуалното развитие също може да се извършва нередовно: то е интелектуално формулирано под формата на специални услуги и навигационни пакети.

Pidlitok поправя "" разстояние "" от възрастни. В същото време има пораснали умни хора и бажани, деца, довири. За едно дете е важно да бъде признато от възрастните и техните равни права с тях. Конфликтните ситуации възникват в обратната посока.

За деца с провинциално представяне има много деца с еднолинейни. Искате да участвате в група на същата възраст в днешно време, като млад човек, за да работите по -в съответствие с ценностите на членовете на групата.

Летният период е час на преход към явно ново ниво на самосъзнание и самооценка. Pidlitok активно се шукуват, настройват се с възрастни и еднолизане. Ще започнем да подобряваме надеждността на стойността, уникалността и неповторимостта. Наблюдава се промяната в самооценката: от ориентацията към оценките на възрастните хора, преминете към най-мощните критерии за оценка на собствените ви личности, поведение, специалност като цяло. Психолозите вземат предвид факта, че в средата на възрастен живот те виждат себе си в процеса на осъзнаване и самоосъзнаване.

От 12 до 14 -годишна възраст успехът в развитието на критичен период е важен. Л. И. Bozovych pov'yazu отговорът на кризата във времето, но бързият темп на физическото и розовото развитие на промяната на мнението за одобрение на такива нужди, които не могат да бъдат задоволени в съзнанието на липсата на социална зрялост, през третият. Л.И. Bozovych vvazhaє, че кризата на епохата на сношение с победителите през целия период на новата ера на самосъзнание, с характерния ориз на това, което изглежда на децата на здравето и необходимостта да се разпознаят като специалност, като хора в

D.I. Фелдщайн характеризира свързаната с възрастта жизненост в резултат на напредване на активността, иновациите, осъзнатостта, несигурността, риска. Але често явяващи се волови зусила в същата дейност, ученикът расте безпроблемно в искрящо. Подлитките са още по -импулсивни, запалени, лесно неудобни, вонят до такава степен, че са в състояние на ум и дефектни траверси.

Двусмислен, нестабилен израз на дете за себе си и желанието да произведе акцентиране на характера.

Значителен приток върху формулирането на специалността на подлитката, която ограбва статуса на дозата. Преминаването през етапа на законовата доза не е толкова лесно да се разболеете. Подлитки суеверно критично коригирани според датата на властта; опитът да бъдеш свързан с липса на развитие или с бързи темпове. В същото време често се откриват дисморфобии.

Промените, настъпили през последните десет години в Русия, предизвикаха трансформацията на специалните качества на храната. Той има за цел да намали количеството духовна храна. Проявлението на такива качества, като цинизъм, хизизъм, грубост, агресивност, се е увеличило в разгара на растежа. Децата виждат себе си като малки, ако станат толкова по-често, че са затруднени от материално благополучие, те нямат нормален ум за развитието на психика за възрастни. Има признаци на важни специални преживявания на децата: повишени са тревожност, страхове, чувство на смущение и самочувствие. Академик Д. И. Feldshtein stverdzhu, scho "" ci new negativní podbannya, scho доведе до деформация на мотивационно-потребностните сфери на специалността, порочи настоящето особено неудобно, така че тук се натъкнахме на такова естество на объркването на съветите "" (11 , стр. 191).

Психологическото развитие на обучението ще бъде неравномерно, в новото се появяват нови тенденции, проявява се развитието на обучението към самоутвърждаване, самоопределение и самореализация. Осъзнаване на собствената визия в система от подозрителни промени в ума за прилагане на собственото здраве на малко място.

Психолозите, които са надарени и талантливи деца, по всякакъв начин често се виждат в средата на надареността. Їх различието се обяснява не само със светлия и неповторим талант, оригиналността и капацитета на мисията. Багато е vchenykh Един в неговата Дума: детето не е толкова по -голямо от това, по -рано се оформя специалност и в средата на същите години човек вижда в проявлението на силата на пеещите специалитети.

Ролята на специалността в развитието и развитието на надареността е голяма. Оценявайте как да бъдете благословени с чувство за човешка специалност, включително мотивационната сфера, интерес, шоу, усещане, творчество (Дж. Галахер, П. Клайн, Н. С. Лайтес, А. М. Матюшкин, В. М. С. Юркевич).

Психологията на надареността е наясно с факта, че надарените деца и децата могат да имат специално развитие. Психолозите изпитват голямо уважение към онези, които, когато особеностите на надареното дете стават все повече и повече тенденции, не е лесно да преминат двусмислено и старателно.

А. Таненбаум, който предложи "психосоциалния" "модел на даряване", в същото време подтикна служителите и вътрешните служители на специалностите. Значението на значението, което е важно, е специални функцииОпределете човешките таланти. Имайте предвид факта, че има високо ниво на здраве на превръзките със силно различни стойности на самореализация.

Необходимо е децата да са надарени с положително възприятие за себе си. В тази vipadku е важно да се оцени адекватно здравето: те не се прилагат, те са невежи, но те са navpaki, те наблягат изключително много върху тях. Такъв лагер може да бъде правилен за създаване на много специална форма, която страда от емоционалната сфера на децата. Децата трябва да са наясно с причината, както и с ценното вино; татко и порасна, за да те обичам и да започна в нова специалност за развитие, а не просто набор от пеене за изключително здраве и уелнес.

В разгара на випадките децата с високо ниво на развитие на здравето са заседнали с разногласията на обществото. Татко няма да се магая не за таланта на детето си, ако няма да може да му бъде трудно. Еднолинейните не изискват от ученика "" натто "" много знания, обяснено в храненията им. Осигуряване на неудобството за очикуването на онези, които презират, да се правят „като черна врана“ „да произвеждат, преди детето да започне да приховува своята творческа история, да бъдат риси на конформната специалност. В дадената ситуация говорете не само за привързаността, за адаптирането на особеността, а за фалшифицирането на мощното „аз“ “(6, с. 39).

За надарените деца характеристиката е адаптивност и чувствителност. Не твърде бавни и неутрални, с уважение често те предизвикваха бурна емоционална реакция. Необходимо е децата от тази категория да бъдат подчинени на мислите на някой друг, особено в тихите, ако са възпитани да се придържат към по -малко възрастни ученици. Спечелването на самонадеяност, хистизъм, хората, които мразят ориза, са принудени да покажат талант.

Огромно е да доведеш всичко до съвършенство до съвършенство. Роботи, виконани на високото ниво на майсторност, виконавтите оценяват как недалеч. Определя се от специалността на стандарта, липсата на удовлетворение, оценката на силата на големите светове, за да се докарат до болезнените преживявания, специални драми.

За дете на 7-8 години един от най-силните мотиви на дейност е, че бажана пораства до бащите ми, за да достигне успех в очите им. Необходимо е да се заеме приоритетна позиция, така че развитието на специалността да не бъде унищожено от някой от бажаните визуално в очите на порасналите. Zaokhochennya за ризни опити, а не само за успех, похвала за усърдието на знанията, преди детето да се опита в различни дейности, а не pragnuti уникални неуспехи.

Ако в процеса на стартиране на добри деца техният потенциал не се колебае и не се хване в света, има емоционални проблеми. Част от децата могат да започнат да игнорират знанията, да проявяват широко неконформистко отношение и да са най-добрите в своите сили. Това е част от стъпката, която се интересува до следващия ден, като се знае мотивацията за изпълнение, не е щастлива, самооценката може да бъде подценена. По мисълта на Дж. Фромен, това са специални качества, като мотивация, самодисциплина, допълване и прагматизъм към автономията, които са ключови за надареното дете.

Здравите деца често не остаряват, така че те ще бъдат оценени за всичките им успехи и успехи в училище. "" Сгъваемостта на позицията трябва да бъде приета от самите деца, за да се разбере тяхното различие. Вонята може да ви звънивачуати, като премахнете собствените си специалитети като аномалия, можете да видите как можете да помогнете за вашите печалби и да маскирате здравето си сами, и да преминете, за да постигнете голямата категория на надарените, тъй като те означават жена, която липсва.

Децата, които са доволни от творческото си здраве, имат ориз, който извлича негативните емоции от страна на тези, които искат да изпитат: уважение към умовете и авторитетите; голяма независимост в преценките; фино чувство за хумор; видимост на уважението към реда и "правилната" "организация на робота; Имам силен темперамент.

Две умело полярни групи от надарени деца са виждали V.I. Панов. Първа група - деца с хармонично развитие на познавателна, емоционална, регулаторна, психомоторна, специална и други страни психо развитие... Приятел е дете, чието умствено развитие се характеризира с дисонанс (дисбаланс, дисхармония) зад формирането на смислените страни. За дете, че високата интелигентност на Володя може да бъде възприета чрез емоционална нестабилност, нестабилност на самооценката и т.н. До нежелани особености е възможно да се добави рязък спад в комплекта пред себе си и да се намали, невротизъм. Децата могат да проявят спокойствие, безпокойство от връзката на тяхното различие с едноредови. В продължение на час надарените ученици са подканени да адаптират уменията си, например необходимостта от постоянно разхлабване на мислите им.

...

още документи

курс за роботи, допълнения 09.02.2011


Разбиране и класификация на здравето. Начинът на хората е в основата на развитието на нейното здраве. Същността и основните функции на даряването. Вливането на социалната среда към подаръка. Роботизирана технология с надарени деца. Талантът е като висок ривен обдарованости.

резюме, допълнения 27.11.2010


Характеристики на тази особеност на психичното развитие на млад ученик. Рефлексията е психологически феномен. Приемете развитието на рефлексията в младо училище. Организиране на емпирично осъзнаване на рефлексията на детето в ранна училищна възраст.

роботска диплома, допълнения 27.10.2010


Характеристики на новия учител в младо училище, zmist, структура. Психологическо ново развитие на образователната сфера на млад ученик. Психологически нови характеристики и поведение в младо училище.

резюме, допълнения 24.09.2008


Анализ на литературата за храненето на агресията на младите ученици. Същността на агресията и причината за нея се появява в младо училище. Диагностика и корекция на агресията при малки деца в училищна възраст. Набор от психологически препоръки за учители и бащи.

курсов робот, допълнения 24.09.2012


Промените в социалната ситуация и психологическите затруднения се инжектират в развитието на децата в ранна училищна възраст. Помислете за формулирането на здраве и подаръци. Vivchennya за особеностите на умственото представяне сред надарените и чудни млади ученици.

роботска диплома, допълнения 16.04.2012


Теоретично преразглеждане на проблема с погрешните схващания в младо училище. Чувството за разбиране на „привличане“. Античовешки жени и момичета. Психолого -педагогически препоръки за развитието на детска група.

курс за роботи, допълнения 27.05.2013


Историята на развитието на проблема с отглеждането на деца в практиката на чуждестранни и жизненоважни психолози. Vivchennya sprynyattya в младо училище vіtsі. Разработване на програми за основната роботика с учените. Обучение и развитие на растежа извън помощта на едноцифрени числа.

курс за роботи, допълнения 16.05.2013


Определянето на разбирането за "сградата", формулирането и развитието на здравето. Предшестващо дарение: разбиране и оценяване на надареността. S.L. Рубинщайн за това, че е надарен, е класика. Doslidzhennya дете, надарено с авторитети на съвременната психология.

курсов робот, допълнения 16.10.2007


Фонът е за паметта, физиологичната основа и зрението. Викови особености на паметта на младите ученици. Приемете и методи за подобряване на ефективността при запаметяване на първоначалния материал за млад ученик. Методически препоръкиразвитие на паметта.

Организация на роботи с надарени деца в ранна училищна възраст.

МБОУ ЗОШ номер 3 стр. Серафимовски М.Р., Туймазински район на Република Башкортостан,

„Благословението на хората е малка пара, ледът се е излюпил от земята и вимагак към себе си голямо уважение. Необходимо е да се грижиш и обичаш, да го държиш под око, да убиваш всичко, как да спечелиш и да дадеш рясен плод "

За Русия проблемът с появата, развитието и развитието на надарени деца е изключително належащ за Русия. Създаването и прилагането на здраве и таланти са важни не само за надареното дете, но и за цялото семейство. Талантливите, талантливи деца и млади хора са целият потенциал на всяка земя, който им позволява да се развиват ефективно и конструктивно, за да продължат за икономическото и социалното развитие. Връзката между роботите и надарените и силно мотивирани деца винаги е необходима.

Руският президент Владимир Путин говори за важността на този проблем.

Оста 1 z точки, изпратени до Федералните закони на Руската федерация: «… Необходимо е да се завърши създаването на националната национална система и шегата и образованието на талантливи деца. Способността да развивате собственото си здраве е още от ранна възраст виновен за майката на всички, директно от доходите, социалния лагер на бащите и живота на семейството. Давам на Uryad vrahuvati препоръка за въвеждане на нови образователни стандарти и разработване на стандарта за финансиране на глава от населението за педагогическо противопоставяне на надарени деца "

Появата на надарени деца, организирането на системна роботика е една от основните задачи на съвременното училище и образователната практика в съзнанието на модернизацията на руската образователна система.

Ø Участие на деца в роботи LEU.

Ø Състезания, олимпиади, интелектуални игри, викторина.

Ø Публикуване и систематизиране на материали и резултати от роботи с надарени деца - „Портфолио“.

Това не е ново, но търсената форма на роботика с благословените деца на младата училищна възраст е научната и прелюдия към знанията на учените, като процес на развитие и индивидуализация на специалностите, както и формулиране на мотивите. Як не може да бъде по -красив за всички да ходят на уроци в нова светлина. Урокът-doslіdzhennya ви позволява да поставите сериозни проблеми в храненето, предварително slídnítskiі zavdannya, а детето, жадуващо "до къщата", се трансформира в "зора". Успехът на такива проекти под формата на "интелектуална" радост, положителни емоции.

Проблемът с развитието на надареността в нашите училища е спешен, имаме нужда да развиваме нашите училища и нуждата от тяхното развитие. Разгледайте развитието на формите и методите на роботиката с надарени деца или първия план, за да видите формулировката на интелектуалното здраве. Необходимо за развитие и развитие на творчески качества. С важен ум искам да познавам средата на безсилните учени на талантливи деца. Процесът на просвещаване на надарените деца за учене не е само на такова активно дарение, като нивото на успех, или по съвет на учителя, йога въведение. Цената да бъдеш очакван е да идентифицираш повече деца с признаци, че са надарени и незащитени; те трябва да имат предвид силите, които са, и те са едни от най -страхотните кери, които са открили в робота.

Разкриване на надарени деца при посещение в младо училище, което да се поправи от първия съвет на психолог, учител, преди да вляза в 1 -ви клас (може да е в клетка на дете). Невъзможно е да не се каже, че училището в Початкова активно популяризира ипотеката за предучилищна възраст. Между другото, момчетата идват в натоварено предучилищно училище. Такъв робот се извършва повече от 10 години. Основният асистент на роботите в подготвителния период: робот със седем, консултации на учители, логопед, робот в офанзива, детска градина - училище, общо образование на баща, зает с деца. Причината за появата на надарени деца в процеса на отглеждане на дете въз основа на предпазливост, развитие на психологически особености, движение, памет, логическо мислене. Практически през първия път, когато детето се отглежда в училище в училището за изправяне за появата на здраве. По правило такива деца могат да бъдат по -висцерални в контекста на по -голямо интелектуално здраве, с лекота до началото, креативност и проява; доминираща активна и познавателна нужда; вижте радостта от цялото знание. Още в първия клас има сгради от математици, читатели, художници, просто активисти. Учителят се нуждае на етапа на кочан, за да получи такива момчета за помощ чрез натоварването. Мога да ви кажа какъв вид priyom spratsovuê. За развитието на развиващото се здраве на детето, учителят ще изпрати малкото в училището на бащата, или в училището, секцията и т. Н. Тук е важно да имате опит на детето, да му окажете допълнителна помощ в развитието на детето. В допълнение, първата ми задача е да накарам бащите да се въртят, докато семейството не бъде претоварено. След като е видял, добри деца в прелюдията към дялности, привърженикът на виконати не се бави много по никаква тема, така че. Поканете децата да участват активно в този вид роботи: да четат, да разбъркват материали, да потвърждават факт, да подготвят компютърна презентация, още повече, от първия клас. По този начин ще видим редица светилища: малки джереламиИнформация, преглед на информация, учебен интерес преди четене. Това означава, че след като се появихме в училището им за млади деца, ние провеждаме училище по наука - практическа конференция. Участниците в Наймолодши са първокласни ученици. Звичайно, аз ще помогна да остаря: учители, татко. А оста на момчетата от 4 -ти клас могат да се справят независимо. В третия клас, в нашия район, да премине интелектуален маратон за кочан училище, да извлече най -доброто от него. Не е необходимо да се казва, че обучението се провежда от деца всеки ден в клас и в училище: индивид, зает като учител с надарено дете, разграничения от деца до училище, индивидуално домашно участие в училище, Ако такъв робот ще бъде от системен характер, резултатът ще бъде такъв.

По правило подарените талантливи хора може да не пропуснат резултатите и всесъюзните игри като „Кенгуру“, „Руска мечка“, „ЧИП“, „Инфонайка“, „Купа Гагарин“ и в. Прекрасно е да се научиш да говориш за датата на състезанието, да включваш другите деца. Не е ли добра идея да бъдете активни?

Животът на системата и роботите с надарени деца е в състояние да спечели победителите на победителите в олимпиадите в областта и развитието (регионални, републикански спортове, всеукраински творчески конкурси), състезания Мениджърите на системните роботи са надарени на децата да станат успешни.

В края искам да кажа, че за да успее роботът с надарените деца, е необходимо да се довърши умът на роботите:

· Осъзнаване важността на роботиката от членовете на кожата на екипа и укрепване на връзката по отношение на проблема и формиране на положителна мотивация преди началото.

· Винаги е задълбочена методическа система с надарени деца.

· Viznannya от колектив от педагози и критично училище и фактът, че внедряването на системата за роботика с надарени деца в едно от приоритетните направления на образователната институция по роботика.

Ni charivnitstva, no diva niyakogo,

Изкуството да поправяш просто

До душата на детето ключът е добре дошъл,

Schob zmіg win tsіliy svіt rozmaluvati ...

Превърнете синьото в очите на небето

С тънък акрил увийте зимната гора,

Почудете се на таблото за щастливи хора

И в много забавление, играйте със захващане ... себе си!

Завантажити:

Изглед отпред:

ФОРМИРАЙ МЕТОДИ роботи с надарени МЛАДИ УЧЕНИЦИ

„Децата са естествени художници, вчени, победители -
бах светлина при цялата свежест и изначалност; кожа
ден воня преоткрий живота си. Мирис на любов
експериментирайте и се чудете на чудесата на
svit с podiv и удавен. "(П. Weinzweig)

1. Причини за vivchennya obdarovanosti.

В динамично, миниатюрно общество спирането по -често е преоценка на социалната подмяна на училищата и развитието на училищното образование.

Главата се среща в момент на отскачане, за да се акцентира върху развитието на специалността на активната, творческа работа, като разбиране на глобалните проблеми на хората, готови да участват в тези събития колкото е възможно повече.

Инфекция необходими хора, погрешно не стереотипни, в присъствието на shukati нови пътеки, поддръжник на растението, знае резултата от проблемната ситуация.

Също така един от актуалните семинари е индивидуално обучение и помощ за грижа за кожата. Развитие на индивидуалното здраве, за да се покаже специалността на кожната наука.

Не толкова отдавна уважих, че всички деца са в интелектуалния план, и то в емоционалния. Изискват само научи мислите им, spprevzhivati, viríshuvati сгъваеми logіchnі zavdannya.

Необходимо е обаче да видите сегашното училище и да покажете как да научите за идеите на учените. На децата се гледа с голяма интелигентност, но не с еднолинейни, с доброта на творчеството, с хитростта на класиката, с умовете и има взаимовръзки. Вонята постоянно се пребужда при шегата за нейното захранване, добавка, самостоятелност, активност.

2. Характеристики на надарените деца.

Е, това се дължи на значението на самите разбирания:

надареност - системно, как да се развиваме чрез разтягане на живота, качеството на психиката, което е причината за възможността да се достигне до човек с по -високи, необосновани резултати в една или дори видове дейност.

Дареността на видимостта е да започне с превъзходно когнитивно развитие, психосоциална чувствителност и физически характеристики.

Viperjayuyuyuyuyuyuyuyuyuyuchy развитие:

Детето е надарено с широтата на приемане, надарено с душевно състояние да вижда всичко, което се вижда в ежедневието и превъзходно цикави, очевидно е, че това е манипулацията на този обект. Ом цикаво, защо светлината на силата е такава, а не в миналото и в бъдещето, сякаш обаждането е изчистено. Вонята от строителни шевове зад редица процеси едновременно и тънка през цялото време.

Вонята може да звучи като звук и звук между обекти и обекти и роботи; Тя е подобна на тази на алтернативна система по свой собствен начин.

Паметта в миналото от ранното модерно развитие и изграждането до класификацията ще добави такова дете да натрупа страхотна информация и интензивно победоносни новини.

Дарени деца с голям запас от речник, така че да им позволяват свободно и ясно да определят мислите си. Радвайте се на вонята на виното, чуйте нови думи.

Редът за създаване на усещане за неяснота, отнемащ много време, за да отнеме час на струйка, поради удоволствието да се сгъва и да не може да се мисли за практическа идея да бъде подарен на деца, които са готови да не издържат

Децата са надарени с математическа полезност по отношение на изчисленията и логиката, така че да могат да се интегрират в напредъка си в четенето.

Вонята идва от тривиален период на концентрация на уважение и големи завети към датата на този чинши завданя.

Характерно за надареното дете е да бъде претоварено от служителите през деня отвън, че често води до точката на насочване към тези, които нямат власт. Ако имате нужда от помощ и помощ.

Психосоциална чувствителност:

Благословените деца са просветени с чувство за справедливост, нравствено развитие, по -ефективен прием и разбиране.

Вонята бързо реагира на несправедливостта, виси много за себе си и ви се гади.

Жив уява, включен във vykonannya zavdan елементи на грис, творчество, вино-дълголетие и богатство на въображението (uyava) са характерни за надарените деца.

Мирише на volodíyut vídminnym чувствам хумор, да обичам smítіnі несъответствия, злоба, пържени.

Поради брака на емоционалното равновесие, в първите дни децата бяха надарени с нетърпение и на непълно работно време.

За един час те се характеризират с прекомерни страхове и повишена спешност. Вонята е подозрително чувствителна към тъпите сигнали на болните.

Неговият центризъм, както при децата на вещиците.

Не често надарените деца развиват негативно самовъзприятие, трудно се справят с еднолинейните.

Физически характеристики:

Подарените деца са високо енергични ревници и спят по -малко смрад, отколкото змия.

Х двигателната координация и ръцете на volodinnya често се наблюдават под формата на образователно здраве. Необходима е практика. Ризница в интелектуалното и физическото развитие на такива деца може да бъде от полза и развитие на липса на независимост.

Звездата на надарени деца (на възраст до 8 години) често е нестабилна, важно е да се промени фокусът от близък поглед на далечно място (от парти на къща).

3. Специални видове подаръци, които се проявяват в околните области на дейност.

Музично обруждане.

От най -ранна детска възраст музикално надарено дете има за цел да подобри мелодията за това как да звучи като ob'yktyv. До две или три ракети, тези деца развиват всички мелодии, които чувстват и точно как се чувстват. Деяки поправете спиати по -рано, ниж говорят. Три-пет скалисти скали са се разраснали много бързо до независими актове според звуците на "viluchennya". Колекция - цената на наследството на гри върху музикални инструменти. Надал це призведе до първия опит да излезе със свои. Появата на първите създания е знак за преход към по -високо ниво на развитие на надареността.

Изкуството е надарено.

Висцералната жизненост на много здрави образи и появата на това, че сте в ранна детска възраст в щастливо гостоприемство, силна променливост, доброта, всичко около гърба на фарбах, в цветни контрасти, за да ви помогне да забравите, красиви и красиви. Голямата роля играе активността на детето, нейната прагматична към творческата шега. Талант без творческа шега на не-мюсюлманите.

Математика и таланта на Шахов.

Рано е да се появи. Децата от рока деяки с три чоти са наводнени с числа: вижте ги сред приятели на вивиски, в кулоарите на книги и списания и се опитайте да съберете нови комбинации. Овладяването на прости аритметични операции може да се види радикално и бързо. За около пет години надарени деца е лесно да се демонстрира капацитета и външния вид на сградите в двуцифрени и трицифрени числа, а на петгодишна възраст е възможно да се поправят много неща преди математиката за учениците.

За тези надарени деца това не е склад за големи трудности при осигуряването в съзнанието на сгъваемите проверки. Сгушил се в чотири-петте скалисти грати в чека, вонята може да прекара повече от час на контролния пункт, опитвайки се да постигне враждебни резултати. Шахова гра непрекъснато експериментира, освен това е уважителна и уважителна, както и умна и логична. Най -разпознаваемата дейност на детето е развитието на дарбата да бъде надарен в целия регион.

Литературна история.

Отворете се още малко. Да изложи цялата информация и знания на детето. Ale в някои vipadkah признаци на литературно здраве се появяват на етапа на децата в предучилищна възраст. Детето на обстановката върху музиката на думите, на омагьосващия звук на Рим, на победителите в новите думи и на деня. Сред връстниците на същата възраст като роботите създайте надарени деца, които са по -оригинални и гъвкави.

Социално овластяване.

Да не говорим за лидер в група деца е неудобно. Швидко зверско уважение към пеещото, иновативно дете. Имам добра мова, не се страхувам и не се ядосвам. Такова дете ще има малка дилема преди всичко, което се случи. Его видмина ориз - такова дете за всички е дило.

Бъдете като дете, ще бъда надарен в една от областите на човешкото представяне. Оценете верността на предположението за вроденото здраве на детето или помогнете с възможно най-добрата помощ, за да помогнете на тестовия въпросник, разбит от фауните в областта на детската психология

3. Методи за формиране на роботи с надарени деца в училищата с кочан

В училището початков идват деца, които могат да бъдат докарани до категорията на надарените. Броят на децата може да бъде по -голям, пропорционално на по -доброто интелектуално здраве, още от ранните дни, да се прояви креативност и гъвкавост; dominuyuchu активна, ненасилствена образователна потребност; вижте радостта от доброто познание, розови праци. Излизайки от пътя, виждайки надарените деца, развитието на стъпките на надарените, виновно отидете в училищата за кочани.

В началото на доблестта на робота с надарените деца, тя трябва да се основава на диференциран подход, тъй като разширява и губи осветеното пространство на субекта. За робота с надарените деца съм виновен, че се появих както във времето, така и в миналото

4. Определена дейност

Разширяване на проблема с навигацията,

Дизайн и изпълнение,

Игрови технологии (дилови и по -скъпи),

Информационни и комуникационни технологии за задоволяване на когнитивната мотивация

Популяризиране на здравето (тестове за развитие, презентации, симулатори),

Креативен и нестандартен дизайн.

Проблем, разширяващ navchannya

Голям брой зрители, които работят с надарени деца, успешно прилагат технологията на проблемната наука. Читателите се оказват в натоварената ситуация на образователно затруднение, като се има предвид, че младите ученици са изправени пред необходимостта от самостоятелна скорост за въвеждане на нови неща от онези или от декалком с рационални операции, аналогия, анализ, анализ, Това позволява на организацията активно да организира самостоятелната дейност на учените, в резултат на което се придобива креативността на знанията, съветите, промените и развитието на висококачествено здраве.

Дизайн и изпълнение

Една от новите форми на роботика с надарени деца в училищата е проект. Методът на проектиране е такъв начин на работа, който може да се характеризира като „работа чрез плахост“, ако ученикът има най-среден ранг на включвания в активния образователен процес, самостоятелно формулиращ първоначалния проблем, как да реши проблема, формоване "според цеглинци"

5. Периодична дейност.

Преди това трябва да има такъв вид дейност:

избираеми,

Предмети,

Театрализиран светец,

Олимпиада и състезание с предмети.

По избор.

Една от формите на роботи с надарени деца са победоносните избираеми дисциплини. Тук на практика в малки групи учителите максимално прилагат диференциацията на науката, индивидуалното мислене, застоялите методи на роботиката: охрана, експеримент, проследяване, роботика от научната литература. Победата на младите факултативи позволява връхуват на голямото потребление и силата на надарените деца.

Предмет.

Една от формите за организиране на посклална роботика, директна, издънка, за разкриване на творческия потенциал на учените, е предмет. Когато провеждат класове на кочани, децата имат способността да використоват своя творчески потенциал в новия свят.

Театрализиран светец.

Театралният сакрал е специална форма на роботика с надарени деца, уменията в тях може не само да могат да реализират здравето на актьора, но и без посредствено спечелване на ролята на победителите, бира и развитието на сцената на творческото начинание предишен съвети за викторини и литературни пръстени. Такъв робот се използва за съветване на мотивацията на надарените деца да играят с учители и да копират роботиката от самоопределяне.

Олимпиада и състезание с предмети.

За забавление на надарените деца е важно да се провеждат училищни олимпиади. В училищата е необходимо да се създаде и постепенно да се възстанови банката, за да се изпълняват олимпиди за развитието на образователните области.

6. Роботизирана система.

Роботът с надарено дете трябва да поправи външния вид на детето в колектива на детето. Основната форма на диагностика в класове кочан е предпазливостта. За това, тъй като те са запомнили добротата на учените, е необходимо да се намери дарбата на дара. Като цяло е възможно да се використоват различни форми: въпросници за бащи, опиувалници, методологията "Карта на надареността", методът за оценка на чуждестранните дарове и в.

Ако искате да знаете, използвайте собствените си деца, за да учите и администрирате. Написване на план на робота с надареното дете. Win включва не само тези, които трябва да бъдат научени в движението на робота, но и преподавателски състав... Психологът ще извърши диагностика, тестване, откриване, допълнителна помощ с плана на роботите с помощта на психологически особености. Читателите на класовете кочан ще помогнат един към един в организацията на социални посещения, предметни олимпиади, подбора на най -ефективните форми и методи на роботиката, за да могат да видят какъв е резултатът. Администриране на Keru, изчакайте малко, анализирайки ефективността на читателите и учените. Детски колектив може да бъде виновен за деякия свят, като се излива върху развитието на силно мотивирани учени чрез приятелско свръхестествено на уроците, преди часът да бъде прекаран от игорския клуб на знавци, по време на посещенията след това.

Чантите на роботите се въвеждат редовно и към плана на робота се добавят специфични корективи.

При избора на форми и методи на керумося има няколко аспекта:

По вида на надареността;

Виком дете;

Социален статус на семейството;

Нека бъдем надарени;

Дейността на детското Аз;

Професионално обучение на учител;

Изпитвам голямо уважение към роботите с надарени учени за постиженията им, тъй като оценките са отлежали за тях-един час в града, а в същото време самовъзприемането и самооценките. Те имат мотивация да достигнат целта, готовност да се насочат към творческо начинание, искат да бъдат насочени към себе си.

С такъв ранг детето се дарява от самото детство, което може да се реализира чрез собствени методи на дейност. Ríven yogo zdíbnosti означава вище средно. Оценката на дарението не е виновна, защото не е виновна само за завещанието: стъпките и мъдростта се появяват в хода на настоящето, а нечестието - след нечестието. Възхищението в ранните етапи на развитие трябва да се разглежда и развива като домашна, универсална сграда, като куп специфичен ориз и единствен предмет.

Ето защо основната педагогическа задача е виновна за развитието на готови съоръжения до степен да бъде адекватна на начина на реализиране на особености в певческите видове изпълнение. Веднага след като пораснат, те успяха да развият таланта си, а след това и най -умната им завданя - формулират високата мотивация на детето.

За успешен робот с благословено дете учителите са готови да познаят силната му страна и да му дадат способността да покаже, да види насладата от успеха и опита в способностите му. Да покажеш силна страна означава способността да влизаш в училищни програми, без да бъдеш заобиколен от рамка. Когато се погрижи за принципа, възникна проблем: често точката на растеж беше позата на училищна програма.

ОПРЕДЕЛЯНЕ НА ИНДИВИДУАЛНИ ХАРАКТЕРИСТИКИ

Най -добре е да не лежите на повърхността. Посетителите са виновни за любезно opanuvati методология на viznachennya. Голям брой учители добавят към теста мнозинство, прикривайки липсата на информация за учените. За да се включи, дете с висок интелект е виновно за отхвърлянето на един от тези учебни предмети. Също така зрителите проверяват най -доброто емоционално и социално развитие и помирение, но не се нуждаят от специална помощ.

ВИХОВАННЯ на лидерите

Творческите постижения се характеризират с хитрост и самоопределение да вибрират сферата на дейност и да се сринат напред. Военноморският залог има добре обмислена техника на навичане, той не е предназначен само за предаване на знания, но и за вирублението "вминя мислити".

При вашия робот на урока, учителят може да використовува:

Метод на имплантиране. Позволявайки на учените за помощ, чувствителни и розови проявата на „презаселване“ в юношеството на обекта, възприемането и познаването на средата.

Метод на евристично хранене.Вижте тези ключови захранвания:Уау? Какво? Сега? Де? Чим? Ако? Як?и всички те все още генерират независими идеи и решения за предварително муден обект.

метод на регулиране ... Да, има възможност за публикуване на версия на руски учени, както и версия на културно -исторически колеги, формирана от велики учени, философи и т.н.

Методът на проектиране е да се разбере.Концепцията за колективен творчески продукт е спиралообразна визуализация на разбирането.

Методът за увеличаване на цената в maybutê.Ефективен във всяка загадъчна област като начин за разработване на инструмент за прехвърляне, прогнозиране.

Метод на извинение. Прехвърляне към промяната на уморено отрицателно помилване към помилвания, замяна на конструктивно заместително помилване за унищожаване на свещените процеси. Създаването на взаимовръзка между помилванията и „правилността“ стимулира евристичната дейност на учените, за да ги доведе до нивото на разумна степен на знанието.

Методът е изобретен.Разрешаване на създаването на продукт, който не е бил видян по -рано от учените в резултат на творчески изпълнения.

Метод "Якби ... ". Помогнете на децата да нарисуват картина или просто опишете какво ще стане, сякаш в света ще има някаква промяна. Виконанията на подчинени сгради не само се развива в реалността, но позволява по -ярко да се види истинската светлина на бъдещето.

„Мозкова буря“ (А. Ф. Осбърн).разрешителен голям бройИдеи в резултат на участието на участниците в дискусията въз основа на идеята за стереотипи и стереотипи.

Метод на инверсия, или метода на брутализация. Когато става въпрос за съхранение на принципно protylezhnoy алтернативно решение. Например обектът трябва да се вижда от извикващата страна, а решението на проблема трябва да се види, когато се гледа в средата.

ВИКОРИСТАНИЯ РОСВИВАЮЧИГ ИГОР

В ОРГАНИЗАЦИЯТА

Всички заети хора, застраховани от насърчаването на творчеството, са възмутени от обидните принципи: погледнете човешкия мозък, на първо място, сложете неличната храна, по различен начин, те не се насърчават да виждат и експериментирайте с изображенията и

Пет от най -известните имат право, тъй като е необходимо да се посещават редовно, а в идеалния - един ден.

1. "Все още имам много спилно." завданя:Има два менника, които се отнасят до абсолютно различни сфери на речника. За простота можете да ускорите речника, като прочетете пръста си в първата дума. Вибравши двама свидетели, сякаш бих бил добър, не крийте никакъв вид шпион между вас, опитайте „намацати“ между тях някакъв звук. Бъдете як метод. Навигирайте както искате, за да измислите абсолютно нова история, сюжетът, който звучи като две думи помежду си. Tsya право моментално има ума на свидетеля на злонамерен комбинация и да се внуши ползващи "Ingredієntami", които се намират в новите сектори. например:

"Какъв спилен миж оком и водопроводен кран"?

Престъплението на думата - от буквите;

И в двата випадки буквата "А" е третата зад рахунка;

За помощта на окото, кранът може да се излее, за помощта на крана, окото може да се излее;

И тези и не могат да блестят;

От тях има вода;

Ако вонята се разгневи, това е пидтика от тях.

Visnovok: ремонт на очи в хиляда пъти по -скъпо, ниж ремонт на кран.

2. "Божевилен генетик".За църквата имате право да знаете хартията arkush и дръжката (маслини).Увага! Това е важен процес, а не резултат.

завданя : Нарисувайте фантастично създание, ако ще има отмъщение за yakomog повече знак на истинските същества.

Направете своя път в края на творчеството на художника, вие отново се конкатенирате, така че много въображение може да бъде напълно механизирано. Главата е да "удуши" логиката и здравите глухи, тъй като те ще бъдат заплетени в робота.

3. "Божествен архитект". завданя:необходимо е да има няколко сепарета. За да знаете, първо за всичко, просто вибрирайте, бъдете като 10 думи (можете да прочетете речника, можете да го наречете). Завдадня така: вие сте архитектът, заместникът се появи пред вас, който е готов да плати големи стотинки за живота си. Його ум: в случай на вина, са представени ... (10 думи). Ще разчетем сепаретата, ще видим през средата, можете да построите мебелите.

Напред: "Каструля" -Очевидно сепаретата ще бъдат под формата на каструли. "Врана" ... не давай ганка да бъде гадна, като врана. "Кресон"? Въведена в стаята преди зимната градина и засадена там роса капка кориса.

Малки, не се занимавай схематично, увий се веднага, за да си представиш как би могло да се направи за добро.

4. "Десет плюс десет."Вижте дали е като мъж и напишете 10 прикметника в магазина, кой ще дойде.

Например „капчиците са големи, зелени, топли, модерни, гарнирани и т.н.“. Това е лесно. А сега се опитайте да напишете десет прикметника в иншия стовпчик, който не може да бъде приет от именника. Не е толкова лесно, тъй като можете да отидете на пръв поглед. Същите капки не могат да бъдат, да речем, кисели. ... Namagaitesya вземете prikmetniki от сферите на духовете (например, ако сте написали "zhovty", можете да vvazhaty, така че колосалният шум приключи).

5. "Аз трябва да се казвам ..."Вдясно можете да повтаряте спагетите веднъж на ден. Кожен път, ако уважението ви е прецакано, имайте предвид, не намалете цената на снимката. Сега измислете снимка с конкретно име. Може да е кратък, можете да го люлеете. Тлее, няма да бъдеш почитан от себе си.

Например „Изглед от викна, ако имам лошо настроение“ и т.н.

Правилно за развитието на творчески дух

Това ще помогне на учениците да развият собствените си способности и да опознаят специалните начини за творческо развитие.

Вдясно „Една буква“. Учителят vvazhaê до тридесет, децата по всяко време знаят и запомнят всички обекти в класа, имената на които да бъдат поправени, например от буквата "C".

Точно така "На верига от букви."Необходимо е да се вземат предвид характеристиките на представения артикул, да се фиксират с три букви.

Точно така "Преместване на uvagi".Учените гледат обект в ръка, по команда да преведат поглед към стена. Кажете ми отново - по темата в руците, магазиющите се продовжуват излизат мислите ви от същата мисия, de zupinilis, а не изплюване. Командите Promizhki mízh стъпка по стъпка ускоряват от chilin до decilkoh секунди.

"Какво ново?" Връщайки стъпките на умерено развитие и веднага знаейки как да го направите, учителят ще подхрани урока с уроците: „Какво ново сте запомнили тази година в нашия клас?“.

"Метафора". Учителят ще се включи, как да удари ученето с думата „излез“. Qiu с право може да бъде viconuvati в писмена форма.

"От друга страна".Учените получават чувство за интелигентност, думата е подобна на тази, сякаш е бъркотия, сякаш е. Отварянето на образния zm_st на думите, този, на който думата напомня, оживява в uyavi.

"Асоциация Ланцюжок".Виждайки от всяка дума, видях асоциация, в резултат на асоциация, в резултат на победа.

„Говорете за снимки“.Размножете детето и измислете решение, поредица от снимки. Nekhay vin proponu продължи rozpovidі. Сгънете процеса, като добавите редица илюстрации, за пръв поглед, които не са свързани помежду си.

„Складови комикси“.Помолете детето за кожатаcomix. За всички можете да изберете да направите снимки или да ги измислите сами.

"Музика". Децата ще слушат музиката. Тогава ви даваме чотири фарби: червона, зелено, синьо, жовта. Vikoristovuchi ci farbi, детето е виновно, че си представя музиката и оглавява малките.

„Непълни бебета“.За децата ще се чуят редица чаши (линии, квадратчета, кръстове и т.н.). Yogo zavdannya - измислете чаша за кожа, vikoristovuchi скъпи елементи, било то изображение. Не е възможно да се повтори.

- Измисли име.Необходимо е да се мисли за якомог с по -голямо име за rozpovid, kazka или malunka. Можете да vikoristovuvati за името на думата, ред, крилата фрази.

"Виршомаза". С напръскване, предложете детето, измислете думи, чийто завършек звучеше еднакво (тояга - галка); потим - гънките на куплета върху дадената рими; след това отидете в Рим и завършете задачите. В края на зеленото можете да помолите детето за още малко необмежени дожини, використовую якомога по -необрязан Рим.

"Archmed". Предложете редица проблеми за детето за първи път и трябва да знаете кой е по -важен. Проблемите могат да бъдат следните: „Как можете да отглеждате палмово дърво? Як да отглеждате градина през месеца? Как порахувати всички звезди? Як да подготвиш кола за подготовка на уроци? ".

МОЛЯ, ДЕТСКИТЕ БАЩИ

1. Да създавате перфектна психологическа база на дете във всяка шега, докато не се обърнете, сякаш ще бъдете изпълнени с мощни послания.

2. Подгответе здравето на детето за творчество и развийте духовността до ранните неуспехи. Разкрийте неочаквани оценки на творческите деца. (Не казвайте на детето, тъй като можете да го направите, можете да го полирате: "Не е лошо, но може да бъде по -красиво, Якби ...."

3. Бъдете търпеливи с чудни идеи; Запознайте се с цялата храна, вижте дали вонята зад границата или сградата е дива.
4. Дръжте едно дете заето и нека като порочен баже да се грижи за неговото право. Излишъкът от покровителство може да усложни творчеството. Бажаня и целта на децата да лягат за себе си и за радост на бащите, те могат да спят като нашествие в специалния живот на детето. Да навърши дори малки благословени деца, които да дадат печен опир на бащите, които са още по -спокойни в своите бажани, раздават с детето радостта от живия творчески уяви.
5. Помогнете на малките да задоволят основните човешки нужди - да се чувстват в безопасност, да обичат, да се чувстват добре за себе си и да се чувстват добре.
6. Помогнете да се впишете в прелестите и обобщенията, ако сте загубени сами в процеса на творческа шега: не познавайте за себе си град в себе си и не уважавайте много мисълта за един- облицовки. Възможно е децата да се учат от автобиографията на своите творчески специалности, да дадат интелигентност на детето, но това не е самосъзнателно в борбата му.

7. Обяснете на детето, но не за цялата храна е еднозначен отговор.
8. Помогнете на детето си да бъде специално във вашето творчество. Поведението му обаче не е виновно за излизане извън границите на приличното.

9. Помогнете на малките да знаят по -добре за себе си и не пропускайте идеята.

10. Помогнете на детето да стане умен авантюрист, отдайте се на творческа шега за един час и интуиция: най -хубавото е, че е едно и също нещо, което позволява развитието на помощ.

11. Намерете думите на учител за нови креативни хора, които да поправят детето, уникална критика за първи път - като би миризма не се тормозе недалеч.

12. Поддържайте атмосферата, необходима ви за творчество. Помогнете на децата от необичайната колосална нехвала, променете се социално, справете се с негативната реакция на една линия.

14. Намерете детето си със спътник от същия вид и със същото здраве. За дете на ученик е важно за майката на приятел на същата възраст и стати.

Зает, Игри

1. Складът се разпадна от името на безизразния герой: „Уявай, сега, когато се превърна в играшка, мебел, дърво, същества. Разкажи ми за един ден на чист живот. "

2. "Какъв е смисълът на темата?" Цегла, вестник ... знае повече опции за истински предмет.

3. Шокирайте причините

4 ... Съхранявайте вашето kazku. Поставянето на казка, как се чете фразата: „Мама купи риба в магазина ...“, и завършва с фразата: „... Същата вечер се случи да изгори светлина“.

5. Измислете същество с дадени правомощия (кола, будка ...)

6. Изглежда ли така? На картите има изображения на фигурки. Измислете повече обекти, които са подобни по воня.

7. Експериментирайте с вода, странични наблюдатели, удари, метали и магнити, сменяйте светлини, изображения ...

8. Графично изображение: "Колябушки" на арката на учителя по хартия, за децата да нарисуват линия, било то някаква конфигурация, трябва використична линия, за да я завършите така, така че изображението на обекта, хората, Казашки изображения. "Пет точки" - На арката на хартията учителят трябва да постави пет точки, а vikonuê zavdannya namaluvati хората, vikonuê zavdannya namalyuvati хора abo zvíra, vikoristovuchi всички tsі точки: една точка е виновна, че е на носа, две на всякакви части на ръцете или лапите. Така че, тъй като една точка е известна в развитието на живота, при децата има статичен, еднакъв начин.

9. „Трансформирайте един обект в един“ (развитието на изграждането до точката на развитие се насърчава предварително от теоретични прояви). Опитайте да преработите един елемент в един. Това трябва да се прави на етапи, като на сцената на кожата е възможно да се промени само един знак на обекта. Наприлад, як стоовп ремонтиран в дупката. Селекция от спирания може да бъде изрязана празна в средата, като се нарязва на по -къси части, след което чрез пускане на една част в земята.

ВРАТА-Велосипед, KLUMBA-батерия, PLYASHKA-DIM, TREE-CHEREVIK.

10. Имайте предвид аналогията, не само роза, но ейл и богатой уяв. Назовете якомог повече обекти, които са твърди и проникващи наведнъж (скло, лед, пластмаса, бурштин, кристал ...)

Лъскав, син и плътен

Страхотен, ярък, метален, нов

Живейте добрите неща, галаслите, рушащите се и силните

11. Navchalne doslіdzhennya. Etapi: първо - vibir тези. Другото е настройката на храненето. Третият е провеждането на предсесия. Квартали - доставка на пидсумков. Децата могат да работят с неудобни брави - малки (схематични), познаващи букви или специални знаци. Събирането на информация може да бъде сгъваемо за деца, така че можем да подготвим картички със символи отзад, така че да можете да визуализирате начини за премахване на информацията: МИСЛЕТЕ, ПИЙТЕ ОТ ДРУГИТЕ ХОРА, ПРОВЕРЕТЕ СЕ ДЕТЕ В края на деня дръжте очите си отворени.

Проблеми на надарените деца

1. Неприязън преди училище. Такава цел често се появява поради факта, че първоначалната програма е скучна и не е досадна за надарено дете. Разрушаване в поведението на надарени деца може да се появи на този, който основен планне в съответствие с вашите нужди.

Има много смисъл, но в случай на нова образователна система, в случай на добре обмислена система за развитие на мотивацията, проблемът с интелектуално надарените деца може успешно да бъде подолан.

Липса на психологически етап на обучение на учители по роботика с деца, тъй като те показват нестандартно поведение и погрешно тълкуване, за да създадат преди, че ценят децата си, те го възприемат като усещане за положителни ученици i. Нетолерантност към регулацията, монотонност на растежа като глупост, упоритост, упоритост. Психолозите vvazhayut, такива оценки често са много неадекватни разсъждения от учителя за специалността и развитието на надарено дете. Зокрем, преди П. Торенс да покаже, че е дарено на децата бързо да преминат през кочана и да развият интелигентност и да поправят работата на всички видове репродуктивни роботи, както и да бъдат преценявани от учителите, както е, за времето битие. Глупаво, по мисълта на Д. Уеб, Е. Мекстрота и С. Толана, фактът, че самото дете е надарено без специалната помощ на психолог или квалифициран учител, не може да бъде интелигентен, поради което причината за неговата подкрепа е тихо видяни роботи, които са нетърпеливи да видят ...

Детето е благословено с цялата здравина за своите учени; Todi vin pochinaê pustuvati, piznishe - hulіganiti - vinikak conflikt. Също така учителят по изправяне за новата група деца и в такава ситуация детето е надарено да участва в програмата. Якшо так дете е в групата от тривиален час и зрителите не се отклоняват, но въпреки това те могат да се развият адекватно и да дадат възможност да се развият адекватно, да видят застой, да настояват за развитие, да намалят мотивацията. В безкрайната версия на изпечения лед-лед. В противен случай ситуацията е по -неблагоприятна, ако детето се консумира в злата светлина, тогава талантът ще бъде търсен.

2. Изискване на уважение към възрастните. По силата на естествената гъвкавост и благодарността към дарението на децата не е лесно да се монополизира уважението на читателите, бащите и възрастните хора. Tse viklikê триене на всички деца с едни и същи деца, като например spraga такива uvaga.

3. Нетолерантност. Благословените деца рядко се поставят пред децата поради липса на толерантност да стоят под тях в интелектуалното развитие. Вонята може да видиштовхувати да се почувства затрупана от уважението, а презрението на нетърпеливите може да се завихри.

4. Пренебрегване на специални подаръци в случай на проблеми в областта на академичния успех (големи трудности при писане на писма и граматика, лош контрол на писането, отчети за захранването).

5. Липса на редовни "рутинни" роботи, брак на лекота, желание за най -дълго трудно. В училищния рок децата нямат никакъв вид предупреждение; Често и навколни мимоволи ориентират себе си върху уникалността на zusil, тъй като изглеждат като дял от "не-постепенни". Видимостта на Zusil често се превръща в обект на социално прозрение, като доказателство за високо здраве. С такъв ранг децата не са просто "лин" робити от Zusilla, но ние унижаваме и унижаваме (за да сключим здравен брак).

6. Комуникативно трудно, умения до индивидуализъм, неговия центризъм. Цената често понижава представянето им при тихи изпълнения, тъй като помага за подобряване на представянето им с тези на другите участници в спорта. Междувременно е професионално умение да се направи много ефективна работата в екип. Комуникативно трудно е също една от основните причини за влошаване на социалната адаптация на специалността.

7. Някои надарени деца също имат липса на разбиране, протест срещу всякакви недостатъци, непоносимост към ситуацията на програма, неуспех.

8.Igrov_interests. Децата трябва да бъдат надарени със сгъваеми и нехитри, които ще искат да се радват на еднолинейни със средно здраве. Дълго време детето е надарено да се свързва изолирано, само по себе си.

9. Несъответствие между физическото, интелектуалното и социалното развитие. Подарените деца често виждат наградата за най -големите деца. Чрез тези стикери е важно да станете лидери, така че вонята е компромис с физическото развитие.

10. Нереалистични методи.Надарените деца често си завиждат за целите. Не позволявайте на енергията да достигне до вас, вонята да я оправи. От безгрешната страна, прагненя до съвършенство и е тази сила, как да произвежда до най -високите нива.

11. Свръхчувствителност.Трептенията на надарените деца са много по -възприемчиви към сензорните стимули и по -красиви за блуса и звука, вонята към критичната обстановка е не само към самия него, но и към най -доброто. Детето е благословено с голяма самобръсначка, често подсказващи думи или невербални сигнали като проява на неприязън към себе си.

12. Страх от извинение, ние ще пораснем необходимо е не само да бъдем поточени в осъдените неуспехи на детето, но и да контролираме и показваме мощни негативни емоции.

13. Проблеми на саморегулирането - да се занимават само с тази дейност, да довършват цикава за тях. Ако го направя, няма да вляза в сферата на техните милости, те са богато надарени на деца, уникалност. В торбата с вино има специфична ситуация. Ако децата са особено надарени, те показват очевидна интелигентност към любимите си ръце, все пак те няма да могат да паднат тихо през есента, ако се изисква да се обърнат около Zusilla.

14. Проблеми побуту, самообслужване, решаване на най-простите житейски проблеми. Нужен е людин, като була глава за поръчката и допълнителна помощ.

15. Проблемът със спилкуването с възрастни. Бащите, за един час разкриват таланта на детето, поправят развитието му с топлина, смесват детската дейност, игри, комбинират с деца, вважат, как да укротят детето. Inodіtse nabuvаê повече maníakalnu форма, татко буквално zaganyayut дете в прокрустено легло на мощни амбиции и нереализирано здраве, и в торбата невроза. Дитина започна да се разболява, защото беше в къщата и в най -големите изпражнения щеше да се опита да се самоубие.

16. Проблемът за толерантността на хората, които се чувстват добре, че са надарени. Хората са надарени, като правило, те са по -индивидуални и повече хора признават, че правото на един от хората, които са "иншим", ще бъде още по -важно. Елитни и надарени хора за един час, важно е да приемете, че около тях има хора, които не са като нов.

РОБОТНА СИСТЕМА С ДЕТСКИ ДЕЦА В ПОТЕНЦИАЛНОТО УЧИЛИЩЕ

уместност

„Благословението на хората е малка пара, ледът се е излюпил от земята и вимагак към себе си голямо уважение. Необходимо е да се грижиш и обичаш, да го държиш под око, да убиваш всичко, как да спечелиш и да дадеш рясен плод "

За Русия проблемът с появата, развитието и развитието на надарени деца е изключително належащ за Русия. Създаването и прилагането на здраве и таланти са важни не само за надареното дете, както за добрата специалност, но и за цялото окачване. Талантливите, талантливи деца и млади хора са целият потенциал на всяка земя, който им позволява да се развиват ефективно и конструктивно, за да продължат за икономическото и социалното развитие. Връзката между роботите и надарените и силно мотивирани деца винаги е необходима.

Руският президент Владимир Путин говори за важността на този проблем.

Оста 1 z точки, изпратени до Федералните закони на Руската федерация: «… Необходимо е да се завърши създаването на националната национална система и шегата и образованието на талантливи деца. Способността да развивате здравето си е още от ранните години по вина на майката на всички, директно от доходите, социалния лагер на бащите и живота на семейството. "

Появата на надарени деца, организирането на системна роботика е една от основните задачи на съвременното училище и образователната практика в съзнанието на модернизацията на руската образователна система.

Дете с нормална кожа има голям потенциал за развитие. Але це не означава, че с добри умове е възможно да се очисти същото и тихо здраве при всички деца. Дисни, това са такива деца, които се виждат ясно или косвено в средата на една странична сграда, четат. На първо място децата са способни да създадат специален подход, поради факта, че се виждат от еднолистни, поради големите перспективи за тяхното специално развитие.

За да се занимавате с надарени деца, е необходимо, но ясно разбираемо, добре проблемът за възникването, развитието и развитиетонадарени деца - сгъваеми, така че те могат да лежат на гърба на огромни проблеми.

въвеждане на федералния държавен образователен стандарт

От пролетта на 2011 г. до бъдещето в най -новите условия на нашата страна на въвеждане на Федералните сили стандарт за осветление(Дали FGOS). Основата на FGOS е да се поставя систематично - сериозно развитие, което е в средата на планираните резултати, пренасящо: развитието и развитието на специални качества, което предстои да се покаже на гостите на настоящото спиране; форма индивидуални характеристикиучнив; гъвкавост на развитието, осигуряваща растежа на творческия потенциал и образователните мотиви.

Сред ключовите направления в развитието на образованието в рамките на националната образователна инициатива „Нашето ново училище“, специално място за заемане на развитието на системата и образованието на надарени деца, в контекста на развитието на творческата среда за развитие на развитието

Реформите, въведени през последните десет години в образователните системи, са съсредоточени върху хуманистични, особено - разработени и развити образователни технологии, които са променили сградата преди ученето, което е необичайно Напредъкът се постига по устойчив начин, формулирането на разумността на прехода към капитала на иновативните технологии е маловажно без спестяване и умножаване на интелектуалния потенциал, тъй като има един от най -големите новатори в индустрията. От същото време стъблото на умовете, как да се запази ранната поява, новите и надарените деца, реализирането на техните потенциални възможности, се превръщат в едно от обещаващите директни разработки на образователната система.

Най -важният приоритет в такава ситуация е старата интелигентност, творческото развитие е тихо, тъй като в бъдеще ще се превърне в носа на провинциалните идеи за процеса на спиране. За това, надарени на виновните деца, те приличат на националната щедрост на нацията и са в центъра на специални педагогически и социални програми, някои от най -добрите надежди за подобряване на съзнанието на живота и превръщането на младите хора в отговорни за Русия.

Също така, за реализиране на резултатите от началната и страничната дейност, Портфолиото приключва, тъй като служи като добър стимулатор на първоначалната дейност, за това в новия образ на достигане на деца.

Тази година социално зависим от творческите постижения, затова в моята педагогическа дейност отдавам голямо уважение на тези проблеми, още повече на учителя по кожата, който изглежда е важен период в развитието и ставането на конкретна личност. Същият вик найбилш ще бъде насърчаван да развива и развива творческото здраве на детето. Децата на ранна училищна възраст най -често ще ги видят, те са чисти и здрави.

Cílі и zavdannya

Младата училищна възраст е периодът на събиране, натрупване и усвояване на знания и следователно най -важният проблем на нашата подкрепа е да съхраняваме и развиваме дарбите. Пред учителите на класовете от кочан има много завданя - да се вземе развитието на кожни специалитети. Ето защо е важно да се установи ниво на здраве и гъвкавост при децата ни, но не по -малко важно е правилното развитие на тяхното развитие.

Ако ученик от първия клас на подготовка, преди да е виновен за четене, да мисли, да знае оригиналните решения, тогава формулирането на специалност ще се осъществи въз основа на формирането на интелектуалния профил ...

Цялата система и създаването на система за роботика с надарени деца.

Аз съм учител, но това означава главата ми мета- ще бъдем успешни в грижата за кожата. Моето завданя:

Еволюция на надарените деца и системата от роботи за деца;

Умът за оптималното развитие на надарени деца.

Vidbir zasobіv navchannya, как да се развие развитието на самоопределение, иновации и научно-модерни умения, креативност в урока и след работа;

Дайте щастливо образование, заместено въз основа на диференциация въз основа на индивидуалните особености на децата;

Развитието на надарените деца на ясно високо ниво на познание за картина на светлината, основано на залнолудски ценности.

Научно, методично и информативно наблюдение на процеса на развитие на надарени деца;

Социална и психологическа подкрепа на надарени деца

Очикувани резултати.

Реализиране на творческия потенциал на децата

зает в гурти, секции, награди в олимпиадите, положителна динамика на образованието.

Методически резултати:

Банкови дарения, които включват мненията на деца с различни видове подаръци;

Разработване и изпълнение на образователни програми и развитие на надарени деца, установяване на системата и взаимодействие с основното училище, баща на учени;

Система и диагностика на Використаня за откриване и развитие на нови видове надареност;

Публикуване и систематизиране на материали в педагогическата дейност

Ориз от видни на надарени деца

1. Може да се види в случайни такива с голям брой еднолинейни елементи на интелектуалното здраве, с лекота за траене, креативност и показване.

2. Те имат господство, активни са, които нямат достатъчно когнитивна нужда.

3. Те подхранват радостта от розовите праци.

1. Деца с безпрецедентно, висококачествено развитие на розум със собствените си умове.

2. Деца със знаци на специална розумна надареност - надарени в пеенето на науката, мистерия.

3. Учене, което не може да бъде разпознато поради някои - някои причини за успех в бъдеще, макар и ярка интелектуална дейност, оригинален умствен склад, непрозрачни интелигентни резерви.

Модел на надарено дете:

Специалист, здрав физически, духовно - морално и социално;

специалност, независимо познаване на проблемната ситуация, здраве и интелигентност, за извършване на предварителни, рефлексия на дейност, като volodymy по различни начини;

специалност, висококачествена самостоятелност;

специалност, която е интелигентността на Володя за развитие, компенсаторно здраве, високо ниво на култура;

специалност, която да се държи в собствения живот от ценностите на хората по света и нормите, както и особеност, която има право на свобода на избор, на себеизразяване;

специалност, готова за възприет избор и усвояване на професионални образователни програми,

Принципите на роботиката с надарени деца

1. Принцип на диференциация и индивидуализация на новия живот (търсим изпълнението на индивидуални програми за развитие на надарено дете).

2. ПРИНЦИПИ на максимална гъвкавост при предоставяне на възможности

3. Принцип на осигуряване на свобода и избор от експерти в допълнителните образователни услуги.

4. Принципът на viperzhayuyuyuyuyuyuchey.

5. Принципът на комфорт при всякакъв вид изпълнение

6. Принципът на развитие на navchannya.

7. Принципът на нарастване на ролите в ежедневната дейност на надарени деца чрез гурти, секции, факултативи, клубове за интереси.

8. Принципът на засилване на уважението към проблема за интердисциплинарните връзки в отделни роботи с учени.

9. Принципът на утвърждаване на умовете за интелектуалната роботика на учените с минималната роля на учителя.

За мен това е още по-важно, първо за всичко, вижте момчетата саморакети, шукати се нуждаят от информация, установяват факти. Тоди вонята не спира да чете цял живот, направо от професията ти, изневерявайки мен и себе си. Лев Миколайович Толстой пише: "Знанието е само todi знание, ако попълвате съобщенията за мисията, а не паметта ....".

Развитие на творчески потенциал

Изграждам своя робот в групата за развитие на творческия потенциал на деца с обиден ранг:

1. Як видомо, в бе-какй прав, първо за всичко, важно мотивация.

Младите ученици мелодично са най -активните ученици във всяко училище. Въпреки това, веднага щом за първи път, всичко е цикаво, вонята на изгарянето на бажаня се опитват да направят всичко за себе си, след това дори до 3-4 класа на интерес в процес стъпка по стъпка, важно е да не пропуснете оста тук.

За мотивация към нови видове дейност, аз съм викторист по този начин, как:

- "надраскайте се малко в класа".

Психологически класни години (класни години на самоназначение „Отиди в светлината на твоето Аз“, „Казкотерапия за ученици“),

Създаване на портфолио с публично представяне.

2. Офанзивният етап - диагностикаЗдравето на учените, като един от важните аспекти при роботи с надарени деца.

Има два етапа:

-Стъпете пред шегата

Основният сензор на робота като цяло е да прочете информацията за детето предварително. По правило информацията се събира от какъв джерел: от бащи, учители, психолози и самите деца и се формализира в психологически и педагогически карти.

- Тестова диагностика(Viznachennya ниво на начални възможности).

Моят робот има викарист начало на диагностика:

Мотивация за училище Vivchennya,

Карта „Интереси и потребители“,

Стратегия на робота с надарени деца

Успехът на робота с надарени деца е богат на това, което се крие зад факта, че роботът е организиран от цялата категория учени в училищата за кочани. Когато се родят надарени деца, те ще могат да постигнат успех в някакъв вид изпълнение: ново, артистично, физическо и физическо. Етапът Tsei (1-4 ric navchannya) се характеризира с времето, когато децата са нетърпеливи да овладеят морската нечестност на navchannya, за да бъдат учители и независими. На същия етап е по-важно да се организира урока и текущата дейност на отделните процеси, да се адаптира към развитието на творческото, образователното здраве на учените, да се предложи такъв брой допълнителна информация за нуждите на учениците, броят на Спешната и отнемаща време дейност е виновна за това, че сте в такъв ранг, така че да можете да се научите да показвате способностите си в самите сфери на дейност. Важно е, тъй като танцува нови знания и нови знания и може да бъде основа за трансформация на знания в сферата на дейност в часовете.

Помислете за успешни роботи с надарени учени.

Осъзнаване важността на роботизираната дейност от членовете на кожата в екипа и укрепване на ума за проблема и формиране на положителна мотивация преди началото.

Развитието и усъвършенстването на методическата система на роботи с надарени деца.

Учителят е виновен за обувки:

Заравяне на правото ви;

Изграждане на експериментална, научна и творческа дейност;

Професионално грамотни;

Интелектуални, морални и ерудовани;

Доставчик на съвременни педагогически технологии;

Психолог, бдител и организатор на първоначално-виховния процес;

Известен във всички сфери на човешкия живот.

Оформете роботи с надарени учени.
- творчески майстор;
- групи за заетост по паралели със силни учени;
- грижи за интереси;
- състезания;
- интелектуален маратон;
- участие в олимпиадата;
- робот за индивидуални планове;
- научни конференции.

Засилете роботи с надарени учени.

Кожата на детето е неповторима, дори при цялата индивидуална свобода на реалните прояви на надареността на детето и способността да се достигне до богатия ориз, характерни за най -надарените деца. Нещо повече, редът на глибини, приховани от непрофесионален вид, да издържат много от онези, които често се появяват в поведението на дете, в духа им с монолити и възрастни и изненадващо в познавателно начинание. Стойността на това е, че вонята практически се определя не само от психолози, но и от скитниците на детски клетки, учители в училище, татко в ранния период. Помислете за специалностите на детето без забавяне и развитие на нейната дарба. Организацията на роботи с надарени деца в калдъръмено училище може да бъде разделена на няколко етапа:

Етап 1- в периода на предучилищното образование;

2 етап- добре дошли в 1 клас;

3 етап- в процеса на navchannya в училища початкови.

Етап 1

Робот с надарени деца, който да се поправя в периода на предучилищна подготовка на момчета.

Нашето училище е spívpratsyu с ипотека за предучилищно образование. Учителите на класове кочан прекарват натовареност с деца в предучилищна възраст от подготвителна работа до училище. В същия период и за фиксиране на първите знания за първокласните. Често учителите присъстват в натовареното време, което се извършва от градинарите на детето, водят стражата над децата в предучилищна възраст, общуват с тях, организират игри , конкурси. Роботът ще ви покаже как да помогнете на детето в предучилищна възраст да се научи да се адаптира към училищния живот. Учителят, от друга страна, ще направи снимка на тези, които се научават да идват в класа.

Багаторска доза роботи, като ми позволи да видя списък с качества, характерни за създателите на бъдещето:

Ранно обучение за придобиване на знания в областта на образованието.

Vyavlyayut висока интелигентност, добра памет.

Уловете правото си, енергия.

Демонстрирайте добре определена независимост, пратсувайте в едно парче, индивидуализъм.

Умейте да се контролирате.

Нека се свържат с вас с най-добре надарените, млади и пораснали.

Умират витягуватират практическа информация и интелигентно купуват художествена и интелектуална информация.

Ale е водещият индикатор за надареността на бебето в детска клетка за очите ми и неговата зависимост. Еластичността, след като е показала, че приключва рано, на всички етапи на храната prodovzhu Аз съм преконфигуриран, но когато създателят е нечестив, това е още по -важно, но изкуството на изкуството моментално прерасна в любов към знанието - пристрастяване, а останалото - в стила на психическото утвърждаване - е когнитивна нужда.

2 етап

Когато сте приети в първи клас с деца в предучилищна възраст, учителят трябва да проведе шпионска беседа, а училищният психолог трябва да се погрижи за поведението на детето. Редът на „психологическите“ като показатели за себе си вижда основните признаци, с които детето е надарено:

когнитивна самоидентичност;

високо ниво на развитие на логическо погрешно наименование;

оригиналност и гъвкавост на съобщението;

висока концентрация уваги;

преглед на паметта;

независимост;

лидерство (не бъдете гладни).

На спивбесиди виновен присъствате и бащата на първокласника, който попълва въпросника.

Психолог и учител в хода на spivbesіdi могат да дадат храна на бащите. В случай на дете, когато е в 1 -ви клас, има враждебност към детето, неговата сила, здраве. Главата е zrozumіlim, в нещо като средно положение, развиващо се, мърдащо и pic malyuk.

Роботът ще ви покаже как най -често децата са надарени в интелектуалните системи. И вдясно тук не е в специалните гени на гениалността - естеството му е пораснало и трябва да го правим за децата. Вдясно в семейната атмосфера, в системата на семейните ценности.

Не е тайна, че таткото ще се смее и те биха искали да го развият в детето си, за да се научат да консумират и да растат здрави. Ale само за да избягва вонята, естествено, по разумен начин, за съжаление, не всички.

3 етап

Най -младата училищна възраст е периодът на събиране, натрупване и усвояване на знания. Успехът на целия процес се характеризира с характерните черти на децата: повече с цел авторитет, повишена ефективност, несъгласие и всъщност играта се поставя на много неща, от това, което мирише. При малките ученици кожата е затрупана със здраве, ранг на главата, нейната положителна страна и в цялата област неповторимата свобода на дадения вик. Деяки от специалностите на млади ученици в началото на скалата, за да се спуснат нивети, които са богати на това, което да промени значението им. Сгъваема оценка на значението не се проявява при децата на признаци на здраве и по -голям трансфер и развитие. Не е толкова лесно да дойдете да видите добротата на детето, достатъчна за успеха на кочана в натоварените дни, но те не поемат по пътя към деня, социално значими постижения в бъдеще. Роботите с надарени деца на началния етап на нови умения в училище ще видят връзката между естествените наклонности, обществото, в което детето се развива и развива и оптималните умове за развитието на таланта му.

Висновки:

Когато е робот с надарени деца, човек трябва да научи специалностите и характеристиките на кожното дете, естеството на личността на семейството и развитието на емоционално - сладострастните качества на децата, да развие ума за развитието на „положителните“ начини за бащата да овладее начините за формиране имай предвиднова реализация на потенциала на надареното дете.

Позволяване на самореализация на кожни деца, подпомагане на голяма група талантливи и надарени деца в ранния етап на развитие и развитие на средния ход на кожното заболяване за развитие на мотивация за развитие на специална и творческа креативност

Форми и методи на творческо обучение на малки ученици

Практиката показва, че децата с ранно развитие на интелекта го затрудняват през първите няколко дни. И причината е, че тези, които трябва да се покаят, са най -често, поради това, което не е цикаво. Самият аз, най -пристрастяващият, често е скучен в класа на първите уроци. Заедно с четенето и рахувати, дискомфортът на майката ще им бъде донесен, докато те овладеят произведенията по абета и аритметика. Очевидно е, че е още по -изобилно да се разчита, че това е порочен живот, но тъй като би учителят не е обучен да учи индивидуално, мога да го направя правилно в целия клас, поради забавлението на силата на живот на силни учени. Разумен и активен учен, прагматичен и уважаващ себе си, умно и лесно vykonuyu всички служители, скоро може да стане крадец както за читателя, така и за едногодишните му деца.

Активно застояло диференциране на идеи, форми на развитие и методи на творческо развитие

Приближаване на подхода на малките ученици към независимото разрешаване на проблемите, за да потърсят помощ на непълно работно времеили евристичния метод. Една от причините, дадени на този метод, е евристично послание

Същността на такава ярост е във факта, че е твърде рано да се мисли за храната, да се стимулира малка шега на кожата. Ще гледам на цялата храна като на хоби в нов за тях феномен.

Максимални познавателни способности за посягане към помощ предишен метод... Знаейки, късмет в хода на мощните стъпки и експерименти, пригответе се да наемете. Началото на последната сесия ви позволява да чуете големия шум от необходимата ви информация, да оформите ума на независим робот. Предписване и предупреждаване на млад ученик да заблуждава в голям мащаб, да шука каузални и наследствени обаждания в предшестващи младежи изяви, роботи със самоназвана видимост и публичност.

Организацията на прелюдията към работата на учените преминава през първоначалния процес на работа:

1. Победа на ниво урахуване на викови организации на педагогически технологии, базирани на предмодерния научен метод:

технология за разработване на оборудване,

технология victoriannya схематични и знакови модели,

хуманно специална образователна технология,

технология на viperzhayuyuyuyuyuyuyuchuyu navchannya;

дизайнерска дейност;

2. Извършване на различни видове нетрадиционни уроци, които се представят от учените от ранното образование или някой от следните елементи:

урок - doslіdzhennya,

урок - по -скъп,

урок -Творчески звуци,

урок - zakist pre -slidnitsk проекти.

3. Провеждане на първоначалния експеримент.

4. Viconannya от учените на тривиалния дом zavdannya до slidnitsky характер.

Когато вибрирате под формата на роботи, ще бъдете възнаградени със специалните характеристики на децата, техните интереси и умствените им способности. Един от най-често срещаните етапи в началото е пред-юношеската роботика с деца в методична комуникация е моментът на първото включване на учените в съзнанието на подрастващите. Първият крок вдясно, както в багатоха, често се представя като наважчим и е необходимо да се фиксира на първата стъпка от началото.

Формират се компонентите на предучилищната култура на ученика

1-2-ри клас:

включването в урока на сгради, изправени до сгъването на последния ден;

решение на задачи от теорията на комбинациите, логически задачи с разбиране на "истина", "глупости";

извършване на роботи за появата на причинно-следствени връзки;

nvchannya priyom и предпазливост и описване;

познаване на терминологията, знаещи хора за методите на четене;

формулиране на информация от роботи с речник и информационни джерели;

zd_jsnennya kollektivnykh doslіdzheny зад плана за пеене.

3 -ти клас:

Добър ден!

предоставяне на информация за съобщението, виждане на главата;

инсцениране на фишове, извършване на предупреждение, спиране на повода, допълнителни причини.

4 -ти клас:

формулиране на читателска компетентност;

се чете формулировката на базанята и основите на паметта:

spivvidnoshennya резултати изразком, vivchennya безвъзмездни средства и usunennya тях, съставяне на критерии за оценка на творческа роботика;

Образуване на прийоми и навични спипраци.

Ще остана един час активно като викарист в робота. метод на проекта.

Основното метавключването на малките ученици в дизайнерската дейност-стимулиране на познавателната дейност, развитие на индивидуални творчески наклонности, формулиране на съвети за планиране и прилагане на научно съзнание, развитие на индивидуалните процеси на развитие Организиране на проектна дейност за 2-3 клас за развитие на обидни знания, минус и навичок:

независимо виждат проблема, носят факти, изяви, закони;

Знам някои от вариантите за разглеждане на проблемите и как да намеря най -рационалния от тях;

clasif_kuvati, por_vnuvati, analizuvati и uzagalnuvati vivcheni изяви и закономерности;

да изпълнява сбор даних, експериментира, визуализира и обрутовува хипотези;

съхраняване на научни методи за четене;

проектирайте вашите роботи;

повторно преброяване и оценка на робота, както и на роботи на други учени.

Браун за разработването на логическо послание за малките ученици е дешифриране и сгъване криптограми, лабиринти, наливъз основа на и против

Голяма роля играе развитието на визията в основната информация за медийните елементи, развитието на творческите предприятия, ако децата по средата на храната получават нова информация, сгъването на логически напреднали форми, познанията за развитието

За да знаете решението на тази храна, това не е просто метод с повишено внимание, експерименти, модел вана, А th фантазиране, твърде много, мозъчна атака, Основният персонал на такива са колективното събиране на най -голям брой идеи.

Робот с надарени деца в класната стая

Знайте точката на растеж

За един успешен робот с надарено дете се надявам да позная силната му страна и да му дам способността да покаже, да види насладата от успех и печалба в силата му. Да покажеш силна страна означава способността да влизаш в училищни програми, без да бъдеш заобиколен от рамка. Когато се погрижи за принципа, възникна проблем: често точката на растеж беше позата на училищна програма.

Индукция на индивидуални характеристики

Най -добре е да не лежите на повърхността. Посетителите са виновни за любезно opanuvati методология на viznachennya. Голям брой учители добавят към теста мнозинство, прикривайки липсата на информация за учените. За да се включи, дете с висок интелект е виновно за отхвърлянето на един от тези учебни предмети. Също така зрителите проверяват най -доброто емоционално и социално развитие и помирение, но не се нуждаят от специална помощ.

Вихование лидерски якости

Творческите постижения се характеризират с хитрост и самоопределение да вибрират сферата на дейност и да се сринат напред. Военноморският залог има добре обмислена техника на навичане, той не е предназначен само за предаване на знания, но и за вирублението "вминя мислити".

Неговият робот с група талантливи деца има викарист:

метод на имплантиране ... Позволявайки на учените за помощ, чувствителни и розови проявата на „презаселване“ в юношеството на обекта, възприемането и познаването на средата.

Метод на евристично хранене. Vidpovidі на седемте ключови захранвания: Кой? Какво? Сега? Де? Чим? Ако? Як? и всички те все още генерират независими идеи и решения за предварително муден обект.

Методът на определяне. Да, има възможност за публикуване на версия на руски учени, както и версия на културно -исторически колеги, формирана от велики учени, философи и т.н.

Метод на проектиране за разбиране . Концепцията за колективен творчески продукт е спиралообразна визуализация на разбирането.

Методът за увеличаване на цената в maybutê. Ефективен във всяка загадъчна област като начин за разработване на инструмент за прехвърляне, прогнозиране.

метод за помилване . Прехвърляне към промяната на уморено отрицателно помилване към помилвания, замяна на конструктивно заместително помилване за унищожаване на свещените процеси. Създаването на взаимовръзка между помилванията и „правилността“ стимулира евристичната дейност на учените, за да ги доведе до нивото на разумна степен на знанието.

Методът е изобретен. Разрешаване на създаването на продукт, който не е бил видян по -рано от учените в резултат на творчески изпълнения.

Метод "Якби ...". Помогнете на децата да нарисуват картина или просто опишете какво ще стане, сякаш в света ще има някаква промяна. Виконанията на подчинени сгради не само се развива в реалността, но позволява по -ярко да се види истинската светлина на бъдещето.

"Мозъчна атака" (А. Ф. Осбърн). Позволявайки да се вземат голям брой идеи в резултат на участието на участниците в дискусията за идеята за стереотипи.

Методът на инверсия или метод на биене . Когато става въпрос за съхранение на принципно protylezhnoy алтернативно решение. Например обектът трябва да се вижда от извикващата страна, а решението на проблема трябва да се види, когато се гледа в средата.

В процеса на работа като учител дойдох в училището, което е дете, без да съм се забъркал с основите на основната дейност на училището в часовете на кочан, в средната лента неизбежно бих преминал в категорията на непривлекателните . navchannya чрез дялен метод прехвърляйки се в първоначалния процес, когато е на кожата, веднага се формира и усъвършенства редица интелектуални качества на специалността.

По-правилно е да се изучава академичният метод на преподаване в класната стая в калдъръмените училища и в първите дни, за да се даде възможност за оптимизиране на първоначалния процес, за преплитане на ученика, за усвояване на училищния стрес и за учене процеса в училище

кажете думата на урока, първокласникът отвори очи и каза: о, какъв прекрасен учител стои пред мен.

Децата на младия вик да ги тълкуват погрешно с изображения. В класната стая давам силата да мисля, а не „умно, умно, не разклащам ръце“. Слагам тази храна, в която не е възможно, но трябва да помислите. Оста в класната стая е шукаемо, шепне и виришуемо. Създавам ситуация на успех, комфорт и наслада с децата. Обичам хумора. А децата обичат читателите с хумор. Воня без хумор, без смях, без радост не можеш да живееш.

Специален педагогически интерес за мен е победата на съвременните технологии, тъй като вонята е насочена към развитието и прилагането на ползи за здравето. В ранните етапи на уроците и пост-влизанеинформационно-комунални технологии використ.

Дизайнерска дейност

Основният фактор в новостта на роботи с надарени деца е чрез информационни и комуникационни технологии за читателите проектна мощност.

Въпреки това, полето на големите възможности на младите ученици в училището да направят редица уточнения в методологията на организиране на дизайна и технологиите преди младежта:

в класовете на кочаните проектирането и предварителните работи отговарят за статуса на специален предмет на науката;

проект за напредък на младите ученици в големия свят на разширения (индикации);

за мини -проекта obsyag - tse,

за метода на подбуждане - "квазипрелюдия";

зад формата - цялата група дизайн, индивидуалният робот е възможен въз основа на решението;

в рамките на програмите „Навчаня за майбут“, специална тема за развитието на малките ученици по победоносния проект на вината за статистиката на компютърните програми и техните възможности.

Организиране на изследванията чрез проектиране и напредък на кардинални промени в работата на читателя.

Те включват дете в подготвителната работа за проектиране, застоя на интерактивни методи (priyomy) на navkannya, като групова дискусия, мозъчна атака, мозъчна атака, ролеви игри. Стагнацията на подобни методи да се превърне в спирала в независимостта и дейността на учените в хода на проектирането и разработването.

На по-младите етапи от организирането на дизайна и предварителното представяне на учените играя на различни роли:

ролеви позиции	Вид на бизнеса
дизайнерски бански:	проектът на основните характеристики на дизайна и предварителното изпълнение на учените до датата на публикуване;
Фасилитатор-консултант:	спондиран до самозвана шега, сградата и решението, volodya начини да настрои храната на праславянския тип, в същото време, атмосферата на вкоренена наука за мислите му;
координатор:	допълнителна помощ за осигуряване на бързане на шега, обвързване или протиставляюй около висловуването, както и за показване на процедурните функции (например визначение на чарговости на висловлюване).

Всички те са посочени позиции, учителят може да вибрира, за да ги пожелае по различни начини. Преди тези данни трябва да се докладва следното:

емоционални позиции (например неинтелигентен, скъп слушател);

игрови позиции (например герой-natchnennik, заместник-началник, говорител).

Висновки:

Като цяло, регистрирането на информационни и комуникационни технологии в началния и ротационния процес на образователния ефект;

за подобряване на качеството на материала;

бъдещи индивидуални образователни традиции на учените;

zdíysnyu диференциации от idem към учени;

Organizovu един час деца, wolodyut с много здраве и възможности.

Победа на здравословните технологии при роботи с надарени деца

« Можете да убиете дете, което е умно и интелигентно, Можете да убиете дете и да бъдете здрави: не печелете пратю, дин, бига, викайте, не го оставяйте да бъде в постоянна Русия "

Известно е с останалите законодателни документи в предучилищните, приказните и приказни програми на виновните, но те бяха насочени към опазването и подобряването на здравето на детето. Нещо повече, разбирането на „Якизма на руското образование“ не започва само до началото, набор от знания и съвети, а за да се включи с нечестивите, разбиранията за „Якизма на живота“. Лицето, което разбира, се разкрива чрез категории като „здраве“, „социално благополучие“, „самореализация“ и „отвличане“. Díysnі, за качеството на осветлението е възможно да се говори само, тъй като в присъствието на здрави хора има основа за укрепване на здравето.

Sotsiologicheskie предучилищна възраст се увеличава, така че активността на малките ученици е 50% по-ниска от тази на предучилищните деца, а тази на старшите ученици е по-малко от 25% по време на часа на сън. Три училищни урока по физическа култура, абсолютно, не могат да компенсират липсата на деца. В резултат на това те имат намаляване на жизнения си тонус, по -силно настояване за безпокойство, което в сърцата им води до малко разкъсване. За това настоящият учител за недоуменията на учениците и физическото и духовно самооправданото допълнително помага да се формулират нуждите на самонаетите физически права, Vchit vikoristovuvati тях на час на връзка за подновяване на дейността.

Особено обезпокоително е да се хвърлят деца, които проявяват симптоми на стрес: детето не може да контролира емоциите си, да се насочи към себе си, става неудобно, изведнъж се забелязва спад на успеха, нараства психосоматизмът на възрастен. Основните причини за появата започват да се появяват: малко разрушителен начин на живот, нещастие със себе си. Децата с признаци на интелектуално надарени, макар и с физически инфантилизъм, се възприемат в непоследователна физическа форма. Докладвам за силата да коригирам дисбаланса в spyvpratsi с лекарите.

Съществува психологическа характеристика на специалността на ученика, как да се позволи развитието на особеността на физическото и психическото развитие на детето.

Мета: здравеопазване на учените.

Врахуване на специалитетите на кожния отдел.

Дейността на благоприятен микроклимат при уроците, в по -бедния живот.

Vikoristannya priyomív, ще вземе външния вид и спестения интерес в първоначалния материал.

Способността на умовете за самоизразяване на учените.

Иннициация на различни видове изпълнение.

Повишена хиподинамика.

Резултати от Ochikuvani:

Запобигане втоми и стоматомия.

Повишаване на мотивацията към основната дейност.

Жрец на вождовете до края.

Организиране на роботи съгласно Федералния държавен образователен стандарт

Според мнението на Федералния държавен образователен стандарт от друго поколение в калдъръмените училища, виновникът на детето не е само четене, рахувати и писане, за когото то е било успешно едновременно, но за вината на две групи нови са загинали . До първия има група универсални учители, как да формирам основата на моите знания: съвети за развитие на творчески предприятия и съвети за шега, анализ и интерпретация на информация. Преди другото-формиране на мотивация у децата до началото, помощ за самоорганизация и саморазвитие.

1 -ви етап– овладяване на групови роботи ... Формира се комуникативен UUD, който ще осигури социална компетентност и позициониране на други хора, вместо да чува и да влиза в диалог.

2 -ри етап – организиране на групови дискусии ... На няколко етапа децата развиват регулаторен ECD: установяване на основната задача, планиране и изпълнение на изпълнението, контрол и оценка на собствените им действия и въвеждане на нови корекции в списъка. Стартирайте дискусия към учителя, за да помогнете на читателя със специални приоми, като обещаете в програмата: zavdannya - пасти; zavdannya, scho не пропускайте решението; zavdannya z vіdsutnіmi данни и инши.

На третия етап формирането на нов предмет на колективното действие Ако групата е изградена до независима оценка на първоначалния дизайн, до избора на метода на спящи роботи, до диалог, анализ, докладване, моделиране и оценка. Иде формулирането на регулаторни, общински и образователни UUD.

Основата на съвременната ефективност в съществуващите стандарти на Федералния държавен образователен стандарт от друго поколение се основава на системен подход в новите технологии, дължащ се на настоящото състояние на иновациите. Тя може да бъде повлияна от формулата "ефективност-специалност", да се каже "ефективност Yaka, такава специалност" и "поза с определена степен на специалност". UD се превърна в джерел на вътрешното развитие на ученика, формулирането на неговото творческо здраве и специални качества.

В началото на скалата провеждам изходна диагностика, но въз основа на основните проблеми, характерни за големите учени и очевидно за тях, планирана система от роботи и за осигуряване на безопасността на специални и мета- резултатите от темата. Те имат ясен юрган на целта на робота, като формулират UUD чрез предметни линии на развитие, извънкласна дейност, технология за проектиране, технология за продуктивно четене, групови роботи, роботи по двойки.

Роботът съгласно формуляра UUD ще следва обидния алгоритъм:

планиране,

форма,

диагностика,

План за коригиране,

Пидбир Завдан,

рефлексия

За въвеждането на учениците за първи път се разработва диагностична карта за успеха на образователните резултати в 1 клас.

Важно е да се отбележи, че той също е регулативно неедносторен в началото като отражение. Размисъл от учените на техните собствени процеси на прехвърляне към тях на всички компоненти на първоначалната дейност. Вона не беше част от всички уроци в класа. За да оцените вашите роботи на нивото на детето, играйте на така наречените карти „lightfori“, както и усмивка с фрази.

Както вече казах, неправителствената организация FGOS, по отношение на резултатите от овладяването на основните образователни програми, по-специално мета-предметни и предметни резултати, че в края на кожната четвърт и първоначалната скала в първия клас с метод за разработване на роботика Системата от диференцирани сгради представя на учените пространството за независим избор на сградата и дизайна на сградата, адекватно на нивото на тяхното готвене.

Освен това, с цел подобряване на качеството на обучение от първокласниците по тези предмети, ще се извършва мониторинг. Методика на преподаване (Инструментарий) - нивото на познаване на предмета, специалностите на предпазливостта на учителя, контролното зрение, тест ...

Процесът на усвояване на знания от учените е индивидуален, защото съм порочно развитие на диагностиката, която контролира робота на ниво, тъй като е необходимо да се подобри качеството на урока по кожни науки.

ежедневна дейност

С цел да се идентифицират интересите на учените за участие в ежедневните дейности в нашите училища за бащите на първокласниците и за техните деца, ние ще обучаваме учениците, за резултатите от които са групи деца създадени, за да поемат интересите.

По последователен начин, в класа на организиране, така че балансът между тях става активен и статичен. Формата на тяхното извършване въз основа на появата на новата система и е представена от нападателните щамове:

зад сцената

През другата половина на деня децата не изглеждат признак за активно участие в творчески видове дейности. Редица батковски битки се проведоха в разгара си, обсъждаха се успехите и проблемите на децата, а резултатите бяха представени като работа след работа - творчески роботи на учени.

Въвеждането на години за ежедневната дейност на учени с широк спектър от образователни услуги, позволяващи организирането на индивидуален дизайн и вече съществуващи роботи в училищата

Въз основа на резултатите от първата стъпка от изследването се идентифицирам като такъв възпитаник на училището за кочани:

Студентът, който е предишен интерес на Володя,

комуникативност,

vidpovidalnistyu,

Как можем да помогнем за самоорганизирането на здравословен начин на живот.

Потвърждение на FGOS от друго поколение, което ми позволява да направя промени относно тези, които трябва да бъдат установени този вид реформа на системата и роботиката, и стандартите на друго поколение - за да се гарантира стабилността на даденото развитие на качеството

Робот за бащи

Дитина не е аморфна маса, а чувство за красота, което се крие в нейната собствена сила, която тя не би познала на цялата планета. Qia е prikhovannaya в силата на духа, ума и сърцето на детето, ако го доведете до съвършенство, станете сила, преустройство на сграда, zbagachuvati, украсете всичко правилно - и в новото.

Но въпросът е, че стълбът, сякаш не биха се скрили в детето, той самият не е в състояние да порасне, да не може да се изправи на крака, дори очевидно не е за това да бъде възпитан при хората.

Zrobiti, vikhovati, shoot a luddin е сериозна жар за мъдрите стари хора, тъй като те обичат старите.

Triytsya образование и vikhovannya: учител-ученик-баща. Това е като социално партньорство и животът на семейството живее заедно с децата. И spívpratsya е възможно, тъй като vibudovuvati yogo spílnyy zusillami, takimuyuchaya с много принципи на техните умове, vikorystuyuchasnі педагогически технологии, с които шансове за по -ясен свидетел, деца и възрастни.

Бащите са първите мърдачи и свидетели на детето, тъй като тяхната роля във формулираната специалност е голяма.

В рамките на робота с надарените деца, роботът се осъществява от бащите, които са съюзници и помощници на учителя в робота с децата.

консултиране на психолого -педагогическите знания на бащите;

включването на бащите в новия нечестив процес;

взаимодействие с лицей и батков в развитието на здравето на детето

основни принципив роботи е:

Видимост за Баткив

Учителят е прагматичен преди това, за седемте деца те редовно предоставят необходимата и надеждна информация за живота на класа и началото на достигането до децата. За всички нас давам седем основни послания относно програмата на деня, успехите на децата, важните неща в класа, а също така ме уведомяват, за да могат бащите да видят основната заетост.

Искате ли да се интересувате от силата на кожната система?

Учителят на vivch и аз ще обсъдим с бащите по интереси и ще консумираме кожата на кожата, аз ще бъда мое произведение въз основа на силата на силата.

Набуття в съюзниците на татко

Учителят ще обсъди с бащите храненето на живота на детето и прагнето преди въртенето на разтворите за сън, което е в основата на двустранните духове.

Zaokhochennya седем до по -тесни контакти със себе си

Учителят ще помогне на семейството да намери начин да им помогне да се заинтересуват от родината, да вземат участие в подготовката на децата преди новите състезания, igor, zmagan.

Роботите са активно залепени с различни форми.

счупен от мен предметроботи за надарени деца.

Працуючи от проблема „Робот с надарени деца в училища с кочан“, раздели бащите на няколко вида:

« дейност "

"Гладачи"

"Sposterigachi"

"Практики"

"Активизъм"

Tsі татко постоянно proponyuyut на деца като развитие на игри, моля, интерес.

С особеността и последователността такава стратегия е да доведе до резултати. Не е лесно детето да има вътрешен протест, да спечели, когато ме наричат ​​завладяващ. В някои случаи е необходимо да се обърне движението на децата от интелектуални към занимаващи.

"Гладачи"

Бащите ще налагат ползите за здравето и развитието на децата, специално подготвени за хората. Слуга от този вид ще се консумира още по -богато. Ценообразуване и групово развитие за предучилищна възраст, и групи от подготвително училище и всички специални класове в училищата. Зрозумило, с добри ивни такива услуги, баналното за детето е лудост. Ей, защо татко не се отклони от пътя да постави турбото на раменете на фахивите.

"Sposterigachi"

Бащите не проявяват активност в развитието на детето си. Миришете на vvazhayut, че веднага щом подаръкът бъде даден на хората, тогава никой няма да се осмели, не знае и ще се появи тук. До края на часа обаче това е само гледна точка. Подаряването на липсата на сън в Русия след мирянство, в процес на развитие, има собствена градина, която трябва да се поръсва без вино. Творчески подарък да не понася застоя и самодоволството. Виното е ину тилки в динамика - или да се развива, или да се изключва.

"Практики"

Бащите не се отклоняват от тоталния контрол върху развитието на здравето на детето, но вместо това ще ви дадат всички възможности за избор и започване на училище. Найголовнише в такова семейство е атмосферата на яскрави познавателни интереси на самите бащи. Самата воня е непрекъснато затрупана, сякаш съм прав, чета много, вибрирам в телевизионни програми, получавам нов дисплей, не налагам на всички деца, но все още съм зает с възможността да знам себе си. Като viyavilosya, такава стратегия за саморазвитие е най-ефективната.

Училищното образование е сфера, де в основната форма на формиране на специални качества и творческо здраве. Средният и старшият виков етап ще бъдем адаптивни за бащите от гледна точка на формирането на интелектуалното и творческото здраве на детето, общо за ефективността на робота с надарените деца, за да определим практическите изисквания в Ранните етапи на такива задачи в семейните училища, като щастливи и надарени деца, въведоха система от препоръки за бащите по отношение на виховане, развитие, нови деца. Можете да видите през:

1. Въпросник на Batkivs с маркировката на основните подходи на Batkivs към целия проблем.

2. Четене на лекции за бащи.

3. Пидбир на научна и практическа литература за бащите.

4. Системата на децата на обучението в системата на допълнителното образование.

В броя на посещенията на роботи с бащи има много пари, за да прочетат научно -популярни цикли лекции за проблеми в развитието, нови и надарени деца. Tse - лекции с обиден характер:

Разберете дарбата.

Вижте подаръците.

Дарби и подкрепа.

Психологически аспекти на надареността.

Професия на надарени деца.

Социална адаптация на надарено дете.

Бащите трябва да приемат децата така, като смрад е, а не да се грижат за техните таланти. Колко таланти израстват от индивидуалността на индивидуалността и докато достигнат, в безкрайната рахунка, лежат, за да се развие специалността.

Детето е благословено, че не може да реализира творческата си история без тези за целия ум. Навколишната среда трябва да бъде такава, че детето да може да черпи от нейната информация, да му помага да се самореализира, постепенно да разширява зоната на най-доброто си развитие и да формира мотивационна сфера. За пълна вина за отглеждането на малки гурти, клубове, секции в различни посоки. Участие в нови състезания, олимпиади извън училищата и също така стимулират развитието на надарени деца.

Необходима е разумна система за насърчаване на успеха на надареното дете. Още по-важно е да се формулира разбирането на резултата, като не се заразяват височините, а се насърчава самореализацията и саморазвитието.

дайте на детето час за размисъл и размисъл;

Уверете се, че редовно шпионирате lkuvatisya с фахивци от благословените и благословени деца, които ще бъдат в течение на най -новата информация;

пожънете развитието на здравето на детето във всички сфери. Например, за интелектуално надареното дете, побойникът би бил още по -зает, насочвайки към развитието на творческото, общностното, физическото и артистичното здраве;

уникални деца едно по едно;

дайте на детето силата да знае и решението, без да се притеснява от милост. Помогнете на цинуватите, погълнете всичко, майсторските оригинални мисли и прочетете на гроба им;

смейте се на добрата организация на робота и правилното време за часа;

смейте се на инициативата. Не мразете детето си да ограбва космите , Грис и модели от всякакви очевидни материали;

Вземете производствената мощ. Помогнете на детето да знае книги за информация за информация, за да отхвърли идеите за храната си;

дайте на детето силата да отнеме максимума от живота. Насладете се на хобито и интереса към най -популярните области;

не проверявайте, но детето ще покаже своята надареност за всичко;

бъдете защитни, поправяйки детето. Критиката на Ziva може да задуши творческата енергия и чувството за сила;

знаете часа за спилкуване на всичките седем. Помагайте на децата в тяхното самоизразяване .

Бащите на гушариазани прагнути развили при децата си са такива специални качества:

в смисъл да се основава на самочувствие;

мънички и недостатъци в себе си и в новинарските емисии;

интелектуална и творческа зависимост;

Ще доведа до доброта, честност, дружелюбност, спириване и търпение;

малкото животно се спира от властта и желанието да носи отговорност за децата си;

Вниманието на допълнителната помощ познава спилни езика и радостта в спилкувани с хора на различна възраст, раса, социална икономика и образование.

Татко отвори красив ум за развитието на чич иго, как да демонстрираш с косматите си поведения, добре:

воня на тези, които искат да прищипят дете в морален, социален или интелектуален план;

вонята на точно rorahoyuyut момента и стъпките на реакцията към потребителя на детето;

вонята на спирала на властта и позволяване на детето на самия шукати да излезе от ситуацията, така че да е проблем с кожата, сякаш можете да го принудите (можете да направите всичко по -добре и по -красиво);

смрадът е практичен да не фиксирате хватка върху дете в учениците вдясно, ако сте готови да дойдете да помогнете в моменти на търсене или да дадете допълнителна информация в сферата, преди която детето се интересува.

Ефективността на системата и робота

Това е важен резултат от роботиката, извършена с надарени и здрави деца, внасяща висока мотивация за първоначална ефективност, повишаване нивото на самостоятелност на учените в допълнителните знания и здравословно популярни Освен това нарасна образователната активност на децата, участието им в различни конкурси, олимпиади и спортисти. За резултатите от извършените роботи дават такива данни.

Предметни олимпиади

Доказателство за интелектуалния потенциал на децата, появата на тяхното творческо здраве и нахилия към всички обекти, основната прилика при роботи с надарени деца. Голяма роля в развитието на интереса към темата на олимпиадата.

Предметна олимпиада - процесът на обучение на учениците в други области на знанието.

Мета олимпиада-повишаване на нивото на знания и даряване на учени, развиване и повишаване на интереса към началото, молитва за самореализация, формиране на инструмент за планиране и самоконтрол.

За провеждане на олимпиадите по математика, руски език, литературно четене, Navkolishnogo svitu в началото на морската скала - бреза, четвърт, веднъж на рик в два кръга (първият - vidbirkovy - класен, другият - паралелно). Първото турне ще вземе съдбата на всички в класа, в друго едно от най -добрите турнета. С ръката на начинаещия рок преминете обучението на робота според подготовката на учените за олимпиадата. Учените се обучават на хранене и познаване на предмети, препоръчва се допълнителна литература, дава се право на цикави.

Материалите за олимпиадата включват редица видове сгради. Миризмата се пренася както към софтуерния материал, така и към материала на усъвършенстваното сгъване. Когато се избират такива предприятия, учените показват тяхната доброта и класифицират, използват, прогнозират резултата, „включват“ интуицията и истината.

Олимпидите са свещени за децата. Том, преди ухото на олимпиадата, се планира да проведе линия за стажанта, за това как да чуе благодарност, насърчавайки късмет в интелектуалния маркетинг.

Показатели за ефективността на внедряването на системата и роботи с надарени деца:

Удовлетвореност на децата от тяхното представяне и увеличаване на броя на такива деца.

Повишаване нивото на индивидуален обхват на децата в културните области, преди които те имат добро здраве.

Адаптация на децата към социалния живот в настоящия час и в бъдеще.

Увеличете броя на тези деца чрез материално -социална компетентност, увеличавайки броя на такива деца.

Курсовете за повишаване на квалификациите, конкурси, семинари ще ми помогнат да разбера успешните деца до роботи.

Vivchayuchi чужд dosvid, аз споделям моето собствено удовлетворение с удовлетворение. Радвам се да помогна на колегите.

1. Заедно с учители, бащи създайте проект за начална дейност на конкретно училище.

2. Осигурява самоанализ на успеха на ученика и по-нататъшното специално развитие.

3. Да се ​​даде шанс на специалистите по кожата да заемат по -висока позиция.

4. При офанзива учителски роци учители-предметници, zd_ysnuvati bolsh

по -нататъшно обучение на учени преди участие в олимпиадата.

Педагогически изисквания за надарени деца:

Приемете всичко в едно дете, като естествено, съобразено с неговата природа, за да видите дали не отговаря на вашите знания, културни прояви и морални нагласи. Като дете да крещи или да крещи по коридорите - на първо място, е законно и специално да се показва тази вътрешна енергия, а ако е лишена от приятел - нарушаването на правилата за подозрително поведение. Една винята е несъгласие на детето с това, което ще попречи на здравето на хората и тяхното космати здраве.

Като сте приели всичко, покажете на детето, както положително, така и отрицателно, дайте му положителна самореализация. Щом помогнете и схванете културата на детето, стимулирате творческите си идеи, тогава самата воня ще се разрасне в нова и ще се развие. Прорахунки, които са краткотрайни, върху които уважението на читателя очевидно не е съсредоточено, ще има, а не отречността на енергийното падане на енергийното.

Намагайся за нищо, не четете детето безпосредствено. Научете го сами. Todi дете, perebuyuchi с вас, ако ще бъдете гладни, вижте и благородство, както можете да прочетете. Натоварени с боядисване, нарисувайте себе си; ако всичко се съхранява в кутията, съхранявайте го; по математика, научете се веднага с учените.

Не давайте на децата храна, ако знаете какво казват (защото мислите, знаете). Шукай истината веднага с тях. В някои случаи е възможно да се намери проблемна ситуация с оглед на тези решения или в чантата, ако искате да видите деца наведнъж в едно и също неидентифицирано състояние. Вижте радостта от тяхното духовно творчество и прозрение.

Shchiro zhooplyuysya всички красиви, bachish navkolo. Знанието е по -красиво в природата, науката, мистерията, в лозите на хората. Не позволявайте на децата да ви наследят при такъв пристъп. Чрез наследството в съзнанието на мен виждам себе си и себе си.

Не се срамувайте просто така. Ако сте с деца, тогава вие сте учителят във всеки момент от часа. Независимо дали ситуацията за вас е педагогическа. Осъзнайте ситуацията, как да спечелите за новата сграда. Ученият, прекарал известно време в осветяването на ситуацията, се стреми да изгради в резултат на специалните знания и знания и собствената си сила. Това е по -красиво, по -малко видимост и увеличаване на главни букви на истината. Добре, помогнете на децата да учат и да формулират своите резултати, оценки, visnovki.

Уважавайте основния си педагогически метод да се научите как да наблюдавате детето. Всичко, което трябва да бъде ограбено или не, е звъненето на неговия вътрешен ден. Не забравяйте да се опитате да видите вътрешното чрез разговора. Бъдете "смяна" на всички йоги и роботи. Впечатлете се, слушайте на глас, обмислете задълбочено изследването. Обсъдете с него вашите успехи и проблеми. Ако можете да преодолеете страховете си без нов, ще ви помогнем.

visnovok

Мрачното суспендиране се нуждае от хора, интелектуално и творчески, volodiyut комуникативни, тъй като те са нетрадиционно подведени, вдъхновени в техните сили и здраве, физически и психически здрави. Училището, заместено социално от vikonuyuchi, също е виновно, че е предприело развитието на детето в името на самото дете, особено ако то „трябва да бъде видяно като ярко, очевидно, видимо само в този вид изпълнение“.

Практиката на vikladannya показа, че в случай на добре насочена организация на първоначалната дейност, формулирането и развитието на развитието е по-малко важно, така че процесът се контролира и регулира от учител.

Изпълнение на програмите "Училище на Русия" чрез регистриране на ефективния подход за развитие на необходимия ум за развитието на интелигентни учени със самонасочена мисия, живеещи в нова ситуация, знаят изхода си от проблема преди

В началния процес развитието на процеса на учене, мотивацията за началната дейност, се интересува от нови знания, под формата на практически знания, в процеса на учене. Всички процеси за развитие на творческото здраве на учениците, за мотивацията, за формулирането и за видимостта на вашата гледна точка, за активизма на мисията.

Dіyalnіsnіy pídіdіd ivoryuê за формирането на първоначално-образователната дейност на учените и тяхното специално развитие; за социална и социално-психологическа организация в областта на действието. Целта е да се следи социалната и независимата първична и образователна компетентност на учените за решенията на системите и взаимосвързаните първични задачи и да се разчита на вътрешна мотивация.

Uzagalnyuchi всички истории, възможно е да се правят фунии, но роботът с надарените и здрави деца в училищата на кочана е важна и необходима част от работата на учителя. Кой не е учител, който може да помогне на децата да разкрият своите таланти? Че в бъдеще планирам да популяризирам робота с надарените деца, а също така ще видя успеха на бъдещето.

Първо: важно е да запомните, че "Yakshho Lyudin krokuê е в редиците, преди биенето на барабани да е в крак с неговите другари, помислете за това, добре, може би за този, който вика барабанистите ..."