Vikoristannya je v metodických robotoch. Vikoristannya je v robote vigilante Vikoristannya je v robote s mladými učiteľmi

ІKT v detskej klietke-problém každodennej predškolskej vikhovannya je naliehavý. Burkhlivy rozvoj IKT viedol k tomu, že v detskej záhrade bol potrebný počítač. Rast informačného toku, vývoj nových informačné technológieЇх možnosti - všetky ceny ich života až po mladú generáciu. V dánskej hodine informatizácie stredného veku informovať o tých, ktorí umožňujú napredovanie účinnosti prvotného-násilného procesu.

Zavantazhiti:

Čelný pohľad:

Konzultácia s vikhovatelmi "Interaktívne technológie Vikoristannya v robotoch vykhovatel DNZ"

ІKT v detskej klietke-problém každodennej predškolskej vikhovannya je naliehavý. Burkhlivy rozvoj IKT viedol k tomu, že v detskej záhrade bol potrebný počítač.

Prezident Ruskej federácie postavil na kožu sľub: matka vlasne elektronický zástupca na internete. V blízkosti Ruskej federácie bol prijatý nízky počet dokumentov: Stratégia rozvoja informačnej podpory, Koncepcia sociálneho a hospodárskeho rozvoja krajiny do roku 2020. Po predložení dokumentov uryadovykh bola koncepcia rozvoja systému predškolského a zahraničného vzdelávania o DPH Ruských železníc rozbitá a sprísnená. Jedným z hlavných smerov je rozvoj rozvoja kvality predškolského vzdelávania na základe zavedenia do vzdelávacieho procesu efektívnych technológií na rozvoj znalostí, gramotnosti a základného zdravia detí v predškolskom zariadení; ako aj programy vprovadzhennya, scho na zabezpečenie poklesu počtu predškolských a pochatkovo zagalnoy vzdelávania.

Rast informačného toku, rozvoj nových informačných technológií a ich schopnosti - to všetko je cena za ich schopnosť vyrásť až do mladej generácie. V dánskej hodine informatizácie stredného veku informovať o tých, ktorí umožňujú napredovanie účinnosti prvotného-násilného procesu.

Sú zapojení do jedného z najdôležitejších smerov prioritného národného projektu „Osvita“, národného systému zabezpečenia dostupnosti a kvality vzdelávania, formovania konkurencieschopného postgraduálneho študenta. V mysliach modernizácie vzdelávania na šťastný krok určenú meta nie je možné dosiahnuť bez spoliehania sa na informačné a komunikačné technológie (IKT).

ІKT je nástroj na zvyšovanie kvality vzdelávacích služieb a potrebnú myseľ na rozvoj zahraničnej kultúry, špecializácie a prispôsobenia osobitosti životu v pozastavení.

V dánskej hodine zvíťazila IKT v praxi DOP, v zásade polyagaє v ofenzíve:

príprava ilustračného a doplnkového materiálu pre svätyňa, Registrácia stojanov, skupín, skriniek, brožúr;
znalosť scenárov svätých a prvých návštev;
výmena za dosvid;
znalosti z času na čas,
vikoristannya digitálne fotografické zariadenia a programy na úpravu fotografií;
vikorystannya počítača v činnosti predškolskej vzdelávacej inštitúcie, pobočky národných databáz;
e-mailový systém pre stránku;
spustenie prezentácií v programoch Power Point.

Víťazstvo multimediálnych prezentácií v robotoch s deťmi predškolského veku umožňuje vzdelávaciemu procesu rásť rýchlejšie, emocionálne, z výsledkov skvelého ilustračného materiálu, z víťazstiev zvukových efektov a videonahrávok V takom poradí môžete vidieť dve hlavné črty prezentácií - interaktívne, aby bolo možné vidieť výkon dieťaťa, a multimédiá (z angličtiny stredné „multimédiá“ vrátane rukhomі) a tiež vytvárať zvuk a hudbu. Multimédiá stanovujú proces zapamätávania, umožňujúc ilumináciu osvetlenia väčšieho zmyslu a dynamiky, „osvietenie“ dieťaťa do speváckeho prostredia, vytváranie iluminácie sprievodnej prítomnosti, pocitu prežitia Je však dôležité nezabudnúť na tie, ktoré má počítač na svedomí iba pridaním učiteľa a nie jeho nahradením. Nie je možné často vikoristovuvati multimediálne technológie, takže ako pri častých vikorstanni ІKT, deti majú pred ich prijatím zvláštny záujem.

Vikoristannya ІKT (informačné a komunálne technológie) je jednou z priorít vzdelávania. Informatizácia systému a vzdelávanie vizu nového vimogi k učiteľovi a jeho odbornej kompetencii

Zlodej má na svedomí nielen používanie počítača a každodenných multimediálnych predmetov, ale aj používanie vlastných vzdelávacích zdrojov, ktoré sú v pedagogickej činnosti široko používané.

Na to, aby sme sa naučili fyzicky ružovú, vláčnu, aktívnu, emocionálne bystrú, ako používať metódy výcviku a metódy prepojenia s dospelými a jednostrannými deťmi, je potrebné pripraviť školenia pedagogických zamestnancov, školenia

My, tuláci, sa previníme tým, že držíme krok s hodinou, článok pre dieťa je sprievodcom po nových technológiách. Spúšťanie pletenia striel DNZ s cieľom zabrániť prechodu detí na začiatok systému a nepretržitému vzdelávaniu, čo dáva príležitosť stať sa účastníkmi jednotného svätého priestoru Ruskej federácie. Ako celok je potrebné poskytovať informácie a informačné technológie v predškolskom vzdelávacom zariadení.

Roboty používam, keď IKT v OD, є, zlepšovanie kvality vzdelávania aktívnym zavádzaním do vzdelávacieho procesu informačných technológií.

Stali sa majiteľmi:

Systematizácia, aktualizácia a aktualizácia informačných zdrojov v procese osvetlenia;

Vývoj a schvaľovanie technológií pre multimédiá na podporu osvetľovacieho procesu;

Rozvoj informačných a počítačových technológií v oblasti priemyselných a kultúrnych procesov;

Banka počítačov, základných programov, didaktických a metodických materiálov o informačných technológiách v robotike DNZ;

Vývoj komplexného integrovaného modelu informačno-metodickej ochrany primárne zlého procesu DNZ.

Vikoristannya ІKT, aby priniesla znalosti detí deťom vysoká r_ven.

Zaviedol ІKT v civilno-sanitárnom procese detská klietka maє bagato perevag, na ktorom skĺzla zupinitisya:

Áno, existuje možnosť rozšírenia registrácie elektronických zariadení, aby zápach prenášal informácie na kusy, nie v čase registrácie tradičnej práce;

Umožnenie dodatočných peňazí na materiál na prípravu kosti na ilustračný materiál;

Umožnenie opravy dodatkov za hodiny zaneprázdnenosti, vidieť pracovné zručnosti dieťaťa na rozhraní, interagovať s interakciou dieťaťa s učiteľom;

Víťazné multimediálne prezentácie zaistia, že si materiál, ktorý je ešte dôležitejší, bude bezpečné zapamätať a zapamätať si ho hmatateľným spôsobom pre deti predškolského veku;

Jedna hodina vikorystovuєtsya grafické, textové, audiovizuálne informácie;

Za pomocou počítača je možné simulovať takúto životnú situáciu, pretože nie je možné rušným spôsobom ju ukázať, alebo ju hrať v strašidelnom živote (napríklad vydávanie zvukov tvorov; príroda, robot doprava atď.);

Zaneprázdnenosť informačnými a komunikačnými technológiami pre deti až po zvukový a kognitívny výkon, vrátane a zvuku v zábere na internete nezávisle alebo naraz s otcom;

Visoka dynamika zaneprázdnenosti s efektívnym zvládnutím materiálu, rozvoj pamäte, uyav, tvorivosti detí;

Existuje veľká príležitosť na individualizáciu budúcnosti;

Víťazstvo počítačových technológií v procese osvetlenia nám dáva nasledujúce možnosti:

Počítač je navrhnutý tak, aby deťom poskytoval možnosti.

Samotný systém poskytne kontrolu, korekciu a možnosť vlastnej revízie.

Rozšírenie profesionálnych kontaktov učiteľov a podpora kvality nových detí.

Zvyšovanie kvality ukážkových materiálov-ilustrácií, možnosť zobrazovania fragmentov videa.

Tisny kontakt v lantsyuzi učiteľ-dieťa-otec.

Individualizácia svetelného procesu tempom, rýchlosťou, zmenou.

Viditeľnosť aktualizovaného didaktického materiálu na obrazovke znamená úsporu hodiny práce.

Účinne іgrovе іsіb іdpratsyuvannya navichok reading, rakhunki і t. P., Rozvoj kreatívneho zdravia predškolských detí.

Efektívnosť riadenia a schopnosť kompaktného súboru skvelej komunikácie informácií v textoch a obrazoch.

Víťazstvo multimediálnych technológií v počiatočnom a násilnom procese v predškolskom veku vzdelávacie inštalácie- jeden z najnovších i naliehavé problémy u predškolských pedagógov vіtchiznyany.

Najúčinnejšou formou organizácie robota s počítačom v detskej záhrade je mediálna aktivita z multimediálnej prezentácie. Existuje možnosť optimalizovať pedagogický proces, individualizovať vývoj detí s malou úrovňou vývojového vývoja a výraznou zmenou v účinnosti psychologickej a pedagogickej účinnosti.

Vo svojej praxi môžete nastaviť multimediálne prezentácie pripravené v priemyselných oblastiach: „Veľký rozvoj“, „ Pohyblivý vývoj“,„ Sociálny a komunálny rozvoj “,„ Umelecký a estetický rozvoj “,„ Fyzický vývoj “, ktorý nám umožňuje:

Je príznačné, že hodinová rýchlosť na tvorbe a vývoji mobilných a mobilných zariadení, komunitných nástrojov.

Rozvoj pamäti a koncentrácie, ktoré sú nevyhnutné pre budúci úspech školy.

Rozvoj ďalších mentálnych funkcií-rešpekt, pamäť, verbálno-logická dezinterpretácia, emocionálno-volovoy sféra.

Prax demonštrácie, z dôvodu systematickej prezentácie multimediálnych prezentácií rovnakým spôsobom pomocou tradičných metód modernizácie, efektivity robotiky pri organizovaní vzdelávacieho výkonu s deťmi vo vyššom predškolskom veku je dôležitá.

Pri organizovaní detskej roboty na počítači je potrebné mať veľa faktorov. Počítač sa vyvíja bez potreby intelektuálnych nástrojov, ale nemôžete zabudnúť na normu.

Hry s počítačom sú na hodinu bezvýznamné. Otzhe, perevagu varto viddavati is not great for obsyag igor, or igor, scho transferting vikonannya zavdannya for spev steps for the further save of rimming results.

Na okupáciu pokožky nie je možné používať multimediálne technológie, pretože počas prípravy a organizácie takého učiteľa, ako aj od detí, je potrebné mať intelektuálnejšie a efektívnejšie. A okrem toho, s častým vikoristanským ІKT, majú deti pred takýmto požičaním zvláštny záujem.

Ale pre pozitívny, veľký potenciál, nie málo informačných a komunikačných technológií, ale nahradiť žijúceho učiteľa detským zápachom, a nie vinným.

Na zachovanie zdravia dieťaťa je dôležité starať sa o myseľ:

Bazhano, schob monitor buv ridkokristalichnym abo plasmovim.

Do zamestnania je potrebné zahrnúť hry, ktoré sú zamerané na predchádzanie znehodnocovaniu a obnove zelených otvorených priestorov.

Pravidelne vykonávajte gymnastiku pre oči: na hodinu musí robot pravidelne prekladať oči dieťaťa z monitora pokožky 1, 5-2 min. na niekoľko sekúnd, takže najdôležitejšia je zmena účinnosti z rušnej hodiny.

Ak chcete vykonať predné, vezmite si multimediálny projektor a choďte od obrazovky k stenám, na ktorých sedia deti 2 - 2, 5 metra.

V takej hodnosti víťazné multimediálne prezentácie v predškolskom nachannelovom procese až do postupu znalostí predškolákov na vyšší stupeň vzdelania. Nosím v sebe podtyp informácií, volodya ako stimul kognitívnej činnosti, ktorý sa zakladá na robote dopravcu.

VIKORISTANIA ІKT V METODICKÝCH ROBOTOCH

Starší úradník O.V. Peryakina

Zavedenie pokroku v kvalite vzdelávania na základe implementácie počítačových technológií a zriadenie jednotného informačného priestoru bolo po prvý raz zaradené do koncepcie modernizácie ruského roku. Pokračujte v Koncepcii pred-mestského budovania sociálneho a ekonomického rozvoja Ruská federácia na obdobie do roku 2020 rock.

Pri myšlienke na S.D. Kvalita poznania Iljenkovej začína predovšetkým tým, že je vedomosťami. „Nosnými znalosťami“ v predškolskej hypotéke je učiteľ, ktorý je dobrým učiteľom pre deti a nie je len prenosom vedomostí, ale aj formou osobitosti dieťaťa, jeho zraku a duchovna. Tom dôležitá myseľ podpora predškolského vzdelávania є efektívny systém metodické roboty. Metodický robot je založený na rozvoji pedagogických pracovníkov, vývoji, vzdelávaní a rozširovaní najcennejších informácií, ako aj na skladaní a implementácii autorského systému robotov, prezentácii procesu inovácie základného návrhu. Її meta - nepretržitý rozvoj a rozvoj potenciálnych príležitostí učiteľský zbor a ako dedičstvo vývoja zdravia a bezpečnosti robotov ako celku.
Je možné vytvoriť nové, o takých, ktoré sú na základe metodických robotov procesom výberu, monitorovania, spracovania a rozširovania informácií, pretože umožňuje analyzovať personálne obsadenie, hodnotiť vývoj vzdelávacej robotiky, odborný výcvik atď. .
V dánskej hodine ide metodický robot, vo veľkom počte vypadkiv, o tradíciu tradičných foriem a metód, o informácie, ktoré sa majú dostať mechanicky a analyzovať, takže vás kreslí veľa času, pokiaľ

Počítač je zaseknutý v uchovávaní všetkej dokumentácie a informácií, ako aj v príprave nového vedeckého materiálu, ale často ho udivuje nízka múdrosť starších civilistov v oblasti potenciálnej počítačovej technológie a nedostatok technológie.
Zostane hodinu na spustenie softvérových materiálov pre materskú školu dieťaťa, ktoré dodatočne podporujú jednotnú riadiacu kompetenciu vedúceho v oblasti finančného, štátneho a administratívneho výkonu. Každodenné programy vám však umožňujú monitorovať kvalitu profesijného majestátu učiteľov, monitorovať vývoj vzdelanostnej úrovne personálu, hodnotiť efektivitu učiteľského robota.
Informačné a komunálne technológie (IKT), pri ktorých je taká ryža, ako napríklad možnosť rýchleho výberu a spracovania danichu, jeho prenos do veľké mestá Zachovanie veľkých záväzkov potrebných informácií, výrazné rozšírenie možností víťazných zdrojov v malých hodnotách činnosti ľudí vrátane predškolského vzdelávania.

Pred zavedením IKT z technického a technologického hľadiska sa uplatňuje toto:
Miestne očíslované ploty,
Úspešne prepojte všetky druhy informácií, aby ste neboli schopní informovať o režime coristuvachivu, a to na miestnej ani na globálnej úrovni,
· Prílohy k úvodným informáciám všetkých typov,
Poskytovanie a prílohy správy a prekladu informácií - textových, grafických, audiovizuálnych,
Uložte zabezpečenie archívnych informácií,
· Počítačové grafické systémy,
· Systémy predkladania a registrácie audiovizuálnych informácií
· Softvérové systémy a komplexy,
Systémy kus intelektu,
· Inštrumentálne a aplikované systémy na realizáciu multimediálnych technológií,
· Hypertext, telekomunikácie, virtuálna realita.

Practiceх prax v systéme metodických robotov predškolská hypotéka príjem informačných tokov z internetových odkazov, zvoniaci zvonček s kolegami (elektronická pošta, nahé elektronické tabule), odmietajúci objektívny obraz o úrovni profesionálnej majestátnosti pedagógov (počítačové testy, diagnostické komplexy).
Ich poradím je možnosť naliehavosti a vývoj najúčinnejších a najefektívnejších foriem metodických robotov: dodatočné informácie a materiály na distribúciu poslucháčom.

Pohľad na systém v triede a metodické návštevy vám umožnia zúčastniť sa telekonferencií, on-line seminárov o výmene informácií, tvorivých návštevníkov na diaľku, kolektívnych vzdelávacích projektov a dialógov.
Berúc na vedomie zavedenie pokročilých pedagogických informácií a výmenu myšlienok, ako aj rozšírenie geografie prekladu autorskej distribúcie pedagógov v širokej škále možností, je možné ich vidieť na víťazných tematických fórach a na webovej stránke, de-facto, distribúcia projektov, distribúcia a vyjednávanie v rámci internetu.
Implementácia informačno-analytickej funkcie metodickej robotiky a zber tohto spracovania informácií bude najúčinnejšie a počas víťazného riadenia riadiacich programov a testovania softvéru bude trvať menej ako hodinu.

Zobrazenie a príprava demonštračných materiálov na organizovanie a vedenie návštev za účelom zachovania súčasných počítačov, aby ste v medziach jedného programu mohli používať texty, grafiku, zvuk, animácie, fotografické obrázky.

Je dôležité, aby ste hodinu preč so zvukom vedy, metodická literatúra A tak ďalej spracovanie informácií, registrácia elektronických katalógov a archívov, dokumentácia a štruktúrovanie, na štandardizáciu a štandardizáciu procesov robotov s nimi.

Je dôležité pre zamestnancov pri zavádzaní IKT do praxe robotiky predškolského vzdelávania vo všeobecnosti a pri základoch praxe metodickej robotiky, formovaní informačného a vzdelávacieho média a dedičnosti takéhoto metodická tvorivosť, pedagogická

Nie je to len sebestačnosť učiteľa, ale nie je to ani sebestačnosť učiteľa.
Analyzujte všetky procesy, je možné o nich vytvárať informácie, ako aktualizovať informačné a komunikačné technológie v metodických robotoch, umožniť organizáciu a budovanie informácií a efektívnu naliehavosť robotov vo forme organizácie metodických robotov.

OBECNÁ ROZPOČET

Inštalácia predškolského vzdelávania

„DETSKÁ ZÁHRADA №2s. im. BABUSHKINA “

Uzagalnennya ROBOTI DOSVIDU TRAINERA NA TÉMU

„VIKORISTANIA ІKT V ROBOTECH UČITEĽA S METÓDOU ROZŠÍRENIA PROCESU YAKOSTIOSVITNOYO-VIKHOVNY“

vikonala krútiť

Rizhova Oksana

Volodymyrivna

S. im. Babushkina

2015r.

AKTUÁLNY VIKORISTAN

IKT B

Osvitno-vikhovnykh

DIALNOSTI EDUKÁTORA

Uvedomujúc si proces zvyšovania kvality počiatočného a začarovaného procesu prostredníctvom viktoriánskeho IKT, postavil som sa do ofenzívy:

Rozhodnite o profesionálnych schopnostiach prostredníctvom víťazných informačných a komunikačných technológií
Provadzhuvati ІKT v rámci aktivity učiteľa a detí

Vikoristovuvati ІKT v robotoch s otcami na rozvoj kompetencií vo výžive deti Vikhovannya

PEREVAGI ІKT

PRED TRADIČNÝMI ROBOTNÝMI FORMAMI

Roboti majú deti:

Informačné technológie výrazne rozširujú možnosti poskytovania informácií. Stagnácia farieb, grafiky, zvuku a všetkých moderných video technológií vám umožňuje vytvoriť skutočné prostredie kreativity.

Počítač vám umožňuje nastaviť motiváciu vikhovantsy do začiatku dňa. Motiváciou je pohnúť sa pre rozvoj adekvátnej pozornosti k správnemu riešeniu úloh.

ІKT zapisuje deti predškolského veku do procesu osvetlenia, pričom získava najrozšírenejšie prijatie svojho zdravia, aktiváciu aktivity ružovej farby.

Vikoristannya ІKT v procese osvetlenia zvýšenia možnosti umiestnenia osvetľovacích zariadení a riadenia procesu vysielania. Počítače vám umožňujú analyzovať a analyzovať modely rôznych predmetov, situácií a vzhľadov.

Zároveň je však potrebné pamätať na to, že počítač nenahrádza pamäť ľudská spilkuvannya také nevyhnutné u dieťaťa predškolského veku. Vyhrajte iba pridanie obrancu, a nie jeho nahradenie.

Roboti majú otcov:

minimizatsiya hodinový prístup k informáciám sub'єktyv komunikatsії;
schopnosť preukázať, či sú dokumenty, fotografické materiály;
zabezpečenie individuálneho vstupu do podskupiny;
optimálne je kombinovať jednotlivých robotov so skupinovým;
rastúce informácie obsyagu;
zabezpečí dialóg sub'єktіv komunikatsії (elektronická pošta, fórum);
rýchle odmietnutie informácií;
rozšírenie informačných tokov;
zbierka elektronických novín, časopisov;
v Batkivsky zbora môžete v prezentácii ukázať fotografiu nové druhy výkon detí, video materiály a vedenie obchodných konzultácií v dobrej viere;
online konzultácie pre otcov;

Metodické roboty dopravcu:

Ekonomická priama hodina

Shvidky a vo veľkej spoločnosti vzdelávací materiál prostredníctvom internetu - zdroje;

Esteticky navrhnutá dokumentácia, zvuky, diagnostika, stojany, informačné boxy, obrazovky a obrazovky.

Spilkuvannya na fórach stránky,

byť počas školenia, učiť sa v pedagogických disciplínach;

vidslidkovuvati oznámenia o podiy (usporiadanie súťaží, seminárov);

otrimuvati konzultácie o akýchkoľvek problémoch;

poznať špičku znalostí a poradenstva svojich kolegov;

rozvíjajte svojich robotov na stránkach, poznáme vlastnú pedagogickú spiritualitu, prezentujeme hromadenie informácií kolegom, otcom a deťom

Vikoristannya na internet vám umožňuje čítať elektronické ЗМІ - časopisy, noviny, štatistiky oficiálnych webových stránok a t. D.

Prostredníctvom IKT v našej skupine є:

počítač
multimediálny projektor
tlačiareň
Hudobné centrum
skener
fotoaparát
kamera

Cítil som svoju robotu hneď vedľa IKT, aj keď bola skalnatá. Hodí sa mi zvládnuť nové pokroky v pedagogickej vede a praxi, učiť sa a učiť sa pre seba je nové, k tomu som aktívna vikoristická rozeta v celom galuzi.

Jedným z najdôležitejších faktorov, ktoré sú zahrnuté do profesionality vigilanta, je sebauvedomenie. Poshuk nová priyómia, metódy a technológie sú obzvlášť dôležité v našej hodine. Pripojenie k internetu-oplotenie mi umožnilo zdieľať silu robotiky a znova vymenovať hlavné rady ruských kolegov.

Jeden z mojich priamych robotov je IKT vikorystannya - vykonanie hlavnej dokumentácie v elektronickej viglyade. Na základe správy som zmenil, že základná dokumentácia v elektronickom formáte je k dátumu výrazne rýchlejšia, takže môžete rýchlo vykonávať zmeny, pridávať ďalšie informácie a poskytovať prístup k informáciám. Môžete použiť tieto dokumenty, ako sú: zoznamy detí, názory na otcov, diagnostické obrázky, dotazníky pre učiteľov, dotazníky pre otcov.

Vo svojom robote sa aktívne učím sile moderných informačných a komunikačných technológií. Víťazné IKT teda umožňujú multimediálnym, v najprístupnejších a najprispôsobivejších a herných formách dosiahnuť novú kvalitu znalostí detí, informácií otcov a profesijného majestátu učiteľa. Novinkou inovatívnej publicity je, že s predškolským vzdelávaním ešte len začína. Cena je spojená s dobrou materiálno -technickou základňou a dostatočnou úrovňou ІKT kompetencie učiteľa. Inovačná aktivita v oblasti informačných technológií sa pozitívne začlenila do úrovne mojich kompetencií v oblasti IKT, pretože sa dostala do koreňa výkonnej mini-stránky v „Sociálnej politike vzdelávacích inštitúcií“Na stranách internetu distribuujem informácie o sebe: profesionálne záujmy, hromadenie, moje vlastné úspechy, portfólio. Duzhe shvidko Poznal som tých istých mysliteľov v profesionálnej sfére spilkuvannya podľa svojich záujmov. Na stránke som spriaznený so svojimi kolegami, poznám ich uhol pohľadu, chápem svoje myšlienky a dostávam rady od Fahivtov.

Prvým krokom v mojej robotike bol viktoriánsky ІKT, ktorý slúžil na výcvik predškolských detí. Pre vigilante je dôležité mať na pamäti, že dermálne dieťa je špecialita a dobrota, ktorú je možné rozvíjať v tejto funkcii, v tom, aký typ človeka sa zaujíma o starostlivosť o elektráreň. Tiež je potrebné vybrať také technológie, ktoré dali silu zostať zdraví. Informačné a komunikačné technológie využívam takým spôsobom, že ukazujem vášnivú možnosť efektívneho kreatívneho robota.

Sám v tsomu ma a ďalšiu pomoc elektronická knižnica, Patria sem prezentácie tých detí, detí vzdelávacích inštitúcií, didaktika, distribučné materiály pre deti, register igorových kariet, varovania, prechádzky, obrázky na skladanie informácií na skladanie na rozvoj, príprava pohyblivých obrázkov. Takáto mediateka sa požičiava trochu dlhšie. Na prenos informácií vikory flash obrázky, disky.

Chcel by som povedať, že deti by mali byť skôr víťaznými mediálnymi technológiami v oblasti osvetlenia, aj keď je potrebné pozrieť sa na hygienické pravidlá v čase víťazstva.

Nie je žiadnym tajomstvom, že je dobré si na tento materiál zvyknúť, ako dieťa tsikaviy.

Multimediálne prezentácie vám umožňujú vyvinúť počiatočný a vývojový materiál ako systém jednoduchých podporných obrázkov, pripomínajúcich podrobné štruktúrované informácie v algoritmickom poradí. Vo všeobecnosti existujú rôzne kropiace kanály, ktoré umožňujú vkladanie informácií nielen do faktického, ale aj asociatívneho pohľadu na pamäť detí.

Stagnácia prezentácií počítačových prezentácií v procese uvádzania detí do života:

- zd_snennya polysenzorický materiál;

- Možnosť demonštrácie priemyselných predmetov za pridaním multimediálneho projektora a projekčného plátna v bohatom vývoji väčšieho zobrazenia;

- zdieľanie zvukových, obrazových a animačných efektov v rámci jednej prezentácie kompenzácie za informácie, aby sa deti mohli zbaviť pôvodnej literatúry;

- Možnosť predvádzania predmetov, ktoré sú dostupnejšie pre záchranu senzorických systémov;

- aktivácia zdravých funkcií, o možnostiach dieťaťa;

- počítačové prezentačné súbory ručne, aby ste získali skvelé informácie o tlačiarni v kvalite distribučného materiálu na použitie s deťmi.

Keď budete postupovať, využite rozvoj multimediálnych prezentácií, ktoré majú veľký potenciál.

Rozumná vikorystannya v procese čarodejníctva a svätyne na samom začiatku vývoja detí šetriacich, rešpektu, pohybu a biedy. Správne pіdіbranі vіdeomaterіali, demonstrovanі pre úľavu medіatehnіki dozvolyayut zrobiti bezposeredno osvіtnyu dіyalnіst bіlsh tsіkavoyu aj dinamіchnoyu, dopomagayut "zanuriti" ditini predmetu vivchennya, stvoriť іlyuzіyu soprіsutstvіya, spіvperezhivannya z doslіdzhuvanim ob'єktom, spriyayut Štát ob'єmnih aj yaskravih uyavlen. Všetky dôvody na zvýšenie motivácie detí k vzdelávacej aktivite, aktiváciu vzdelávacej aktivity a zvýšenie kvality vývoja softvérového materiálu pre deti.

Nie je súčasťou robotiky učiteľa robot robota pre otcov. Vikoristannya ІKT, v mojich očiach, výrazne urýchlil hodinu prípravy a konania zhromaždení otcov, pomohol otcom roztashuvati k neobmedzenému spilkuvannyu. Otcovia sa spoliehajú na silu moci, ktorá im pomôže rozvíjať deti v DNZ.V období radov a večerov so svojimi otcami je vigilante často zaneprázdnený deťmi a nie vždy si svojich otcov poriadne váži. Potrebný pochuk nových produktívnych foriem súlože s otcami. Navrhol som pre nich krásny Batkivsky kutochok, materiály, kým som nevedel všetko o tichých stránkach na internete.Fotografujem deti v práci, každú hodinu іgrovoї dіyalnosti, na prechádzkach. Vytváram fotogalérie a šírim ich do skupiny batkivských skupín na webovej stránke MBDOU.Také informácie o yaskrave a farbách sa zaručia, že budú rešpektované a budú lakonické a prístupné pre otcov.

Vikoristovuchi ІKT v robotoch s tátošmi, som horlivý, takže existujú skvelí perevagi:

Elektronická pošta na výmenu figurín bez vitrati na hodinu;
Іinformácie pre vivchaєte otcov pred nimi na hodinu;
Informačné toky rastú;
Individuálne pidhid pri odosielaní informácií;

Dostupnosť elektronických a ručne vyrobených materiálov na papierových nosoch dala otcom schopnosť rozvíjať pedagogickú kompetenciu v kombinovaní s deťmi, čím sa stali aktívnymi účastníkmi života našej skupiny.

Na druhej strane, čo bolo povedané, môžete vytvoriť vzor, ale ІKT ukladám v procese čarodejníctva:

Vďaka svojmu odbornému vzdelaniu som ako učiteľ aktivoval nové netradičné formy a metódy vedy, dal mi podnet ukázať svoje kreatívne zdravie.
Zvýšilo to záujem detí pred začiatkom dňa, zintenzívnilo ich kognitívne výkony a zlepšilo kvalitu softvérového materiálu pre deti.
Zvýšilo to úroveň pedagogickej kompetencie otcov, informácie o živote skupiny a výsledkoch pokožky konkrétneho dieťaťa a zvýšilo záujem chodiť do detskej záhrady.

Yak a každý v mojej robote má tiež svoje vlastné kamene.

Nedostatok materiálno -technickej základne DNZ. Chcel by som mať kožného učiteľa s osobným počítačom, v skupine skinov projektor, interaktívne tabule atď.
Nedostatočná úroveň kompetencie IKT v batkiv

Ale napriek tomu v našich robotoch dúfame, že budeme v budúcnosti ohromení. Pod ktorou chcem znieť perspektívy v mojom robote:

Zvyšovanie efektívnosti procesu výchovy a motivácie detí.
Aktivácia vzdelávacej aktivity detí.
Zvyšovanie úrovne profesionálneho majestátu učiteľov DNZ.
Vývoj úrovne psychologickej a pedagogickej kompetencie otcov.
Vytvorenie špeciálneho potenciálu pre vikhovantov v systémoch vikhovn_y predškolských vzdelávacích inštitúcií a rodín.
Realizácia najmä odborného rozvoja učiteľov.
Aktivácia pedagogických a kultúrnych svidomostov Batkiv, pedagógov a fakhivtsiv, na zriadenie jedného informačného centra.
Vytvorenie aktívneho diyuchoi, pracezdatnoy systému a vzdelávanie rodiny vikhovannya, prostredníctvom víťazných informačných a komunikačných technológií.
Osud otcov v čarodejníckom procese detskej klietky.
Rozvoj pedagogickej kultúry v Batkive.

Zavantazhiti:

Čelný pohľad:

Roboty Dosvid

„Vikoristannya ІKT v robote detskej klietky“

Vozmishcheva Tetyana Sergiyivna

Štvrť Vortex I. Komu.

MBDOU „Detská záhrada kombinovaný typČ. 52 "AGO

Víťazné informačné a komunikačné technológie vo výchovno -vzdelávacom procese sú jedným z najnovších problémov životne dôležitej predškolskej pedagogiky, pretože veda a technika nestoja na mieste. A poskok môže byť vinný z nových technológií v robotike vo všetkých oblastiach svojej činnosti, pretože je v priebehu pedagogických noviniek. Vo svojom robote sa aktívne učím silu moderných informačných a komunikačných technológií (ďalej budem hovoriť rýchlo ІKT). Víťazné IKT teda umožňujú multimediálnym, v najprístupnejších a najprispôsobivejších a herných formách dosiahnuť novú kvalitu znalostí detí, informácií otcov a profesijného majestátu učiteľa. Novinkou inovatívnej reklamy je, že IKT práve začala pracovať na základe predškolského vzdelávania. Cena je spojená s dobrou materiálno -technickou základňou a dostatočnou úrovňou ІKT kompetencie učiteľa. Uvedomil som si, ako zvýšiť kvalitu počiatočného a začarovaného procesu prostredníctvom viktoriánskeho programu IKT, a stanovil som si nasledujúce kroky: 2. Zaviesť ІKT do vzdelávacej aktivity učiteľa a detí. 3. Využívať IKT v robotoch na rozvoj kompetencií vo výžive detí. Jedným z najdôležitejších faktorov, ktoré sú zahrnuté do profesionality vigilanta, je sebauvedomenie. Poshuk nová priyómia, metódy a technológie sú obzvlášť dôležité v našej hodine. Pripojenie k internetu-oplotenie mi umožnilo zdieľať silu robota a vymenovať hlavné rady kolegov z Ruska a zo zahraničia. Ignoroval som samotnú možnosť vybudovania knižnice elektronických zdrojov: multimediálne prezentácie rôznych tém, metodické materiály o do oblastí vzdelávania). Jeden z mojich priamych robotov je IKT vikorystannya - vykonanie hlavnej dokumentácie v elektronickej viglyade. Na základe správy som zmenil, že základná dokumentácia v elektronickom formáte je k dátumu výrazne rýchlejšia, takže môžete rýchlo vykonávať zmeny, pridávať ďalšie informácie a poskytovať prístup k informáciám. Spracujte také dokumenty, ako sú: zoznamy detí, názory na otcov, diagnostické obrázky, sľubné plány a plány kalendára na základe úsilia robotov v skupine. Merezha Internet mi dáva príležitosť rozvíjať svoje pedagogické schopnosti prostredníctvom účasti na webových seminároch, webových seminároch a internetových konferenciách. Inovačná činnosť v oblasti informačných technológií pozitívne ovplyvnila úroveň mojich kompetencií v oblasti IKT. Prvým krokom v mojej robotike bol viktoriánsky ІKT, ktorý slúžil na výcvik predškolských detí. Pre učiteľa je dôležité mať na pamäti, že detská pokožka je špecialita a dobré zdravie, ktoré je potrebné v tejto zručnosti rozvíjať, a to všetkými spôsobmi, ako sa starať o elektráreň a so záujmom. Tiež je potrebné vybrať také technológie, ktoré by nám dali silu - celá vec. I vvazhayu, well ІKT є takým spôsobom, aby som ukázal neobmedzené možnosti efektívneho tvorivého robota pred vigilantom.

V strede dňa som otvoril elektronickú knižnicu, ktorá obsahuje prezentácie pre deti, didaktiku, distribúciu materiálov pre deti, pamäťové karty, úložné karty, Takáto mediateka sa požičiava trochu dlhšie. Na prenos informácií vikory flash obrázky, disky. Chcel by som povedať, že deti by mali byť skôr víťaznými mediálnymi technológiami v oblasti osvetlenia, aj keď je potrebné pozrieť sa na hygienické pravidlá v čase víťazstva. Rozumná vikorystannya v procese čarodejníctva a svätyne na úplnom začiatku vývoja detí šetriacich, rešpektu, pohybu a biedy. Správne pіdіbranі vіdeomaterіali, demonstrovanі pre úľavu medіatehnіki dozvolyayut zrobiti bezposeredno osvіtnyu dіyalnіst bіlsh tsіkavoyu aj dinamіchnoyu, dopomagayut "zanuriti" ditini predmetu vivchennya, stvoriť іlyuzіyu soprіsutstvіya, spіvperezhivannya z doslіdzhuvanim ob'єktom, spriyayut Štát ob'єmnih aj yaskravih uyavlen. Všetky dôvody na zvýšenie motivácie detí k vzdelávacej aktivite, aktiváciu vzdelávacej aktivity a zvýšenie kvality vývoja softvérového materiálu pre deti. Jedným z ukazovateľov úspechu učiteľa je kvalita jeho vzdelávacích výkonov a dosahovanie jeho cieľov. Moje deti, є účastníci internetových súťaží: 1. Účasť na ruskej súťaži o detskú tvorivosť „Mila mama“, „Talent od Koliskiho“, „Croc Forward“, „Talantokha“ a in. Otcovia by mali ísť iba na internet a uprostred účastníkov súťaže získať meno svojho dieťaťa a získať osvedčenie účastníka. Nie je súčasťou robotiky učiteľa, robota pre otcov. Vikoristannya ІKT, v mojich očiach, výrazne urýchlil hodinu príprav a konania zhromaždení otcov, pomohol otcom roztashuvati k neobmedzenému spilkuvannyu. Otcovia sa spoliehajú na silu moci, ktorá im pomôže rozvíjať deti v DNZ. Forma robota sa stala obľúbenou alternatívou k usnyh predsudkom, písomným hovorom na schôdzach. V období radov a večerov so svojimi otcami je učiteľ často zaneprázdnený deťmi a neočakáva od nich náležitú úctu. Potrebný pochuk nových produktívnych foriem interakcie s otcami. Navrhol som pre nich krásny Batkivsky kutochok, materiály, kým som nevedel všetko o tichých stránkach na internete. Také informácie o yaskrave a farbách sa zaručia, že budú rešpektované a budú lakonické a prístupné pre otcov. Krym, otec môže byť schopný ísť na záhradu dieťaťa, aby boli k dispozícii informácie.

Yak perevagi, môžete nájsť otca zo skupinového webu? V perspektívnom zmysle môže byť veľa stehov pre život skupiny, klietky. Iným spôsobom vám stránka pomôže lepšie sa starať o prútia a chodníky detskej záhrady, môžete z nich odstrániť potrebné rady. A doma, naraz s dieťaťom, urobte rýchly výlet na miesto klietky, obdivujte nové fotografie naraz a vypočujte si správy dieťaťa o minulosti. Vikoristovuchi ІKT v robote s ockami, bol som horlivý, takže existujú skvelé perevagi: 1. Elektronická pošta na výmenu figurín bez vitrati na hodinu; 2. Informácie pre vivchaєtsya daddies v hodinu pre nich; 3. Informačné toky sa zvyšujú; 4. Individuálne pidhid pri predkladaní informácií. Z toho, čo bolo povedané, je možné vytvárať nové nápady, ale IKT som vyvinul vo svojom vzdelávacom a vzdelávacom procese: 2. Zvýšil záujem detí do začiatku dňa, zintenzívnil ich kognitívny výkon, zvýšil dostupnosť softvérového materiálu pre deti. 3. Zvýšila úroveň pedagogickej kompetencie otcov, informácie o živote skupiny a výsledkoch konkrétneho dieťaťa s kožou, zvýšený záujem chodiť do detskej záhrady.

Tetyana Vozmishcheva
Roboty Dosvid „Vikoristannya ІKT v robotoch detskej klietky“

Roboty Dosvid

« Vikoristannya ІKT v detskom klietke pozorný robot»

Vozmishcheva Tetyana Sergiyivna

Štvrť Vortex I.... Komu.

MBDOU « Detinský kombinovaná klietka č. 52 " AGO

Vikoristannya informačných a komunikačných technológií v vikhovno- vzdelávací proces - jeden z najdôležitejších problémov modernej predškolskej pedagogiky, pretože veda a technika nestoja na mieste. A informátor môže mať na svedomí nové technológie vicoristovuvati v robote vo všetkých sférach vlastnej činnosti určite sledujte priebeh pedagogických noviniek. Mať svoje roboty Aktívne sa snažím využívať silu moderných informačných a komunikačných technológií (Teraz budem hovoriť rýchlo IKT)... Tak ako, vicorystannya IKT umožňujú používanie multimédií v najdostupnejších a najprispôsobivejších a herných formách na dosiahnutie novej kvality znalostí detí, informácií o otcoch a profesionálneho majestátu učiteľa. novinka inovácie do oznámenia, Scho rovno vikorystannyu IKT začala chodiť do predškolského vzdelávania. Cena je spojená s dobrou materiálno -technickou základňou a dostatočnou úrovňou ІKT kompetencie učiteľa. Realizácia procesu zlepšovania kvality vikhovno-Úvod do procesu prostredníctvom vikoristannya ІKT, Postavil som pred seba ofenzívu zavdannya: 1. Prijať profesionálne schopnosti prostredníctvom poskytovania informačných a komunikačných technológií. 2. Poskytovanie ІKT pedagógovi a deťom. 3. Vikoristovuvati ІKT v robotoch za rozvoj kompetencií vo výžive vikhovannya deti... Jeden z najdôležitejších faktorov, ktoré prispejú k profesionalite ostražitý, Є samovzdelávanie. Poshuk nová priyómia, metódy a technológie sú obzvlášť dôležité v našej hodine. Pripojenie k internetu mi umožnilo zdieľať svoje robotom, Reimagine dosvid kolegovia z Ruska a zo zahraničia. Vzal som si samotnú možnosť otvoriť knižnicu elektronických zdrojov: Multimediálne prezentácie podnikateľských tém, metodické materiály k vzdelávacím výkonom (vrátane scenárov NSD, doplnkový ukážkový materiál k rozvoju modernizácie a vzdelávacích oblastí). Jedna rovná čiara roboty od vikorystannyІKT - typ registrácie hlavnej dokumentácie do elektronického zobrazenia. na vlasny Prešiel som Hlavná dokumentácia v elektronickom formáte je rýchlo uložená za hodinu, takže môžete rýchlo vykonávať zmeny, aktualizácie a prístup k informáciám. Tse takі dokument, yak: Zoznamy detí, pohľady na otcov, diagnostické obrázky, sľubné a kalendárne plány na vlastnú päsť roboti v skupine... Merezha Internet mi dáva príležitosť rozvíjať svoje pedagogické schopnosti prostredníctvom účasti na webových seminároch, webových seminároch a internetových konferenciách. Inovácia v vikorystannyu Informačné technológie pozitívne ovplyvnili úroveň mojich kompetencií v oblasti IKT. Vstúpme rovno do môjho z robota sa stal viktoriánsky IKT pomôže predškolským deťom zvládnuť predškolský materiál. Pre učiteľa je dôležité mať na pamäti, že detská pokožka je špecialita a dobré zdravie, ktoré je potrebné v tejto zručnosti rozvíjať, a to všetkými spôsobmi, ako sa starať o elektráreň a so záujmom. Tiež je potrebné vybrať také technológie, ktoré by nám dali silu - celá vec. Ja vvazhayu, ІKT є takým spôsobom, tak ako hovorím predtým od vigilanta neobmedzené možnosti efektívnej kreativity roboty.

Vo svojom vlastnom čase a ďalšej pomoci som otvoril elektronickú knižnicu, ktorá obsahuje prezentácie pre deti tými, ktorí rozvíjajú telesnú kultúru, didaktiku, distribúciu materiálov pre deti, obrázky, pamäťové karty, Takáto mediateka sa požičiava trochu dlhšie. Za odložené informácie začarovaný bleskový obraz, Disky. Chcel by som vidieť, že deti by mali byť vhodnejšie vicorystannya mediálne technológie v oblasti vzdelávania vicoristannі... múdrejší vicoristannya v osvitno- vzdelávací proces osobitného úsilia zameraného na rozvoj detí s úsporou, rešpektom, motiváciou a nesprávnym zameraním. Správne vyberte video materiály demonštrované za doplnkovými mediálnymi technológiami, ktoré umožňujú vývoj "Zanuriti" deti v predmete vivchennya, vytvárajú ilúziu spoluprítomnosti, skúsenosti s vopred vnímajúcim predmetom, preberajú formáciu spoločného a yaskravich prejavu. Všetky dôvody na zvýšenie motivácie detí k vzdelávacej aktivite, aktiváciu vzdelávacej aktivity a zvýšenie kvality vývoja softvérového materiálu pre deti. Jeden z ukazovateľov úspechu učiteľa a kvality jeho vzdelávania vikhovanets... Takže moje deti, є účastníci internetu súťaže: 1. Účasť na všeruskej súťaži detská kreativita"Mila mama", „Talent pre koliski“, "Croc vpred", "Talantokha"že v. Otcovia by mali jednoducho ísť na internet a uprostred účastníkov súťaže získať meno svojho dieťaťa a získať osvedčenie účastníka. Neviditeľná časť robotický učiteľ є robot pre otcov. Vikoristannya ІKT Na môj pohľad hodina prípravy a konania zhromaždení otcov výrazne ubehla, pomohlo to upraženie otcov k neohrozenému šplechu. Otcovia sa spoliehajú na silu moci, ktorá im pomôže rozvíjať deti v DNZ. forma qia roboty sa stala obľúbenou alternatívou k usnyh predsudkom, písomným hovorom na adrese zbora. V období radov a večerov so svojimi otcami je učiteľ často zaneprázdnený deťmi a neočakáva od nich náležitú úctu. Potrebný pochuk nových produktívnych foriem súlože s otcami. Navrhoval som pre nich krásny batkivský kutochok, materiály, kým som nevedel všetko o tichých stránkach na internete. Také informácie o yaskrave a farbách sa zaručia, že budú rešpektované a budú lakonické a prístupné pre otcov. Krym tsyogo, otec môže byť schopný navštíviť stránku detská klietka, Odstráňte dostupné informácie.

Yak perevagi, môžete nájsť otca zo skupinového webu? V perspektívnom zmysle môže byť veľa stehov pre život skupiny, klietky. Iným spôsobom vám stránka pomôže brať krajšie v detskej záhrade, Všetky môžete opraviť pomocou konzultácie. A súčasne s dieťaťom sa pozrite na miesto v klietke, žasnite nad novými fotografiami naraz a vypočujte si správy dieťaťa o minulosti. Vikoristovuchi ІKT v robote s otcami„Som inteligentný, áno, skvelé perevagi: 1. Elektronická pošta na výmenu figurín bez vitrati na hodinu; 2. Informácie vivchaєte otec v hodinu pre nich; 3. Informačné toky rastú; 4. Individuálne pidhid pri odosielaní informácií. V záujme toho, čo bolo povedané, je možné vytvoriť visnovok, ale ukladám ІKT do vikhovno-Svitn_y procesy: 1. Dostal som radu od svojho profesionálneho ryvnya, ako učiteľa, aktivoval ma vtipom o nových netradičných formách a metódach vedy, dal podnet ukázať svoje kreatívne zdravie. 2. Záujem detí do začiatku dňa, zvýšil ich kognitívny výkon, zvýšil kvalitu softvérového materiálu pre deti. 3. Zvýšilo to úroveň pedagogickej kompetencie otcov, informácií o živote skupiny a výsledkoch konkrétneho kožného dieťaťa, detská záhrada.