Prehľad uzlov ekonomiky v prípravnej skupine dows. "Vyrastanie tajomstiev o grošoch" náčrt hodiny matematiky (prípravná skupina) na tému Lekcia na tému groše prípravná skupina

Tsіl. Poznajte deti z deakých skladov rodinného rozpočtu.

manažér.
osvetlenie:
Dátumy oznámenia o dni vitrátov, ukazujú ich rozdiely, prinášajú jasné pochopenie úspor peňazí, úspor (úspor).

vyvíja sa:
Rozvíjať vminnya rozv'yazuvat logické úlohy.

Vikhovna:
Vihovuvati shanobly stavlennya ľuďom, ako zarábať haliere.

Predná časť robota. Vivchiti s dieťaťom vіrsh Sh. Galіyeva „Tri kopіyka na nákup“, pripravte scénu „V opravovni“, „Super dievča dvoch priateľov“.

Výhody pre učiteľa: poučené slová: plat, dôchodok, štipendium, príjem, vitrata, fotografia, portrét rodiny, schematické kartičky - symboly: ježko, rúcho, dom, tváre, pokladnica - dom.

Vybavenie pre deti: mince (poháre) po 20 kusov na skupinu kože; atribúty scén.

Skrytý zaneprázdnený.
Organizačný moment.
Dieťa číta verš Sh.Galiev

"Tri groše na nákup."
Mama eskortuje syna do obchodu,
Tri kopіyka vіn їy dає: Axis!
Kúp mi muchu.
A tiež uterák, špachtľu,
Tank, brandy, čokoláda,
Samoskid, zoshiti, farbi,
Masky, rozprávky a sánky!
Snažte sa nezabudnúť.
Ja k úlohe, môžete navit,
Kúp mi píšťalku... »

P: Ako myslíte, chlapci, ako sa dá kúpiť taká suma za takú sumu veľké číslo produkt?
- Prečo ste už neodovzdali chlapca, ak ste sa o kúpu spýtali svojej matky?
D: Mama nemá také groše, aby si kúpila také množstvo hračiek, slad.
Chlapci, čoskoro pôjdete do školy a musíte sa naučiť minúť centy, ktoré videli otcovia v ten istý deň, na produkty pre vašu rodinu. Vidíte ich na uznanie?

Hlavná časť.
P: Chlapci, ako sa dostanú k grošom?
D: Batki zarábajú peniaze.
Zaveste portrét svojho Simíka na lavicu.
Z: Ako sa volajú groše, ako zarábajú otcovia?
D: Plat.
P: vysvetli.
Plat - ce haliere, ktoré sa berú za prácu, na mesiac, na týždeň, na jeden deň.
Vivіsity na doshtsi slovo: Platový poplatok.
Stravovanie: Okrym Batkiv, kto je členom tejto rodiny?
D: Didusi a babusi.
P: Ako môžem priviesť babku k grošom rodinného rozpočtu?
Vivіsity na doshtsi slovo : dôchodok
Dôchodky sú groše. Її zaplatiť ľuďom krehkého veku, yakі propratsyuval bohaté osudy.
Otázka: Kto ešte žije na tomto svete?
D: Deti.
Otázka: Môžu deti priniesť peniaze do rozpočtu?
Informujte sa o deťoch. Skvelé deti, ktoré skončili školu, študujú na školách, ústavoch a dostávajú štipendiá.
štipendium
P: Štipendium je cenou za dobré vzdelanie.
- Prečo sa nám buduje rodinný rozpočet?
D: Plat, dôchodok, štipendium.

Praktická úloha(Vyberte deti do 2 podskupín, na stoloch sú mince)
Podporte svoj rodinný rozpočet.
Batko zarobí 7 mincí.
Mama zarobí 5 mincí.
Babička s deťmi - dôchodok 3 mince.
Sesterské štipendium 1 minca.
Zadajte požadované číslo. (16)

O: Tі groše, koľko zarobíme a investujeme do rodinného rozpočtu, sa nazývajú príjem(slovo vivisity na doshtsi) a tie, ktoré míňame na piesne, sa nazývajú vitrata.
— Kam idú naše rodinné groše?
Deti idú k doshke a ona bude potrebovať kartu. Dávajú to na doshtsi, vysvetľujú: človek nemôže žiť bez ježka, róby, života. (schematické karty - symboly: ježko, oblečenie, búdky, tváre).

Rozdelenie úloh pre podskupiny:
Chlapec požiada matku, aby mu kúpila hračku, ale on minie centy, aby kúpil tváre pre svoju babičku.
- Ako sa staráš o to, čo je dôležitejšie, tváre a hračky?
(Deti vysvetľujú: babička môže zomrieť bez likіv, koniec koncov, nákup likіv je dôležitý.)
Včelár, strýko Kolja, vzal 8 kíl medu a predal všetok med na trhu. Koľko kíl medu stratil bjolam? Prečo bjoli ochoreli a zahynuli?

P: Ako zaspievať túto super dievčinu Pána, aby ste nepreniesli svoj obľúbený prejav?
Telesná kultúra.
Jeden dva tri chotiri päť,
Usі vmієmo mi rahuvati.
V_dpochivat vmієmo tezh,
Dajte ruky za chrbát
Zdvihnite hlavu vyššie
Ľahko, ľahko ustúpim.
Vichovátor zvieraťa rešpektuje deti za nepredstaviteľný malý domček. Tento budinochok sa nazýva budinochok - pokladnica. S kým žiješ?
Takže žite s novým rubľom a mincou. Ak groše idú do budinok - dokhid (vstúpte do budinoku), a ak idete - vitrata - ("raz a viyshov").

Prečítajte si úryvok z rozprávky K.I. Čukovský.

A je tam viac neporiadku
Budete žiť bez niečoho - o tom niet pochýb
Ale, čo budeš b_dnyak
Ako nosíte zvyšok kabáta.
Shchob lepšie, že život bol jednoduchší
Pokojne vzlykaj a sladké drievko spalo,
Okamžite to spolu opravíme,
Poďme niečo vytvoriť – niečo v zálohe.

P: Prečo potrebujete pokladnice?
- Prečo ľudia zbierajú groše a robia si rezervu?
- Ako môžete ušetriť centy?
Deti spievajú, ako môžete zaoschadzhuvati.
Vihovatel zagalnuє vіdpovіdі deti: Dbaylivo sa postaví na prejavy, pestuje zeleninu, chodí do lesa na huby, bobule, každú hodinu má dobrú reč, samostatne opravuje byt, šetrí vodu a elektrinu.

Uzatváracia časť.
P: Čo to znamená byť milosrdný?
D: Neutrácajte peniaze za odpadky.
P: Dobre chi škaredý, ale buď milosrdný?
P: Chi môžete vziať osud pre rodinu aké je plánovanie rozpočtu?

Názov: Abstrakt zamestnania v prípravná skupina"Ekonomika mladej rodiny"
Nominácia: Detská záhrada, Abstrakty, GCD, vypracovanie výpovede o súčasnom svete a o sebe, Prípravná skupina

Posada: wihovator
Miesto výkonu práce: MBDOU "Detská škôlka č. 16" Yalinka "
Roztashuvannya: Permská oblasť, Kudimkar

Synopsa GCD s FEMP pre prípravnú skupinu

na tému „Vedomosti s mincami“.

manažér. Učte sa s mincami v nominálnych hodnotách 1, 2, 5, 10 rubľov; zapíšte si znalosť skladu čísla z dve menšie čísla і z jedna. Rozvivati dobré motorové zručnosti, vminnya zameranie na arkush papier v klietke. Vihovovať chuynista, samostatnosť, aktivita.

ja O. O.: P. r., R. r., S.-K. n., F. n., H.-E. nar.

Materiál : Demonštračný materiál. Mapa - plán skupiny, vybavenie školy (pero, oliva, linka, gumka, lepidlo, zoshit, album, nože, orezávatko), že karty s cenovkami, bankovky a mince v malom medveďovi zahrabanom pod stolom, Pinocchio,

Distribučný materiál. Mince rôznych dobrôt, papierový arkush, voskové olivy, nože.

Skryté zaneprázdnené:

Začiatok NOD.

Slnko vítalo ľudí na mikine. "Dobré ráno!" - Hovorte s veľkými, s deťmi. Robíme dobro, ale sme vinní, robím dobro. Lishé dobrý človek Všetko na svete je možné.

Chlapci, Pinocchio sa objavil, aby nám pomohol. Som hore v novej neprijateľnosti: táto Carlo ti dal cent na nákup školských potrieb. A kocúr Basilio a líška Alice ho opäť oklamali, zobrali mu všetky groše a ukryli ho. A teraz si Pinocchio nemôže kúpiť žiadne olivy, žiadne perá, žiadne šitie. lietajúci medveď Pinocchio poukázala na to, že našej skupine boli ukradnuté groše shahrai, a namaľovala plán - mapu našej skupiny. Môžeme pomôcť Pinocchiovi poznať centy?

Hlavná časť.

1. Pohľad na plán skupiny, orientácia na nový.

Poďme sa pozrieť na to, čo je tu zobrazené. Tse vikna, Tse doshka, dvere. Na dverách vedúcich do spálne je nakreslená šípka a je tam číslo 7. Čo to môže znamenať? Vyrobíte si vysielačku, je potrebné otvoriť dvere na 3 minúty rovno. Kto môže kradnúť? Buďte láskaví, ………………………… Teraz šípka ukazuje kde? Pravá ruka a cena číslo 5. Prodovzhuemo ruh. Kam treba hneď odbočiť? Lіvoruch a zrobische 5 krokіv. Deti, ale tu len stіlki stіl, a na to sa nedá nič povedať. Alebo možno pod stolom boli veľryba a líška zakopané groše? (Nájdite prílohy pod stolom s mincami ) Vedieť!

2. Pohľad na mince a bankovky.

Pinocchio. Dyakuyu, chlapci, ktorí mi pomohli ich spoznať. Neviem, ako sa nimi pochváliť.

Nehanbi sa, Pinocchio! Chlapci vám to povedia.

Chlapci, kto sú dospelí vo vašej domovine? Kim smrdí pratsyyut? Čo dostávajú za svoju prácu? čo sú peniaze? Viete, čo sú ruské groše? Potrebujete viac smradu? Na čo sa míňajú groše? (Platiť nájom, kupovať jedlo, oblečenie, prejavy, platiť opravy).

Pozrite sa na mince a potom na bankovky.

S úctou sa čudujte, čo je na minci napísané? Čo znamená erb? Erb ukazuje na krajinu, de vikoristovuyutsya qі haliere. Čo znamená číslo? V hodnote mince.

Zdvihnite ruku, kto má mincu s nominálnou hodnotou 1 rubeľ, 2, 5, 10 rubľov.

Deti, ako myslíte, všetky groše sú kovové? A čo jaky?

Peniaze na míňanie rôzne materiály- є papierové bankovky a kovové mince. Zápach môže byť rôznych farieb.

Deti, ako sa staráte, ako je nastavená požiadavka na haliere? Nákupy si treba dôkladne premyslieť, neverte centom málo známym ľuďom, ako keby sa narodil náš Pinocchio.

Pinocchio. Som rozumný, stíšim len hrubé reči! Axis hneď pôjdem a kúpim školské potreby, len neviem, zručnosti smrdia. A povedz mi, aby som nedostal groše!

Nechváľ sa, Pinocchio, pomôžeme ti s kým. Naozaj, chlapci?

3.Gra "Obchod".

Pozri na oceľ, čo tam robíš? (Na stole sú rozložené pero, oliva, linka, gumka, lepidlo, zoshit, album, nože, strúhadlo )

Deti, vážte si rešpekt, že predmet z kože stojí cenu. Vіn povedať o rôznych predmetoch. Poďme sa hrať v obchode. Ja budem predávajúci, vy budete kupujúci. Len trochu, hádajme pravidlá správania sa na predajni. Ako sa správať v komunity? (Vіdpovidіdі deti)

Aby ste si mohli kúpiť školské potreby, musíte sa pozrieť na cenník pre označenie položky a vybrať vhodné mince.

Pinocchio. Ako si môžem kúpiť olivu, ak stojím 3 karbvanty, ale nemám takú mincu?

Deti, ako môžeme byť? Je zrejmé, že si môžete vziať 2 ruble a ďalšiu 1 alebo tri mince s nominálnou hodnotou 1 rubeľ. Kto by chcel kúpiť? Poď.

4.Fyzický rekord "Pinocchio".

Pinocchio sa natiahol,

Raz podvedený, dvakrát podvedený,

Ruky na stranu sa zdvihli,

Kľúč zrejme nevie.

Nám stačí vzlykať kľúč,

Je potrebné stáť na shkarpetki.

5. Praktická činnosť.

Pinocchio. No pre vás, chlapci! Yakby nie súper, nekupuj ma bullo shkіlne priladdya! Nastal čas pre mňa, utekal som do obchodu. Zbohom!

A teraz vyhlásim, že naštepíme „dvierka na mince“ a pripravíme mince na gril, položím oblúkový papier na mincu a opatrne zatienime voskovou olivou, potom mincu obkreslíme pozdĺž obrysu. .

Zaneprázdnená taška.

Chlapci, čo ste vedeli o novom roku? Čo bolo najdôležitejšie? A nájdeme to?

Zhrnutie lekcie s prípravnou skupinou na danú tému"Poznať cent"

Bajkalova Nadia m. Krasnojarsk MBDOU №63

Cieľ: Opravte si úlohu grošov pre každodenný život s deťmi. Učiť deti vývoju aritmetických úloh. Navchannya deti porіvnyannya čísla (z počtu mincí).

manažér: Spoznajte deti z grošov a spovedí.

Virishuvati a zbaviť úlohy stosuvannyam mincí.

Nastavte orientáciu papiera do oblúka.

Rozšírte slovnú zásobu: centy, karbovance, mince, bankovky atď.

Pozrite si aktivitu: Komunikativna, igrova, rukhova

Materiály: Groshi - mince s nominálnou hodnotou 1,2,5 rubľov; bankovky s nominálnou hodnotou 10 a 50 rubľov, kopіyka.

1 kus

Vikhovateľ: Pred nami máme detskú záhradu, dnes prišiel Buratino. Vіn duzhe rozpaky. Na to, aby ste strávili jeden, budete potrebovať bohaté na yomu. A vieme to na prvý pohľad. Poďme si to zaspievať, dať na čiaru bodku (grafický diktát)

Vihovateľ: Pozrime sa, čo to do nás vošlo? deti: kľúč.

Vihovateľ: Presne tak, kľúč, ale porozmýšľajme, pri ktorých dverách môžeme použiť tento kľúč. (Vіdpovіdі deti) Toto je kľúč k dverám, ako je známe v comirchini u tata Carlo.

Fyzický vilink:

Mi ochima mit, mit (žmurkanie ochima)

Mi ramenatý chik, chik (ruh ramenami do kopca)

Keď už tam, dve tu (ruky na opasku sa otáčajú doprava, doľava)

Obráťte sa na seba

Posadili sa, vstali

Ruky do kopca všetky zdvihnuté

Raz, dva, raz, dva

Vezmite nám hodinu.

2 časť.

Rozmová s deťmi:

Kto sú dospelí vo vašej domovine?

Kim smrdí pratsyyut?

Čo berú dospelí za svoju prácu?

čo sú peniaze?

Potrebujete viac halierov?

Poďme sa pozrieť na mince a papierové bankovky. Por_vnyaєmo їх hovorím, aké smrady sú podobné a ako vyzerajú? Na jednej strane penny mark je napísaný jogo vartist (є čísla), na druhej strane - erb našej krajiny. Čo je na stranách a bankovkách mincí (pre deti).

Penny sa fúkajú materiálom, z ktorého smradu sa pripravujú. Bankovky sú vyrobené a mince sú vyrazené z kovu. Mince sú vyrobené z rôznych kovov a bankovky sú vyrobené z rôznych farieb.

Vihovateľ: A zároveň sme vírushimo s vami do obchodu. Musíme urobiť nákup. Pred nami na vitríne ležia produkty: chlieb, jogurt, ogirok, kapusta.

3 časť. Úložisko úloh.

1. Mama dala Vanovi desať rubľov a požiadala o kúpu chleba za 2 ruble a jogurtu za 7 rubľov. Sk_lki Vanya vytrat groše? Stratili ste v niečom svoje schopnosti? (Vіdpovidіdі deti) Skladanie hlavy detí samostatne. Vidpovіdі na doshtsі.

2. Drdol stojí 3 ruble a perník 5 rubľov. Koľko buchiet a perníkov naraz?

4 diely. Gra "Vіdpovidalka"

Yak Grati: Hoď loptičku a pýtaj sadeti majú rôzne jedlá, ale nedovoľte im, aby vám dali jedlo. Vymeňme si role.

Poznámka . Vyberte si práve to vtipné jedlo, napríklad: „Má črevo päť chvostov? A čo tak dve myši? Môžu psy lietať? Má Dida Frost zelený kožuch? Koľko krídel mali vtáky? Koľko kolies je na aute?

Pіdbitya pіdbagіv.

Čo sme s tebou dnes robili? Čo je nové?(Vіdpovidіdі deti)

Za témou: metodický vývoj, prezentácie a zhrnutia

Zhrnutie otvorenej hodiny pre predškolské skupiny

Dátum konania: 21.02.2012 Účastníci: deti prípravnej skupiny Diriguje: učiteľ-psychológ Panova M.M. Účel: formovať ...

Integrácia komplexného zamestnania s prvou mladou skupinou „Move up the kazku“

Meta: Povedzte deťom o známych rozprávkach, falšujte ich, kým ich neprehovoria, a opakujte po majstrovi tie isté slová a frázy, otočte lásku k umeleckej literatúre.

Scenáre vianočných koncertov pred Dňom matiek (pre strednú skupinu, seniorskú skupinu a prípravnú skupinu)

Do úsvitu jesene a pre seba, keď opadáva lístie, je celý svet svätého zázraku svätým Dňom matiek. Mama je najdôležitejšia blízkych ľudí, ktoré zavzhd zrozumіє, že pіdtrimaє. Vzhľadom na malé scenáre...

Adila Gumerová
Činnosti pre prípravnú skupinu v hospodárstve

Činnosti pre prípravnú skupinu v hospodárstve.

Predmet: Haliere

Tsіl: Plesnenie u detí o groše, ako o univerzálnej výmene peňazí

manažér:

osvetľujúce: Formovanie výpovede o hodnote praxe, rozum ako spôsob zárobku

Prijmite formovanú kultúru a zobuďte sa za cent.

Rozvíjanie: Vezmi si ružu rozumovej diyalnosti

Osvojte si rozvoj jazyka pomocou verbálnych vyučovacích metód.

Vikhovny: Vihovuvati pіznavalny іinteres

Vihovuvati dobromyseľný a priateľský stosunki.

Integrácia osvetlenia regiónoch: Rozvoj vzdelávania, sociálny a komunikačný, súčasný vývoj, umelecký a estetický a fyzický rozvoj

Základná pomoc: prezentácia

Začať: PC, projektor

Didaktický materiál: Vlastnoručne vyrobené groše, mince, gamany, banková karta, bankovky, vytáčanie slov.

Predná časť robota: Čítanie a diskutovanie rozprávok o grošoch, riešenie logických, ekonomické úlohy, hry na hranie rolí "Potraviny", didaktické hry "5 jedál", "Nájdi Zayve".

Organizačný moment

Vihovateľ: Viete, že všetci ľudia majú svoje sny. Všetci ľudia rôznych ľudí by mali hovoriť o svojich snoch a snažiť sa im pomôcť, ale nemali by ste to nikomu povedať a nepoznáte cenu, a môžete. t im pomôcť a joga sen. Podivme sa najmenším nad vašimi snami.

(Prezrite si snímku s malými)

Je dobré, že máš všetky svoje sny.

Ako viete, čo je potrebné, aby svet fungoval, aby sa stal správnym?

Povedal si to správne. Axis htos hovoril o halieroch. Ten cent je tiež potrebný. Všetci ste usilovní, inteligentní, radi čítate a my máme svoje groše skupina. A skúsme tento rok zarobiť veľa grošov.

Ako môžeš nahromadiť veľa grošov?

Skúste, dobre čítajte, počúvajte otcov.

Správny. A čo jak?

Vіdpovіdayuchi správne na zapitanya.

Tie, ktoré ste si sami postavili, môžete predať.

Správny. Dnes sme pre vás zahrali našu hračku. A tí, ktorí si po vyrobení hračky pre obchod vlastnými rukami zarábajú za svoju prácu. (10 kvapiek)

Kineziologická gymnastika -

Ak máte právo na cent, budeme musieť byť úctivejší. Tlačia sa na škvrnu v strede doliny, takže rešpekt stúpa.

Gra v úcte (každý 5 kvapiek)

"Ta ni"

Veselé majú 7 farieb

Staršia babička pre mamu

Ropuchy vmіyut quakati

Vtáky majú 4 labky

Po jeseni príde zima

Harmelon modrá farba

Muchovník – prírodná huba

Lyudina má 20 prstov

Srdce je na ľavej strane pŕs

Kôň-dieťa koňa.

Na gris v hovanke treba loptičku.

Je úctivé počúvať, ale nie je také hlúpe otupovať si nohy.

A hneď budem propagovať všetkých, aby hrali v skupine s loptou "Pomenujte číslo o jeden";(1 k.) "Pomenujte číslo menšie ako jedna"(1 k.).

Sebapodporná činnosť detí

Od i oni pogrom, a teraz vyslovujem zaneprázdnený seriózna prax rosum.

Hádajte rozprávky a karikatúry o halieroch. (každý 5)

Muška Tsokatukha, Pinocchio, Scrooge Magdak, Cresalo.

-"Ísť do fanynka» Pred vami sú mince, musíte ich nasypať do dvoch fanynka vysvetliť. (za 5 k.)

Cena sú naše haliere a cena je zahraničná.

Tse mince starej zrazky, ale tse chinn.

-"Nájdi Zayve" Na stole predmetov: 100 rubľov, 50 kopeckov, 1 dolár, hamanety, plastová karta. (za 5 k.)

Všetky haliere, ale tomu, kto nevie zaplatiť v obchode, zaplatíme hammana.

-"Fajčite iným spôsobom" (na obrazovke) (za 5 k.)

Ty a ja sme sa stali bohatými.

Vypočujte si nadchádzajúce stretnutie. Skôr ako budete karty so slovami, vyberte si tie z nich, ktoré sa nedajú kúpiť za centy.

Tsukerki, zdorov'ya, hračky, topánky, láskavosť.

Priateľstvo, slnko, hračka, kniha, torta.

Výborne. (1 k.)

To priateľstvo, zdravie, láskavosť, to slnko sa nedá kúpiť za cent. Smradky su na nezaplatenie. Čo iné sa nedá kúpiť za drobné?

Deň, nálada, mama...

Pіdbitya pіdbagіv

A čo si kúpime za groše?

Jem oblečenie.

Hviezdy berú vašim otcom groše?

Zarábajte na robotoch.

Poďme spať pieseň o povolaniach. (Sergius a Katerina Zheleznovi. Masáž hry - Maliar)

Ako zarobiť veľa grošov, len nezabudnite, nie všetko sa dá kúpiť za groše. Dúfam, že ak vyrastiete, stanú sa z vás bohatí ľudia. Ale len sa nestaňte chamtivými a špinavými. Nikdy nezabudli na svojich otcov, príbuzných. Pomôžte im, milujte ich, hýbte sa.

Odhad aktivity.

Takéto deti od raného detstva tak čo sa ešte lepí ekonomické jedlá. Cítite ten smrad, ako otcovia diskutujú o zvyšovaní miezd, zvyšovaní cien v obchodoch. Matka Bazhannya je milá pre hračku, ako matka a tetovanie nemôžu prísť - taká je pečať svetla financií. K tomu predškolská pedagogička nedávno ukázala smerovanie inovácie - ekonomické zlepšenie. Učiteľ pomôže dieťaťu vytvoriť správne vyhlásenie o grošoch, rodinnom rozpočte, všestrannosti, porozumení a iných dôležitých porozumeniach.

Navisho a ako sa starať o ekonomiku detí

Ekonomická činnosť sa vykonáva v predškolská hypotéka(ďalej - DOP) v rámci osvetľovacie činnosti za poznanie najdôležitejšieho sveta (blok „Socializácia“). Ten smrad môže mať také ciele:

1. Dajte porozumenie o halieroch, naučte sa, ako to dať pred ne.
2. Formulovať zmysel praktického života človeka.
3. Povedzte o procese výberu tovaru a jeho životnosti.
4. Zoznámte sa s výrazom „reklama“.
5. Nauchti korisnim pobutovim zvichka.
6. Akceptujte rozvoj primeraných potrieb.

Týmto spôsobom ekonomický rozvoj v DOP zahŕňa postupujúce hlavné bloky:

• pratsyu že її produkt;
• haliere;
• reklama;
• hospodárstvo doma.

Úlohy a akceptácie relevantné pre deti rôzneho veku

Ekonomické zamestnanie v materskej škole by sa malo začať od strednej skupiny:

1. Chotirirіchnі malé deti sú uznávané, hviezdy sú prevzaté z rôznych tovarov v obchodoch.
2. Deti vedia, že kožený tovar môže mať svoju cenu.
3. Vedomosti o profesiách sa rozširujú, vedomosti sa posúvajú k pracujúcim.
4. Deti sa učia o chápaní rodinného rozpočtu, jeho skladovaní:
   • plat otca;
   • dôchodok starej mamy s deťmi;
   • štipendium staršej sestry a brata.
5. Žiadaný je koncept „konzumovať ľudí“.
6. Doshkіlnyat otrimuyuyut pochatkovo vyavlennya o reklame - spôsob, ako sprostredkovať informácie o produkte záchrancovi.

V lekciách pre deti piateho osudu života budú účinné kroky:

1. Obov'yazkova prítomnosť hernej zložky. Napríklad na koži zaneprázdnených chlapcov sa objavuje rovnaká kazková postava, napríklad trpaslík Ekonomik alebo hravý chlapec Vasya Ekonomkin.
2. Práca ekonomickej vihovannya je úspešnejšia, keď je spojená s jej otcami. Facilitátor je vinný tým, že im sprostredkuje dôležitosť problému (ak napríklad učiteľ povie dieťaťu o rozumnom životnom štýle a matka s tým môže niečo urobiť, potom o tom, aké efektívne to môže byť?). Čičava nápad- Uskutočnite aukciu "tovaru", ako malé deti vyrastajú doma so svojimi otcami. Druhou možnosťou je vymeniť si ich so spolužiakmi (zavádza sa pojem „barter“). Mama, že táto vie deťom vysvetliť zvláštnosti ich práce, povedať im, že sú spokojní so smradom zo svojho platu. Tieto staré referencie o práci a platoch pomôžu trochu vniesť sebestačnosť a súcit.

Na koženej lekcii ekonomiky môžete prísť na rovnakého kazkového hrdinu, napríklad trpaslíka Economa

U staršieho predškolskom veku rozširuje počet ekonomických na pochopenie, z ktorých deti vedia. Otrimaniho skoršie znalosti sa strácajú:

1. Deti sa učia o profesiách, ako nadviazať spojenie s ekonomikou a podnikaním: podnikateľ, manažér, obchodník, inzerent, reklamný agent.
2. Učiteľka učí predškolákov správne vnímať reklamu, chápať ju, zlepšovať ich schopnosti a schopnosti.
3. Je ľahšie pochopiť virobnitstva a stav mysle.
4. Malo by sa zaviesť chápanie ekonomiky, chlapci si osvoja farby, pretože pomáhajú šetriť prírodné zdroje, ako aj rodinný rozpočet (napríklad nepripravte svetlo vody o inklúzie, postavte ho na oblečenie, to je ono).
5. Naučte sa chápať deti z pojmu „mena“, smrad pri pohľade na album, ukazovanie bankoviek a mincí rôzne krajiny.

Na lekciách z tréningu starších a prípravných skupín je dôležité vyhrať útočné recepcie:

1. Individuálne plnenie tanierov rodinných witratov (predškoláci kladú plusy na potrebné dávky: jedlo, oblečenie, tváre, skvelé nákupy, hračky, transportné vitráty atď.). Tse umožňuje dieťaťu pochopiť, prečo sú witrati v rodine, pochopiť načasovanie denných grošov.
2. Záujem detí o aktívnu prácu v zamestnaní, správne odpovede (napr. ich môže pripraviť medailista).
3. Obov'yazkovy analýza zamestnanosti, rozvoj sebaúcty detí. Tento moment sa dá poraziť. Napríklad na doshtsі vznášajúce sa bolo, že blakitna hmarka. Akoby sa dieťa staralo o to, že si vzala vedomosti, že ich v živote potrebuje, potom prilepí blakitnú kvapku na blakitnú hmlu. Ako to bolo, stalo sa nerozumné, aby mal predškolák smolu v práci, aby pomáhal bielemu kvapkať pod bielym mrakom.
4. Trivaє robota s otcami. Môžete zatsіkaviti їх súťažné prezentácie vlasnoї "fіrmi": deti naraz s členmi vášho sіm'ї vigaduє logo, vivchaє rinkovy vypije, že návrh vášho produktu a premýšľať nad reklamou ísť.
5. Ekonomické šarády a krížovky si môžete precvičiť v prípravnej skupine.

Pozrite si tie ekonomické na požičanie od DOP

Vzlykanie ekonomiky sa stalo pre deti predškolského veku cicavoy a myseľ, učiteľ si vyberá formu cicato. Zaradenie okamžite prenášame do štruktúry hernej zložky.

Herná aktivita

Gra je pre predškoláka najprijateľnejším spôsobom učenia. Vedomosti nevnucujú sa vám: tak, že sa snažia a omilostia dieťa, aby si okradlo vlastné fúzy, a učiteľ ho vedie bez rozdielu. Hráči môžu mať formu "priorozhі" (do mesta Ekonomynsk, pre domáce rozprávky), kvízy, mágie.

Hry na hranie rolí

Vybudujte hospodárstvo prístupnejšie pre hru na hranie rolí. Áno, už tam stredná skupina malí sa zo spokojnosti hrajú na obchod, kaviarničku, nechávajú deti vyrásť, - preberajú funkciu predavača a nákupu. Ušetriť môžete aj hraním na stolárstvo, taxíky (predaj služieb). Všetky tsі dії je možné zapnúť na lekcii. Ak áno, je dôležité, aby organizátor propagoval tieto manipulácie a obohatil slovnú zásobu detí o ekonomické výrazy. Je možné vyhrať aj múdre groše - rôzne farby papierikov.

Asimilácia nových informácií úspešne prechádza sledovaním hry na hranie rolí

Staršia učiteľka predškolského zariadenia učí chlapcov nové hry - "Lekáreň", "Banka", "Aukcia". Konsoliduje sa tradičná sekcia „Obchod“: rozširuje sa sortiment produktov, už je potrebné ich volať, zavádza sa úloha nielen predajcu, ale aj pokladníka, ktorý vidí šeky, na papierové bankovky sa pridávajú mince . Deti budú radi chodiť do supermarketu, kde predávajúci povie kupujúcim o týždenných akciách. Nechajte predajňu proponuvatime nielen produkty, ale aj oblečenie, hračky, športové a kancelárske potreby. Aby sa hra s dejovou rolou čo najviac priblížila realite, lektor z radov detí môže ihneď pripraviť ceny za tovar.

V priebehu takejto krízy je dôležité pravidelne vytvárať problematickú situáciu pre deti, pretože potrebujete na výber: napríklad minúť všetky centy v obchode alebo zaplatiť časť a krok za krokom šetriť na väčšie. nákup? Minúť cent na tváre ako nové šaty? І atď.

Stolové hry

V správnom čase sa môžu hrať deti predškolského veku stolové hry ekonomické náklady („Manažér“, „Monopoly“, „ penny potik“), opravte si to sami ekonomické porozumenie(skrátka, ako keby ten smrad bol ocenený whistleblowerom chi pіd yogo na prvý pohľad: oplatí sa hrať inteligentné hry, ktorých pravidlá si často vyžadujú dodatočné vysvetlenia a komentáre). Takі іgri pіdіdіdut shvidshe pre seniorská skupina.

Nastіlna gra "Monopolіya", ktorá vám pomôže upevniť ekonomické porozumenie

Didaktické hry

Pred odberom tiež varto aktívne zaraďujte didaktické hry. Numerickí pomocníci pri zostavovaní postupnosti prípravy takéhoto produktu („Dorazili zvuky chleba?“, „Ako dopadne kniha?“, „Údržba doma“, „Ako dopadá látka?“ atď. ). Ďalšie hry hrajú tí, ktorí vyberajú atribúty pre rôzne povolania („Kto čo potrebuje k práci“, „Päť vyhráva“). Úhor, v prítomnosti skladania, je možné poraziť deti rôznych vekových skupín.

Gra "Professії" spoznať deti predškolského veku odlišné typy pracі ta її atribúty

Zábavný deň

V staršej materskej škole môžete stráviť tradičné vzdelávacie aktivity. V procese takejto činnosti má facilitátor sprostredkovať informácie deťom, pričom sleduje ich reč z minirozhovorov. Takýto pіdhіd je relevantný pri oboznamovaní sa s centmi singlov rôznych krajín a veľkých podnikov. rodná krajina. Pri takýchto povolaniach je ešte dôležitejšie byť presný – baristické obrázky a fotografie.

Veda hrá dôležitú úlohu v ekonomickej zamestnanosti vo vzdelávaní

Tsіkava téma pre pіznavalnogo obsadenosť - príbeh o vzniku halierov. Starší predškoláci si už naplno uvedomia, že ak sa ľudia dlho bez neho zaobišli, pretože koža je malá, k životu je potrebné všetko, na povolanie nebol čas. V priebehu roka dával vinik praktickú prácu: zároveň sa jedni začali starať len o pestovanie chudákov, iní - šiť rúcha, iní - mlieť obilie atď. i . Tak hádali groše.

Barter, alebo prirodzená výmena, je častejšie problém

Komunikacia busy-rozmov

Ekonomika je úžasná téma pre rozvoj predškolských komunikatívnych začiatočníkov. Takáto zaneprázdnenosť je vo forme dialógu. Facilitátor formuluje jasnú výživu a chlapci začnú správne vyjadrovať svoje myšlienky. S kým, je plne vysvetlené, že dôkazový jazyk.

Môžete sa dotknúť základov ekonomiky a stráviť hodinu komunikácie

Účinnou metódou pre roboty je riešenie problémových situácií, ktoré vidno z detských myšlienok. Axis deyaki platí:

1. Učiteľ žiada chlapcov, aby prezradili, že ekonomická veda z mesta zmizla. Preto v pekárni začal zástupca chleba pre deti vyrábať hračky. Aké dôkazy si priniesol?
2. V mliekarni sa nevie presný počet detí, keďže sa zdržiavajú v meste. A pre detského svätca pripravili toľko mrazu, že na pokožku dieťaťa padlo 10 kg. Čo je dobré a k čomu to môže viesť?
3. Čo sa stane, ak každý vyrastie a prestane cvičiť? (Tsikavo, že na základe výchovy si bohatí predškoláci povedia, že bude zle, lebo nebudú groše. Učiteľ však vie sprostredkovať do mysle dieťaťa tie, že v tejto situácii ľudia nemajú nič - všetky produkty sa minú, noste oblečenie a život budete vítaní kdekoľvek) .

Deti začínajú so záujmom a nadšením prijímať problémové situácie na základe známych rozprávok:

1. Yakos Malvina ovládala Pinocchio, ako keby sedela na pni a rozhadzovala mince. Vіn zіnavsya, scho v novom nedostane haliere kúpiť základný náter. Malvína povedala Pinocchiovi, že v blízkosti sú domy, kde môžete vložiť svoje groše a za hodinu si môžete vziať väčšiu sumu. Jedlo pre deti:
   • O akom dome ísť?
   • Čo je to dobrá banka?
2. Karabas-Barabas vyrivishiv vіdkriti svіy shop oblečenie. Prvý deň prišli kupci (Pinocchio, Malvina, P'ero, Artemon) a priniesli kópiu prejavov. Ďalší deň bez nákupu. A tu mi Karabas-Barabáš pripomenul, že môžem nosiť nenáročný starý vzhľad - tu je gudzik sfúknutý, tu je plameň tenký. І todі vіn prichádza s xіd: stanovenie ceny produktu і napísanie nového - menšieho. A na okienku bolo ohováranie o zľavách. Všetok tovar bol nečakane vypredaný. Zdroj:
   • Čo vigadav Karabas-Barabáš?
   • Čo je výhodné predávať tovar so zľavou?
3. Tri prasiatka boli zablokované, takže môžete zobudiť najmenší dom. Nif-Nif je pevný, ktorý zo slamy je najviac nájdeným materiálom. Nuf-Nuf chcú byť s prútmi - smrad je drahý, ale mіtsnіshі. A Naf-Naf si vyberie tseglu, chce sa dostať von a drahšie. Zdroj:
   • Aký materiál ste našli?
   • čo je najlepšie?
   • Prečo by bolo možné prebudiť budinok viac, yakbi hrdinovia žili na pіvnochі, pіvdni?
4. Sedem malých detí chcelo pomôcť svojej matke obísť štát. Z kapusty, zemiakov, hrachu a jabĺk urobil smrad polievku - všetko dali do kastróla, pridali vodu a postavili na sporák. Vyčistiť kilim, smrad začal rásť veľký, stribati a perekidatisya. Je zrejmé, že matka Koza neublížila, ak poskytla takúto „pomoc“, ani deti nepoznali pravidlá Pána. Zdroj:
   • Prečo je koza naštvaná?
   • Ako spoznáte tajomstvá domácej nadvlády?
5. Krstná mama víla sa narodila pre kozmetický salón Popelyushka. Princ prikázal svojim služobníkom, aby to šírili po celom kráľovstve. Niektorí nahlas hovorili o salóne na uliciach a Majdanoch, volali na nich, iní šírili klebety v novinách. Sama Popelyushka poslala letáky-žiadosti všetkým svojim priateľom, v ktorých deklarovala služby za túto cenu. Zdroj:
   • Ako sa obyvatelia kráľovstva dozvedeli o novom salóne?
   • čo je reklama?

V priebehu ruží facilitátor prikladá predškolákom česť predstaviteľom rôznych profesií, hodnotu, či už praktickú. Už vo veku 5-7 rokov začínajú deti snívať o tom, že sa stanú lekármi, perukármi, strojníkmi a inými. - učiteľ ich požiada, aby argumentovali svojou voľbou. Okrem toho je dôležité povedať chlapcom o bohatých ľuďoch, ktorí najviac dosiahli svoju vlastnú prax, o podpore, pre ktorých je potrebné usilovne študovať na školách, technických školách a inštitútoch. Deti treba naučiť viacerým veciam, aby sa prihovárali ľuďom, ako keby vypili životnú situáciu dôležitého človeka.

Čítanie umeleckej literatúry

Poznať predškolákov od základov ekonómie je možné pomocou umeleckej literatúry. Napríklad bohatý ľudové rozprávky zmeniť u predškolákov taký charakter, ako je gospodarchista, praktickosť a cudnosť, praktickosť a nejasnosť. Tse:

• "Liska s hojdacím kreslom";
• "Kaša so sokiri";
• "Mena";
• „Viditeľné vpravo“ a dovnútra.

Urobte to, akoby ste neúmyselne demonštrovali proces tvarovania (napríklad „Pivnik a fazuľové zrno“, „Klások“), podstatu reklamy („líška a koza“). Zanurennya charіvnu atmosféra spriyaє aktivіzatsії ієї єї svoєї svoіyalnostі, majstrovstvo znanі і mіn і nemіshhenіy formі.

Na naštartovanie ekonomiky môžete úspešne vyhrať autorove rozprávky:

• Lipsits I. V. "Nádherné prísť vhod v krajine" Ekonomika ";
• Popova T. L., Menshikova O.I. „Rozprávka o kráľovnej ekonómie, zúrivej inflácii, očarujúcom počítači a skutočných priateľoch“;
• Uspensky E. "Obchod krokodíla Genyu";
• Čukovskij K.I. "Fly-Tsokotuha", "Fedorinin smútok" (hnedé hviezdy na zadku);
• Kataev V. "Pipe and latatta";
• Andersen G.-H. "Kresalo", "Nový kabát kráľa";
• Perrault C. "Veľryba s topánkami", "Chlapec s prstom";
• Mikhalkov S. "Predávanie starých kráv Yak";
• Aksakov S. T. "Chervona kvitochka".

Hrdinom stvorenia je Gamanets, ktorý má rôzne bankovky, skvelé. Zvuk vin bov duzhe tovstim. Ale niekedy prišli dni, keď ste vyzerali ako cent, že zámky a gombíky takmer nebolo vidieť. V takomto období sa hamanety predvádzali častejšie. Ale keď prišla hodina, uprostred bola prázdna a hrdina bol jednoducho hádzaný z jedného mesiaca do druhého. І os raz Gamantsya dostal pôžičku - lesklú plastovú kartu. Vaughn mi povedala, že teraz je správkyňou rodinného rozpočtu. Bez ohľadu na tých, ktorí sú malí a štíhli, karta ukladá tajný digitálny kód, ktorý pozná iba Pán. K tomu vínu si môžete kúpiť všetko, čo chcete, vziať bankovky a umiestniť ich so svojimi gamanetmi. Hamanets zradiv, scho a o novom sa nezabudne, a keď ste hovorili o karte - vložte її do jedného z vašich videí. Karta sa pri zamyslení hodila a videla teplo toho pokoja v črevách Gamantsja.

Hry a rozprávky s ekonomickou tematikou, ktoré deťom pomôžu naučiť sa správať za babku

Tiež garny materiál na požičanie - vіrshi:

• Mikhalkov S. "Čo máš?";
• Rodari D. „Čo vonia remeslami“;
• Marshak Z. "Prišli známky ocele?", "Ako ste čítali knihu?".

Navyše s ekonomickým vzdelávaním predškolákov môžete vyhrať nasledujúce zákazky. Koža z nich je len malý rým, ktorý hromadí bohaté ľudové múdrosti.

1. Penny k halieru - rubeľ sa zväčšuje.
2. Bez praxe nevyhráte rybu rýchlosťou.
3. Peniaze milovať.
4. Scvrknutý zhonom - a rozdrvený smіkh.
5. Penny na pravej strane sú lukratívne.
6. Pridanie bohatý - chytrý, aby sa s ňou choval.
7. Koža krichtu v doline.

Exkurzie

Poučenie z ekonomiky je možné absolvovať na exkurznom formulári. Žiadateľ napríklad požiada školákov, aby si pozreli obchod alebo banku. Ďalšou možnosťou je zájsť do najbližších ulíc, pozrieť si reklamné pútače alebo oficiálne vivisky na výkladoch obchodov. Deti môžete bližšie spoznať s profesiami špecialistov škôlka predvádzať svoju prácu.

Ekonomické zamestnanie je možné vynaložiť na exkurziu

Pracovná činnosť

Ekonomichne vyhovannya maj pracovná činnosť predškolákov. V deťoch je taká dôležitá vlastnosť, ako je životaschopná, pohostinná, dobročinná. Zároveň učiteľ používa formovanie detí zvukmi hnedej farby na zadok, efektívne farbenie zdrojov (napríklad hádanie vody na hodinu mittya igrashok).

Učiteľka sa deťom neustále venuje v zipsovacej reči – rozbíja hračky, trhá knihy, ukazuje, ako sa dajú opraviť (napríklad knihy môžete lepiť lepiacou páskou).

Pracovná činnosť je dôležitým skladom pre hospodársky rozvoj

Je potrebné naučiť sa od predškolských detí pokračovať v termíne služby potrebných predmetov - zároveň sa naučiť starať sa o svoju vlastnú reč iných ľudí.

Predškoláci od detstva potrebujú vštepovať hodnotu prejavov: aj keď bol vytvorený kožený predmet, vytvoril si svoju vlastnú prax. Sledujte v deťoch zvuk myslenia, že všetko, čo sa pokazí, ľahko nahradíte novým.

Ako stráviť ekonomickú lekciu

Povolanie v ekonomickej štruktúre nemá zásadné vіdmіnnosti vіd іnshih, ale vіn mає є ї svoї svoї soblivnostі.

Motivujúce ucho zamestnania

Oskіlki ekonomіka - na dokončenie skladacej témy je obzvlášť dôležité vytvoriť u detí veľkú motiváciu osvetliť činnosť, zaujať ich. Pre koho už tradične vystupujú kazkovi postavy. Skupina má napríklad Pinocchio so zlatými mincami. Ak si chcete priniesť vlastné ABC a novú bundu pre tata Carlo, ale nehovorte mi, všetko sa predáva v niektorých obchodoch.

V strednej skupine sa dá rozprávať rozhovor o práci otcov z príbehu o trpaslíkovi Ekonómovi, ktorý žije s líškou. Zavolajte teda Yogo tomu, kto už urobil veľa práce a nahromadil veľa grošov. Za groš si trpaslík zriadil vlastný obchod a pracuje tam. Yogo čata pod menom Gnomell pracuje ako lekár, raduje sa zo všetkých líščích trpaslíkov a za svoju službu berie plat. Zároveň z Ekonomiky žije babička s deťmi, ale smrad je už starý, nepracujú, ale dostávajú dôchodok. Trpasličí ekonóm si môže pýtať chlapcov od drahších a za vikonan na ceste bude zavdannya odmenený žetónmi pre chlapcov.

Druhou možnosťou je wraither, ktorý je pochovaný, aby povedal deťom, že na pôde kazkovskej krajiny Ekonomika, kde sa zdržiavajú neobývaní obyvatelia, si tam vypýta virózu. Zaneprázdnený staršími a prípravnými skupinami môžete povedať o rodnom mieste a potom pomôcť chlapcom, čo je to isté miesto - Ekonominsk. Potom nasledujte jeho virtuálnu prehliadku.

Možnosti témy pre ekonomické pôžičky od DOP

Vidpovidno k hlavným cieľom ekonomické osvetlenie na DOP si vodič rozmyslí, či si vezme tie.

1. O financiách:
   • "Na čo potrebujete haliere";
   • "Ako sa objavili haliere";
   • „Poď to vitrati sіm'ї“ (ako možnosť „ Rodinný rozpočet““, „Ochrana rodiny a victoria“);
   • "Čo je to banka?"
2. O praxi a profesii:
   • „Všetky profesie sú dôležité“;
   • "Navischo treba cvičiť."
3. O tovare a obchodoch:
   • "obchody Yakі buvayut";
   • "Virobnitstvo, ktoré spozhivannya";
   • "Čo je tovar, aká služba."
4. "Reklama: bazhannya a možnosti".
5. Uzagalnyuyuchi zaneprázdnený:
   • "Finančná gramotnosť";
   • „Drahšie pre ekonomické zlepšenie“;
   • "Poďte na okraj ekonomiky";
   • "Exkurzia po Ekonomynsku".

Fragmenty abstraktov na ekonómiu v DOP

Ako zariadiť malú ekonomickú dovolenku so skupinou

Na krátke učenie predškolákov finančné porozumenie Vihovateľ zostavuje skupinu ekonomických rezov. Win pripomína:

• didaktické hry vidpovidnogo zmistu;
• atribúty pre hry na hranie rolí („Obchod“, „Kaviareň“, „Banka“, „Aukcia“);
• knihy, encyklopédie najdôležitejších poznatkov;
• tu môžete umiestniť ekonomickú kartu pre drahšie;
• môžu tu byť aj albumy s obrázkami meny rôznych krajín, fotografie veľkých podnikov rodného miesta a dediny a ich produktov;
• yakscho na hodinu zobrať z ekonomiky, vikhovator neustále pracuje na spievajúcej postavičke hračky, v tejto zóne sa môžete aj prezliecť.

Trochu ekonomiky môžete ozdobiť knihami, hrami a didaktickými hrami ekonomických zmien.

Video: fotoprezentácia „Ekonomika pre predškolákov“

Ekonomichne vyhovannya - aktuálne priamo pre moderných predškolských pedagógov. A nie je to daná móda, ale schopnosť dostať deti od raného detstva do sveta financií a zákonov jogy. Vedúci učiteľa - na dostupnej úrovni rozvoja dieťaťa o skladacie koncepty, prinášať kreatívne a individuálne nápady. Pre koho si hráč vyberie efektívnu formu, ktorá zahŕňa hernú zložku toho vidieť rôznečinnosti.