Як прищепити дітям любов до спорту та здорового способу життя. Пригальмована дитина (“тюфячок”) Причини загальмованості мислення

Як саме проявляється неуважність у дитини?

1. Всю роботу, особливо шкільні завдання, він робить швидко та надто поверхово.
2. У роботі припускається дуже багато помилок.
3. Він не приділяє достатньо уваги.
4. Дитина дуже швидко втомлюється навіть від невеликої кількості роботи.
5. Дитина робить роботу дуже повільно.
6. Високий рівеньмрійливості.

Дитина розсіяна і неуважна

Розсіяна та неуважна дитина – це не діагноз. І про це варто насамперед пам'ятати всім батькам. Довільну увагу можна тренувати навіть у ранньому віці. На сьогоднішній день у магазинах можна купити найрізноманітніші динамічні іграшки, які призначені для покращення уваги у дітей до одного року.

Якщо ж розлад уваги розвинувся у дитини з часом, наприклад, коли вона пішла до дитячого садка чи школи, можна спробувати усунути основні причини неуважності. Педагоги рекомендують відвести дітям у будинку окреме місце, де вони завжди готуватимуться до уроків. Потрібно, щоб воно було добре організоване.

Не забувайте, що дітям потрібно правильно харчуватися, адже нестача омега жирних кислот призводить до зменшення уваги. Сьогодні вже не потрібно змушувати дитину їсти риб'ячий жир чи рибу. На сучасному фармацевтичному ринку представлено багато різних добавок, багатих на ці жири. Вони підтримують психічне та фізичне здоров'я малюка.

Дитина неуважна на уроках

Успіх дитини у школі залежить від її уважності. Як правило, діти стають розсіяними, якщо батьки не беруть участі у їхньому вихованні. Саме тому потрібно намагатись розвивати уважність своєї дитини ще з перших класів школи. Насамперед психологи рекомендують з'ясувати, що саме вчителі та батьки приховують за поняттям «неуважність». Також потрібно звернути увагу на те, як саме проявляється неуважність у вашої дитини.

Буває таке, що діти неуважні лише на якомусь конкретному уроці, тоді, швидше за все, йому не подобається цей предмет чи вчитель не дуже зрозуміло пояснює матеріал. Якщо ж дитина розпорошена не тільки в школі, а й удома, це може означати, що її щось турбує.

Батьки можуть допомогти своїй дитині покращити уважність за допомогою простих психологічних методів та спеціальних ігор. Також не забувайте, що для уважності дуже важливо дотримуватися певного режиму дня. Пам'ятайте, що дитина буде менш розсіяною, якщо домашнє завдання, ігри та час на себе проходитимуть за заздалегідь написаним планом.

Якщо дитина повільна і неуважна

Повільні діти відрізняються низькою лабільністю нервових процесів, які визначають, наскільки швидко дитина зробить те чи інше завдання. Дорослі люди можуть за необхідності змінити темп своєї діяльності, і навіть вони це відбувається відразу. Дітям робити це вкрай складно.

На жаль, більшість психологів дотримуються думки, що повільність у дитини з низькою рухливістю нервових процесів ніколи не пройде. Оскільки вона є їх індивідуальною особливістю. Звичайно, з часом усі дії дитина зможе виконувати швидше, ніж раніше, але завжди відставатиме від своїх однолітків.

Щоб повільні діти не втрачали уважності під час виконання будь-яких завдань, особливо шкільних, їх у жодному разі не можна змушувати працювати швидше. Необхідно створити ідеальні умови, за яких дитині буде комфортно. Психологи стверджують, якщо вибити таку людину з колії, то їй буде дуже складно повернути собі уважність.

Дитина загальмована і неуважна

Вже в дитинстві можна визначити, чи є ваша дитина загальмованою чи ні. Такі діти мляво та неохоче смокчуть груди матері, багато сплять і досить швидко засинають. Але якщо в маленькому віці це не лякає батьків, то в початкових класах починає досить непокоїти. Це пояснюється тим, що загальмована дитина часто неуважна, що негативно позначається на її роботі.

Як тільки ви помітили, що ваша дитина надмірно інертна, необхідно відразу ж починати спонукати її бути активнішою. Насамперед психологи рекомендують не робити такі речі:

1. Не змушувати робити домашнє завдання відразу після того, як школяр повернувся додому. Йому потрібно зробити перерву хоча б на дві години.
2. Письмові завдання не варто змушувати часто переробляти, навіть якщо він не зробив їх акуратно вперше. Це може призвести до того, що у дитини виробиться негативне ставлення до навчання.
3. Не залишайте дитину саму, коли вона робить домашнє завдання.
4. Не варто змушувати малюка грати у командні рухливі ігри. Він гальмуватиме всю команду, а це призведе до негативних наслідків для обох сторін.
5. Не карайте дитину, якщо вона робить все надто повільно.

Дитина непосидюча і неуважна

Неусидливість і неуважність, найчастіше, пояснюються тим, що дитина просто не готова ще до школи через особливості свого фізичного та психічного розвитку. Деяким дітям нудно у початкових класах, бо вони вже вивчили цей матеріал удома. Інші, навпаки, не можуть зрозуміти завдання, тому їхня уважність сильно страждає.

Найчастіше таким дітям ставлять особливий діагноз: гіперактивність та дефіцит уваги. Для лікування такого стану психологи рекомендують використовувати спеціально розроблені методики, завдяки яким поведінка дитини коригується. До цих методик входить і психотерапія. Дитина швидше адаптується і зможе змінити свій спосіб мислення.

Іноді використовується і медикаментозне лікування, але варто розуміти, що будь-які ліки у такому разі має призначати фахівець.

Якщо ти самотній,
Значить, настав твій термін,
І чекає за рогом
Перехрестя семи доріг.

«Ваша дитина розумово відстала. Що з такого виросте? - каже строга вчителька розгубленої матері про сповільнену реакцію її дитини. «Він на уроці про своє думає. Я запитала - не чує! Півгодини думає над елементарним питанням! Куди це годиться? Всі діти вже сто разів подумали і відповіли, а він все розмірковує». Вчительці невтямки, що вперше в її перший клас потрапила особлива дитина. Дитина зі звуковим вектором.

Уповільнена реакція у звукової дитини

Звукові діти, і хлопчики та дівчатка, сильно виділяються поведінкою серед інших дітей уповільненою реакцією та спокійною поведінкою. Вони тихі, мовчазні, на перерві не кричать з рештою дітей, не лізуть штовхатися. Вважають за краще посидіти в класі за партою. Не люблять зміну, на відміну інших дітей. Більше люблять урок. Бо на перерві все кричать, а на уроці тихо.

З успішністю у таких дітей не завжди добре: вони не є «знайками», «ботаніками» та іншими відмінниками, які завжди тягнуть руку з першої парти. Можуть не дуже цікавитися навчанням, іноді «забивають», проводячи навчальний годинник за грою у своєму мобільному телефоніабо відгородившись від зовнішнього світу навушниками. На перших уроках якщо і можна їх бачити, то швидше за сплячими, тому що звуковику не властиво рано прокидатися. Зате він може з цікавістю грати у свої ігри далеко за північ. Ці діти – типові сови.

Звуковик довше за інших думає над поставленим питанням, тому й реакція таких дітей здається уповільненою. При зверненні до нього пам'ятайте, що це подвійний інтроверт, він зосереджений у своїх думках. І для того щоб відповісти на ваше запитання, звуковик повинен вийти з себе, почути ваше питання, внести його в себе, знайти рішення, вийти з себе і видати відповідь назовні. За швидкістю відповіді не варто оцінювати інтелектуальні здібності звуковика. Витративши більше часу на ці додаткові дії, він у результаті вирішить завдання однією думкою за дві хвилини.

Нервовість найчастіше розвивається у дітей, які мають слабкий або легкозбудливий тип вищої нервової діяльності, коли вони стикаються з сильними, складними або тривало діючими подразниками: шум, що не припиняється, неправильна поведінка дорослих (часті сварки, лайка, нерівне ставлення до дітей - швидкий перехід від надмірної суворості до ласкавості та захвалення, нескінченні заборони, придушення ініціативи та ін.), а також часті навантаження інформацією: відвідування кіно, театрів, перегляди телевізійних передач, які перезбуджують нервову систему дитини.

Нервові діти слабкого типу загальмовані, сором'язливі, полохливі. Діти з легковозбудимой нервової системою гальмівний процес різко ослаблений: вони недисципліновані, надмірно рухливі, запальні, агресивні.

У дітей врівноважено рухомого та врівноважено повільного типу вищої нервової діяльності нервовість зустрічається значно рідше і проявляється менш помітно.

Дитина може успадкувати від батьків слабкий чи легковозбудимый тип нервової системи, підвищену її ранимість, що веде до нервовості. Виникненню вродженої нервовості у дітей сприяють психічні захворювання батьків, схильність їх до алкогольним напоям, наркотиків.

Дитина може народитися нервовою і тоді, коли її мати під час вагітності перенесла захворювання, психічні травми, погано харчувалася, виконувала важку фізичну роботу. Такі діти народжуються неспокійними, полохливими, погано сплять, голосно і довго плачуть, з приводу висловлюють своє незадоволення.

Після народження дитини виникненню її нервовості може сприяти будь-яка причина, що викликає ослаблення організму: неповноцінне харчування, недосипання, сильна втома та головним чином гострі та хронічні хвороби.

Тяжкі травми (особливо травми голови), хронічне недосипання, надмірно сильні емоційні переживання внаслідок побоїв, жаху побачивши п'яних людей, сімейних сварок, вуличних бійок, нещасних випадків можуть викликати у дітей серйозніші розлади нервової системи, звані неврози.

При неврозах в дітей віком спостерігається як підвищена нервовість, а й розлади функцій різних органів (мови, сечовиділення, травлення та інших.). Дітям, які страждають на неврози, властиві необґрунтовані страхи, порушення сну, нав'язливі рухи, анорексія, блювання, енурез і т. д. У деяких дітей може бути лише один з перерахованих симптомів, у інших (що зустрічається частіше) їх буває кілька. Усі розлади нервової системи протікають і натомість різкого зміни поведінки дитини. Більшості нервових дітей властиві підвищена емоційність, нестійкість уваги, часті капризи. Вони уразливі, сильно реагують на шум, яскраве світло, зміни температури повітря, дотик до тіла вовни, хутра. Періоди збудження в одних дітей змінюються періодами пригнічення, внаслідок чого настрій та поведінка їх постійно змінюються. Інші діти зовсім не можуть керувати своїми емоціями: вони часті спалахи гніву, агресії; інстинкти (харчові, статеві) набувають над ними повної влади. Загальмованість, пасивність, нерішучість, надмірна сором'язливість - ці стани з'являються найчастіше у дітей тоді, коли дорослі не враховують природного прагнення дитини до самостійності, безперервно опікуються її, позбавляючи впевненості у своїх силах, коли прагнення дитини до руху, її допитливість завжди припиняються: на кожному кроці чує слова "не можна", "ні". Постійні заборони у деяких дітей викликають бурхливий протест (дитина кричить, тупотить ногами, намагається битися), сприяють виникненню впертості. У цих випадках діти прагнуть у всьому чинити всупереч дорослим: вони відмовляються від їжі, одягання, прогулянок, кидають подаровані їм іграшки, на всі пропозиції дорослих відповідають відмовою. Така поведінка дитини називається негативізмом. Наказовий тон, насильство дорослих при прояві дитиною негативізму як не допоможуть, а й посилять цей хворобливий стан. У випадках прояви впертості краще або не звертати на дитину уваги, або переключити її на іншу діяльність.

У маленьких дітей будь-яка несподіванка викликає переляк: людина в масці, собака, що раптово вискочила з-за рогу, гучний звук, несподівана втрата рівноваги тощо. Такий переляк абсолютно природний, і у здорових дітей швидко минає. У нервової дитини почуття пережитого страху може залишитись надовго, іноді на все життя. Такі діти бояться вийти у двір, де їх налякав собака, відмовляються підійти до людини, на якій вони бачили маску; вони лякаються гучних звуків (навіть повторних), бояться домашніх тварин, нешкідливих комах, незнайомих людей, вітру, грози тощо.

Діти з неврозами порушення сну спостерігається досить часто. Ці діти з великими труднощами засинають, сплять дуже неспокійно, часто прокидаються зі скаргами на те, що у них болить нога, рука, спина, просять пити, вимагають іграшок і т. д. В окремих випадках діти ходять під час сну: встають із ліжка із заплющеними очима або з відсутнім, спрямованим у простір поглядом, ходять по кімнаті, виробляють начебто доцільні, але в Наразіабсолютно непотрібні події. Якщо двері відчинені, вони можуть вийти надвір. Всі дії дитина частіше робить мовчки або говорить щось, що не стосується цієї ситуації. Дитині треба дуже обережно, щоб не злякати, укласти в ліжко, не чекати, коли він зрештою ляже сам. Вранці дитина може нічого не пам'ятати про те, що сталося.

При неврозі діти можуть висловлювати свої переживання дуже бурхливо. У момент гніву, злості, протесту маленька дитина згинається на руках матері, м'язи його перебувають ніби у стані судомного скорочення, тіло напружене; старші дошкільнята нерідко з криком падають, безладно б'ються руками, ногами, головою об підлогу, вигинають спину. У деяких випадках під впливом сильних психічних переживань у дитини може виникнути гальмування рухової сфери - парези, паралічі кінцівок, м'язів очей (косоокість).

Смоктання своїх пальців, колупання в носі, розгойдування тіла, ніг, онанізм і т. д. - ці звички особливо часто спостерігаються у дітей, у вихованні яких були допущені помилки: залякування, постійне смикування («Вийми пальці з рота!») і т.д. п. Неправильна поведінка дорослих призводить до того, що дитина фіксує увагу на цих звичках, при кожному зауваженні дорослого відчуває страх, винність, чому його невротичний стан ускладнюється.

Особливої ​​уваги в дитячому закладі вимагають діти з розладами мови: по-перше, тому, що таких дітей можуть дражнити в групі інші діти, що може викликати не здорової дитинипочуття неповноцінності, постійної пригніченості; по-друге, дитині, яка страждає на розлади мови, можуть наслідувати здорові діти, особливо заїкуватість. Заїкуватість найчастіше виникає в період становлення мови (від 2 до 3 років), коли дитина починає вимовляти слова та фрази. При заїкуватості діти кілька разів повторюють перші звуки чи початкові склади чи роблять раптову зупинку на початку, у середині слова, іноді фрази. Дихання у дитини стає нерівним, уривчастим. Мова часто супроводжується рядом мимовільних рухів: посмикуванням м'язів обличчя, заплющуванням очей, висуванням язика, рухами рук та ніг. Відчуваючи це, дитина боїться говорити, воліє мовчати чи говорить пошепки. Іноді замість слів він намагається пояснюватися жестами. Діти, що заїкаються, сором'язливі, полохливі, цураються товаришів. Таку дитину ізолювати від дітей усієї групи не слід (тільки з вкрай важким заїканням дитину переводять до логопедичних груп або садів).

Вихователі повинні роз'яснити здоровим дітям, що дефект промови у їхнього товариша виправиться, якщо вони до нього добре ставляться. Розмовляти з такою дитиною треба спокійно, не поспішаючи, виразно, не розбиваючи слова на склади; у разі складнощів треба прийти на допомогу, не говорити при ньому про його нестачу. Щодо заїкуватості необхідно порадитися з лікарем-невропатологом, показати дитину фахівцю-логопеду.

Часте прояв неврозу в дітей віком - нічне мимовільне сечовипускання. Під час сну в корі головного мозку у здорової дитини залишаються не повністю загальмовані так звані сторожові пункти, роздратування яких викликає швидке пробудження. До таких пунктів відноситься і центр сечовипускання, який сприймає імпульси, що йдуть від сечового міхура. У дітей, які страждають на невроз, цей сторожовий пункт не завжди виконує свої функції.

На початку захворювання дитина зазвичай мочиться за ніч 1-2 рази, у занедбаних випадках – 4 рази та більше. З одними дітьми це трапляється щоночі, з іншими - 1-2 рази на тиждень. Пізнє засинання, велика кількістьвипитої рідини, низька температураприміщення, де спить дитина, можуть сприяти нічному нетриманню сечі.

Енурез надає негативний впливна психіку дитини. Діти соромляться свого стану, прагнуть його приховати, болісно реагують на глузування товаришів, закиди дорослих; у них розвивається боязкість, невпевненість у собі. З появою у дитини енурезу ні в якому разі не можна його дорікати, соромити, залякувати, змушувати застирати свою білизну. Треба переконати його в тому, що це явище не є результатом поганої поведінки, а захворюванням, від якого можна повністю вилікуватися. Дитині слід якнайшвидше показати лікарю і почати серйозно лікувати. Зазвичай на 2-3 місяці таким дітям призначають особливий харчовий режим, що обмежує у другу половину дня сіль та рідину.

Неврози - захворювання виліковне, хоч і не завжди швидко. Протягом неврозу, що затягнувся, часто результат важкої хвороби, що послабила організм дитини, несвоєчасного її лікування, систематичного порушення режиму життя. Профілактика нервовості та неврозів у дітей насамперед зводиться до усунення всіх тих факторів, які сприяють формуванню слабкого чи неврівноваженого (збудливого) типу вищої нервової діяльності.

У дошкільних закладах та вдома дитині треба створити обстановку, що оберігає її від виникнення або посилення вже існуючої нервовості: правильний догляд за дитиною, суворе дотримання раціонального режимусну, харчування, відпочинку, здійснення фізичного виховання та загартовування організму, що сприяє підвищенню опірності інфекціям. Важливе значення у профілактиці неврозів має попередження дитячого травматизму. Треба пам'ятати, що дорослі можуть травмувати дитину і словом і несправедливим до нього ставленням.

Батьки та вихователі повинні розмовляти з дітьми спокійним тоном, без роздратування, не застосовувати тілесних покарань, бо вони не тільки завдають болю, а й озлоблюють, ображають дитину.

А. П. Чабовська, «Основи педіатрії та гігієни дітей дошкільного віку»,

Загальмованість

Загальмованість - це симптом певних захворювань, як правило, ЦНС та головного мозку, або наслідок сильного психоемоційного потрясіння. Характеризується такий стан людини тим, що у нього спостерігається зниження швидкості реакції на звернені до неї дії або вироблені нею самою, погіршення концентрації, більш розтягнутої, з тривалими паузами мови. У складніших випадках може спостерігатися повна відсутність реакцію навколишні події.

Не слід плутати такий стан людини з апатією чи хронічним депресивним станом, оскільки останній носить швидше психологічний чинник, ніж фізіологічний.

Справжні причини гальмування може встановити лише кваліфікований лікар. Проводити лікування на власний розсуд або ігнорувати такий симптом, настійно не рекомендується, оскільки це може призвести до серйозних ускладнень, у тому числі незворотних патологічних процесів.

Етіологія

Загальмованість рухів та мислення у людини може спостерігатися за таких патологічних процесів:

Крім цього, тимчасовий стан уповільненості реакції, рухів та мови може спостерігатися у таких випадках:

• при алкогольному чи наркотичному сп'яніння;
• при хронічній втомі та постійному недосипанні;
• при частому нервовому перенапрузі, стресах, хронічних депресіях;
• за обставин, які викликають у людини відчуття страху, тривожності та паніки;
• при сильному емоційному потрясенні.

Психомоторна загальмованість у дитини може бути обумовлена ​​такими етіологічними факторами:

Залежно від першопричинного фактора такий стан у дитини може бути тимчасовим або хронічним. Зрозуміло, що якщо проявляється такий симптом у дітей, слід негайно звертатися до лікаря, оскільки причина патології може бути небезпечною для здоров'я малюка.

Класифікація

Розрізняють такі види загальмованості згідно з клінічною картиною:

• брадипсихія - загальмованість мислення;
• розумова чи ідеаторна загальмованість;
• моторна чи рухова загальмованість;
• емоційна загальмованість.

Встановлення природи цього патологічного процесу лежить у компетенції лише кваліфікованого лікаря.

Симптоматика

Характер клінічної картини, у разі, цілком і повністю залежатиме від першопричинного чинника.

При ураженні головного мозку та центральної нервової системи може бути присутня наступна клінічна картина:

• сонливість (гіперсомнія), млявість;
• головний біль, який у міру посилення патологічного процесу посилюватиметься. У складніших випадках усунення больового синдрому неможливе навіть шляхом знеболювальних;
• погіршення пам'яті;
• зниження якості когнітивних здібностей;
• хворий неспроможна сконцентруватися у виконанні звичних дій. Примітно, що саме професійні навички зберігаються;
• різкі перепади настрою, у поведінці хворого з'являються риси, які раніше не були властиві, найчастіше спостерігаються напади агресії;
• нелогічне сприйняття зверненої щодо нього промови чи дій;
• мова стає сповільненою, хворий може важко підбирати слова;
• нудота та блювання, яка найчастіше спостерігається вранці;
• порушення координації рухів;
• нестабільний артеріальний тиск;
• прискорений пульс;
• запаморочення.

У дитини загальна клінічна картина, при таких патологіях, може доповнюватися примхливістю, постійним плачем або, навпаки, постійною сонливістю і апатією до звичних улюблених занять.

Слід зазначити, що симптоматика спостерігається і після інсульту. Якщо є підозра на те, що людина має напад, слід викликати невідкладну медичну допомогу і терміново її госпіталізувати. Саме від терміновості та злагодженості первинних медичних заходів після інсульту, більшою мірою, залежить, чи виживе людина чи ні.

У тому випадку, якщо причиною уповільненої реакції у дорослої людини став психічний розлад, може бути така симптоматика:

• безсоння або сонливість, яка змінюється апатичним станом;
• необґрунтовані напади агресії;
• різка зміна настрою;
• безпричинні напади страху, паніки;
• суїцидальний настрій, у деяких випадках та дії в цьому напрямку;
• стан хронічної депресії;
• зорові чи слухові галюцинації;
• марення, нелогічні судження;
• нехтування особистою гігієною, неохайний зовнішній вигляд. При цьому людина може бути твердо впевнена в тому, що в неї все гаразд;
• надмірна підозрілість, відчуття, що за ним стежать;
• погіршення чи повна втрата пам'яті;
• нескладна мова, неможливість висловити свою точку зору або відповісти на найпростіші питання;
• втрата у часовій та просторовій орієнтації;
• відчуття постійної втоми.

Потрібно розуміти, що такий стан може швидко прогресувати. Навіть за умови тимчасового поліпшення стану хворого не можна говорити, що захворювання повністю усунуто. Крім того, подібний стан людини вкрай небезпечний як для неї, так і для оточуючих. Отже, лікування під керівництвом спеціалізованого лікаря та у відповідній установі, у деяких випадках є обов'язковим.

Діагностика

Насамперед проводитися фізикальний огляд хворого. У більшості випадків це слід робити з близькою для пацієнта людиною, тому що через свій стан він навряд чи зможе коректно відповідати на запитання лікаря.

В цьому випадку може знадобитися консультація таких фахівців:

Діагностичні заходи включають:

• загальноклінічні лабораторні аналізи (дослідження крові та сечі);
• дослідження рівня гіпофізарних гормонів;
• КТ та МРТ головного мозку;
• ЕЕГ та Ехо-ЕГ;
• церебральна ангіографія;
• психіатричні випробування.

Залежно від поставленого діагнозу вирішуватиметься питання про госпіталізацію хворого та подальшу тактику лікування.

Лікування

У цьому випадку програма лікування може ґрунтуватися як на консервативних, так і на радикальних методах лікування.

Якщо причиною такого стану людини є пухлина головного мозку або ЦНС, то проводиться операція з її висічення з подальшим медикаментозним лікуванням та реабілітацією. Реабілітація хворому знадобиться також після інсульту.

Медикаментозна терапія може включати такі препарати:

• знеболювальні;
• седативні;
• антибіотики, якщо встановлено захворювання на інфекційну природу;
• ноотропні;
• антидепресанти;
• транквілізатори;
• препарати, що відновлюють рівень глюкози;
• вітамінно-мінеральний комплекс, що підбирається індивідуально.

Крім цього, після проходження основного курсу лікування хворому може бути рекомендовано проходження курсу реабілітації у спеціалізованому санаторії.

За умови своєчасного та коректного початку терапевтичних заходів, їхнього повного виконання, можливо практично повне відновлення навіть після важких захворювань – онкології, інсульту, психіатричних недуг.

Профілактика

На жаль, специфічних методів профілактики немає. Слід дотримуватися режиму відпочинку та роботи, захищати себе від нервових переживань і стресів, своєчасно розпочинати лікування всіх захворювань.

«Загальмованість» спостерігається при захворюваннях:

Алалия – розлад мовної функції, у якому дитина неспроможна частково (з бідним словниковим запасом і проблеми при побудові фраз) чи повністю розмовляти. Але для захворювання характерно те, що розумові здібності не порушуються, дитина все добре розуміє і чує. Основними причинами недуги вважаються ускладнені пологи, захворювання чи травми мозку, отримані ранньому віці. Захворювання можна вилікувати при тривалому відвідуванні логопеда та за допомогою прийому медикаментів.

Апатія - це такий психічний розлад, при якому людина не виявляє інтерес до роботи, будь-яких заходів, не хоче нічого робити і взагалі байдуже ставиться до життя. Такий стан дуже часто приходить у життя людини непомітно, тому що не проявляється больовими симптомами – людина може просто не помічати відхилень у настрої, оскільки причинами апатії може стати абсолютно будь-який життєвий процес, а найчастіше їхня сукупність.

Астматичний статус - затяжний напад бронхіальної астми, Через прогресування якого виникає виражена дихальна недостатність. Цей патологічний стан розвивається внаслідок набряку слизової бронхів, і навіть спазмів їх мускулатури. При цьому немає можливості провести усунення нападу прийомом збільшеної дози бронходилататорів, які, як правило, вже приймає хворий, що має астму. Астматичний статус – дуже небезпечний стан, який може призвести до смерті пацієнта, тому він вимагає надання невідкладної медичної допомоги.

Афективні розлади (син. перепади настрою) – не окреме захворювання, а група патологічних станів, які пов'язані з порушенням внутрішніх переживань та зовнішнього вираження настрою людини. Такі зміни можуть призвести до дезадаптації.

Бактеріальний ендокардит – запальний процес у внутрішній оболонці серця, викликаний впливом патологічних мікроорганізмів, головним з яких є стрептокок. Найчастіше ендокардит є вторинним проявом, розвиненим і натомість інших захворювань, але саме бактеріальне поразка оболонки є самостійним розладом. Вражає людей будь-якої вікової групи, через що нерідко діагностується ендокардит у дітей. Відмінною рисою є те, що чоловіки страждають від такого захворювання у кілька разів частіше, ніж жінки.

У всьому світі безліч людей страждає таким порушенням, як біполярний розлад. Характеризується захворювання частою зміною настрою, причому настрій людини змінюється не від поганого, до хорошого, а від надзвичайно депресивного та похмурого, до почуття ейфорії та можливості здійснювати подвиги. Одним словом, коливання настрою у хворих із біполярним розладом колосальні, що завжди помітно оточуючим, особливо якщо такі коливання часті.

Хвороба легіонерів або легіонельоз – це бактеріальна інфекція, яка найчастіше проявляється у вигляді важкої форми пневмонії. Характерним виразом захворювання є інтоксикація та порушення функціонування центральної нервової системи та нирок. Іноді, під час хвороби відбувається ураження дихальної та сечовидільної системи.

Гостре кишкове інфікування, що обумовлюється бактеріальним середовищем і що характеризується тривалістю протікання лихоманки та загальної інтоксикації організму, називається черевним тифом. Це захворювання відноситься до важких нездужань, внаслідок чого основним середовищем ураження є шлунково-кишковий тракт, а при посиленні уражається селезінка, печінка та кровоносні судини.

Гіпернатріємія - захворювання, для якого властиве підвищення рівня натрію в сироватці крові до значення 145 ммоль/л або вище. Крім цього, виявляється знижений вміст рідини в організмі. Патологія має досить високий показник смертності.

Гіперсомнія - порушення сну, для якого характерно збільшення тривалості періоду відпочинку та прояв сонливості в денний час. У такому разі тривалість сну становить понад десять годин. Рідко протікає як самостійний розлад – найчастіше є ускладненням деяких захворювань. Після тривалого сну поліпшення загального стану не спостерігається, є постійна сонливість і проблеми з пробудженням.

Гіпертонічний криз – синдром, у якому спостерігається значне зростання АТ. При цьому розвивається симптоматика ураження основних органів - серця, легень, головного мозку та інше. Цей стан дуже тяжкий і вимагає надання невідкладної допомоги, тому що, в іншому випадку, можуть розвинутись важкі ускладнення.

Психічні розлади, що характеризуються переважно зниженням настрою, руховою загальмованістю та збоями мислення, є серйозним і небезпечним захворюванням, що має назву депресія. Багато людей вважають, що депресія не є захворюванням і до того ж не несе особливої ​​небезпеки, в чому вони глибоко помиляються. Депресія - це досить небезпечний вид захворювання, що зумовлюється пасивністю та пригніченістю людини.

Діабетична кома – вкрай небезпечний стан, що розвивається на тлі цукрового діабету. У разі прогресування в тілі людини порушуються обмінні процеси. Цей стан загрожує не лише здоров'ю, а й життю пацієнта.

Кардіогенний шок – патологічний процес, коли відбувається збій скорочувальної функції лівого шлуночка, погіршується кровопостачання тканин та внутрішніх органів, що часто закінчується смертю людини.

Кетоацидоз – небезпечне ускладнення цукрового діабету, яке без адекватного та своєчасного лікування може призвести до діабетичної коми або навіть до смерті. Стан починає прогресувати у разі, якщо організм людини неспроможна повною мірою використовувати глюкозу як джерело енергії, оскільки у ньому бракує гормону інсуліну. У такому разі активізується компенсаторний механізм, і організм починає використовувати як джерело енергії, що надходять жири.

Кліщовий енцефаліт – це тяжке інфекційне захворювання, яке передається людині від енцефалітних кліщів. Вірус пробирається в головний та спинний мозок дорослої або дитини, викликає сильну інтоксикацію та вражає ЦНС. Тяжкі енцефалітні форми без своєчасного лікування здатні призвести до паралічу, розумових розладів і навіть смерті. Як розпізнати симптоми небезпечної патології, що робити при підозрі на кліщову інфекцію та яке значення має щеплення у профілактиці та терапії смертельно небезпечної недуги?

Помилковий круп - патологія інфекційно-алергічної природи, що викликає розвиток набряку гортані з подальшим її стенозуванням. Звуження просвіту дихальних шляхів, у тому числі гортані, призводить до недостатнього надходження повітря в легені і становить загрозу життю пацієнта, тому допомога при такому стані має бути негайно – за лічені хвилини після нападу.

Макроглобулінемія Вальденстрема (син. первинна макроглобулінемія, макроглобулінемічний ретикульоз) – дуже рідкісне захворювання, при якому в кістковому мозку формується пухлина, що складається з лімфоцитарних і плазмоцитарних клітин.

Метаболічний ацидоз – це патологічний стан, для якого характерне порушення кислотно-лужного балансу в крові. Розвивається недуга і натомість поганого окислення органічних кислот чи його недостатнього виведення з людського організму.

Мікседема - найбільш важка форма гіпотиреозу, для якої характерним є розвиток набряку шкіри та підшкірної клітковини. Патологія починає прогресувати в організмі людини внаслідок недостатньої секреції гормонів щитовидки. Найчастіше схильні до цієї хвороби жінки в період зміни гормонального фону, тобто під час клімаксу.

Набряк головного мозку - небезпечний стан, що характеризується надмірним скупченням ексудату в тканинах органу. Як наслідок, поступово збільшується його обсяг та зростає внутрішньочерепний тиск. Все це призводить до порушення обігу крові в органі та до відмирання його клітин.

Набряком Квінке прийнято визначати алергічний стан, що виражається у досить гострих його проявах. Характеризується воно виникненням найсильніших набряків шкіри, і навіть слизових оболонок. Дещо рідше цей стан проявляється в суглобах, внутрішніх органах і мозкових оболонках. Як правило, набряк Квінке, симптоми якого можуть проявитися практично у будь-якої людини, виникає у хворих, які страждають на алергію.

Захворювання, якому притаманне формування легеневої недостатності, представленої у вигляді масового виходу транссудата з капілярів у легеневу порожнину і в результаті сприяє інфільтрації альвеол, називається набряком легенів. Говорячи простими словами, Набряк легень - це положення, коли в легенях застоюється рідина, що просочилася через кровоносні судини. Недуга характеризується як самостійний симптом і може сформуватися виходячи з інших серйозних нездужань організму.

Панкреонекроз підшлункової залози – небезпечна патологія, що важко протікає, при якій сам орган починає активно перетравлювати свої ж клітини. Це, своєю чергою, призводить до того, що певні ділянки залози некротизуються. Цей патологічний процес може спровокувати прогрес гнійного абсцесу. Панкреонекроз також негативно впливає на функціонування інших життєво важливих органів. Якщо не буде проведено своєчасне та повноцінне лікування, то часто це захворювання призводить до смерті пацієнта.

Перевтома - стан, з яким сьогодні часто стикаються не тільки дорослі, а й діти. Воно характеризується зниженою активністю, сонливістю, порушенням уваги та дратівливістю. Причому багато людей вважають, що перевтома - несерйозна проблема, і досить добре відіспатися, щоб воно пройшло. Насправді позбутися такого порушення неможливо тривалим сном. Все навпаки – постійне бажання спати та нездатність відновити сили після сну – це основні симптоми перевтоми.

Печінкова енцефалопатія - це захворювання, для якого характерний патологічний процес, що протікає в печінці та зачіпає ЦНС. Результатом такої хвороби стають нейропсихічні розлади. Для цього недуги характерні зміни особистості, депресії та порушення інтелекту. Впоратися з печінковою енцефалопатією самостійно не вийде, тут не обійтися без лікарського втручання.

Поліорганна недостатність - тяжкий патологічний процес, який виникає внаслідок тяжкої травми, сильної крововтрати або будь-якого іншого стану. У цьому випадку йдеться про порушення або повне припинення функціонування кількох систем людського організму одночасно. У 80% випадків спостерігається летальний кінець, якщо своєчасно не вжити необхідних медичних заходів щодо нормалізації функціонування органів. Такий високий показник смертності обумовлений тим, що ушкодження систем чи органів відбувається такому рівні, що втрачається здатність підтримки життєдіяльності організму.

Захворювання, якому властиве запалення суглобів через інфекційні захворювання різних органів і систем, називається реактивним артритом. Найчастіше запалення суглобів виникає внаслідок зараження інфекціями статевих органів, сечовидільної системи або навіть шлунково-кишкового тракту. Після зараження організму інфекціями на другий-четвертий тиждень може спостерігатися розвиток реактивного артриту.

Резус-конфлікт при вагітності – патологічний процес, який проявляється у ситуації, коли мати має негативний резус-фактор, а батько – позитивний, і дитина набуває позитивного резус-фактора батька. Якщо обидва батьки резус-позитивні або резус-негативні, резус-конфлікт не виявляється.

Сторінка 1 з 2

За допомогою фізичних вправі помірності більшість людей може обійтися без медицини.

У дитини слабкість та сонливість без температури

Коли занедужує дорослий, це неприємно, а іноді й небезпечно, але проблеми зі здоров'ям у дитини завдають удвічі більше тривог. Якщо улюблене чадо страждає, то кожен з батьків намагатиметься зробити все для його якнайшвидшого лікування. На жаль, у педіатричній практиці існує маса патології з різними симптомами. І однією з найчастіших ознак, що свідчать про неполадки в організмі, стає слабкість у дитини. Чому вона виникає, чим супроводжується і як можна в цьому допомогти – головні питання, на які шукають відповіді стривожені батьки.

Причини та механізми

Відчуття втоми, коли практично не вистачає сил займатися звичними справами, швидше за все, багатьом знайоме. Але його походження найчастіше кардинально відрізняється залежно від ситуації. Причини можуть бути досить банальними, так і дуже серйозними. Першу групу складають стани, що мають цілком фізіологічне пояснення. До них можна віднести:

• Фізична або розумова перевтома.
• Зміна режиму дня.
• Нераціональне харчування.
• Гормональні зрушення.
• Вагітність.

Ні для кого не секрет, що м'язова слабкість – ознака звичайної втоми після інтенсивного фізичного навантаження. Діти можуть з цим зіткнутися, коли їхній рівень активності перевищить конституційні можливості, наприклад, при заняттях у спортивних секціяхабо після самостійних тренувань, особливо у початківців. Та й звичайна гра у дворі з однолітками чи напружена шкільна програма найчастіше супроводжується подібним симптомом.

Якщо дитина пізно лягла спати, то наступного ранку вона напевно відчує себе втомленою і не відпочилою. Просто його організм ще не встиг відновитись. Занадто тривалий сон також не назвеш корисним, оскільки після нього у багатьох є відчуття розбитості. Порушення біоритмів виникає і при перельотах до інших кліматичних поясів.

У період зростання йде посилена витрата енергетичних субстратів, а при недоїданні їх стає менше, що також провокує аналізоване явище. А період статевого дозрівання до того ж супроводжується і гормональними зрушеннями, тож дитину можуть переслідувати ранкова сонливість та неуважність у школі. Виражена перебудова організму спостерігається і у дівчат у період вагітності, адже нині фертильний вік починається вже з 14 років. Тоді втома пов'язана зокрема із задоволенням потреб плода, що росте.

Однак, пам'ятаючи про фізіологічні зміни, слід обов'язково виключати небезпечні стани, які є патологією. А таких, на жаль, чимало. Серед них варто згадати такі:

• Інфекційні захворювання.
• Патологія крові (анемії, лейкози).
• Хвороби щитовидної залози.
• Нейроциркуляторна дистонія.
• Електролітні розлади (гіпокаліємія, гіперкальціємія).
• Міастенія.
• Нарколепсія.
• Депресія.

Таким чином, джерело стомлюваності знаходиться у запальних, обмінно-метаболічних, нервово-психічних чи інших порушеннях. Не можна виключати і наслідки прийому певних лікарських засобів(наприклад, седативних, транквілізаторів та протиалергічних). Кожен випадок потребує ретельної диференціальної діагностики, але проводиться лише кваліфікованим фахівцем. Тому якщо батьки помітили, що дитина раптом стала млявою і не такою активною, як раніше, необхідно обов'язково звернутися за медичною допомогою для з'ясування причини такого стану.

Причинами втоми та зниження фізичної активності у малюка можуть стати як фізіологічні, так і патологічні зміни в організмі.

Симптоми

Помітивши якісь проблеми зі здоров'ям у дитини важливо пройти комплексне обстеження. А починається воно із з'ясування симптомів. Лікар проведе опитування, під час якого стануть зрозумілі скарги, зокрема й батьківські. Далі виконується фізикальне обстеження для визначення об'єктивних клінічних ознак патології. Стомлюваність усіма відчувається однаково. Ця ознака описується такими категоріями:

А згідно з медичною термінологією, він називається астенією. Батьки зауважують, що у дитини знижується настрій, він стає менш активним у фізичному чи розумовому плані. У нього можуть виникнути проблеми з навчанням, неуважність та неуважність. Все це потребує додаткового обстеження та диференціальної діагностики.

Інфекційні захворювання

Коли з'являється температура та слабкість, слід думати про якесь запальне захворювання. Найчастіше воно має інфекційне походження. Широку поширеність має респіраторна вірусна патологія. Для ГРВІ та грипу характерний інтоксикаційний синдром, який якраз і проявляється загальними порушеннями:

• Гарячкою.
• Підвищена стомлюваність.
• Ломотою в тілі (кістках, м'язах, суглобах).
• Головним болем.
• Зниження апетиту.
• Занепадом настрою.

Але основним критерієм захворювання на цьому випадку стає підвищена температура. До того ж респіраторна патологія не обходиться без катаральних симптомів – кашлю, нежиті та болю в горлі – та збільшення регіонарних лімфовузлів. Подібні прояви характерні і для дитячих інфекцій, до яких відносять кір, скарлатину, краснуху. Інтоксикація також спостерігається при бактеріальних захворюваннях (ангіна, пневмонія, дизентерія, сальмонельоз, туберкульоз), а астенічний синдром характерний навіть для періоду одужання. Насправді список інфекційних хвороб дуже широкий, але кожен з них має якісь специфічні прояви, що допомагають у діагностиці.

Патологія крові

Якщо інфекційний агент викликає реакцію організму як лихоманки, то хвороби крові супроводжуються стомлюваністю іншого походження. Її механізм полягає у порушенні кількості формених елементів – еритроцитів та лейкоцитів. У першому випадку спостерігається нестача основних переносників кисню, що веде до тканинної гіпоксії. Крім загальної втоми, це супроводжується такими ознаками:

• Блідістю та сухістю шкіри.
• Почастішанням пульсу.
• Задишкою.
• Зміна смаку.
• Ломкістю волосся та нігтів.

Якщо йдеться про лейкози, то походження слабкості описується багатьма факторами: супутньою анемізацією, обмінними порушеннями, приєднанням інфекцій, зниженням маси тіла, впливом хіміотерапії. При цьому збільшується багато лімфовузлів, знижується імунітет, незрілі кров'яні клітини можуть відкладатися в шкірі (лейкеміди).

Захворювання системи кровотворення є небезпечну патологію, яка може розвиватися у дитячому та підлітковому віці.

Хвороби щитовидної залози

М'язова слабкість з'являється і у пацієнтів із дисфункцією щитовидної залози. Цей симптом характерний як для тиреотоксикозу, так і гіпотиреозу. При першому стані відбувається посилений катаболізм (розпад) молекул у м'язовій тканині, що супроводжується схудненням та атрофічними процесами. Дитині важко ходити, підніматися сходами, вставати зі становища сидячи. Уражаються переважно верхні відділи кінцівок, що називається тиреотоксичною міопатією.

Гіпотиреоз протікає на тлі зниженого вмісту гормонів щитовидної залози у крові. Ця ситуація протилежна описаній: основний обмін сповільнюється, а м'язи зазнають енергетичного голодування. Крім стомлюваності, пацієнти скаржаться на сонливість, зниження настрою, погіршення пам'яті та уваги. Діти гірше займаються у школі, втрачають звичну активність, у них підвищується вага тіла. Спостерігаються інші симптоми гіпотиреозу:

• Зниження тиску.
• Брадикардія (уповільнення пульсу).
• Набряклість тканин (мікседема).
• мерзлякуватість кінцівок.
• Запори та метеоризм.

Таким чином, захворювання щитовидної залози відрізняються зміною рівня гормонів, що призводить до розладів енергетичного обміну та порушення багатьох функцій організму.

Нейроциркуляторна дистонія

При вегетосудинній дисфункції швидка стомлюваність розвивається через нервові та циркуляторні розлади. Це захворювання має функціональну природу і може бути пов'язане із психоемоційними стресами. Серед основних симптомів, крім слабкості, можна назвати такі:

• Почастішання серцебиття.
• Колючі біль у прекардіальній зоні.
• Зниження чи підвищення тиску.
• Підвищена пітливість.
• мерзлякуватість кінцівок.
• Головні болі.
• Запаморочення.
• Відчуття нестачі повітря.
• Відчуття тривоги.
• Безсоння чи сонливість.

Як бачимо, клініка нейроциркуляторної дистонії досить поліморфна та неспецифічна. Порушення функціональних взаємин у певних центрах мозку веде до розладів у роботі багатьох систем. Але під ними немає органічної (структурно-морфологічної) підстави.

Вегетосудинна (нейроциркуляторна) дистонія - поширене функціональне захворювання, в клінічній картині якого не обходиться без астенічного синдрому.

Електролітні розлади

Походження м'язової слабкості тісно пов'язане з балансом внутрішньоклітинних іонів, зокрема калію та кальцію. Саме зниження першого та підвищення другого призводить до появи втоми. Найчастіше це спостерігається з боку нижніх кінцівок, а додатковими ознаками стають:

• Оніміння та поколювання шкіри (парестезії).
• Серцеві аритмії.
• Зниження апетиту, нудота та блювання.
• Дратівливість, загальмованість, апатія.
• Жага та поліурія (збільшення виділення сечі).

Через тривалу гіперкальціємію спостерігається відкладення солей у нирках, що надалі призводить до діатезу та сечокам'яної хвороби. Тяжкий дефіцит калію може призвести до паралічу м'язів, включаючи міжреберні та діафрагму, внаслідок чого порушується дихання.

Міастенія

Якщо виникає м'язова слабкість без температури, інші захворювання виключені, то лікар може подумати про міастенію. Це патологія, що має, як правило, аутоімунне або вроджене походження. Нервово-м'язові розлади дедалі частіше виявляються в дітей віком дошкільного віку. До характерних ознак міастенії можна віднести:

• Окорухові розлади: опущення повік (птоз), двоїння.
• Слабкість у проксимальних (верхніх) відділах кінцівок.
• Бульбарні порушення (поперхування їжею, гугнявість голосу).

Втома посилюється при фізичному навантаженні. Характерними будуть труднощі під час вставання зі стільця, ходьбі вгору сходами, піднятті рук. Але після відпочинку вони минають. Згодом порушення стають більш вираженими.

Нарколепсія

Досить рідкісним захворюванням вважається нарколепсія, що характеризується нападами непереборної сонливості вдень. Її джерело остаточно не визначено, передбачається роль дефіциту деяких біогенних пептидів у мозку. Характерними симптомами хвороби виступають такі:

• Раптові напади засинання.
• Різка втрата м'язового тонусу за збереженої свідомості (каталепсія).
• Короткочасний параліч після пробудження (неможливість рухатися).
• Галюцинації при засипанні та пробудженні (гіпнагогічні та гіпнапомпічні).

Зазначений стан приносить масу незручностей пацієнтам і може створювати реальну небезпеку (наприклад, при роботі з механізмами, що рухаються, і водінні автотранспорту).

Депресія

Астенічний синдром дуже уражає депресії. Це психоемоційний розлад, який характерний і для дитячого віку. Його ознаками вважаються:

• Проблеми з апетитом.
• Безсоння чи постійна сонливість.
• Дратівливість чи гнів.
• Часті перепади настрою.
• Почуття власної нікчемності та безнадійності.
• Відсутність бажання спілкуватися з однолітками.
• Думки про самогубство.

Еквівалентами депресивного стану також є енурез (нічне нетримання сечі), розлади поведінки. Частими соматичними симптомами бувають головні або абдомінальні болі, свербіж шкіри, невизначений дискомфорт у тілі. Але депресію необхідно відрізняти від звичайного смутку та смутку, що мають цілком зрозуміле пояснення (наприклад, втрата близької людини).

Необхідно зрозуміти, чи має астенія фізичну основу або вона пов'язана з психоемоційними розладами, серед яких важливе місце займає дитяча та підліткова депресія.

Додаткова діагностика

Враховуючи досить значний список причин астенічного синдрому, з'ясувати, що саме призвело до появи втоми та сонливості, допомагають додаткові методи дослідження. Необхідні діагностичні заходи визначаються попереднім висновком лікаря, сформованим на підставі клінічних даних, та можуть включати:

• Загальні аналізи крові та сечі.
• Біохімію крові (показники запалення, імунограма з антитілами до інфекцій, залізо сироватки, гормони щитовидної залози, електроліти).
• УЗД щитовидної залози та внутрішніх органів.
• Пункція кісткового мозку.
• Біопсію м'язів.

Кожна ситуація вимагає ретельного вивчення та порівняння зі схожими станами. У процесі встановлення діагнозу часто потрібна консультація суміжних фахівців: інфекціоніста, гематолога, ендокринолога, кардіолога, психоневролога. І лише після отримання всієї необхідної інформації можна сказати, чому з'явилася у дитини слабкість і що робити для її усунення. Тактика лікування, безумовно, залежить від походження симптоматики та визначається лише лікарем. А завдання батьків – у всьому дотримуватися рекомендацій фахівця.

Загальмованість у дітей

Загальмованість – це помітне зниження реакції в окремо взятої людини. Недуга може виявлятися як уповільненого перебігу процесів мислення, і навіть як тривалих пауз у проміжках між фрагментами промови. Сама мова при цьому стає розтягнутою. При найважчих випадках людина повністю абстрагується від навколишнього світу, впадаючи у тривале заціпеніння. Перебіг захворювання може стосуватися лише процесу мислення (ідеаторна загальмованість) або ж відбиватися мовної діяльності (моторна загальмованість). Іноді недуга має комплексний характер.

Захворювання за симптомами

Будь-який симптом - сигнал організму про те, що порушений будь-який орган, відділ або ціла система. Щоб дізнатися, чому виникає загальмованість у дитини, слід виключити деякі захворювання. Пройдіть своєчасну діагностику, уточніть, чому з'явилася загальмованість і як швидко та ефективно покращити стан.

Перелік захворювань, при якому зустрічається загальмованість у дитини:

• Виснаження;
• Гостра чи хронічна інфекція;
• Судинні патології (порушення мозкового кровообігу);
• Епілепсія;
• Шизофренія;
• Депресія.
• Психічні захворювання, що маскуються під соматичні (відчуття болю в якомусь органі та страх перед викриттям).
• Гіпотеріоз (порушення роботи щитовидної залози).
• Загальмованість під впливом токсичних речовин (нікотину, алкоголю, наркотиків тощо.).

Загальмованістю найчастіше страждають люди похилого віку. Якщо такий стан спостерігається у дитини, батьки обов'язково повинні проконсультуватися з фахівцем, який призначить комплексне фізичне та психологічне обстеження.

Лікування та фахівці

Лікуванням загальмованості у дитини має займатися лише кваліфікований фахівець. Тільки лікар може сказати вам, чим лікувати загальмованість, як позбутися ускладнень після перенесеної загальмованості та запобігти її повторній появі. На питання про те, що робити, якщо у дитини з'явилася загальмованість можуть відповісти наступні лікарі:

Звертаючись до фахівців із приводу помічених у дитини симптомів загальмованості, батьки не повинні переживати, що даремно турбують лікаря. Лікар зрозуміє хвилювання дорослих і пояснить причину того чи іншого розладу. Краще вкотре перестрахуватися, ніж вчасно не допомогти своєму малюкові.

Озброюйтесь знаннями та читайте корисну інформативну статтю про захворювання на загальмованість у дітей. Адже бути батьками – це означає, що вивчати все те, що допоможе зберігати градус здоров'я в сім'ї на позначці «36,6».

Дізнайтеся, що може викликати недугу, як її вчасно розпізнати. Знайдіть інформацію про те, які ознаки, якими можна визначити нездужання. І які аналізи допоможуть виявити хворобу та поставити правильний діагноз.

У статті ви прочитаєте все про методи лікування такого захворювання, як загальмованість у дітей. Уточніть, якою має бути ефективна перша допомога. Чим лікувати: вибрати лікарські засобичи народні методи?

Також ви дізнаєтеся, чим може бути небезпечним несвоєчасне лікування недуги загальмованість у дітей, і чому так важливо уникнути наслідків. Все про те, як попередити загальмованість у дітей та не допустити ускладнень.

А дбайливі батьки знайдуть на сторінках сервісу повну інформаціюпро симптоми захворювання загальмованість у дітей Чим відрізняються ознаки хвороби у дітей у 1,2 та 3 роки від проявів недуги у діток у 4, 5, 6 та 7 років? Як краще лікувати захворювання загальмованість у дітей?

Бережіть здоров'я близьких та будьте в тонусі!

кому цікава стаття про нервові розлади, нетримання сечі, анонізм ранній. як боротися з цим

готуюся до іспиту.і ось стаття цікава попалася.там і про енурез, нетримання сечі...і про анонізм ранній.як боротися.шануйте цікаво.хоч і багато...Але для хлопчиків особливо корисно...і дівчаток теж))))я на вихователя навчаюсь і ось діти віку дит.садовського особливо близькі до цих проблем.

до речі і написано про биття ногами об підлогу)))чого я боюся)

Захворювання нервової системи у дітей, їх попередження

При дитячій нервовості йдеться про функціональні порушення нервової системи, які не пов'язані з її органічними змінами.

Під неврозами розуміють більш менш тривалі «хронічні» функціональні порушення вищої нервової діяльності - її «зриви». В їх основі, як правило, лежать зміни, які стосуються трьох основних властивостей нервової системи: сили врівноваженості та рухливості процесів збудження та гальмування.

Причини, що лежать в основі неврозів:

1) спадкова схильність (наявність у сім'ї хворих із захворюваннями ЦНС, алкоголіків, наркоманів тощо);

2) відсутність чи порушення правильного режиму;

3) захворювання гострі та хронічні;

4) всякі тривалі подразники постійні або надпорогові (тривалий шум, нервові батьки, придушення ініціативи, глузування з боку оточуючих, почуття страху);

5) негативні емоції, які можуть мати постійний характер (позитивні емоції, навіть за їх великої сили, стресових станів не викликають), психічні травми.

У принципі неврози виліковні, оскільки вони здебільшого мають функціональний характер.

Неврози частіше розвиваються у дітей, які мають слабкий або легкозбудливий тип вищої нервової діяльності, коли вони стикаються з сильними, складними або довготривалими подразниками: шум, що не припиняється, неправильна поведінка дорослих (часті сварки, нерівне ставлення до дітей - швидкий перехід від надмірної строго ласкам та захваленням, нескінченні заборони, придушення ініціативи та ін.), а також часті навантаження інформацією: відвідування кіно, театрів, перегляди телевізійних передач, які перезбуджують нервову систему дитини. Нервові діти слабкого типу загальмовані, сором'язливі, полохливі.

При легкозбудливій нервовій системі гальмівний процес різко ослаблений: діти недисципліновані, надмірно рухливі, запальні, агресивні. У дітей із врівноважено рухливим та врівноважено повільним типом вищої нервової діяльності невроз спостерігається значно рідше і проявляється менш помітно.

При неврозах в дітей віком спостерігається як підвищена нервовість, а й розлади функцій різних органів (мови, сечовиділення, травлення та інших.). Дітям, які страждають на неврози, властиві необґрунтовані страхи, порушення сну, нав'язливі рухи, анорексія, блювання, енурез і т.д. У деяких дітей може бути лише один із перерахованих симптомів, у інших – кілька. Усі розлади нервової системи протікають і натомість різкого зміни поведінки дитини.

Зупинимося на особливості поведінки нервових дітей. Більшості нервових дітей властиві підвищена емоційність, нестійкість уваги, часті капризи. Вони уразливі, реагують на шум, яскраве світло, зміни температури повітря, дотик до тіла вовни, хутра. Періоди збудження у них змінюються періодами пригнічення, внаслідок чого настрій та поведінка їх постійно змінюються. Інші діти зовсім не можуть керувати своїми емоціями: вони часті спалахи гніву, агресії; інстинкти (харчові, статеві) беруть з них повну владу.

Загальмованість, пасивність, нерішучість, надмірна сором'язливість - ці стани з'являються найчастіше у дітей тоді, коли дорослі не враховують природного прагнення дитини до самостійності, безперервно опікуються її, позбавляючи впевненості у своїх силах, коли прагнення дитини до руху, її допитливість припиняються: чує "не можна", "ні".

Постійні заборони у деяких дітей викликають бурхливий протест (дитина кричить, тупотить ногами, намагається битися), сприяють виникненню впертості. У цих випадках діти прагнуть у всьому чинити всупереч дорослим: відмовляються від їжі, одягання, прогулянок, кидають подаровані їм іграшки, на всі пропозиції дорослих відповідають відмовою. Така поведінка дитини називається негативізмом. Наказовий тон, насильство дорослих при прояві дитиною негативізму не тільки не допоможуть, але й посилять цей хворобливий стан. У випадках прояви впертості краще або не звертати на дитину уваги, або переключити її на іншу діяльність.

Існує три основні типи неврозів у дітей: істерія, неврастенія та неврози нав'язливих станів.

Істерія-захворювання, що виникає у зв'язку з психотравмуючої обстановкою. Вона може виникнути у дітей з особливим складом характеру, схильним до істеричних проявів і раніше здорових під впливом важких психотравмуючих умов. Істерія сприймається як свого роду захисна реакція на якусь психологічну шкідливість. Це свого роду свідома спроба вирішити різні труднощі та конфлікти шляхом відходу у хворобу.

У дітей раннього та дошкільного віку істерія виявляєте у вигляді нападів. Якщо дитині щось не дають, вона починає стукати ногами, кидати іграшки, намагаючись цим, хай навіть несвідомо, домогтися від бажаного, що оточує. Якщо дати можливість «закріпитися» цьому капризу, він може перейти в одну з форм істерії. Слід пам'ятати, що хворий на істерію дитина не притворник, вона сама страждає від свого захворювання. При перших ознаках істерії не слід потурати бажанням дитини, а треба переключити її увагу. При частих проявах істерії слід звернутися до дитячого психолога та психотерапевта.

Неврастенія - одна з форм неврозів, при якій підвищена збудливість поєднується з дратівливістю, слабкістю, швидкою стомлюваністю, зниженням працездатності, нестійким настроєм. Розвивається неврастенія у разі, якщо дитина живе у постійному почутті страху, невпевненості у собі, тривозі, напрузі. Причиною істерії може стати зайва м'якотілість у вихованні, а неврастенія зустрічається в сім'ях із надмірно суворим вихованням.

Розрізняють дві форми неврастенії: гіперстенічну та астенічну. Для першої характерні підвищена збудливість, запальність, впертість та інші симптоми, для другої – плаксивість, боязкість, підвищена стомлюваність. Досить часто обидві форми поєднуються. Порушення сну - один із найбільш ранніх та специфічних проявів неврастенії. Хворий на неврастенію дитина може відчувати ряд відчуття, що турбують її: головний біль, серцебиття, тремтіння, спека в різних ділянках тіла. Дітей з неврастенією не можна тримати в постійному почутті страху, викликати у них почуття жалості для послуху (почне зневажати батьків за слабкість), не говорити про хвороби, оскільки докладний словесний опис може призвести до симптомів захворювання.

Неврози нав'язливих станів у дітей раннього та дошкільного віку найчастіше виявляються у вигляді нав'язливих страхів чи нав'язливих рухів. Останні формуються переважно у дітей віком від 4 років, але деякі елементи нав'язливих рухів можуть бути помічені і раніше. У дітей молодшого вікубудь-яка несподіванка може викликати переляк: собака, що раптово вискочила з-за рогу, гучний звук, несподівана втрата рівноваги тощо. Такий переляк абсолютно природний і у здорових дітей і швидко минає. У нервової дитини почуття пережитого переляку може залишитися і трансформуватися у почуття страху. Такі діти бояться вийти у двір, де їх налякав собака, лякаються гучних звуків (навіть повторних), бояться домашніх тварин, невинних комах, незнайомих людей, вітру, грози тощо. Ніякі вмовляння, ласки і навіть покарання що неспроможні подолати цей страх, інколи ж навіть посилюють його. Очевидно, якщо якесь явище, що містить у собі загрозу, поєднується одночасно з іншим, цілком невинним, то останнє набуває характеру умовного подразника, поява якого і викликає страх у дитини.

Нав'язливі стани у вигляді рухів можуть носити найрізноманітніший характер: посмикування головою, прицмокування, часте моргання та ін. Ці скорочення нагадують доцільні рухи. Завжди при уважному спостереженні дитині можна встановити початкову причину подібних явищ. Так, діти з миготливим тиком перенесли кон'юнктивіт з відчуттям стороннього тіла в оці, посмиканню головою передував тісний комір сорочки. У разі виникнення тиків дитини необхідно направити до лікаря, який призначить відповідне лікування.

Найбільш ефективним способомрятування від нав'язливих станів слід вважати метод «гасіння умовного зв'язку», тобто. поступового привчання дитини до страшної ситуації. Так, наприклад, за наявності страху перед собакою слід вирішити питання про організацію гри, учасником якої є спочатку іграшка у вигляді собаки, а потім і сама тварина. Якщо дитина боїться засипати один, то спочатку слід бути з нею поруч у цей період, а потім поступово збільшувати відстань тощо.

Патологічні звички: смоктання своїх пальців, колупання в носі, розгойдування тіла, ніг, онанізм і т.д. - особливо часто спостерігаються у дітей, у вихованні яких були допущені помилки: залякування, постійне сіпання («Вийми пальці з рота!») і т. п. Неправильна поведінка дорослих призводить до того, що дитина фіксує увагу на цих звичках, при кожному зауваженні дорослого відчуває страх, провину, через що його невротичний стан ускладнюється.

Онанізм, або мастурбація, - штучне подразнення ерогенних зон із метою викликання оргазму. Заняття онанізмом у дітей викликає приємні відчуття, які дитина згодом прагне відновити, навмисне дратуючи свої статеві органи. Діти можуть займатися онанізмом у період статевого дозрівання, а й у будь-якому віці, навіть у ранньому.

Онанізм як погана звичка може виникнути в результаті сверблячки в області промежини, викликаного гостриками, подразнення статевих органів м'якою постілью, тісним одягом. Недостатнє фізичне навантаження, невитрачена за день енергія просто цікавість можуть бути спрямовані дитиною на «дослідження» свого тіла і закріплення цієї шкідливої ​​звички, рідко такі відчуття першими йому доставляють батьки, лоскаючи або цілуючи його в ерогенні зони (пахова область, низ живота, сідниці, статеві органи). До онанізму частіше вдаються діти, яких залишається багато вільного часу та невикористаної енергії, а також діти без належного нагляду, надані самі собі.

У ряді випадків діти можуть навчитися онанізму у однолітків. Перший раз їх штовхає на цю цікавість, прагнення випробувати нові відчуття, а згодом погана звичка закріплюється

Наявні дані свідчать, що до 80 % дітей дошкільного віку займаються онанізмом. У дівчаток перших семи років внаслідок більш високих темпів фізичного розвитку це явище зустрічається частіше, ніж у хлопчиків. Згідно з існуючою думкою, яка підтримується більшістю психологів та психоневрологів, онанізм не шкідливий, якщо він не стає нав'язливою ідеєю і не заважає фізичному та психічного розвиткудитини. Деяка частина психологів розглядає онанізм у дітей як вікової особливості, обумовленої фізіологічними причинами, яка не потребує медичного втручання

Попереджати та усувати цю погану звичку у дітей необхідно та можливо. Хороший ефект мають упорядкований режим сну та неспання, сон на жорсткому ліжку, миття ніг перед сном або на ніч прохолодною водою, швидке піднесення з ліжка після пробудження. Дуже важливо забезпечити дитині досить рухливий спосіб життя, спілкування з колективом, привчати його до загартовування та занять спортом.

Для попередження онанізму дитину слід укладати спати так, щоб її руки знаходилися поверх ковдри; одяг не повинен бути тісним; спідню білизну треба міняти 2 - 3 рази на тиждень, а краще щодня. Протягом місяця слід сидіти поряд з дитиною доти, доки вона не засне. Істотне значення у попередженні онанізму у дітей має вигнання глистів. З харчового раціону слід виключити страви із гострими пряними приправами, міцний чай, каву, не перевантажувати шлунок перед сном.

Настій із заспокійливих трав, а також лікувальні ванни, що включають валеріану, собачу кропиву, шавлію, звіробій, можна використовувати тільки при узгодженні з лікарем, тому що у багатьох дітей якийсь із компонентів збору, наприклад валеріана, здатний викликати алергію.

У більшості випадків цього достатньо, щоб позбавити дитину цієї поганої звички. Якщо все перераховане не допомагає і дитина продовжує із завзятістю займатися онанізмом, необхідно проконсультуватися з дитячим психоневрологом.

Розлад мови у дітей, які відвідують дитячий закладвимагає особливої ​​уваги. Таких дітей можуть дражнити групи інші діти, що може викликати у нездорової дитини почуття неповноцінності, постійної пригніченості; дитині з розладом мови можуть наслідувати здорові діти, особливо заїкуватість. Найчастіше заїкуватість виникає в період становлення мови (від 2 до 3 років), коли дитина починає вимовляти слова та фрази. При заїкуватості діти кілька разів повторюють перші звуки чи початкові склади чи роблять раптову зупинку на початку, середині слова, іноді фрази. Дихання у дитини стає нерівним, уривчастим. Мова часто супроводжується рядом мимовільних рухів: посмикування м'язів обличчя, заплющування очей, висовування язика, рухи рук та ніг. Відчуваючи це, дитина боїться говорити, воліє мовчати чи говорить пошепки. Іноді замість слів він намагається пояснюватися жестами. Діти, що заїкаються, сором'язливі, полохливі, цураються товаришів. Таку дитину ізолювати від дітей усієї групи не слід (тільки дитину з вкрай важким заїканням переводять до логопедичних груп або садів). Вихователі повинні роз'яснити здоровим дітям, що дефект промови у їхнього товариша виправиться, якщо вони до нього добре ставляться. Розмовляти з такою дитиною треба спокійно, не поспішаючи, виразно, не розбиваючи слова на склади, не говорити при ньому про його нестачу. Щодо заїкуватості необхідно порадитися з лікарем-невропатологом, показати дитину фахівцю-логопеду.

Нічне нетримання сечі (енурез, від давньогрецьких слів «мочиться вночі») у дітей раннього та дошкільного віку досить часто. Це випадки мимовільного сечовипускання під час нічного або денного снувнаслідок того, що в корі головного мозку у дитини залишаються не повністю загальмовані так звані сторожові пункти, пов'язані з актом сечовипускання. Дослідження останніх роківпоказали, що під енурезом слід розуміти складний комплекс симптомів, що складається в цілісний синдром, що включає мимовільне сечовипускання уві сні, зміна рухової активності, порушення емоційної поведінки.

Існує явна спадкова схильність до первинної, функціональної форми нічного енурезу. Якщо один з батьків страждав на цю недугу, то ймовірність появи у дитини становить 45%, а якщо обидва батьки - 75%. низька оцінка за шкал Апгар та ін.). Енурез може бути також наслідком психологічної травми, конфліктів у сім'ї, неправильно прищеплюємо навички охайності, загальної затримки фізичного розвитку.

Є відомості про наявність двох хромосом, які можуть спричинити генетичну схильність до розвитку енурезу.

Вторинна, чи органічна, форма енурезу зустрічається при дефектах розвитку, наявності патологічних змін спинного мозку.

Нічне мимовільне сечовипускання відбувається у вигляді; «вибуху» (пароксизму), який зазнає певної вікової динаміки. Вік до 3 років слід вважати кінцем фізіологічної норми сечовипускання уві сні. Випадки мимовільного сечовипускання у нічний час у дітей старше 3 - 4, а на думку деяких лікарів, старше 5 років слід розглядати як прояв енурезу. Якщо нічне нетримання сечі зберігається після досягнення дитиною 4 років, батькам необхідно проконсультуватися з педіатром, а деяких випадках з дитячим психоневрологом.

Енурез слід відрізняти від сечовипускання вдень: вночі воно відбувається у вигляді «вибуху», супроводжується затримкою дихання, ерекцією у хлопчиків, посмикуваннями кінцівок, що мають пароксизмальний характер і не зустрічаються вдень.

Перші дослідники пояснювали енурез надто глибоким сном. З віком, на їхню думку, сон стає легшим і дітям простіше прокидатися вночі. Надалі почали шукати причину енурезу в анатомічних аномаліях сечовидільної системи. Але від урологічного підходу до цієї проблеми незабаром відмовилися, оскільки дослідження цього не підтвердили. Намагалися також пов'язати феномен енурезу з дисфункцією мозку. З'явилася теорія, що у дитини в корі великого мозку формується сторожовий пункт, який реагує на розтягнення сечового міхура. При різних захворюванняхдіяльність цього «сторожового пункту» пригнічується, і подразнення сечового міхура не сприймаються, тому виникає енурез. Однак ця теорія не пояснює, чому енурез буває тільки в деякі ночі при однаковій кількості випитої рідини і частіше у хлопчиків. Існувала також думка, що енурез – наслідок соціальної занедбаності. Його також відносили до спадкових хвороб, причому спадково передається особливість іннервації сечового міхура або аномалія ЦНС. Пізніші дослідження встановили, що енурез - це не захворювання, а складний комплекс симптомів, що утворюють цілісний синдром: мимовільне сечовипускання, зміна рухової активності, порушення емоційно-вольової поведінки.

Енурез негативно впливає на психіку дитини. Діти соромляться свого стану, прагнуть його приховати, болісно реагують на глузування товаришів, закиди дорослих, у них розвиваються боязкість, невпевненість у собі.

Низька самооцінка може негативно вплинути на розвиток дитини та викликати психологічні порушення у подальшому житті.

Існує дві точки зору щодо необхідності підйому дітей вночі.

Згідно з першою з них, примусове пробудження дитини під час нічного сну неприпустимо, тому що це викликає порушення структури сну та ускладнює вироблення та закріплення активного пробудження у відповідь на позиву до сечовипускання.

Згідно з другою, дітей слід піднімати вночі, щоб вони не вставали «мокрими» вранці і відчували зацікавленість батьків у рятуванні від цієї недуги. Очевидно, ця думка може бути виправдана лише стосовно дітей старше 5-6 років, коли вже може усвідомлено поставитися до «необхідності» нічного пробудження скоєння акту сечовипускання. Однак слід мати на увазі, що таке насильницьке пробудження навряд чи сприятиме звільненню від недуги. нервовий діти істерія енурез

З появою у дитини енурезу ні в якому разі не можна його дорікати, соромити, залякувати, змушувати застирати свою білизну. Треба переконати його в тому, що це явище не є результатом поганої поведінки, а захворюванням, від якого можна повністю вилікуватися. Дитині слід якнайшвидше показати лікарю і почати серйозно лікувати. В даний час спеціалістами здійснюється комплексне лікуванняенурезу сучасними фармацевтичними препаратами із великим терапевтичним ефектом (адіуретин, мінірин).

Дітей з енурезом не можна карати за нічне нетримання сечі. Необхідно дбати, щоб ця проблема не пригнічувала дитину психічно. Велике значення має емоційний настрій у ній. Треба розуміти, як важливо для дитини відчувати турботу, ніжність, ласку та доброту з обох батьків. Неважко уявити, як дитина переживає та соромитися цього. Батьки в такій ситуації повинні виявити терпіння, приділяти більше уваги дитині, допомогти їй відчути, що вона, незважаючи ні на що, любимо і завжди знайде у них підтримку.

Функціональна форма енурезу може зникнути навіть без медикаментозного лікуваннядо 16-18 років у юнаків та дівчат з появою перших менструацій. Водночас від енурезу страждає приблизно від 0,5 до 1% дорослого населення.

Депресивні розлади у дошкільнят зустрічаються набагато частіше, ніж їх діагностують. Ознаки таких розладів виявляють у кожної третьої дитини, кількість дітей постійно зростає.

Виявити депресивний розлад у дошкільному віці дуже складно, тому що на відміну від дорослих, у яких депресія виходить на всіх рівнях (інтелектуальному, емоційному, моторному), у дітей симптоми цього захворювання маскуються: багатьма неприємними відчуттями чи порушеннями поведінки. Найбільш часто такі діти скаржаться на біль у животі, головний біль, втому, поганий сон і відсутність апетиту. Вони стають примхливими, плаксивими, втрачають інтерес до ігор, спілкування. Змінюється їх зовнішній вигляд: вони відрізняються блідістю шкірних покривів, млявістю, човгаючою ходою, справляють враження людини, яка страждає на важке захворювання.

При вивченні проблеми дитячих депресивних розладів виявилося, що лише 27% дітей із депресивними розладами потрапляють на початковому етапі захворювання на поле зору дитячих психологів та психоневрологів; у 38% дітей цей період становить від 2 до 7 років з моменту виникнення хвороби до першого візиту до фахівців. Це відбувається з двох причин, перших, тому, що батьки, вихователі часто погано орієнтовані у можливості наявності депресії у дітей, а зміна поведінки дитини, її «поганий настрій» пояснюють різними причинами. Якщо діти замкнуті, примхливі, уперті, часто відмовляються від будь-якої діяльності, то дорослі вживають заходів дисциплінарного характеру. По-друге, при скаргах дитини на різноманітних нездужання педіатри зазвичай рекомендують обстеження та лікування у фахівців відмінність профілю, що виключає своєчасне отримання спеціалізованої психологічної та медичної допомоги. Внаслідок цього нерозпізнані депресивні розлади в дитячому віці, особливо повторювані і затяжні, призводять до важких форм соціальної дезадаптації, що має у ряді випадків затяжний та незворотний характер.

У багатьох дітей депресивний стан проявляється у яскраво вираженій тривозі, що наростає, як правило, у вечірній час. Невизначена, безпредметна тривога, що супроводжується загальним занепокоєнням, перетворюється часто на конкретний страхах (мама загубиться, не прийде в дитячий садок).

Для дітей із депресією характерна підвищена сльозливість. Причому що менше дитина, то сильніше це проявляється (підвищена чутливість, жалість, одухотворення неживих предметів). Діти у стані депресії не відпускають від себе матір, просять узяти їх на руки; у тому промови виникають дитячі інтонації. У молодших дошкільнят, які страждають на депресію, також спостерігаються розлади мови і мислення. Це виявляється в односкладовості відповідей, уповільненості мови, відмові від ігор, що вимагають навіть мінімальної розумової напруги та уваги, небажанні слухати читання книг, навіть раніше коханих.

Старші діти дуже швидко вимикаються з процесу навчання: відволікаються на заняттях, демонструють небажання займатися, насилу згадують вивчені раніше вірші та засвоєний матеріал. Вони виникають чи відновлюються шкідливі звички. Чим більше запущено стан, тим більше регресують навички та вміння. Як правило, такі діти стають ізгоями: їх не розуміють дорослі, відкидають однолітки.

У стані депресії в дітей віком виникає підвищене прагнення малювання, причому вони зображують свої страхи (Бабу Ягу, пожежа, чудовиськ); вибирають олівці темних кольорів (чорний, синій, коричневий; іноді чорний та червоний). Це властиво депресивним станам злобної спрямованості. При депресивних станах з переважанням загальмованості та млявості малюнки прості, схематичні; їм характерні слабкий натиск олівця, незакінченість штрихування; колір, як правило, один: синій чи чорний. Такі діти дуже емоційні, вразливі та беззахисні. Вони не можуть постояти на себе, відповісти за образу, губляться (мовчать чи гірко плачуть).

Почуття «Я» у таких дітей проявляється у ранньому виділенні себе серед оточуючих, у потребі до самоствердження. Вони мають свою думку; їм вкрай важко вибачатися, не приймають несправедливості, фальші. Загалом їх особистісну спрямованість можна назвати людинолюбною, саме тому вони такі чутливі до різних конфліктів, загроз, застосування фізичної силита диктату.

Діти в стані депресії не можуть відразу розпочати або вчасно закінчити будь-яку справу, переключитися з однієї справи на іншу. Це пояснюється підвищеним почуттям обов'язку, страхом зробити щось не так, розгубленістю від несподівано даного завдання, флегматичними рисами темпераменту, перевтомою, невпевненістю у своїх силах і нерішучістю. Намагаючись довести свою правоту і зустрічаючи ще більше нерозуміння, такі діти впадають у стан афекту, який проявляється у розпачі, а потім у відмові від контактів, примхах, страхах, пригніченості, почутті відокремленості, незрозумілості та самотності. На цій основі розвиваються настороженість, недовірливість та егоцентризм. Депресія розвивається також через невпевнений характер взаємовідносин дітей із близькими дорослими, а також психологічною неготовністю до дошкільної установи.

Навіть при правильному та своєчасному діагнозі призначене лікування буде малоефективним, якщо не змінити умови життєдіяльності дітей. Спеціалізованих дошкільних закладівдля дітей із емоційною нестійкістю не передбачено; спецгруп на основі масових дитячих садків немає, тому що прикордонний психічний стан, до яких належать депресії, не вважається хворобою в традиційному розумінні. Тому вихователі та педагоги повинні взяти на себе особливу психотерапевтичну роль шляхом встановлення контактів з батьками та створення комфортної атмосфери в групі.

: Час прочитання:

Маю сина, 11 років. Він завжди був дуже... повільним. Розумний хлопець, але якщо не хоче щось робити, починає гальмувати. Ранкові збори, чищення зубів, домашні завдання все повільно.

Ми з чоловіком думаємо, що якщо не будемо над ним стояти, то він взагалі нічого не робитиме, спізнюватиметься до школи і все забуватиме. Можливо, відстати від нього, і нехай наб'є собі шишок? Я боюся, що це його нічого не навчить, йому все одно буде. Чи це нормальна поведінка для його віку?

Я постійно порівнюю його з молодшою ​​сестрою, якій 9. Звичайно, вона дівчинка і це грає свою роль, але вона років з 5 робить практично все швидше, ніж він! Я втомилася і вже готова опустити руки. Як мені допомогти дитині?

З такими дітьми стикалися багато хто, якщо не у своїй сім'ї, то десь ще. Багато дорослих пам'ятають себе такими — як їм постійно робили зауваження за «витання у хмарах» та «гальмування». У чому тут проблема та як допомогти?

Дитина може бути «гальмом» з чотирьох причин:

1. Синдром дефіциту уваги без гіперактивності (СДВ)
2. Гіперопіка
3. Це його вроджена риса, особливість

Синдром дефіциту уваги без гіперактивності

Перше, що треба виключити – синдром дефіциту уваги без гіперактивності. Ми представляємо СДВГ як внутрішній «моторчик», який не дає дитині концентруватися на одній справі і призводить до нескінченної неконструктивної активності.

Насправді, гіперактивність зустрічається не завжди. Такі діти зазвичай тихі, спокійні, вчителі не помічають. Увага їх розсіяна, і якщо не допомагати концентруватися, коли їм не дуже цікаво (на уроках, під час прибирання), вони кидають спроби і «застигають» на місці.

Щоб підтвердити СДВ, потрібна консультація нейропсихолога та лікаря-психіатра.

Тривожний, обсесивно-компульсивний розлад чи фобія

Друге, що виключають фахівці, – тривожність, обсесивно-компульсивний розлад.

Часто діти сповільнюються через страх зробити помилку, забути, недоглянути, зробити не так і накликати на себе гнів вчителів або глузування однокласників.

ОКР та інший психічний розлад розпізнає психіатр, але щоб не лякати себе та дитину, можна спочатку проконсультуватися з психологом.

Гіперопіка

Коли виключили СДВ та тривожні розлади, залишається виховання. Якщо мама все робить за дитину — стежить за часом, збирає рюкзак, пам'ятає про порядок дня, нагадує про уроки — навіщо дитині фокусуватися?

У разі необхідно повільно послабити контроль, дати дитині вчитися саморегуляції на пробах і помилках.

Природжена особливість

Швидкість обробки інформації в усіх різна. Є швидкі та повільні люди. Швидкі не завжди «краще» за повільні, вони просто різні. Таку особливість потрібно прийняти та навчитися з нею жити.

Дитина-гальмо: порядок дій

1. Показати дитину нейропсихологу та психіатру, щоб виключити СДВ
2. Виключити тривожність, обсесивно-компульсивний розлад, патологічні страхи теж у психіатра; можна спочатку проконсультуватися з психологом
3. Послабити контроль, якщо дитина нічого не вирішує самостійно
4. Звикнути, що у дитини є певна вроджена швидкість, швидше за яку вона ніколи не «розженеться»

Усіх батьків, які скаржаться на повільність у дітей, можна умовно поділити на дві групи. До першої групи належать ті батьки, в сім'ї яких росте задумлива і некваплива дитина з флегматичним типом характеру, яка любить мріяти. Здається, він буквально спить на ходу. Але насправді дитина цілком нормальна, навіть набагато скрупульозніша і розважливіша, ніж її ровесники.

Друга група батьків – це ті, що зіткнулися із реальною проблемою. І в даному випадку те, що дитина дуже повільна, є наслідком проблем у її нервовій системі, діяльність якої уповільнена.

Існує і ще одна можлива причинаповільності у дитини. Це може бути пов'язане із стосунками в сім'ї. Наприклад, постійні скандали та розбирання між батьками можуть викликати у дитини сильне почуття тривоги, яке здатне призвести до уповільнення активності розумової діяльності малюка. Так само діє на дитину та зайва суворість тата чи мами. Постійні заважають дитині сконцентруватися на роботі, та й стимул для її виконання, як Ви розуміє, відсутня. Навряд чи нескінченні закиди зможуть змусити малюка Вас слухати та із задоволенням виконувати Ваші завдання. Але на відміну від перших двох причин повільності, з цією справитися простіше простого. Щоб усе змінити на краще, досить просто припинити лаяти дитину, а також налагодити добродушну та спокійну атмосферу в сім'ї.

Тепер давайте поговоримо про те, що робити, якщо дитина повільна від природи, і це ніяк не пов'язано з її вихованням та стосунками в сім'ї. Батьки, у яких росте повільна дитина, щодня стикаються з багатьма труднощами. Починається все з того, що дитина дуже довго одягається, їй потрібно багато часу, щоб вранці прокинутися і привести себе до ладу, і ще більше часу, щоб увечері зібратися до сну. На повільного малюка скаржиться вихователь у дитячому садкуТак як малюк дуже повільно їсти, йому потрібно допомагати одягатися, він втомлюється з іншими дітьми. Батьки часто не звертають на це особливої ​​уваги.

Починати роботу з такою дитиною потрібно якомога раніше, але батьки не діють і благополучно відправляють її до школи. Там малюк починає відставати від класу. Усі вже закривають зошити та відкривають книги, а дитина лише дописує завдання. Всі вже поїли та йдуть на урок, а дитина тільки починає їсти друге. І саме в цей час проявляється різниця між флегматичними дітками, які хоч і мріють на ходу, але все ж таки встигають за класом, не відчуваючи жодних проблем, і справді повільними малюками з низькою рухливістю нервових процесів, темп діяльності яких значно відрізняється від більшості інших дітей. Такі повільні дітки швидко починають відчувати втому, оскільки звичайне шкільне життя перетворюється їм на постійний марафон. Їм ніколи не вдається встигнути за класом, і все закінчується депресією чи нервовим зривом.

Як боротися з повільністю

Як боротися з повільністю? Чим би не була викликана повільність дитини, найперше, що мають зробити батьки, — донести це до відома вчителя. Педагог не повинен лаяти дитину за те, чого вона просто не в змозі зробити. Пообіцяйте вчителеві опрацьовувати шкільний матеріал удома після уроків та попросіть його виявити поблажливість та розуміння.

Також дуже важливо пояснити малюкові, що він трохи відрізняється від решти дітей. У цьому немає нічого поганого, якщо сьогодні він не встигає за класом. Зате вдома у спокійній обстановці він може виконати всі завдання повільно та дуже акуратно. Коли дитина усвідомлює свій невеликий недолік, придумайте разом, як Ви будете з ним боротися. Наприклад, Ви можете щодня виконувати спеціальні вправи. Або може дитина захоче записатися в , щоб розвивати свою швидкість та реакцію.

Флегматичній дитині може допомогти щоденне спілкування та рухливі ігри з іншими дітьми. Такі нехитрі вправи дозволять йому стати більш комунікабельним, розвинути рухливість та вправність. І цього вже буде достатньо, щоб нічим не відрізнятися від класу.

Істинно повільний дитина потребує у тренуванні швидкості, а й умінні знімати напругу. Уявіть себе його місці. Ви живете так, як звикли, а всі люди ходять, розмовляють, запитують і відповідають, змінюють тему розмови та переходять до нової роботи вдвічі швидше. І при цьому Ви не просто гуляєте та спілкуєтеся з друзями, Ви змушені освоїти досить складну шкільну програму. І все це в нереально високому для Вас темпі. Саме так почувається повільна дитина день у день. В результаті, малюк накопичує в собі напругу, негативні емоції та втому. Ви маєте навчити його розслаблятися. Для цього підходить дихальна гімнастика, прогулянки лісом і все, що допомагає зняти напругу.

Батькам повільної дитини доводиться досить складно. Оскільки щодня протягом багатьох років вони повинні допомагати своєму синові чи доньці справлятися зі стресом. Про що завжди повинні пам'ятати батьки повільної дитини?

• Підганяти повільну дитину марно. Його нервова система влаштована таким чином, що збільшення навантаження призводить до уповільнення її роботи. А постійні окрики та закиди призведуть лише до виникнення неврозу.
• Зміряйтеся з тим, що дитина виконує всю роботу рівно в два рази повільніше за інших.
• Також повільно дитина переходить від одного виду діяльності на інший. Він може нормально засвоїти матеріал, тільки дайте йому час перейти.
• Повільніше означає гірше! За якістю можете стежити з усією строгістю. Повільна нервова система ніяк не перешкоджає акуратному та правильному виконанню завдань.
• Говоріть повільніше. Дитина краще Вас розуміти. Повірте, повільній дитині важко вловлювати навіть викладач у школі, дайте їй можливість розслабитися, хоча б перебуваючи вдома з батьками.
• Поділіть великі завдання на кілька маленьких. Так дитині буде легше закінчити роботу
• Підходьте до виховання повільної дитини творчо. Придумайте короткі віршики, щоб він одягався і готувався до уроків негайно, або, наприклад, намалюйте плакати, щоб він швидко виконував усі дії одна одною.
• Будьте терпимішими. І Ваша дитина виросте розумною та здоровою.