Ponuka
GolovnaDrenáž a žľab

Federálny štátny štandard Vishchevskaya Ovitiya Krai. Štátne vzdelávacie štandardy

Mabut, dermálny ludin chce dať svojmu dieťaťu yakisnu útočisko. Alle yak viznachiti rivn navchannya, ako sa nemôžeš dostať k pedagogike? Zvisno, s pomocou Federálneho štátneho vzdelávacieho štandardu.

SHO TAKE FGOS

Pre dermálny systém vzdelávania a hypotéku na svätyňu sa sprísnila zmena všeobecných viskóznych vimogov, ktoré priamo súvisia s dizajnom dermálnej ryvny novej profesie, špecializácie. Tsі vimogi sa zjednotiť v rámci, ktorý je zocelený mocenskými orgánmi, dôverujúc regulovať politiku v oblasti vzdelávania.

Implementácia výsledkov zvládnutia programu v štátnych sanitárnych zariadeniach nemôže byť nižšia ako pokyny federálneho štátneho vzdelávacieho štandardu.

Okrem toho, ruské pokrytie príspevku, ale bez zvládnutia noriem, bude ťažké revidovať dokument suverénneho vzdelávania. FGOS je základ, zamestnanci školy môžu prejsť z úrovne vzdelávania na prvý, ako na zhromaždeniach.

Tsilі

Federálne štátne vzdelávacie štandardy na ochranu potreby svätyne Ruska; pokles v hlavných programoch predškolského, klasového, stredného, ​​odborného a potravinárskeho vzdelávania.

Krym tsyogo, federálne štátne vzdelávacie štandardy pre aspekt duchovného a morálneho rozvoja tejto vikhovannya.

Vimogi štandardu svätyne zahŕňajú ustanovenie termínu pre zavedenie zahraničného vzdelávania a odborného vzdelávania v rozvoji inovatívnych foriem inovácií a technológií.

Základ pre distribúciu medzinárodných vzdelávacích programov; programy základných predmetov, kurzy, literatúra, kontrolné materiály; finančné štandardy svätyňašpeciálne inštalácie na implementáciu programu, є FSES.

Aký je štandard suverénneho vzdelávania? Na druhej strane princíp organizácie procesu osvetlenia v inštitúciách (deti, školy, vysoké školy, VNZ tiež). Bez federálnych štátnych vzdelávacích štandardov je nerozumné získať kontrolu nad legislatívou Ruskej federácie svätyňa, ako aj vykonať pidsumkovskú a priemyselnú atestáciu vedcov.

Varto znamená, že jedným z cieľov federálneho štátneho vzdelávacieho štandardu je interné monitorovanie. Pre ďalšie štandardy je zabezpečená organizácia účinnosti metodických odborov, ako aj certifikácia pedagogických pracovníkov a zamestnancov vedúcich hypoték.

Vzdelávanie, rekvalifikácia a zvyšovanie kvalifikácie odborných pedagógov držia krok so sférou aj z hľadiska štátnych štandardov.

Štruktúra a implementácia

Federálny zákon po pochopení, Kozhenov štandard vo všeobecnom poriadku je vinný z toho, že obsahuje tri vidi vimog.

V prvom rade to môžete urobiť (proces riešenia častí hlavných programov a obsyagu, spojenia všeobecnej časti tej časti, ktorú tvoria účastníci osvetľovacieho procesu).

Iným spôsobom, premýšľať o implementácii to isté môžu urobiť tvrdí vimogovia (zokrema personálny, finančný, technický).

Po tretie, výsledok. Celé pokrytie programu je vo výchove a vzdelávaní (naklíčenie a odborná) kompetencia. Zaneprázdnení ľudia z federálneho štátneho vzdelávacieho štandardu poklikane navchit zastosovuvati všetky otrimanі navichki, že poznanie toho dňa je úspešné na základe tohto.

Zrozumіlo, ktoré prestalo byť základom všetkých svätostánkových zariadení. O to viac vertikálne, z odporúčaných pozícií hlavy. Na federálnej úrovni sa vzdelávanie programu približuje úrovni federálneho štátneho vzdelávacieho štandardu na základe špecifických vlastností. A začnime privádzať program k dokonalosti (vo zvyšku procesu môžete vziať osud patróna, ktorý je upravený zákonom). V takejto hodnosti je možné ruské vzdelanie z metodického hľadiska zaplatiť na viglyadovom diagrame:

Štandard - blízky programu federálnej úrovne - program pre počiatočnú hypotéku.

Zostávajúca položka zahŕňa tieto aspekty, jak:

  • majstrovský plán;
  • kalendárový graf;
  • robotické programy;
  • hodnotiace materiály;
  • metodické potešenie z predmetov.

Generovanie a revízia FGZS

Rovnako ako štátnu normu, poznali z radiánskych hodín, ostro prísne predpisy, majú prasknuté a dnes. Ale tsei betón dokument vinyk a majú typickú dôstojnosť viac ako 2000 rokov horniny.

Federálny štátny vzdelávací štandard (FGOS) sa zvykol nazývať jednoduchý štandard. Takto sa v roku 2004 presadil názov prvej generácie. Ďalšia generácia sa rozpadla v roku 2009 (pre kultúru klasov), v roku 2010 (pre hlavnú udalosť), v roku 2012 (pre strednú sezónu).

Pre viac informácií boli GOST rozbité na 2000 skál. Študenti odmietli ďalšiu generáciu, napríklad radových z roku 2005. Od roku 2009 vznikajú nové štandardy, ktoré ich smerujú k implementácii nekultúrnych a odborných kompetencií.

Do roku 2000 bolo kožnej špecialite pridelené minimum vedomostí a inteligencie, čo má na svedomí matka Lyudina, ktorá bola poslaná z VNZ. Piznishe Tsi Vimogi urobili maximum.

Modernizácia triviálneho donínu. V roku 2013 bol prijatý zákon „O výchove a vzdelávaní“ a nové programy pre odbornejšie a predškolské vzdelávanie. Okrem toho je tu bod o príprave vedecko-pedagogického skladu.

Ako získame staré štandardy z federálneho štátneho vzdelávacieho štandardu? Aké sú štandardy novej generácie?

Som vedúcim vzdelávacieho zoznamovania s tými, ktorí v každodennom vzdelávaní kladú do popredia rozvoj odbornosti vedcov (študentov). Pozreli sa na text dokumentu známeho svedka (múdreho, bystrého, znalého), v tomto momente prišli jasnejšie vimogovia, napríklad si vytvorili skutočné pohľady na cnosti, ktoré sa previnili odhaľovaním kožených učencov. . Veľký rešpekt prichádza k vecným, medzipredmetovým a špeciálnym výsledkom.

Pre dokončenie knihy bol prevzatý pohľad z predchádzajúcej formy a typu vedomostí, uvedených v knihe Inovatívny svätý priestor povolania (lekcia, kurz).

Manažéri zavedú zmeny, učenie novej generácie je hodné špeciality, stojí za to postaviť pred seba úlohu, virishuvati dôležité problémy, je tvorivo rozvinuté a primerane nastavené do bodu platnosti.

Ako sa vysporiadať s vývojom noriem

Normy sa menia za nové, nie viac ako raz za desať kameňov.

FGZS sa vnútorne vzdeláva pre stupeň vzdelania, FGZS pre odborné vzdelávanie sa môže rozvíjať aj pre odbornosti, profesie a priame školenia.

Vývoj federálneho štátneho vzdelávacieho štandardu sa vykonáva s týmito zariadeniami:

  • najmodernejšie a sľubné potreby špeciality;
  • rozvoj štátu a pozastavenie;
  • kryt;
  • kultúra;
  • vedy;
  • technológie;
  • ekonomika a sociálna sféra.

Prvotne a metodicky založenie VNZ rozvoja FGZ za účelom vzdelávania. Tento projekt sa dostane na ministerstvo školstva, prerokuje problém, vykoná opravy a opravy a potom sa podrobí nezávislému preskúmaniu na riadkoch s maximálne dvoma referenciami.

Odborník visnovok sa obráťte na ministerstvo. Viem, ako začať projekt, rokovať s federálnymi štátnymi vzdelávacími štandardmi, potvrdiť projekt, prerobiť ho na dodatočné schválenie.

Hneď ako bude potrebné urobiť dokument, bude potrebné prejsť touto cestou od samotného klasu.

Pochatkovovo vzdelanie

Federal State Educational Standard є sukupnist vimog, potreba implementácie cobovej výchovy. Tri hlavné - výsledky tse, štruktúra a implementácia mysle. Zápach priblíženia so živými a individuálnymi charakteristikami a pri pohľade von, ktorý vytvára základ pre osvetlenie.

V prvej časti normy sú uvedené podmienky zvládnutia základných programov cob. Sklad vínaє chotiri rocky.

Môžem sa o vás postarať s pomocou:

  • rovná sa všetkým možnostiam odmietnutia vzdelávania;
  • duchovne a morálne vikhovannya učenci;
  • pokles počtu programov pre predškolské a školské vzdelávanie;
  • zachovanie, rozvoj a rast kultúry bagatonárodnej krajiny;
  • demokratizácia vzdelávania;
  • Formulácia kritérií hodnotenia výkonu vedcov a pedagógov4
  • Zlepšiť rozvoj individuálnych špecialít a rozvoj špeciálnej mysle (pre nadané deti, deti s dostatkom príležitostí).

Jadrom nákladov je systémovo interaktívny pidhid. Ale samotný program cobového vzdelávania je vyvinutý s metodickou radosťou z počiatočnej hypotéky.

Druhá časť federálneho štátneho vzdelávacieho štandardu (FGOS) zapísala výsledky sankčného procesu. Okrem toho existujú špeciálne, meta-subjektové a vecné moduly navchannya.

  1. Formovanie pohľadov na rozvojový priestor krajiny.
  2. Rozumnosť, scho mova je neoceniteľnou súčasťou národnej kultúry.
  3. Formovanie pozitívneho vzťahu k správnemu písaniu (a písaniu) ako súčasti cudzej kultúry.
  4. Opanuvannya pershryadnymi normy mov.

Treťou časťou návrhu je štruktúra výchovy klasu pre každodennú činnosť, programy predmetov vrátane tematického plánu pre federálny štátny vzdelávací štandard).

V štvrtej časti je veľa nápadov na realizáciu procesu osvetlenia (rám, financie, materiál a technická stránka).

Stredné (povna) pokrytie

Prvá časť štandardu sa má pravidelne opakovať a hovoriť s Federálnym štátnym vzdelávacím štandardom o Počatkovovom vzdelaní. Existuje veľa predstáv o výsledkoch dňa. Tiež potrebné normy na zvládnutie speváckych predmetov vrátane ruského jazyka, literatúry, іnzemnoї movi, іstorії, pozastavenie znalostí, geografia a іnshim.

Ak chcete povedať nie vede, uvidíte také opojné momenty, ako napríklad:

  • vikhovannya patriotizmus, zvládnutie hodnôt Bagatonárodného štátu;
  • formulácia svitoglyadu, ktorá ukáže hodnotu akcie;
  • osvojenie si noriem spoločenského života;
  • rozvoj estetického zmyslu pre slovo a inshe.

Vimogi až po štruktúru svätyne predstavenie je tiež typu. Ale stratili sami seba: celok, chuť aj organizáciu.

Vishchі shchablі

Federálny štátny vzdelávací štandard pre vzdelávacie vzdelávanie vzdelávania pre tieto princípy. Dôkazy, kvôli štruktúre, výsledok tohto myslenia implementácie nemôže byť rovnaký pre novú éru.

Základom priemerného odborného vzdelania je kompetentné porozumenie, tobto. Pre ľudí to nie je ľahké poznanie, ale nie je ľahké riadiť poznanie. Pri vstupe na úvodnú hypotéku by študent nemal povedať „ja viem“, ale „viem, jak“.

Za vrecami zahraničnej výroby FGOS sa vedúci katedry zaviazal k vlastnému programu so zameraním na odbornú orientáciu vysokej školy, vzhľad tichých materiálnych a technických možností je vzácny.

Metodicky rád dbám na všetky odporúčania ministerstva školstva a vedy striktne podľa smerníc. Ochrana prijatia programov konkrétnych primárnych hypoték svalové orgány orgán a správa kraja (republiky, kraja).

V prvom rade odovzdajte vinníkov veriteľom a odporúčaniam základných materiálov (napríklad zamestnanci Federálneho štátneho vzdelávacieho štandardu si požičali ich zákonnú kópiu z knižnice), tematický plán atď.

Kritika

Na ceste ku konsolidácii federálneho štátneho vzdelávacieho štandardu, keď som prežil bezmocné úpravy, vezmem reformu na svoju súčasnú adresu. majestátne množstvo kritika a ešte viac.

Podľa súčasnosti, v mysliach rozvoja štandardu vína mav, aktualizovať všetko ruské vzdelanie. A všetky navpaky sa našli. Ktovie, aké doklady sú plus, kto vie mínus. Bagato vchitelіv, ako zneli pred tradičnou navchannya, silne prešiel na nové štandardy. Zamestnanci Federálneho štátneho vzdelávacieho štandardu (FGOS) žmurkli na zdroj energie. Každý však môže mať pozitívne chvíle. Suchasne suspenzia nestojte na mylnej predstave, vedomosť je vinná z toho, že sa mení a mení dobre od spotrebiteľa.

Jedným z hlavných nárokov na federálne štátne vzdelávacie štandardy (FGOS) bola veľmi skvelá formulácia, viditeľnosť jasných budov a skutočných vimogov, ktoré by boli prezentované učencom. Bolo tam viacero protichodných skupín. Podľa federálneho štátneho vzdelávacieho štandardu mali mali prehľad o všetkom, ale roz'yasnen, yak a robiti, bez toho, aby čokoľvek dal. Prvýkrát čitatelia, tieto metodické fakhivtsy boli schopní vyrovnať sa s nimi na misiách, vrátane všetkého, čo je potrebné pre programy ich počiatočnej hypotéky.

Tí z federálnych štátnych vzdelávacích štandardov rástli a vyrastali, fragmenty starých ciest, za tými, ktorí sú v osvetlení vedomostí, dokonca vstúpili do života kože. Nové štandardy, v ktorých sú odborné a sociálne kompetencie, ktoré ešte vedia o svojich oponentoch.

Pidsumok

Rast federálneho štátneho vzdelávacieho štandardu sa ukázal ako nevyhnutný. Yak a všetko je nové, štandardný wiklik je bohatý super-link. Reforma protestu bola prepracovaná. Aby ste boli múdri, ak budete úspešní, budete musieť minimálne dokončiť prvé vydanie výskumu. Priemyselné výsledky nie sú veľmi informatívne.

na Daniy momentšialene len jedna vec - roboty viac.

Štátny vzdelávací štandard (označenie, štruktúra)

Federálne štátne vzdelávacie štandardy sú jedným z hlavných nástrojov na realizáciu ústavných záruk práv ľudí a komunity na vzdelanie. S prijatím normy môžete vidieť stav ako výsledok všeobecnej znalosti výsledku. Učenci toho a її otec tiež nárokujú právo na vimagati zo školy a do stavu, ktorý prijali v zobov'yazan. Je to ako európske a svetelné štandardy osvetlenia, čo znamená, že „prannya cordon“ povedie k spievajúcim strumám, položím sa na stranu počiatočnej hypotéky, ktorá je garantom nielen úspechu konca r. deň, ale o odmietnutí vysoko platených robotov. Na druhej strane, pri znalosti záruky a potrebe neustále zlepšovať svoje znalosti sa prejavte, ale čo je ešte dôležitejšie - dôsledne, ako je kvalifikácia úradníka. Proces prenosu kvalifikácie študenta do postgraduálneho stupňa, o to požiadame. Vo všeobecnom kontexte je štandardom zabezpečenie udržania plánovanej úrovne kvality vzdelávania. Keďže je stabilný a naťahuje rozsah spevu na hodinu, štandardom je poskytovať dynamické a citlivé zobrazenie na zmeny, ako aj predstavovať minimum podozrivej spotreby a výkonu systému a poskytovať uspokojivú odozvu.

Je zrejmé, že o jednej je aktivita ľudí viac ako stará. Rastúca aktivita ľudí vo všetkých sférach činnosti. Procesy kontinuálneho rozvoja v oblasti vzdelávania možno považovať za efektívny rozvoj v mysliach formovania inovatívneho systému vzdelávania - systému založeného na nových inovačných výsledkoch. Pri pripojení z Tsim je prechod na EDI jedinečnou významnou etapou na ceste k dôkladnému pochopeniu svätých noriem štátu. Ruská federácia.

Federálne štátne vzdelávacie štandardy môžu byť zabezpečené:

1. Jednota svätyne Ruskej federácie;

2. Pokles počtu vzdelávacích programov klas rozprávkový, hlavný rozprávkový, stredný (viac) zahraničný, klasový odborný, stredný odborný a celé odborné vzdelanie.

Federálne štátne vzdelávacie štandardy zahŕňajú vimogue až do:

1. štruktúry hlavných vzdelávacích programov;

2. myšlienky realizácie hlavných vzdelávacích programov;

3. výsledky zvládnutia základných vzdelávacích programov.

Menovanie funkcií štátu svätých noriem novej generácie

Rastúci potenciál vzdelávacích štandardov rastie s výrazným nárastom, takže nie je zaručený rozvoj systému a vzdelávanie v mysliach energetiky.

1. Nástroj organizácie a koordinácie systému vzdelávania, slúžiaci ako organizátor rozvoja a porozumenia, kritérium hodnotenia primeranosti výkonu vzdelávania novým cieľom a hodnotám vzdelávania;

2. uistením sa, že jeden z útočných krokov je v mysliach klasu neprerušeného vzdelávacieho systému;

3. faktor regulácie interakcie medzi sub'єkts systému vzdelávania (inštitúcie, їkh rodiny, vikladachіv a kerіvnikіv іsіtnioi nainštalovať), z jednej strany, že moc a pozastavenie - z druhej strany;

4.Jeden z organizátorov súčasnej infraštruktúry vzdelávania.

V rovnaký čas Nová verzia Norma je určená na efektívnejšiu implementáciu tradičných funkcií noriem ako prostriedku regulačnej a právnej regulácie efektívnosti vzdelávacieho systému.

1.výhrada práva poskytovať vzdelanie, ako pohľad na bezpečnosť dodatočného štandardu garantovaného Ústavou Ruskej federácie „rovnaké príležitosti“ pre kožného falošného „poskytovať dobré vzdelanie“, takže bude poskytovať základ pre vzdelanie,

2. zachovanie jednoty svätého priestoru zeme, čo є prechod k rozvoju vzdelávacích systémov a typov vzdelávania, zviditeľnenie mechanizmu regulácie, kliknutie na stabilizáciu systému vzdelávania krajiny. Qiu stabilizuje a reguluje úlohu vikonuvati štandardov vzdelávania. Nezasahuje do rozvoja špecifických regionálnych prístupov, nový druhškola, voliteľné programy, vzdelávacie štandardy fixujú vimogi k výsledkom zvládnutia základných vzdelávacích programov. Skutočné vzdelávacie programy konkrétnej počiatočnej hypotéky za skazenosťou možno často vidieť a pre celú partiu, a pre glybin prípravy vedcov, ktoré navrhli, pre zápach úrody, pre jej výrobu. možné dosiahnuť štandard Tse umožňujú bezpečnosť stredu krajiny zaručenú kvalitu prípravy študentov školy, môžete sa skryť na jaka pri organizovaní súčasnosti. Štandard je najdôležitejším faktorom pri vnímaní demografických a sociálne problémy v povedomí mladej migrácie obyvateľstva sa stala základom pre poznanie rovnocennosti dokladov o vzdelaní, ktoré boli ešte aj na vidieku;

3. zabezpečenie urážlivosti hlavných vzdelávacích programov klasového sviatku, hlavného rozprávkového, stredného (všeobecného) zahraničného, ​​klasového odborného, ​​stredného odborného a o to viac odborného vzdelávania;

4. kritérium-hodnotiace, ktoré vyplyaє s dňom normy ako usporiadanie, ako aj rozvoj systému vzdelávania. Niektoré zložky dokumentových systémov, ktoré zabezpečujú funkčnosť normy, sú pre jednotlivca nanajvýš dôležité pre úroveň informovanosti, poskytovanie prvotnej podpory a postupy hodnotenia výsledkov publikácie. sklad hodnotenia výchovno-vzdelávacej činnosti učiteľov, vzdelávacích zariadení, systémov vzdelávania;

5. pіdvischennya ob'єktivnostі otsіnyuvannya, realіzatsіya yakoї pov'yazana z mozhlivіstyu dokorіnnoї perebudovi іsnuyuchoї kontrolné systémy, ktoré otsіnki yakostі osvіtnіh rezultatіv na osnovі kriterіalno-orієntovanogo pіdhodu na otsіnyuvannya tohto vikoristannya SISTEMI ob'єktivnih vimіryuvachіv yakostі pіdgotovki vipusknikіv tomto efektivnostі dіyalnostі osvіtnіh nastavený, systém osviežiť všeobecne, scho viznachayutsya štandard.

Otrimannya dostovіrnoї Informácie o skutočnom kempe priamo pri sistemі osvіti cieľových Minds pre akceptovanie obґruntovanih upravlіnskih rіshen na vsіh rіvnyah - od vchitelya (. Vibіr osvedčené postupy, svoєchasna korektsіya, diferentsіatsіya že іndivіdualіzatsіya navchannya že іn) K kerіvnikіv narodnoї osvіti (Rozrábka že vzhittya zahodіv schodo pokraschennya Dozviem sa na regionálnej a federálnej úrovni, zaviedol zmeny v programe zamestnancov, zlepšila organizácia a riadenie školstva).

Zároveň sa realizuje príprava Koncepcie federálnych štátnych vzdelávacích štandardov zahraničného vzdelávania: projekt / Ris. akad. kryt; pre vyd. A. M. Kondáková, A. A. Kuzňcovová. - M: Vzdelávanie, 2008., časť 19:

1. vzdelávacie (základné) vzdelávacie plány a programy;

2. systémy hodnotenia odozvy na zmenu a kvalitu prípravy vedeckých pracovníkov podľa federálnych štátnych vzdelávacích štandardov v procese atestácie o ukončení štúdia v dospelých formách;

4. Odbornosť učiteľov, počiatočné vlastníctvo a školenie pre vzdelávaciu školu;

5. systémy atestácie pedagogických pracovníkov;

6. kontrolovať obrazové materiály na aktívne hodnotenie a sledovanie výsledkov vzdelávania v rámci ruského systému hodnotenia kvality vzdelávania;

7. Prístupy k metódam rozvoja mechanizmov rozpočtového financovania systému vzdelávania, tarify pedagogických zamestnancov.

Štátne vzdelávacie štandardy v systéme súčasnej legislatívnej oblasti systému a vzdelávacieho systému sa tak stávajú najdôležitejším normatívnym právnym aktom, ktorý v dôsledku Ruskej federácie stanovuje, že najdôležitejšie regulačné štandardy a pravidlá strednej triedy sú založená. Senashenko V.S. S. Senashenko // Alma mater. - 2008. - N 9., Stor. 14.

Zavedenie najmodernejších vzdelávacích štandardov do systému zabezpečenia rozvoja vzdelávania prenáša zákon Ruskej federácie o vzdelávaní. Podľa legislatívy Ruskej federácie mocností zavediem najdôležitejší normatívny právny akt Ruska tak, že vytvorím systém noriem a pravidiel, vďaka ktorým bude potrebné zaviesť tzv.

Súčasné štátne vzdelávacie štandardy pre federálne, regionálne vzdelávacie štandardy.

Implementácia programu kvalitného odborného vzdelávania môže byť zároveň založená na vzdelávacích štandardoch, ktoré môžu nezávisle ustanoviť univerzity federálnej úrovne, ktorých obrat schvaľuje prezident Ruskej federácie. Je otázkou času, aby sa zabezpečilo právo ustanoviť právo na vytváranie počiatočných programov, ako aj schopnosť orgánov riadiť vzdelávanie verejnosti pre rozvoj regionálnych a národných charakteristík.

Nová štruktúra normy zahŕňa:

1.Vimóg k výsledkom zvládnutia základných vzdelávacích programov (zahraničným, spoločenským, odborná spôsobilosť ako aj na vedomosti, v mysliach rozvoja špeciálnych kvalít vedcov, takže nebudú schopní implementovať špecifické kompetencie);

2.vimogi do štruktúry základných vzdelávacích programov, zaradiť do procesu;

3. Môžete myslieť na realizáciu hlavných vzdelávacích programov (aby ste mohli bezpečne realizovať hlavné vzdelávacie programy).

Principiálny pohľad na vzdelávacie štandardy inej a tretej generácie môže byť založený na výsledkoch vzdelávania. Osvetlené výsledky, ktoré sa budú zo dňa na deň meniť jasne a bezdôvodne s mysľami tých, ktorí budú zapojení do procesu iluminácie. Cieľom je vizualizácia potrieb špeciality, podpory, moci vo vzdelávaní. Nezabudnite si predstaviť možnosti zavesenia (sila) v bezpečnom prostredí.

Podobne zákon vysvetľoval právomoci mysle pri vykonávaní svätého procesu

1. personálne zabezpečenie - charakteristika potrebnej kvalifikácie pedagogického personálu;

2. finančná a ekonomická bezpečnosť - parametre platných noriem a mechanizmy registrácie;

3. materiálová a technická bezpečnosť - vlastnosti domovaіinfraštruktúra domáceho vzdelávania (vrátane parametrov informačného a kultúrneho centra);

4. informačná bezpečnosť vrátane potrebného normatívneho právneho základu pre základné pokrytie charakteristík prenosu informačných prepojení na účastníkov počiatočného procesu.

V takejto hodnosti zaprovadzhennya federálny suverénny štandard schválený, aby umožnil koncept federálnych suverénnych štandardov zahraničného vzdelávania:

1.Postarať sa o počet federálnych VIMO pred vzdelávacími programami a myslením a implementáciou celého územia Ruskej federácie, napredovaním vzdelávacích programov v rozvoji kultúrneho rozvoja a napredovaní kultúrneho rozvoja.

2. zvýšiť viditeľnosť pred uvoľnením vzdelávacie inštitúcie všetky rivniv, і nastoliť zmeny myslenia a účinnejšiu kontrolu nad činnosťou іх;

3. Ustanovuje sa rozvoj akademických slobôd vzdelávania a ustanovujú sa osobitosti tvorby vzdelávacích programov prípravy vedeckých a vedecko-pedagogických pracovníkov.

Všetky nie sú určené za účelom podpory kvality vzdelávania, konkurencieschopnosti ruského školstva na medzinárodnej úrovni a ako dedičstvo – kvality života a dobroty Rusov.

Na osvetlenie našej globálnej hodiny použijeme dôležitú ryžu. Qia ryže je vizualizovaná prejavom integračných procesov v do šťastného dňa Intenzívne interakcie veľmocí vo vidieckych sférach podozrivého života Osvitu z kategórie národných priorít vo vysokých krajinách sa transformujú do kategórie ľahkých priorít.

Civilizácia dnes vstúpila do zásadne novej informačnej (postindustriálnej) etapy svojho vývoja, keďže globalizácia spoločenských a kultúrnych procesov na Zemi sa stáva globalizáciou spoločenských a kultúrnych procesov. Globalizácia, poradie pozitívnych stránok, však vyvolalo nízku globálnych problémov: sociálne, ekonomické, ekologické a duchovné a morálne v Rio de Janeiro je potrebná nová koncepcia vzdelávania ako perspektívy vipergazhaє XXI storočia. Globálna misia v oblasti vzdelávania na Univerzite OSN (sídlo v Tokiu), založená v roku 1975 súčasťou systému OSN. Univerzita je jedinečná vzdelávacia predslávna štruktúra, ako duch a funkcia viconu fóra pre myšlienku nových koncepčných prístupov k rozvoju a vysielaniu svetelných problémov.

Pre prechod na európsku úroveň vzdelávania uznávajú štátne normy Osvitnі prehodnotenie a významné zmeny. Vzdelávacie výsledky, ktoré sú zároveň cieľmi výchovy, sú neprimerane späté s myslením, v ktorom sa vzdelávací proces bude odohrávať. Cieľom je vizualizácia potrieb špeciality, podpory, moci vo vzdelávaní. Nezabudnite si predstaviť možnosti zavesenia (sila) v bezpečnom prostredí. Výsledkom je priame pokrytie nasledujúceho:

1.špeciálny vývoj;

2. sociálny rozvoj;

3. zagalnokulturny rozvoj;

4.Intelektový rozvoj;

5. rozvoj komunity.

Takáto hodnosť, Štát Ruskej federácie, je najdôležitejším normatívnym právnym aktom, ktorý z názvu Ruskej federácie ustanovuje najdôležitejšie zahraničné a pravidlá upravujúce hĺbku systému spätného krytia.

Federálny sanitárny štandard є dokument, ktorý pomsta vimogi proces osvetlenia.Він бв úložný priestor pre predškolská výchova,školy, stredné špeciálne zástavy, ako aj pre celá škola... Federálnym hygienickým štandardom je pomstiť normy, aby sa zabezpečilo, že proces prebieha. Súčasťou vína sú spevácke odporúčania pre tvorbu základných programov pre inštaláciu ruského vzdelávania.

Príďte hodinu

Federálne právomoci Sanitárna norma bola zrušená v roku 2003. Množstvo inovácií zasiahlo predškolské vzdelávacie sľuby, potom sa smrad preniesol na školy, vysoké školy, inštitúty a univerzity.

Keď je FGOS zložený, Dohovor o právach dieťaťa, a navit Ústavu Ruskej federácie. Čo potrebujete vedieť o ruskom vzdelávaní požadovaných štandardov?

Relevantnosť aktualizácie

Potrebujete štandard krytia? Štátny vzdelávací štandard bol rozčlenený na systematizáciu, na zjednotenie procesu vzdelávania. Dokument dáva učiteľom možnosť organizovať svoje aktivity takým spôsobom, že kožné dieťa má malú schopnosť rozvíjať sa pre spev traktorієya. Predajcovia vrahuvali psychologické črty koža vіka, rovnako ako vimogi až šťastné vzdelanie, diktovaný pozastavením.

Federálny štátny vzdelávací štandard vzdelávania sa stal hlavným dokumentom, na základe ktorého sa rozvíja v hlavných programoch v rôznych odboroch. V novom význame, čo a ako je potrebné pre deti, ku ktorým výsledkom sa zároveň dospeje, určeným termínom.

Federálny vzdelávací štandard pre domáce vzdelávanie potrebných plánov pre robotické ruské osvetľovacie inštalácie, ktoré by sa mali zvážiť z finančných zdrojov. Federálny štátny vzdelávací štandard sa má vypomstiť distribúcii tak, že je potrebné pravidelne zvyšovať kvalifikáciu športovcov, odovzdávanú učiteľmi rekvalifikácií, a hľadať algoritmus efektívnosti predmetových metodických postupov. Základným štandardom je celý dokument, na základe ktorého sa formulujú metódy kontroly úrovne zaškolenia školákov.

FGOS v predškolskom vzdelávaní

p align = "justify"> Uprostred aktualizovaných charakteristík nového sankcionovaného štandardu je potrebné vidieť inovácie pred procesom. Rovnako ako v klasickom systéme, keďže hlavný dôraz sa kladie na procesy prenosu vedomostí od učiteľa k dieťaťu, teraz je dôležitejšie formulovať cieľ harmonicky rozvinutej špecializácie, postavím ju na sebaúctu a sebaúctu -vyučovanie.

Nový štátny vzdelávací štandard v programoch DNZ prenášajúci dôraz na rešpektovanie sociálnej adaptácie vikhovantov.

Program má nasledujúce faktory:

  • regionálne špeciality na vykonávanie FGZS;
  • technická a materiálová základňa DOP;
  • forma, špecifickosť, metódy liečby kože predškolskej labky;
  • sociálna náhrada územia;
  • Individuálne a špeciálne črty detí.

Úlovkom spievajúcich myslí DOP je aj tamojší vzdelávací štandard prenosu. Svätyňa programu detská klietka, Zákon "O Osvite", Ústavu Ruskej federácie a rôzne regionálne nariadenia veľmi nečítam. Nepostará sa o záchranu a zlepšenie fyzického zdravia školákov, garant komunikácie medzi učiteľom a rodinou a deti predškolského veku sú kladne postavené pred proces iniciácie.

Nové vzdelávacie štandardy vo vzdelávaní dávajú rovnaké príležitosti na rozvoj všetkých detí bez ohľadu na ich sociálne postavenie, náboženskú a etnickú príslušnosť a spôsob života.

Meta vzdelávacie programy z federálneho štátneho vzdelávacieho štandardu

Najnovším vzdelávacím štandardom je teda celý základný dokument, uvádza sa a hlavná meta predškolskej výchovy. Vona polyagaє pri formulovanej harmonickej zvláštnosti dieťaťa. Deti na hodinu predškolské hypotéky vinným zo získania rezervy teoretických informácií. Hlavný dôraz kladú hybné sily na formulovanie spoločných trikov predškolákov, rozvoj sebestačnosti. Na DOP je nastavená optimálna myseľ, ktorá umožňuje vikhovancom preukázať individuálne zdravie, sebaurčenie.

Je to šialené, ale otrimaty bazaniy výsledok, ditini maєbuti výliskov má veľa vedomostí.

Vzdelávací štandard je dokument, ktorý obsahuje všetky základné kritériá, podľa ktorých by sa mala predškolská hypotéka posudzovať. Nina zavdannya vikhovatel nevstúpi navchannya deti čítanie, písanie, matematika. Dôležitejšie je štípať bábätko na mieste jednovložky, rozvíjať logické posolstvo, formulovať sedenie, mať pozitívny prístup do začiatku školy.

Štandard predškolského vzdelávania - dokument, v ktorom je vikladeno orintiri FGOS DOP.

Oblasti znalostí za novými štandardmi

Okrem analýzy predškolského vzdelávania môžete priamo vidieť päť. Výchovný rozvoj prenosu formovania štýlového výchovného záujmu na spoločenské a prírodné javy u detí predškolského veku.

Keď sa škola presunie priamo z budovy, bude vibrovať tým správnym smerom. Umelecký a estetický rozvoj prenosu umelcov formulovanie ďalších motorických zručností na hodinu; súbor myslí na prejavenie individuálnych tvorivých čŕt

V sociálno-psychologickej distribúcii sa prenáša adaptácia školákov na život v triednom kolektíve, drobec je pripútaný k malému ako nástroj komunálnej komunikácie, nastolenie priateľskej klímy vo vývoji.

Fyzický priamy prenos zdravotných procedúr, športových aktivít, znalosť pravidiel bezpečnosti.

Tsilovi orintiri

Medzi nové štandardy patrí neobmedzené vzdelávanie a priemyselná certifikácia vedomostí z predškolských hypoték. Pred vyučovaním v škole je potrebné prehodnotiť nie naučené fakty, ale posúdiť psychickú pripravenosť dieťaťa v predškolskom veku. Rovnaké bulo vytvoril federálny štátny vzdelávací štandard pre DOP, ktorý umožní, aby boli postoje dieťaťa prítomné pred vstupom do prvej triedy.

Ditina má pozitívny vzťah k sebe, ľuďom, ktorí sa cítia dobre, a ich svetlu. Počas hodiny pohybu v DOP môžete vidieť nezávislosť, inovácie, spoznávanie noriem, pravidiel a spoločnosti. Zgіdno špeciálne vlastnosti, vinou predškolského dieťaťa si vytvorili množstvo nových vrtochov, skvelú motoriku, šetrnosť a návykovosť.

FSEV na školách

V súvislosti so zmenami sutty je pre vinárstvo nevyhnutná potreba modernizácie ruského školstva. Zbierka noriem z inej generácie tyrana zaprovadzheni na klase nohy novej jednotky, aby sa zabránilo nástupu z predškolského vzdelávacieho prostredia.

FGOS є na tomto základe, za doplnením koženého ruského školáka, je reálna šanca postupne sa presýtiť jednotlivými náučnými traktormi, nabrať nové poznatky, praktické tipy a triky.

Špecialita inovácií

Na zavedenie štátnych štandardov ďalšej generácie do stredného a vyššieho stupňa vzdelávania majú učitelia skutočnú organizáciu pred vývojom vzdelávacích programov, základných kurzov, samostatných ovládať roboty... Okrem toho federálny štátny vzdelávací štandard umožňuje kontrolu štátnych vzdelávacích zariadení legislatívnej základne Ruskej federácie vykonávať priemyselné a vzdelávacie atestácie na školách.

Metodický základ

Nový štandard sa stal základom pre interné monitorovanie kvality ruského vzdelávania. Pracovníci aktualizovaných štandardov budú naďalej preškoľovať, pripravovať a zvyšovať kvalifikáciu vzdelávacích systémov. Po zavedení federálneho zákona existujú tri hlavné typy štandardov pokožky. Pred reťazcom príkazov do štruktúry vzdelávacích programov: obsyag, komunikácia väzobných a variabilných častí.

Zvlášť rešpektujem federálny štátny vzdelávací štandard pre mysle, pre úspešnú realizáciu procesu osvetlenia: finančné, personálne, technické vybavenie.

K základným štandardom ďalšej generácie patrí výsledok výcviku v kožnej primárnej disciplíne, ktorý by mal byť zahrnutý do všeobecného minima ruského vzdelania.

Višňovok

Federálny štátny vzdelávací štandard (FGOS) riadi formuláciu prívržencov generácie s ohľadom na vlastenectvo, hrdosť na krajinu. Rovnako ako v klasickom vzdelávacom systéme rešpektu, formulácia teoretických poznatkov, mechanický prenos informácií od učiteľa k dieťaťu bolo menej vhodné, potom v novom štandarde je obzvlášť rešpektujúce rozvíjať harmonické špeciality školáka.

Krim primárna činnosť, Okrem toho vidí robota z pracujúcej generácie. Federálny štátny vzdelávací štandard umožňuje množstvu školských gurtov, sekcií, predstarších a projektových klubov a chlapcom aktívne pracovať v neskorých hodinách.

Nezáleží na tom, kto zlepšil štandardy, veľký ohlas stredu pedagogických pracovníkov bol zlý, smradi už demonštrovali svoju schopnosť a slobodu. Hlavnú úlohu výchovy v predškolskom a školskom budovaní štandardov inej generácie vyučovali skúsení učitelia, ktorí nechceli meniť svoj autoritársky systém víťazstiev, v poskytovaní nových vzdelávacích metód.

Spev rivnya alebo priamo školenie, špeciality a profesie. S dôverou organu viconau sa otužujeme. Normy prijaté do roku 2009 poznal jak Derzhstandarti. Až 2000 str. Upevnili sa štandardy a štandardy pre prípravu absolventov z úrovne kože a odborov. Je to ľahké vidieť, ale tento rok je federálny hygienický štandard.

História predajne

1992 s. po prvýkrát to isté chápanie ako štandard svätyne. bulo je upevnené na galuzevovom FZ. čl. 7 Bula bol v plnom rozsahu pridelený Derzhstandards. V redakčnej rade zákona boli normy dodržané Najvyššou radou krajiny. Avšak v roku 1993 p. Bulo bolo akceptované ústavou, na spojení so zvonkohrou tábora bolo bulo pripnuté. Funkcia prijímania DOS v guliach je zverená návštevníckej organizácii podľa poradia daného okresom. Verchovna sa s množstvom varto hovorí celú hodinu rada, že mala právo ním sprísniť štandard a nezrýchlila sa.

Štruktúra

Základný proces od zavedenia nových noriem a minimálneho počtu bulo je navrhnutý s 5 komponentmi. Tse:

  1. Cyklus pedagogickej činnosti na kožnom kroku.
  2. Štandardy pre základnú zmenu hlavných programov.
  3. Maximálne prípustné záväzky počiatočnej učebne navantazhennya.
  4. Normy pre odbornú prípravu vedcov u školákov detí.
  5. Vimogi do myslí navchannya.

Chránené podnetmi predmetovo-metodického prístupu boli zmeny v štruktúre štruktúry naliate. Výsledky federálnej zložky boli zredukované na štandardnú triskladovú formu:

  1. Minimum pre ORP.
  2. Maximálny záväzok pri prvom stretnutí.
  3. Štandardy pre úroveň prípravy absolventov.

Zároveň boli vychovaní ostatní a deti, ktoré končia počatkovu školu... S takou hodnosťou, z božského umenia. 7 už nie sú žiadne prvky a niekoľko z nich bolo nahradených:

  1. Celý blok je zlikvidovaný.
  2. Vimogi pred hlavnou zmenou OOP nahradili „obov'yazkovymi minimami“, teda v podstate úplne štandardnou transformáciou tém. Prostredníctvom vіyna štandard svätyne - tse buv, vlasne, zvychainy súbor predmetných plánov.
  3. Wickedly chápe o hraničných prípustných navantazhennya, ale jednoznačne chápe maximálnu navantazhennya.
  4. Bulo bol uprataný do myslí dňa.

Kritika a hady

Kolishniy minister školstva, ED Dniprov, prichytený v skutočnosti, že "triviálny" štátny štandard je nevýhodou, systém je neadekvátny. Vona nebola spokojna so spotrebou pedagogickej praxe. Navyše takýto systém neposkytoval silu pre rozvoj bez potreby samotnej legislatívy. Zvyazku z tsim už 1996 r. list o prijatí federálneho zákona „O vízii a výchove odborného vzdelávania“ bol dovedený do bodu, keď sa obrátil k myšlienke klasu. V bode 2 čl. 5 zákonom ustanovené normy boli aplikované pre minimálnu výšku OVP, ako aj pre myslenie na ich realizáciu. Normatívny akt v takej hodnosti, ktorý brutalizoval rešpektovanie poriadku v akomkoľvek inom procese.

Etapi

V rokoch 1993 až 1999 Boli vyvinuté a stanovené časovými normami a federálnymi zložkami Štátneho výboru pre normalizáciu. Pri 2000 r. Štandardy prvej – pre OOP, prvej a ďalšej generácie – pre GP boli konsolidované. Vo všeobecnosti Ninya prešla 4 etapami: od roku 1993 do roku 1996, od roku 1997 do roku 1998, od roku 2002 do roku 2003. ta z 2010 až 2011 rr. Na koži a z pódií sa pri zavádzaní menili motívy pritvrdzovania cieľov samotných štandardov, ale aj priamočiarosť robotiky učiteľov. Coriguvannya na prvých dvoch fázach gúľ bola bezvýznamná a boli v hraniciach záhadnej politiky. V tretej a štvrtej etape boli kardináli hady. Ten smrad sa stal upírom v hlavnom prúde výchovnej a rozvojovej a špeciálno-organizačnej pedagogiky. Nový vzdelávací štandard sa stal razroblyatyat v roku 2009 rotsі.

Tvorba systémov a noriem

Vimogi FGOS sa môže predávať za:

  1. rіvnem.
  2. Zhromaždenia.
  3. Rovno.
  4. Špeciality.

Nahradenie (prezeranie) noriem je vinné z toho, že zostanete nie skôr ako raz za 10 rokov. Štátne vzdelávacie štandardy zahraničného vzdelávania sú vypracované za roklinami. Štandardy a odborná príprava sú stanovené aj pre špecializácie, priamo profesie na každom kroku, ktorým je študent. Vimogi Federálnych štátnych vzdelávacích štandardov Ukrajiny sa začne podľa špecifických a perspektívnych potrieb špecializácie, rozvoja štátu a podpory, obrany a bezpečnosti krajiny, techniky a techniky, vedy a kultúry, sociálnej a ekonomickej sféry. . Vypracovanie noriem s cieľom dodržať poriadok stanovený legislatívou, pokiaľ ide o reguláciu distribúcie náhrad za vikonannya robits, dodávku tovaru, poskytovanie služieb pre komunálne a štátne potreby. Základné štandardy potravinovej výchovy vychádzajú z úvodných metodických pôrodov pre špecifické odbornosti (priama príprava).

Počasie a vyšetrenie

Upevní sa hlavný vzdelávací štandard, aby projekt smeroval k ministerstvu školstva a vedy. Ministerstvo distribúcie na oficiálnych stránkach získaných materiálov na diskusiu. Veľa berú predstavitelia štátom podporovaných štruktúr, veľkých a suverénnych spoločností, ktorí pôsobia v oblasti školstva, vyspelých vedeckých a pedagogických inštitúcií, športu, spolkov a organizácií. Predloženie projektu na prediskutovanie projektu na nezávislú skúšku.

Zats_kavleni sub'єkti

Nezávislá skúška by sa mala vykonávať 14 dní od dátumu registrácie materiálov ministerstva školstva a vedy. Yak zats_kavleni sub'kti, yak vikonuyut zvrat, vystupayut:

  1. Inštitút pre účasť komunity na riadení svätostánku, viconavchy štruktúry vlády krajov - pre návrhy noriem OOP.
  2. Organizácie Minoboroni a іnshі, v ktorých zákon znamená prevod služby, - pre štandardy všeobecného odborného vzdelávania v jednotke, takže pred presunom do lávy ZS sa vyžaduje školenie vedcov.
  3. Stanovenie robot učitelia, právnici, ktorí vykonávajú činnosť v popredných ekonomických galuzyah - pre návrh noriem stredného a klasu odborného vzdelávania a vysokoškolského vzdelávania.

súhlasiť

Pre vrecia Nezalezhnaya Perevirk ministerstvu školstva a vedy je tu visnovok. Bol podpísaný listom orgánu organizácie chi, pretože vykonala prehodnotenie, alebo pretože bola dôveryhodnou osobou. Odborník Višňovka, rešpektované, projekt Federálneho štátneho vzdelávacieho štandardu bude prerokovaný s Ministerstvom spravodlivosti Ukrajiny, rozhodnutie o odporúčaní projektu pred konsolidáciou, dodatočné schválenie rozhodnutia. Vyhláška ísť do Minosvitu. Ministerstvo školstva a vedy Bieloruskej republiky Zavedenie dodatkov, dodatočných dodatkov, zmien sprísnených noriem bude stanovené v rovnakom poradí, v akom bude prijaté.

Tsilі

Kľúčom k vytvoreniu, podobne ako vízia vzdelávacieho štandardu, je formulácia jednotného pedagogického priestoru na území štátu. Normy možno použiť aj takto:

  1. Duchovne je táto morálka tým vývojom.
  2. Pokles počtu ORP predškolského, klasového, hlavného, ​​všeobecnoškolského, ako aj klasového, stredného a vysokoškolského odborného vzdelávania.

Štandardy stanovujú podmienky pre nové formy, pedagogické technológie, osobitosti speváckych kategórií štúdia.

Grganie

Federálny štátny štandard Vidupaє yak je základom pre:

  1. Organizačná pedagogická činnosť v hlavné záväzky, ktorá vykonáva ORP podľa schváleného štandardu, nezávisle od organizačnej a právnej formy a poriadku.
  2. Rozrobki vzdelávacie programy z predmetov a kurzov, kontrolné a názorné materiály, úvodné školenia.
  3. Vykonávanie kontrolných a vizuálnych návštev, usmerňovanie k revízii legislatívy v oblasti pedagogickej činnosti.
  4. Na vykonávanie OVP je ustanovený rozpis štandardov finančného zabezpečenia BOZP.
  5. Vytvorenie orgánu miestnej samosprávy pre primárne hypotéky.
  6. Osvedčenia pedagógov a učiteľov správneho a riadiaceho aparátu mestských a štátnych štruktúr.
  7. Organizácia vnútorného monitorovania kvality pedagogickej činnosti.
  8. Vykonávanie priemyselných a vzdelávacích atestácií inštitúcií.
  9. Organizácia školení, zvyšovanie kvalifikácie, odborné preškoľovanie pedagogických pracovníkov.

Poskytované na pedagogickú činnosť

Je praktické implementovať federálny štátny vzdelávací štandard? Programy, ktoré prebiehajú na čele hypotéky, je možné poskladať podľa schválených štandardov. ЇЇ Vytvorené pre programy FGOS zahŕňajú:

  1. Primárny plán.
  2. Graf kalendára.
  3. Robotické študijné programy.
  4. Plány kurzov, moduly (disciplíny), ďalšie komponenty.
  5. Metodické a hodnotiace materiály.

generácie

Prvý zagalnoosvitnі štandardy bulo zaprovazheno v roku 2004 r. Bola prijatá ďalšia generácia noriem:

  1. Pre 1-4 cl. - v roku 2009 p.
  2. Pre 5-9 cl. - v roku 2010 p.
  3. Pre 10-11 cl. - v roku 2012 p.

Zápach gulí je priamočiary z výsledku, formulácie a vývoja UUD u vedcov. Prvá generácia štandardov v celom odbornom vzdelávaní bola sprísnená v roku 2003 r. Nadchádzajúce štandardy boli aktualizované v roku 2005. Vône zavedené na nabuttya študentov vedomosti, navichok, že šikovný. Tretia generácia noriem bude sprísnená od roku 2009. Zdá sa im, že sú v / o maє viroblyati profesіynі a zagalnokul'turnі kompetencie, ktorí začínajú.

ЄDS VPO

Až 2000 str. diav je jediným štátnym štandardom celého odborného vzdelávania. Vin buv otužovanie rituálnym príkazom. Štandardné vízum Tsey začína:

  1. Štruktúra vysokoškolského odborného vzdelávania.
  2. Dokumenty o strednej škole.
  3. Priamy prístup k základnému odbornému vzdelávaniu a príprave na mysli a implementáciu.
  4. Povinný tento štandard pre zadanie študenta.
  5. Akademická sloboda má na starosti názov VPO.
  6. Vimogues do zoznamu špecialít (priamy) odborný výcvik.
  7. Postup je zisťovaný do konca trhu a sprísnených noriem pre minimálnu zmenu a úroveň prípravy žiakov na konkrétne profesie.
  8. Pravidlá suverénnej kontroly nad dotrimannyam vimog štátny štandard všetkého odborného vzdelávania.

W 2013 s. Podľa federálneho zákona č. 273 budú zavedené progresívnejšie normy. K dispozícii sú nové štandardy, okrem jedného, ​​pre priamy prístup na univerzitu, potrebná je aj príprava vedeckých a pedagogických pracovníkov. Štandardy sú vypracované aj pre predškolské vzdelávanie a rozvoj. Predtým to boli časy ministerstiev federálnej vlády. Štandardy boli rozšírené bez potreby štruktúry predškolských programov.